閱讀的初中作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的閱讀的初中作文，希望對大家有所幫助。
閱讀的初中作文1
春天的到來(lái)，意味著(zhù)閱讀一頁(yè)新的篇章。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在成長(cháng)著(zhù)，閱讀也就無(wú)時(shí)無(wú)刻陪伴著(zhù)。
飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，但書(shū)不可以一日不讀。毛主席說(shuō)的這句話(huà)，所有人都能倒背如流，可有的人讀書(shū)就只是囫圇吞棗，或走馬觀(guān)花，雖然理解了文章大致的內容，但永遠體會(huì )不到作者想要表達的感情，與文章的寫(xiě)作手法等等，引入這一句名人名言之中，就好比你匆匆忙忙的過(guò)完了你這一生，了解了你這一生在世間的作用，卻不知道你在這一生中有多少人愛(ài)你，有多少人在為你付出。
如此，閱讀告訴了我們，成長(cháng)就因該想讀書(shū)一樣，用心去讀，用靈魂去感悟。
成長(cháng)過(guò)程中，若書(shū)籍是一朵鮮花，那么我愿意成為小草，一生嗅著(zhù)花的芬芳；成長(cháng)過(guò)程中，若書(shū)籍是明亮的太陽(yáng)，那么我愿意成為一棵大樹(shù)，站立在沐浴陽(yáng)光之下，我享受著(zhù)陽(yáng)光溫暖的撫摸；成長(cháng)過(guò)程中，若書(shū)籍是那一片湛藍的大海，我愿意做一只翱翔的海鷗，在波濤拍打著(zhù)的懸崖邊盡情的舞蹈。
當我們手捧一本圖書(shū)，坐在春天的草地上，沐浴著(zhù)春天的陽(yáng)光，一陣春風(fēng)拂過(guò)伴隨著(zhù)書(shū)香，隨手拾起一片梧桐葉夾在未看完的書(shū)中，油墨的香味伴著(zhù)葉子特有的芬芳，沁入心脾，當我們抬起頭，深深地吸一口氣在呼出，我們望著(zhù)愈發(fā)湛藍的天空，看了看手表，說(shuō)道：“呀，怎么這么晚了�！钡喿x卻伴隨著(zhù)我們幼稚的的心靈，點(diǎn)亮我們人生路途上的無(wú)數明燈。
記得小時(shí)候，我們躺在溫暖的小床上，媽媽躺在一邊，手中拿著(zhù)一本薄薄的“猴子撈月”或是“小馬過(guò)河”有聲有色地讀給我們聽(tīng)，讓我們在書(shū)香中安然入睡。長(cháng)大了，當我們踏進(jìn)校園，老師們從拼音到文字細心地教著(zhù)我們，讓我們學(xué)會(huì )閱讀更多的書(shū)籍。直到現在，我們的生活中，書(shū)本無(wú)處不在，它成了我們形影不離的好友。
從童話(huà)故事再到經(jīng)典名著(zhù)，我們結實(shí)了不少的好友。
從可愛(ài)善良的小紅帽，到改變命運的丑小鴨；從《水滸傳》中忠厚寬容的宋江，英勇無(wú)畏的武松，到《三國演義》中足智多謀的諸葛亮，疑心病重的曹操。從《西游記》中聰明善良的孫悟空，好色憨厚的豬八戒，到《紅樓夢(mèng)》中敏感細心的林黛玉，率性善良的賈寶玉。這些都見(jiàn)證了我們的成長(cháng)。
在閱讀中我們都曾被多少主人公的善良言行所打動(dòng)，被多少曲折的劇情送吸引，人生如一本書(shū)，閱讀伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)。同學(xué)們，讓我們在書(shū)籍中，流淌著(zhù)我們的血液吧。
