享受閱讀的樂(lè )趣作文4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的享受閱讀的樂(lè )趣作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
享受閱讀的樂(lè )趣作文1
古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！贝_實(shí)，書(shū)籍是人類(lèi)文明的“長(cháng)生果”，是一艘帶領(lǐng)我們駛向生活大海的船，是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。我與書(shū)自然也成了好朋友，書(shū)伴隨著(zhù)我在知識的大海中遨游，我在書(shū)中享受著(zhù)閱讀的快樂(lè )。
幼年時(shí)代，我就經(jīng)常聽(tīng)媽媽講故事。聽(tīng)著(zhù)媽媽講的故事，我仿佛正在街口看著(zhù)傻國王沒(méi)穿衣服大搖大擺地走來(lái)走去，仿佛和聰明的阿里巴巴在一起智斗強盜，仿佛和阿拉丁神燈攜手與妖精斗智斗勇……幼年時(shí)代挺的故事使我充滿(mǎn)了無(wú)限遐想，使我對未來(lái)充滿(mǎn)期待。一個(gè)個(gè)童話(huà)，讓我對生活充滿(mǎn)幻想，五彩繽紛的劇情將我帶向了幼年時(shí)期的最高點(diǎn)，也為小學(xué)的閱讀生活做好了充分的準備。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我升入了小學(xué)，認識的字越來(lái)越多，我便開(kāi)始自己看注音版圖書(shū)。我在茫茫的書(shū)海中暢游，與福爾摩斯尋找一切線(xiàn)索，細心調查，最終破案；與唐僧師徒四人一起西天取經(jīng)，降妖除魔，上天入地；與孫子在戰場(chǎng)上馳騁，出謀劃策，出奇制勝�？戳诉@些書(shū)，我對未來(lái)知識充滿(mǎn)了憧憬，這讓我渴望學(xué)習到更多的知識，這些書(shū)讓我對大千世界又有了進(jìn)一步的認識，讓我學(xué)會(huì )了熱愛(ài)他人，熱愛(ài)生命，也讓我學(xué)會(huì )了思考。
我升入了高年級，《上下五千年》、《三國演義》、《水滸傳》開(kāi)始進(jìn)入我的視野。俗話(huà)說(shuō)：“讀一本好書(shū)就如同與一個(gè)高貴的人談話(huà)�！弊x了這些書(shū)，我慢慢意識到自己肩上的責任，許多神圣的使命等待著(zhù)我們去完成，如果我們再不抓緊時(shí)間，插上勤奮的翅膀，努力飛向成功的終點(diǎn)，“落后就要挨打”的歷史就會(huì )重演。在小學(xué)的最后階段，我們一定要做好自己，調整好心態(tài)，將自己的潛能發(fā)揮到極限，想成功發(fā)起沖擊，為初中的更上一層樓做好充分的準備。
書(shū)香伴我行，書(shū)始終陪伴著(zhù)我不斷學(xué)習，閱讀給我帶來(lái)了無(wú)限快樂(lè )，讓我的知識更加豐富，讓我的思想、行動(dòng)變得理智。享受閱讀的樂(lè )趣，也正是在享受人生的樂(lè )趣。愿書(shū)香伴我行走在人生大道上！
享受閱讀的樂(lè )趣作文2
平時(shí)在家做完作業(yè)，基本上完成復習和預習后，我就喜歡一頭扎進(jìn)書(shū)堆里，天馬行空地幻想。
嘆水滸。
你可記得那一百單八將？
嘆宋江。
難得有心呼保義，可憐無(wú)人頌公明。
笑吳用。
不知孔明早轉世，只嘆子牙晚投胎。
可憐梁山，生于宋江卻又毀于宋江。
瀑布飛流，寒氣逼人毛發(fā)冷；
綠陰散下，清光射日夢(mèng)驚魂。
噫！封建統治之黑暗！
可笑！宋江之招安！
水滸傳，一種形式的悲劇。
思西游。
“你挑著(zhù)擔，我牽著(zhù)馬~~”
看那孫行者，刀槍不入，七十二變顯神通。一個(gè)筋斗，十萬(wàn)八千里。
看那豬八戒，笨手笨腳，輪回誤入畜道。個(gè)性陽(yáng)光，活潑又天真。
看那沙悟凈，本性淳樸，本是天上卷簾將。登山牽馬，雖苦總不怨。
