閱讀作文7篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的閱讀作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
閱讀作文 篇1
讀書(shū)可謂是學(xué)習過(guò)程中至關(guān)重要的一步，古人有云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！贝搜浴盁o(wú)疆”之行與“萬(wàn)卷”之讀對于一個(gè)人的成長(cháng)和發(fā)展，對于一個(gè)人素質(zhì)素養的提升是多么的重要。而《天下閱讀》就讓我明白了“秀才不出門(mén)，能知天下事�！�
這本書(shū)由十一個(gè)板塊構成，里面的每一個(gè)版塊都是說(shuō)古今中外，人物評價(jià)，在其中的每一篇文章都是一篇美文都需要細細的品味才會(huì )發(fā)現其中的道理——生命是頑強的，無(wú)論是順境還是逆境；生命是快樂(lè )的，無(wú)論是痛苦還是憂(yōu)傷。自然賦予我們生命，只有孜孜不倦地努力，才能讓生命演奏一曲快樂(lè )頌。漫長(cháng)人生，每一個(gè)人都用活生生的例子見(jiàn)證了生命的寶貴，從而誕生了它。
在夏天的某一天，作者在印第安娜州印的一個(gè)湖邊看書(shū)。突然掛起了一場(chǎng)大風(fēng)，但隨之而來(lái)的不僅只有涼爽，還有一些小型的云朵，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，附在小樹(shù)上的“腫瘤”終于釀成大禍了，變成了一座無(wú)限的云庫似的，無(wú)限生長(cháng)，似乎沒(méi)有盡頭。并且在那之后這種云狀的種子在大街小巷中無(wú)處不在。
就在此時(shí)我的心就被那植物狠狠地重創(chuàng )了，并且我不得不被生命豪華的，奢侈的，不及成本的投資所感動(dòng)。不光光是我一人，就連作者也不經(jīng)感嘆道：“那顆種子曾遇見(jiàn)了一片土地，在一個(gè)過(guò)客的心之峽谷里，蔚然成陰，教會(huì )他怎樣敬畏生命。
單單從這篇文章來(lái)說(shuō)，他就已經(jīng)讓我們明白，就連比我們小一百多倍的種子都知道要去熱愛(ài)他自己的生命，堅強不屈，百折不撓的散布著(zhù)種子，而我們就更應該珍惜自己的生命。
作文猶如一篇散文，把作者對這本書(shū)的感受娓娓道來(lái)，沒(méi)有被固定的格式所束縛，小作者想到哪寫(xiě)到哪，看得出作者對這本書(shū)有著(zhù)十分深刻的理解，我們感受到作者蘊含在文字的情思之漫長(cháng)、之悠遠以及散漫卻能夠繞著(zhù)自己寫(xiě)作主旨進(jìn)行的敘述，作文結構清晰，富有條理，語(yǔ)言歡快、輕松，給人以美感，很不錯，繼續努力！
閱讀作文 篇2
在現在的社會(huì )中，已經(jīng)有不少人習慣于淺閱讀，由此可見(jiàn)，不少人也就漸漸淡忘了深閱讀！
什么是深閱讀，又何為淺閱讀？可以用一個(gè)形象的比喻來(lái)形容：”茫茫書(shū)海中，如果深閱讀是大海，那么淺閱讀就是小溪；如果深閱讀是蔚藍天空，那么淺閱讀就只是片片浮云；如果深閱讀是草原，那么淺閱讀就只是草坪；
大海般的深閱讀，可以使你成為翱翔萬(wàn)里的蛟龍；小溪般的淺閱讀，你就只能做無(wú)知的青蛙。
藍天般浩瀚無(wú)窮，廣闊遼遠的深閱讀可讓你感受鷹擊長(cháng)空的灑脫與豪放；浮云般的淺閱讀只能讓你污垢染身，迷失自我，視覺(jué)的享受只不過(guò)是過(guò)眼煙云。
無(wú)垠的草原，浩渺的深閱讀中，你可成為飛馳的駿馬，悠婉鳴叫的小鳥(niǎo)，僅有數點(diǎn)綠意的草坪上，你只能成為泥潭蝌蚪般的蚯蚓。
在淺閱讀中你只能尋求到視覺(jué)的享受，淺閱讀中過(guò)多的視覺(jué)刺激有可能讓你迷失自我，找不到回去的路。
在深閱讀中，你可以感受到李后主“恰似一江春水向東流“的憂(yōu)愁；可以體會(huì )杜甫”出師未捷身先死，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟“的壯志未酬；你可以感悟李白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”的不慕名利。
深閱讀可以理解內容的含義，淺閱讀可以得到書(shū)的大致內容，可以說(shuō)是各有其優(yōu)。都可提倡，但深閱讀更適用于比較少的內容閱讀，而淺閱讀則適用于長(cháng)篇內容的閱讀.
