關(guān)于閱讀記作文4篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的閱讀記作文4篇，希望能夠幫助到大家。

閱讀記作文 篇1

　　在文博的房間里，收藏著(zhù)幾本他寫(xiě)的讀書(shū)筆記，其中一本我還給他配了插畫(huà)。從稚嫩的只言片語(yǔ)開(kāi)始，如今，他已經(jīng)養成了天天閱讀、堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記的好習慣。每當看到他的讀書(shū)筆記，回想教孩子閱讀的幾年時(shí)間，我不禁感慨萬(wàn)千。

　　教孩子閱讀，先從認字開(kāi)始。文博5歲前，我幾乎天天晚上給他讀書(shū)，從一兩歲時(shí)讀兒歌、童謠開(kāi)始，到三四歲時(shí)的故事、童話(huà)、兒童文學(xué)作品。有時(shí)候，讀著(zhù)讀著(zhù)，我快睡著(zhù)了，他又把我搖醒，經(jīng)常讀的幾本書(shū)我都會(huì )背了，說(shuō)實(shí)話(huà)，這樣做，我很累。于是，在他四歲左右，我就有意教他多認字，認字范圍不再局限于買(mǎi)卡片、做卡片，慢慢地，他能從讀一個(gè)字兩個(gè)字到會(huì )讀簡(jiǎn)單的句子。走在大街上，他也喜歡讀路邊的廣告、牌匾等，盡管“白字先生”的階段鬧了許多笑話(huà)，效果讓我比較滿(mǎn)意，五歲時(shí)，他能閱讀一般的兒童讀物了，六歲時(shí)，能不借助拼音閱讀。于是，我從替他閱讀的狀態(tài)向前邁了一大步，我開(kāi)始陪伴他閱讀了。

　　教孩子閱讀，陪伴至關(guān)重要。記得四年級的一次家長(cháng)會(huì )上，作為家長(cháng)代表，我講一句和大家探討的話(huà)：“靜等花開(kāi)的日子里，家長(cháng)朋友們，我們在干什么呢？”教孩子閱讀也一樣，要求孩子讀書(shū)，給孩子講一大堆閱讀的益處后，我們卻自顧自地看電視、聊微信去了，這樣的言傳身教對孩子起不到榜樣的作用。在我們每年的閱讀計劃中，他的書(shū)目我們共同定，我的書(shū)目我自己定，也參考文博的意見(jiàn)。陪伴孩子閱讀，讀到精彩處，我們會(huì )互相交流，讀到疑惑處，我們又在一起討論，其中的樂(lè )趣很多很多。幾年的陪伴中，我基本上沒(méi)有看過(guò)電視劇，有意減少許多聚會(huì )、聚餐、應酬，而我收獲的卻是一個(gè)愛(ài)上閱讀的好兒子。

　　教孩子閱讀，讓他學(xué)會(huì )開(kāi)卷。開(kāi)卷有益這個(gè)詞在我看來(lái)，首先要選擇性地開(kāi)卷，我堅決不讓孩子看低俗漫畫(huà)、玄幻小說(shuō)、穿越小說(shuō)及暴力讀物，在學(xué)校，文博的班主任李列民老師建議孩子們博覽群書(shū)，多看健康向上的讀物，這方面，我和李老師的觀(guān)點(diǎn)一致，所以孩子信服。名著(zhù)是永恒的經(jīng)典，必須多讀；高爾基的人間三部曲，讓文博為沙皇統治下主人公的命運扼腕長(cháng)嘆；讀金波的詩(shī)歌散文，他讀出書(shū)作者豁達的童心；讀曹文軒的作品，他會(huì )從一個(gè)個(gè)故事中品味不同的人生；讀沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，讓他了解了許多不為人知的動(dòng)物性情；讀詩(shī)經(jīng)，他知道早期的詩(shī)歌作品是怎樣的真情流露；讀唐詩(shī)，他領(lǐng)略了“明月出天山”的氣勢，被“桃花河水深千尺”的深情厚誼所感動(dòng)；讀宋詞，他領(lǐng)略了一個(gè)朝代文學(xué)作品的豪放和細膩；“山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行”的納蘭詞，讓孩子仿佛轉身于清朝的戊邊歲月......文博也涉獵歷史、地理、兵器、科學(xué)、探險、魔術(shù)類(lèi)的書(shū)。教孩子學(xué)會(huì )開(kāi)卷，相信他會(huì )終身受益。