閱讀的初中作文2
我愛(ài)讀書(shū)，是因為它帶給我快樂(lè )，帶給我知識。他就像一位伙伴，一位導師，陪伴著(zhù)我，引導著(zhù)我快樂(lè )的成長(cháng)。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔茄�，我們生活中需要精神食糧來(lái)充實(shí)自我的生活。在我小時(shí)候，我總愛(ài)看沒(méi)有文字只有圖畫(huà)的兒童畫(huà)報，覺(jué)得文字書(shū)單調無(wú)聊，只有小人書(shū)才能帶給我快樂(lè )。我經(jīng)常一個(gè)人對著(zhù)小人書(shū)經(jīng)常比劃，嘴里咿咿呀呀嘟嘟囔囔個(gè)不停。我最?lèi)?ài)看一些想象力豐富的連環(huán)畫(huà)，有時(shí)，還一個(gè)人扮演幾個(gè)書(shū)中的主角在屋里自?shī)首詷?lè )。
但是上了三四年級后，媽媽給我買(mǎi)了一本《笑貓日記》，在這個(gè)五彩繽紛的故事中，充滿(mǎn)了各種誘惑。我愛(ài)不釋手。有時(shí)我會(huì )捧著(zhù)書(shū)哈哈大笑，有時(shí)我會(huì )被書(shū)中的情景感動(dòng)得淚流不止，有時(shí)我又會(huì )瞪著(zhù)書(shū)發(fā)呆陷入想象�！缎ω埲沼洝防锩嬗泻芏嗪同F實(shí)不一樣的東西：會(huì )笑的貓？貓和老鼠會(huì )是朋友？貓能聽(tīng)懂人話(huà)？老鼠變球，烏龜有神功——是不是太不可思議了？我喜歡它們，有時(shí)等的甚至有些迫不及待了，還有時(shí)我想，楊紅櫻阿姨怎樣不快點(diǎn)寫(xiě)呀！我快把全部看完了，如果看完了楊紅櫻阿姨還沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)怎樣辦！之后才發(fā)現還有很多文字書(shū)都很搞笑呢！
自從我領(lǐng)悟到書(shū)中蘊含的趣味，我便喜歡讀各種各樣的文字書(shū)，并癡癡的愛(ài)上了它們�！朵撹F是怎樣煉成的》、《假如給我三天光明》、《狼王夢(mèng)》……一本本好書(shū)都深深地吸引著(zhù)我，讓我回味無(wú)窮�！朵撹F是怎樣煉成的》，書(shū)中主人公保爾·柯察金那種堅強的意志深深地打動(dòng)了我，教育我要在困難面前樹(shù)立信心；《假如給我三天光明》，書(shū)中主人公海倫·凱樂(lè )理解了生命的挑戰，用愛(ài)心去擁抱世界，以驚人的毅力應對困境，最后在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈愛(ài)的雙手伸向全世界，深深地感動(dòng)了我，讓我在困難面前要懷有一顆不屈不撓的心�？粗�(zhù)看著(zhù)，我收獲了很多知識，作文水平也有所提高了。我可喜歡它們了，一有時(shí)光就看。夏天午休時(shí)，乘爸爸媽媽睡著(zhù)了，我常常偷偷拿書(shū)看。有時(shí)往往看一個(gè)中午，而下午沒(méi)有精力學(xué)習。每當媽媽進(jìn)來(lái)時(shí)，我就會(huì )把書(shū)塞到枕頭里，開(kāi)始裝睡。最后媽媽識破了我的伎倆兒，并告訴我：“看書(shū)是好事，但就應學(xué)會(huì )勞逸結合。不好好睡覺(jué)但是不行！”。