人生有味是清歡，深閱讀的清明淡雅，讓我們在生活中受到心靈的凈化和感悟。
人生淡味可開(kāi)顏，淺閱讀的直接大方，讓我們感受到現實(shí)社會(huì )生活中無(wú)盡的美好！
閱讀作文 篇3
閱讀，可以讓徘徊在街頭的人找到方向；
閱讀，可以為迷失在黑暗中的人點(diǎn)亮一盞燈；
閱讀，可以給懵懂的孩童帶去無(wú)窮的知識。
——題記
《論語(yǔ)》的君子之道
一句句古文，蘊含的一個(gè)個(gè)道理，都是我道德之路的指路牌�？鬃幼屛颐靼琢�，質(zhì)和文要平等，才能做君子；還讓我明白了，做事不要給自己劃定界線(xiàn)，有追求才會(huì )有進(jìn)步�？鬃訂适У茏宇伝睾筒r(shí)的傷心，也令人感覺(jué)偉大的人那種內心的情感更加真摯。
這本書(shū)讓我領(lǐng)略到了孔子的智慧。
《西游記》的成功之道
一個(gè)個(gè)故事，深藏著(zhù)一段段經(jīng)典，都是我小說(shuō)之旅的風(fēng)向標。神勇機智的孫悟空讓我明白了，做事不要盲目沖動(dòng)；好吃懶做的豬八戒讓我明白了，不要太貪婪�！段饔斡洝纷屛腋惺艿搅藥熗剿娜巳〗�(jīng)的不易，他們堅定的意志也給了我啟示。
這本書(shū)讓我知道經(jīng)歷苦難最終迎接你的會(huì )是勝利。
《愛(ài)的教育》的生活之道
一篇篇日記，動(dòng)人的一個(gè)個(gè)啟示，都是我成長(cháng)之道的照明燈�？宸谱屛颐靼琢俗鲥e事不可怕，知錯就改就會(huì )得到別人的原諒；卡羅納讓我明白了為人要正直，不能欺負弱小。大家對紅發(fā)男孩的同情同時(shí)也讓我受到了一種愛(ài)的教育。
這本書(shū)讓我感受到了人與人之間的關(guān)愛(ài)，會(huì )使生活變得更加美好。
我讀過(guò)的經(jīng)典還有很多，這些書(shū)中蘊含的哲思我還要繼續深深體會(huì )，慢慢感悟，感謝這些經(jīng)典，讓我的思想有了深度，感謝這些經(jīng)典，讓我的生活更加豐富。
閱讀作文 篇4
從小時(shí)候的一本本漫畫(huà)到現在的一本本文學(xué)著(zhù)作，書(shū)柜里書(shū)的數量一直在增加著(zhù)。潛移默化地，我便從書(shū)中吮吸著(zhù)知識的甘露，自詡也是個(gè)從小就開(kāi)始閱讀的人，對閱讀有著(zhù)自己的見(jiàn)解。
閱讀對一個(gè)人的成長(cháng)影響巨大，就像我們總會(huì )夸學(xué)跳舞的女孩有氣質(zhì)一樣，它熏陶著(zhù)我們的心靈，一本好書(shū)往往能改變人的一生，話(huà)說(shuō)你還別不信，不然人們�？鋵W(xué)文科的女孩有氣質(zhì)的呢？當然了，這只是個(gè)笑料罷了。但我們絕不能小瞧閱讀對我們的影響哦。
還記得，我的第一本書(shū)《唐詩(shī)十首》，還是從小書(shū)攤上淘來(lái)的呢，整天當個(gè)寶似的，愛(ài)不釋手，翻了又翻。其實(shí)《唐詩(shī)十首》，只是一本帶插圖的唐詩(shī)小冊子，5歲的小孩子哪懂什么唐詩(shī)啊，只是覺(jué)得插圖好看罷了。
媽媽總會(huì )孜孜不倦地教我背唐詩(shī)，當我學(xué)會(huì )了第一首唐詩(shī)《鵝，鵝，鵝》時(shí)，背給媽媽聽(tīng)，媽媽給我豎起了大拇指，洋洋得意的我又屁顛屁顛地跑去背給鄰居們聽(tīng)，到處炫耀著(zhù)，鄰居們也給我豎起了大拇指，從此，就更激勵我學(xué)習唐詩(shī)動(dòng)力了。唉，這么小的孩子也懂面子這回事啊。