　　教孩子閱讀，學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記。我不提倡孩子讀電子讀物，因為讀寫(xiě)不能分家，紙質(zhì)書(shū)籍更便于勾畫(huà)、圈點(diǎn)、批注，所以，至今我仍然堅持為孩子買(mǎi)書(shū)或借書(shū)看。習慣的養成是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，堅持做好更需要毅力。用了近三年的時(shí)間，文博慢慢養成了寫(xiě)讀書(shū)筆記的好習慣。這學(xué)期開(kāi)始，他堅持每周一到周五每天寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，寫(xiě)讀書(shū)筆記，等于把一本書(shū)讀了兩遍。這兩天，他又計劃在每個(gè)雙休日，抄寫(xiě)一篇自己喜歡的詩(shī)詞。由于他閱讀的進(jìn)度快于寫(xiě)讀書(shū)筆記的進(jìn)度，這樣下來(lái)，在寫(xiě)讀書(shū)筆記時(shí)等于又把書(shū)重讀了一遍。寫(xiě)讀書(shū)筆記最大的好處是幫助他提高了寫(xiě)作水平，在學(xué)校，現場(chǎng)寫(xiě)作文時(shí)，他能熟練地運用排比、比喻等修辭手法，還會(huì )在恰當的地方引用古詩(shī)詞、名人名言，為自己的作文增色。

　　教孩子閱讀，量變之后有驚喜。我給文博算過(guò)這樣一個(gè)數字，假如每天閱讀30頁(yè)，每頁(yè)平均700字，一年按300天算，一年的閱讀量是600余萬(wàn)字，假如一本書(shū)平均15萬(wàn)字，一年就輕輕松松地讀40多本書(shū)。讀40本書(shū)這個(gè)數字看起來(lái)可望不可及，其實(shí)，只要踏踏實(shí)實(shí)地堅持，也許，孩子的閱讀量還會(huì )更大。閱讀量大，信息量隨之增大，孩子的心就會(huì )變大，視野也隨之開(kāi)闊，孩子會(huì )更加樂(lè )觀(guān)向上，久而久之，你會(huì )擁有一個(gè)“腹有讀書(shū)氣自華”的孩子。這些我小有體會(huì )，在音樂(lè )課上，因為學(xué)了一首少數民族歌曲，文博能給同學(xué)們講出許多少數民族的知識；根據“小橋流水人家”的意境，文博在電腦課上能創(chuàng )作出一幅電腦繪畫(huà)作品，得到老師的表?yè)P，令同學(xué)們對他刮目相看；語(yǔ)文老師講詩(shī)詞，他能通篇背誦“明月幾時(shí)有，把灑問(wèn)青天”、“北國風(fēng)光，千里冰封”；參加學(xué)校的漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )，他在初賽時(shí)就是全年級第一，這都得益于平時(shí)的讀書(shū)看報，閱讀帶給他無(wú)窮的快樂(lè )，也帶給身邊人一個(gè)又一個(gè)驚喜。

　　倡導“全民閱讀”，打造“書(shū)香中國”，首先要教會(huì )孩子閱讀，兩屆“中國好書(shū)”評選活動(dòng)，閱讀的陽(yáng)光正在浸潤著(zhù)每一位讀書(shū)人的心靈。作為家長(cháng)，我們陪伴孩子的時(shí)間就那么短短的幾年，教會(huì )孩子閱讀吧，教會(huì )他，就等于給他一筆無(wú)價(jià)的財富；陪伴孩子閱讀吧，陪伴他，這幾年共讀的光陰一定會(huì )成為生命中的永恒。一書(shū)一世界，一卷一乾坤，就讓一個(gè)又一個(gè)精彩的世界去裝扮孩子最美的童年吧！

閱讀記作文 篇2

　　最近正想著(zhù)怎么去練習提煉自己的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)會(huì )提出自己想法，想得到這樣的一些練習，然后剛好就看到了一直很喜歡的一個(gè)學(xué)習博主的分享。

　　他的分享中提到了三本書(shū)，其中一本書(shū)標題就是說(shuō)如何打造你的獨特觀(guān)點(diǎn)，這讓我覺(jué)得非常的開(kāi)心，馬上就去翻看這本書(shū)。

　　這是一個(gè)日本作家寫(xiě)的，然后我也用自己曾經(jīng)學(xué)過(guò)的閱讀方法去看這本書(shū)。但是我覺(jué)得還是不太熟練，所以還是用原來(lái)的方法閱讀，不過(guò)我加了一點(diǎn)，就是手寫(xiě)筆記。