此刻我已經(jīng)升到六年級了，學(xué)習越來(lái)越緊張，但我依舊會(huì )抽出一些時(shí)光看書(shū)，開(kāi)闊自我的視野。書(shū)已經(jīng)成為我最親密的朋友，我一天也離不開(kāi)它，它讓我明白了許多做人的道理和知識！書(shū)是我最好的導師。
閱讀的初中作文3
書(shū)香中的煙雨微瀾、疏竹醉月是青春里的詩(shī)意夢(mèng)；書(shū)香中的鷗鷺爭渡、晴空一鶴是青春里的詩(shī)情夢(mèng)；書(shū)香中的天涯比鄰、岸邊踏歌是青春里的詩(shī)別夢(mèng)。
我的青春詩(shī)夢(mèng)來(lái)自閱讀。
看過(guò)一本書(shū)——《秘密花園》，講述的是幾個(gè)孩子，一起共成長(cháng)、共同幸福生活的故事。它讓我感受到了青春的快樂(lè )與人生的價(jià)值。生活，是多么富有詩(shī)意：看日影西斜，歲月靜好；賞天光云影，現世安穩。于春天微雨傾城時(shí)，在夢(mèng)里，吟一曲潺潺的溪流；于夏日灼光滿(mǎn)懷時(shí)，在眼底，化一朵婉約的蓮花；于秋天清花漫天時(shí)，在手中，變一剪遙遠的夢(mèng)境；于冬天落雪覆地時(shí)，在心田，畫(huà)一紙空靈的寂寞。閱讀中，我感受到了悸動(dòng)在花季雨季的心所詮釋著(zhù)的青春的詩(shī)意與美好。我的青春詩(shī)意來(lái)自閱讀。
《鋼鐵是怎樣煉成的》，是一部享譽(yù)世界的名著(zhù)。主人公保爾？柯察金以他鋼鐵般的意志，向我娓娓道來(lái)了為理想而獻身的精神和頑強奮斗的高貴品質(zhì)。他穿越時(shí)空而來(lái)，仿佛與我對視，在彼此的眼眸中，時(shí)光變得如此緩慢，緩慢到將每一個(gè)交接的剎那變成無(wú)盡的永恒。我看到了，他那鋼鐵般的身軀；我領(lǐng)悟了，他那鋼鐵般的精神。他用頑強的生命奏響了一曲無(wú)悔的生命贊歌，他將他追求平等的思想駐扎在人們心底里的每一個(gè)角落。我的青春詩(shī)情來(lái)自閱讀。
《回不去的舊時(shí)光》一如它的書(shū)名，淡淡的憂(yōu)傷中，青春里的遺憾如水漫過(guò)，青春里的美好似火燃燒。忽然想起了自己剛剛開(kāi)始的花季，花開(kāi)泠泠里，驀然也開(kāi)出了一帛蒼涼，如教室窗外那樹(shù)影下的斑駁，深深遠遠，淺淺淡淡，也被離別的感傷擾得寂寞不堪。初中即將沖刺，在將來(lái)的.分別那一刻，陽(yáng)光或許會(huì )穿過(guò)樹(shù)枝，斑駁地灑滿(mǎn)地面，停了歲月，亂了心緒。這些年的校園時(shí)光仿佛在剎那之間流淌了一遍。同學(xué)們的臉上會(huì )泛著(zhù)惆悵吧，眼睛里會(huì )氤氳出水汽吧。香樟樹(shù)的綠蔭，如一幅水墨畫(huà)，潑灑在陽(yáng)光中，濺起的不舍，會(huì )隨著(zhù)肌膚的紋路，化成水滴，溶在血液里，浸潤在身體的每一處。我相信，那些鐫刻在流年里的故事，會(huì )于花開(kāi)花落間，點(diǎn)綴前行的腳步，寫(xiě)意生命的詩(shī)行。時(shí)間，如白駒過(guò)隙，即便將要分離，筆下的韻律，依然在日出日落間輪回，如這一路的千回百轉�，F在，坐在教室里，時(shí)光正好，瞬間三年，彌漫著(zhù)的歡聲笑語(yǔ)中，不覺(jué)已淚流滿(mǎn)面。那些牽念，無(wú)關(guān)風(fēng)月；未來(lái)歲月，天涯各安。我的青春詩(shī)別來(lái)自閱讀。