《唐詩(shī)十首》成了我書(shū)柜的第一本書(shū)。漸漸地，上了小學(xué)的我雖然識字不多，但每每路過(guò)書(shū)店總會(huì )忍不住翻翻那些書(shū)，雖然有好多字不認識，但總能囫圇吞棗的看個(gè)大概。大一些的時(shí)候，每次放假的時(shí)候也不會(huì )歇著(zhù)，跑到書(shū)店看書(shū)，一個(gè)人沉浸在書(shū)海里無(wú)法自拔。家中書(shū)柜的書(shū)也漸漸充實(shí)起來(lái)。
不知為何，書(shū)似乎有一種魔力。它可以讓你哈哈大笑，也可以讓你暗自神傷，可以安慰你受傷的靈魂，填充你空虛的心靈。有人說(shuō)：“閱讀一本好書(shū)就像在和一個(gè)高尚的人談話(huà)�！睍r(shí)下流行的什么“洋節”，頂多算得上是培養人的情商，但你閱讀一本好書(shū)，你的靈魂都會(huì )得到升華，讀名著(zhù)《簡(jiǎn)·愛(ài)》時(shí)，我仿佛化身成那個(gè)貧窮而又自強的平凡女孩簡(jiǎn)·愛(ài)，走了一遍簡(jiǎn)·愛(ài)的人生。心靈隨著(zhù)故事情節的發(fā)展而充實(shí)起來(lái)。讀完整本書(shū)，細細品味，它帶給你的是一種買(mǎi)不到的財富。
放下手機移動(dòng)電腦等電子設備吧，翻翻那些充滿(mǎn)油墨味的書(shū)籍，讓你的靈魂得到升華，在4月23日世界讀書(shū)日，我們一起讀書(shū)吧！
我愛(ài)閱讀！
閱讀作文 篇5
當今，中小學(xué)生每年閱讀量已經(jīng)比成年人多了，但是大家在進(jìn)行閱讀的過(guò)程中，難免會(huì )有一些不好的習慣。
一些同學(xué)在進(jìn)行討論中時(shí)，大多同學(xué)都是閱讀當今社會(huì )中的“文學(xué)快餐”，這是不太行的�，F在大家享受著(zhù)一種輕化社會(huì )，輕教學(xué)，輕知識，輕文學(xué)等接踵而至。這種快餐式的`文學(xué)作品也紛至沓來(lái)。大家不要為這些書(shū)籍給癡迷，盲目的去追求它們。我們要去讀那些因時(shí)間而沉淀下來(lái)的名著(zhù)，我們因為讀書(shū)的類(lèi)別太過(guò)于單一，有些小組的發(fā)言人也說(shuō)在他或她的小組內，僅有一到兩人閱讀了像傳記這樣的書(shū)。這又可以說(shuō)明我們的讀書(shū)種類(lèi)不廣，僅僅拘泥于一兩種。大家一定要讀多種類(lèi)型的書(shū)，才能面面俱到。
同學(xué)們在讀書(shū)時(shí)，有些習慣也不太對。一些同學(xué)在看書(shū)時(shí)，走馬觀(guān)花。又有一些同學(xué)們十分愛(ài)惜自己的書(shū)，像一塊寶，不肯在它們上做圈點(diǎn)勾畫(huà)。這里我認為，讀書(shū)時(shí)要專(zhuān)心致志，可以采用精讀或跳讀的方式去讀，但絕對不能去亂讀。這是對那本書(shū)及作者的看不起及輕佻。也不要把你的書(shū)看作一塊寶貝，要去做一點(diǎn)圈點(diǎn)勾畫(huà)，這樣才能對書(shū)錦繡添花，打造屬于你的書(shū)。
讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。望大家在閱讀時(shí)，有好習慣，成為一個(gè)滿(mǎn)腹經(jīng)綸之人！