“貧僧自東土大唐來(lái)�！�
看那花果山：流水潺潺鳴玉佩，澗泉滴滴奏瑤琴。
賞那蟠桃園：夭夭灼灼花盈樹(shù)，顆顆株株果壓枝。
好一部西游！
善意的嘲笑，辛辣的諷刺，嚴肅的批判。
好一部極具神話(huà)色彩的小說(shuō)。
憶三國。
思那虎將，救主當陽(yáng)長(cháng)坂，如入無(wú)人之境�！翱车勾笃靸擅�，奪槊三條；前后槍刺劍砍，殺死曹營(yíng)名將五十余員�！贝四耍貉菊髋弁讣准t，當陽(yáng)誰(shuí)敢與爭鋒！
憶那燕人，獨守長(cháng)坂橋頭，吼退曹軍雄師�！耙粫r(shí)棄槍落盔者，不計其數，人如潮涌，馬似山崩，自相踐踏�！闭牵阂宦暫盟妻Z雷震，獨退曹家百萬(wàn)兵。
獨愛(ài)諸葛孔明！
功蓋三分國，名成八陣圖。
如公全盛德，應嘆古今無(wú)！
未出茅廬，已知三分天下，真萬(wàn)古之人不及也！
豫州當日嘆孤窮，何幸南陽(yáng)有臥龍！
欲識他年分鼎處，先生笑指畫(huà)圖中。
夢(mèng)紅樓。
只一字：悲。
可憐寶玉，可憐黛玉！一個(gè)悲極出塵，一個(gè)含恨而終�？蓱z一對有情人！
焚稿葬花，悲悲戚戚；悲極斷腸，了卻塵緣。
紅樓夢(mèng)，夢(mèng)紅樓，夢(mèng)越百年不曾醒，樓上情天又一重。
問(wèn)世間情為何物？
你可記得墓前飛舞的那雙蝶？二人之愛(ài)，至死不渝，死后終成眷屬。
夜未央，淚灑白月光。昨夜夢(mèng)回魂已斷，今夕花月更暗香。何時(shí)更堪傷？
發(fā)微霜，六出冰花降。冷蝶何須怨蒼茫，癡云不解消巒嶂。千絲誰(shuí)短長(cháng)？
紅樓夢(mèng)，另一種形式的悲劇。
“吃飯了~~”
母親的聲音讓我從幻想中驚“醒”。身前，是一張凌亂的書(shū)桌，雜物上邊整齊地擺放著(zhù)四本厚厚的書(shū)。
真享受閱讀的樂(lè )趣��！我留戀地看了那四本書(shū)一眼，起身離開(kāi)了房間。
享受閱讀的樂(lè )趣作文3
俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀可以醫愚�！睍�(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )。閱讀使我的知識更加豐富了，在書(shū)中，我能找到不一樣的快樂(lè )，不一樣的樂(lè )趣，在書(shū)中，也有酸、甜、苦、辣，也有痛苦與悲傷的交織。有一位作家曾這樣評價(jià)閱讀“閱讀不僅僅讀到的是知識，更是其中的樂(lè )趣�！笨鬃釉唬骸爸�，不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！贝蟾耪f(shuō)的就是這個(gè)道理吧！正所謂樂(lè )在其中。
閱讀，是人生的一大樂(lè )事。在書(shū)中可以交到好朋友。我酷愛(ài)讀書(shū)，任何一點(diǎn)時(shí)間我都不會(huì )浪費。每周星期天，是我最興奮的時(shí)刻，因為這天大多是空閑的時(shí)間。我每到星期天的中午，都會(huì )跑到書(shū)店貪婪的拿起一本書(shū)，如饑似渴的讀著(zhù)。在我的書(shū)架上，放的全是一些小說(shuō)書(shū)、歷史書(shū)、童話(huà)書(shū)、作文書(shū)等。我閱讀過(guò)每一本書(shū)上都會(huì )留下一個(gè)標記，以置于不會(huì )忘記。在閱讀中，我不僅僅是把書(shū)瀏覽一遍，而是在閱讀中細細體會(huì )人物的形象及告訴我們的人生哲理。這樣的學(xué)習才會(huì )有樂(lè )趣，也會(huì )把學(xué)到的.知識更容易牢記。