　　因為我看的是電子版，以往都是直接在手機中畫(huà)線(xiàn)就好了，但基本上畫(huà)完線(xiàn)之后，我很少再去看第二遍。這次我就形成一個(gè)習慣，就是邊看邊抄，結果一個(gè)小時(shí)才看了30頁(yè)左右，手機屏幕上的30頁(yè)其實(shí)是非常少的。

　　我覺(jué)得自己速度有點(diǎn)慢，但我倒是覺(jué)得慢沒(méi)問(wèn)題，關(guān)鍵是真正的記住了多少。要有質(zhì)量也有速度，其實(shí)以前讀過(guò)一本書(shū)上說(shuō)與其想復制一本書(shū)的100%，還不如說(shuō)記住其中的1%，因為隨著(zhù)時(shí)間推移，你可能真的就只能記住其中1%就已經(jīng)非常厲害了。

　　剛看完的前面30幾頁(yè)，其實(shí)根本就沒(méi)記多少，但當看自己寫(xiě)的筆記的時(shí)候，反而讓我堅定的認為寫(xiě)筆記是一個(gè)看書(shū)時(shí)候特別必要做的事情。

　　因為你在做筆記的'時(shí)候，不僅僅是在抄寫(xiě)書(shū)本上的文字，還要寫(xiě)出自己的一些感想。當自己再重新去看的時(shí)候，就會(huì )更覺(jué)得有親切感，更容易了解。

　　閱讀的時(shí)候手寫(xiě)筆記，哪怕是拿一個(gè)本子，畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)幾個(gè)關(guān)鍵詞也是非常受用的，我希望能夠一直保持這樣的好習慣。

閱讀記作文 篇3

　　金秋十月，秋風(fēng)中帶有一點(diǎn)涼意，我們學(xué)校的師生去十月軍校游玩，當天晚上我興奮極了，一直鬧著(zhù)媽媽去超市里買(mǎi)零食，買(mǎi)完后，我上床去睡覺(jué)了，不一會(huì )就進(jìn)入了夢(mèng)鄉。

　　第二天清晨我立刻就起來(lái)了，吃完飯，去了學(xué)校，到了學(xué)校一看，都還沒(méi)來(lái)幾個(gè)同學(xué)，原來(lái)是來(lái)的太早了。

　　當校車(chē)來(lái)到我們這邊的時(shí)候，我們就秩序井然的上車(chē)，坐在座位上。

　　到了十月軍校，有幾座小山，山上郁郁蔥蔥，一座山接著(zhù)一山，教官帶著(zhù)我們先去了雷鋒館，在屏幕上我們看到了雷鋒做得好事和人們把他當成學(xué)習的楷模。

　　我們繼續向深處進(jìn)發(fā)，看到了現代的衛星模型和航母模型，讓我們大開(kāi)眼界，又來(lái)到了長(cháng)征路，一上去的時(shí)候有階梯，接下來(lái)越來(lái)越困難，隨時(shí)都可能摔一跤，我們班堅持不懈，持之以恒走過(guò)了長(cháng)征路，來(lái)到了山腳下，豆大的汗珠流過(guò)了我們的臉頰，教官說(shuō)：“還有一個(gè)比較刺激的游樂(lè )項目。

　　我們大聲喊想我們的步子加快了，過(guò)了一會(huì )，來(lái)到了瀘定橋，往橋上一看上面有一個(gè)個(gè)木板和鐵索，立即，我的心都快要提到嗓子眼兒了，到了我們班第三個(gè)是我，我走上瀘定橋，橋立刻就搖晃起來(lái)，我保持平衡，扶著(zhù)鐵索一步一步走，當我走到盡頭時(shí)，我喜悅極了。

　　我們休息片刻，教官最后把我們帶到了地道戰，教官說(shuō)：“這道道相連地下比較黑，要注意”地道戰的游戲開(kāi)始，我和許瑞剛來(lái)到了一個(gè)房子里尋找地道，“發(fā)現了”原來(lái)一個(gè)地道口在鍋底下，我和許瑞剛下去了，里面黑乎乎一片看不清東西，"哇，”從另一邊傳來(lái)了一聲慘叫原來(lái)張天磊撞到了墻，我和許瑞剛更加警惕了，在黑暗中摸著(zhù)墻走，我和許瑞剛看到光亮就跑了過(guò)去，從地道出來(lái)了時(shí)間到了，我們依依不舍的離開(kāi)了十月軍校。

　　這次秋游去十月軍校真是開(kāi)心啊!