袖一卷書(shū)，等待一場(chǎng)桃花盛開(kāi)，煙霞燦燦，灼灼其華。如同賞一場(chǎng)盛世煙花，于花開(kāi)荼蘼處，等待與書(shū)的相遇，擦肩，再回眸。那時(shí)候，我會(huì )攜著(zhù)我的青春詩(shī)意、青春詩(shī)情、青春詩(shī)別，在芬芳漫天中，輕輕的與我的書(shū)說(shuō)一句：“噢，原來(lái)，你就在這兒�！�
閱讀的初中作文4
高爾基以前說(shuō)過(guò)——書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫忙我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒(méi)有它們，我就會(huì )溺死在那里面，會(huì )被愚笨和鄙陋的東西嗆住。結婚紅包賀詞
在漫漫的人生旅途中，每時(shí)每刻都需要讀書(shū)。書(shū)是我們的精神食糧，它能夠化為人生之路上的精神驅動(dòng)力。每有空閑，我就是手不釋卷，不斷充實(shí)自我的閑暇時(shí)光，因為書(shū)是我的好朋友。
書(shū)把智慧無(wú)私奉獻的給了讀者，它讓我進(jìn)入了一個(gè)又一個(gè)的歡樂(lè )國度與神秘海洋。他讓我在書(shū)中懂得什么是善、惡、正義、邪惡、讓我明白了歷史的興衰與和平，民族的團結與災難。它像一塊吸鐵石牢牢的把我吸住，我一捧起來(lái)就愛(ài)不釋手，跟著(zhù)主人公一齊歡笑，一齊流淚，走進(jìn)他們的世界中，是我最快樂(lè )的事……書(shū)籍、報刊，使我坐在家里，便明白天下的事情，不斷的給我鼓勵……
我的家人一向都說(shuō)我的作文寫(xiě)的不錯，我想這都是他們眼中無(wú)聊的書(shū)了：小說(shuō)、童話(huà)，在我的書(shū)架上，他們只是孤零零的幾本，在我的書(shū)群中他們根本微不足道的，但是他們的作用但是很大的，媽媽總是不肯給我買(mǎi)，哎，既然不給我買(mǎi)，那我就變成了圖書(shū)館的“�？汀绷�，每個(gè)星期去一次，有的時(shí)候媽媽不讓我去，我就先借幾本看，書(shū)中的“景色”有的時(shí)候讓我流連忘返，也為我的寫(xiě)作積累了素材。
我看書(shū)不到廢寢忘食的地步，也就算的上手不釋卷，連上廁所都不放過(guò)，每次總是上了一個(gè)多小時(shí)，媽媽催了半天，我才合上書(shū)，把書(shū)藏在衣服里去洗手，但是，我此刻已經(jīng)明白那是個(gè)很不好的習慣了，我已經(jīng)改了。這是從我的好朋友“書(shū)”當中明白的呢。
而我走到哪里都會(huì )帶著(zhù)一兩本書(shū)，盡管要去郊游帶許多東西，我也要帶幾本書(shū)，每次媽媽總是讓我帶一本，但是一本要是看完了，就沒(méi)意思了，所以我每次總是跟媽媽討價(jià)還價(jià)，一本變成兩本，我還要自我偷偷藏幾本帶走，哈哈，每次郊游睡覺(jué)的時(shí)候，因為媽媽總是讓我9：00睡覺(jué)，玩的太晚的話(huà)上床睡覺(jué)，總是問(wèn)媽媽能不能多看會(huì )兒書(shū)，媽媽總是無(wú)奈的說(shuō)：“好吧，就5分鐘”我總是很不甘心的讓媽媽多讓我看會(huì )兒，過(guò)了一會(huì )，媽媽來(lái)催我睡覺(jué)，我總說(shuō)看完這一頁(yè)，看完這一頁(yè)，還得寸進(jìn)尺，再看下一頁(yè)，不等媽媽下最后通牒，我是不會(huì )罷休的。