我讀過(guò)很多書(shū)，其中有：四大名著(zhù)、百科全書(shū)，《十萬(wàn)個(gè)為什么》還一些名著(zhù)《鋼鐵是怎樣煉成的》、《繁星·春水》、《城市的眼睛》、《愛(ài)的教育》……以及一些小說(shuō)。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這部書(shū)中，告訴我們做什么事都要有毅力、有恒心、有堅持不懈的精神，我們懂得了什么叫做堅強；《愛(ài)的教育》讓我們懂得了怎么和父母、老師、同學(xué)之間和睦相處，還告訴我們要愛(ài)老師、愛(ài)父母；《安徒生的童話(huà)》則徹底的把我帶進(jìn)了童話(huà)的世界�？蓱z的灰姑娘與王子結婚成為了白雪公主。被厭惡的丑小鴨變成美麗的白天鵝，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，讓我對童話(huà)產(chǎn)生了深厚的感情；《城市的眼睛》這本書(shū)非常有教育意義，讓我從中成長(cháng)了很多。主人公秉迪是星河村的一員，因為父母在莫斯科當教授，所以當地人把她父親稱(chēng)為“城里人”。有一天，父親把母親和朱迪接到莫斯科城，朱迪結識了許多好伙伴。不久后，朱迪家買(mǎi)了大房子，幸福剛剛開(kāi)始，噩夢(mèng)已經(jīng)來(lái)臨了，父親因為車(chē)禍而逝世了。年少的朱迪沒(méi)有了父愛(ài)，而家里的唯一頂梁柱也倒塌了，懂事的朱迪幫母親分擔憂(yōu)愁，從此母女倆相依為命，支撐起了這個(gè)家……
因為有了一本好書(shū)，才有好的閱讀方式，才能更好的從中獲取知識。因為有了閱讀，學(xué)習才會(huì )變得有樂(lè )趣，閱讀不僅給予了我們知識與智慧，而且教給了我們做人的道理。
讓我們在書(shū)的王國遨游，領(lǐng)略閱讀的無(wú)限快樂(lè )。
享受閱讀的樂(lè )趣作文4
最樸素的筆墨描繪出最美麗，最有色彩的圖畫(huà)，最平凡的筆墨透出最感人，最耐人尋味的意境。這便是讀書(shū)絕妙的享受。
從小我就喜歡讀書(shū)，與書(shū)結下了不解之緣。久而久之便覺(jué)得讀書(shū)成了一種享受，書(shū)中那看似平淡無(wú)奇的文字，卻透著(zhù)令人無(wú)法抗拒的魔力，慢慢的感染著(zhù)我們，把美滲透進(jìn)我們的靈魂。每當讀書(shū)時(shí)，我仿佛走進(jìn)作者的內心，聽(tīng)到他的心跳，追逐他的思想，捕捉他智慧的火花。孤單時(shí)我會(huì )對月輕吟“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！�，澎湃時(shí)我會(huì )想起“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的詩(shī)句。我甘心被這靈動(dòng)的文字所融化，這便是我讀書(shū)時(shí)那種難以言喻的感覺(jué)。
深夜，點(diǎn)一盞燈靜坐在窗前，品著(zhù)熱騰騰的香茗，讀著(zhù)朱自清的《荷塘月色》，總不知不覺(jué)地把自己置身于想象中，好似我正走在那潮濕的小煤屑路上看著(zhù)那荷塘中的月光倒影。作者那字里行間的感情如漿液般，溢于筆墨間，使你或是平靜，或是悲傷；或是悠遠，或是綿長(cháng)。每當想起那“籠罩著(zhù)輕紗的夢(mèng)”，便不知不覺(jué)的醉了，仿佛走進(jìn)了一幅意境悠遠的中國畫(huà)，這便是一種獨特的享受。
隨著(zhù)我漸漸長(cháng)大，我喜歡上了中國古典名著(zhù)。喜歡上了《水滸》中，梁山好漢的豪放仗義；感慨《紅樓夢(mèng)》中黛玉葬花的無(wú)限悲涼；最崇拜《三國》中：“滾滾長(cháng)江東逝水，浪淘盡千古英雄”的豪放；我向往與諸葛亮結識，欣賞他“未出茅廬，先知天下事”的才智：驚嘆周瑜“談笑間檣櫓灰飛煙滅”的謀略，還欽佩劉備“三顧茅廬”的求賢若渴，最感慨曹操“挾天子以令諸侯”的老謀深算。。。。。。此時(shí)，激情，霸氣蕩漾于我全身，好似我已來(lái)到那蕭蕭的古戰場(chǎng)。俗話(huà)說(shuō)得好：“讀史使人明志”，讀書(shū)不僅是一種精神的享受與滿(mǎn)足，還教會(huì )了我許多哲理，使我的生活變得絢麗多彩而又充實(shí)。
讀書(shū)，總讓我的心隨著(zhù)文字曲折起伏，沉浸在那朦朧的世界里，忘卻一切煩惱，只去享受那份難得而不凡的快慰。每當漫步書(shū)中，當指尖滑過(guò)書(shū)脊時(shí)，那每一絲快慰，都使我無(wú)比幸福與自由。我想說(shuō)，讀書(shū)真的是一種美的享受。