閱讀記作文 篇4

　　讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。 ——題記

　　只要看名字就可以知道，這是一本記錄昆蟲(chóng)的書(shū)，也可以從側面看出，此書(shū)的作者熱愛(ài)昆蟲(chóng)，熱愛(ài)大自然。與作者相同的是，我也喜歡昆蟲(chóng)，于是，我翻開(kāi)了書(shū)的扉頁(yè)。

　　映入眼簾的是關(guān)于作者法布爾的介紹，他那熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)大自然的精神使我蕭然起敬。一個(gè)人，可以這么有毅力，真的很不容易�？粗�(zhù)如此厚的書(shū)，我不禁感嘆道。

　　法布爾將自己一生的心血奉獻給了研究昆蟲(chóng)，留下了這本曠世巨作《昆蟲(chóng)記》。書(shū)中運用大量筆墨介紹了昆蟲(chóng)的生活習性，描寫(xiě)十分細膩，語(yǔ)言生動(dòng)形象，充滿(mǎn)了詩(shī)意和情趣。其中我特別喜歡描寫(xiě)蟬的那幾章。法布爾先用寓言《螞蟻和蟬》引出下文，再寫(xiě)蟬的地洞以及蟬是如何挖地洞的，后來(lái)又寫(xiě)蟬如何蛻變，再后來(lái)寫(xiě)了蟬的歌唱，我最喜歡這節，因為法布爾開(kāi)始研究實(shí)驗了，他先找來(lái)五中蟬，再逐一分析、實(shí)驗，語(yǔ)言充滿(mǎn)了科學(xué)性，段與段之間十分鮮明，沒(méi)有一點(diǎn)斷開(kāi)，連接十分緊密，令人回味無(wú)窮。

　　《昆蟲(chóng)記》里還有其他的昆蟲(chóng)，如螳螂、螞蟻、蝴蝶……法布爾對它們一視同仁，都很喜歡，并沒(méi)有一絲厭惡的感覺(jué)，由此可見(jiàn)，他真的十分愛(ài)昆蟲(chóng)，也特別愛(ài)大自然，如果一個(gè)特別討厭昆蟲(chóng)的人，還會(huì )寫(xiě)下這么富有哲理的書(shū)嗎？還能有這么堅持不懈的精神嗎？不會(huì )了，所以法布爾是我們的榜樣！是我們熱愛(ài)生靈、熱愛(ài)大自然的榜樣！

　　看完這本書(shū)，我感悟萬(wàn)千：天吶，法布爾堅持了那么多年，寫(xiě)出這么一本著(zhù)作，真的很不容易！他是如何堅持下來(lái)的呢？

　　這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“寶貝，你在驚嘆他的毅力對不對？其實(shí)呀，一個(gè)人的潛力是無(wú)窮的，只要你有志趣，再多、再大的困難你都可以克服，就像法布爾，他愛(ài)昆蟲(chóng)，有愛(ài)昆蟲(chóng)的志趣，所以他就有了毅力寫(xiě)下《昆蟲(chóng)記》，可見(jiàn)，他的勇氣與決心相當大！”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽看著(zhù)我，笑了：“那你有沒(méi)有志趣？”我說(shuō)：“當然，我的志趣是看書(shū)，看好書(shū)！”

　　《昆蟲(chóng)記》語(yǔ)言十分幽默，運用擬人化的手法將昆蟲(chóng)形象表現得活靈活現。法布爾所敘述的昆蟲(chóng)習性來(lái)源于他的仔細觀(guān)察，他用心去觀(guān)察，用他那細膩的心去觀(guān)察，將昆蟲(chóng)的習性完完本本地描寫(xiě)了下來(lái)，讓人們知道昆蟲(chóng)。

　　哦，我懂了，法布爾的《昆蟲(chóng)記》之所以那么精彩，語(yǔ)言那么詼諧、生動(dòng)，形象那么鮮明，是因為他有一顆平易近人的心以及愛(ài)昆蟲(chóng)的志趣。

　　人們都說(shuō)：“多讀書(shū)，讀好書(shū)�！毕瘛独ハx(chóng)記》這樣的書(shū)就是好書(shū)，所以，我們大家都應該看看。把讀書(shū)的精神發(fā)揚光大，使人們愛(ài)上讀書(shū)，就可以為國家獻上自己小小的一份力量！

　　不知不覺(jué)，已經(jīng)翻到了書(shū)的末頁(yè)，我不由得感慨：這本書(shū)實(shí)在太好了！我們大家都應該多讀書(shū)，讀好書(shū)！

　　初一:徐星月