科洛廖夫以前說(shuō)過(guò)：人離開(kāi)了書(shū)，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活，所以，我們要為了自我生存，努力讀書(shū)吧！閱讀伴我成長(cháng)，我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)看書(shū)。
閱讀的初中作文5
閱讀嗎？這可是我最大的愛(ài)好。我因一只千羽鶴而與閱讀結緣。
那是一個(gè)星期五，別人都稱(chēng)星期五是“黑色星期五”，但我可不這么認為因為星期五我就可以見(jiàn)到我的房東張阿姨了。張阿姨是我最喜歡的阿姨，因為她經(jīng)常送我們東西什么橡皮泥啊，手鏈啊，耳環(huán)啊，給我弟弟玩的玩具啊等等。我出去上課時(shí)，她還 會(huì )幫我們帶一下小弟弟。
我興沖沖地跑回家，卻發(fā)現家里的門(mén)大開(kāi)著(zhù)，我臉色馬上變了，腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭:家里進(jìn)小偷了。這個(gè)念頭把我嚇了一大跳，我小心翼翼地走到門(mén)口，往里面瞄了幾眼，原來(lái)奶奶在家啊。虛驚一場(chǎng)，我走進(jìn)家門(mén)，熱切地和奶奶打招呼：“奶奶好！”“恩，好，好”奶奶心不在焉地回答。我發(fā)現奶奶的臉色不對，莫非家里真進(jìn)了小偷了？我正想問(wèn)問(wèn)奶奶，但看見(jiàn)奶奶那焦急的神情，我欲言又止，生怕讓奶奶再次傷心。
我飛奔上樓，開(kāi)門(mén)一看，媽媽臉色也不大好。到底出了什么事，讓我這不一愛(ài)一管閑事的媽媽也如此著(zhù)急？我百思不得其解，百般追問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尣琶銖娡鲁鰩讉�(gè)字：“你張阿姨住院了”五雷轟頂�。�！像張阿姨這么善良的人，怎么會(huì )我第一個(gè)想法就是去醫院看看她。但是帶點(diǎn)什么禮物去呢？這個(gè)問(wèn)題難住了我，我去看遍了所有有關(guān)去醫院看望親人的書(shū)，有一個(gè)故事吸引住了我：一個(gè)比我大不了多少的的小女孩，患了胃癌，她每天都在折千羽鶴，她說(shuō)只要她手上折了上千只千羽鶴，她的病就會(huì )好，但是在一年之后，她還 是靜靜靜的離開(kāi)了。她還 在臨走前把千羽鶴分給病友，祝他們早日康復。這個(gè)故事深深吸引了我。此時(shí)，媽媽問(wèn)我要不要去醫院看看阿姨，這不是正和我意嗎？我爽一快地答應了。我順手抽了幾張方形的紙，在去醫院的路上折了幾只千羽鶴。
到了醫院，我直奔3樓，找到阿姨后，我把這些千羽鶴送給了阿姨，并把那個(gè)故事講給了阿姨聽(tīng)，阿姨聽(tīng)得熱淚盈眶，并激動(dòng)地握著(zhù)我的手，對我說(shuō)：“本來(lái)我早已心灰意冷，但聽(tīng)了這個(gè)故事，我心里又充滿(mǎn)了希望。謝謝你！”
兩天后，張阿姨出院了，她回來(lái)第一件事就是找我。阿姨對大家說(shuō)：“多虧了她和我講那個(gè)故事，給了我新的希望，不然的話(huà)，我不可能這么快恢復�！闭f(shuō)完，沖我笑了笑，我也以笑回應。我們上了樓，媽媽直夸我是個(gè)懂事的好孩子。我的心里美滋滋的。
其實(shí)，張阿姨應該要感謝的，不是我，也不是那只千羽鶴，而是那個(gè)故事。是那個(gè)故事給了我靈感，是那個(gè)故事給了張阿姨您新的希望。
因為這個(gè)故事，張阿姨很快地恢復了，所以，我要感謝閱讀，感謝書(shū)！
我愛(ài)閱讀！
閱讀的初中作文6
佛經(jīng)云：“一花一世界，一葉一如來(lái)�！蔽矣X(jué)得，一本書(shū)里其實(shí)就有一個(gè)世界。
曾經(jīng)讀書(shū)只為書(shū)中美麗的白雪公主，如今讀書(shū)不是為了黃金屋，不是為了顏如玉，也不是為了千鐘粟，只是因為我已悄悄愛(ài)上這指尖的世界，喜歡指尖摩搓紙張時(shí)那種奇妙的感覺(jué)，喜歡紙張被翻頁(yè)時(shí)那種清脆的聲音，只為心中那份莫名的悸動(dòng)。初三的繁忙壓得我穿不過(guò)氣來(lái)，只有每晚寫(xiě)完作業(yè)，才才能拿起床頭的書(shū)，它成了我最好的減壓催眠曲。
終于放寒假了！興奮之余，一項特殊作業(yè)——親子共讀卻讓我為難。媽媽平日工作很忙，一放假又忙著(zhù)里里外外地張羅，我看在眼里疼在心里，我怎么好意思向她開(kāi)口��？可誰(shuí)知剛放寒假，早已買(mǎi)回卻一直未拆封的《簡(jiǎn)愛(ài)》，已經(jīng)被媽媽捧在了手里，一本正經(jīng)地讀了起來(lái)，我故意調侃她：“哎呦媽?zhuān)焕郯�？平常忙�?zhù)備課上課，這假期里又家務(wù)繁多，好不容易閑下來(lái)，也不趁機歇歇？”媽媽笑了：“是啊，又忙又累，不過(guò)捧起書(shū)本就是精神的放松和休息，從今天開(kāi)始，我和你一起讀�！蔽倚睦锇迪�，問(wèn)題解決了！可又在心里嘀咕：“過(guò)年前后那么忙，真的能行嗎？第三天、第四天……結果媽媽一天天堅持了下去，真棒！讀書(shū)時(shí)她的身邊還有一個(gè)小本一支筆，時(shí)不時(shí)地記些什么，我最反感老師要求做摘抄，太耽誤時(shí)間！媽媽也這樣！“看書(shū)就看書(shū)，抄那些多耽誤時(shí)間，不麻煩么？”媽媽說(shuō)：“文章是人家寫(xiě)的，多抄幾遍就能成為自己心里的文字�！蔽掖蜷_(kāi)媽媽的小本，一段文字映入眼簾：“不是奢華浪漫的文字卻能深入人心；沒(méi)有鋪張繁瑣的描繪卻凈化了千萬(wàn)人的靈魂。不受命運左右的人才能掌握人生的方向盤(pán)，駛向永恒美好的人間；不被困難囚禁的人，才能擁有穩健的步伐，邁向理想的彼岸�！蔽颐靼琢藡寢尩脑�(huà)，心里不禁佩服她。以后我讀書(shū)時(shí)，身邊也多了一個(gè)小本一支筆。
就這樣，我和媽媽一起讀書(shū)一起成長(cháng)，走過(guò)書(shū)中的每分每秒，體味書(shū)中的或喜或悲。閱讀是一種奇妙的旅行，能讓你感受到別樣的風(fēng)景，沒(méi)有去過(guò)長(cháng)城，但能感觸于那一種雄偉；沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大海，卻能體驗那一種洶涌。在這奇幻的指尖世界里，我如一只彩蝶，翩翩起舞；如一只野鶴，在秋日高潔的藍天里無(wú)所羈絆。在這奇幻的指尖世界里，我們看到了大千世界的縮影，又各自續寫(xiě)著(zhù)筆尖下的小小世界。
一書(shū)一世界，捧起書(shū)本，城市的車(chē)水馬龍，人群的熙熙攘攘，學(xué)業(yè)的重重壓力，工作的繁累不堪，家務(wù)的種.種蕪雜，所有的喧囂與塵埃都在閱讀中得以?xún)艋�，得到升華……我的文章要結束了，但我和媽媽的閱讀狂歡才剛剛開(kāi)啟。
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