閱讀作文 篇6
文字是思想的映射，中國語(yǔ)言更是深藏奧妙。我們總是能夠找到一片書(shū)海來(lái)安放和重啟疲憊的心靈。然而，當我們無(wú)暇捧著(zhù)茶杯欣賞冗長(cháng)的文章時(shí)，碎片化閱讀就是一個(gè)很好的選擇。
車(chē)水馬龍，紛紛擾擾。每個(gè)人都加快著(zhù)腳步穿梭在街頭。如果每個(gè)人的目的地都和他連著(zhù)一條絲線(xiàn)，那各處就都會(huì )交織著(zhù)千絲萬(wàn)縷的網(wǎng)。在越來(lái)越繁忙的生活中，還有幾個(gè)人能坐下來(lái)，就著(zhù)剛好的陽(yáng)光讀一天書(shū)？想必是微乎其微了。那么碎片化閱讀，不就是用來(lái)洗凈蒙塵的心的甘露？在這個(gè)時(shí)代，碎片化閱讀不失為一種很好的選擇。
然而，如果拋開(kāi)時(shí)代的繁亂，單就碎片化閱讀本身而言呢？
我想人們依然不會(huì )放棄碎片化閱讀。如果不是為了彌補缺乏書(shū)籍的空洞而進(jìn)行碎片化閱讀，那么不難發(fā)現，閱讀的碎片化，本身就是一種絕美的境界。
讀罷“春江潮水連海平，海上明月共潮生”“不知乘月幾人回，落月?lián)u情滿(mǎn)江樹(shù)”這般從月出到月落的佳作，會(huì )像是感受了一段清幽美好的故事，冗長(cháng)而清雅。而不可否認，“多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。還似舊時(shí)游上苑，車(chē)如流水馬如龍，花月正春風(fēng)”是另一種簡(jiǎn)短而含蓄的絕妙佳作。短小而不枯乏，似是言猶未盡，無(wú)限美好。
某天某時(shí)，街上的霓虹伴雨初亮，某天某時(shí)，靜靜地看著(zhù)行人匆忙的背影交織成風(fēng)景，一時(shí)涌上心頭的凄美，便不是娓娓道來(lái)的長(cháng)篇大論能說(shuō)得清的，唯有一句“萬(wàn)丈迷津，遙亙千里”才能與之相配呼應。后來(lái)，也不記得哪一段話(huà)出自何處，只記得這句話(huà)的含蓄有力，那句話(huà)的凄美清麗，它們不知不覺(jué)走進(jìn)了靈魂，帶著(zhù)人們體會(huì )更孤獨，更清晰也更唯美的境界。如果說(shuō)長(cháng)篇是清口的白粥，那么碎片化閱讀便是陳年的老酒，總是在一瞬間觸及人的靈魂，讓人更快的領(lǐng)悟，更快的成長(cháng)。
開(kāi)卷有益，碎片化閱讀也是大有所長(cháng)。當有人沉迷于一本小說(shuō)無(wú)法自拔，碎片化閱讀卻能實(shí)現很廣的涉獵。周?chē)秸f(shuō)，與其花費精力沉溺于書(shū)，倒不如寫(xiě)自己的書(shū)，來(lái)抒發(fā)屬于自己的體會(huì )。這樣看來(lái)，涉獵別人的看法而不是盲目接受和認同，讓自己有理性思考的空間，形成自己的觀(guān)念，便是碎片化閱讀的又一精華。
碎片化閱讀同整體化閱讀一樣是應當提倡的，也是一樣需要深入體會(huì )的，所長(cháng)補所短。如果因為不能體會(huì )其中之奧妙而妄加褒貶，便是大愚之論了。
閱讀作文 篇7
今天下午，我們閱讀小組的同學(xué)在陳老師的帶領(lǐng)下，走出校園，來(lái)到校門(mén)口的慶春路購書(shū)中心，我們準備在圖書(shū)的海洋里體驗閱讀的樂(lè )趣。
走進(jìn)書(shū)店，陳老師發(fā)給每位同學(xué)一張閱讀問(wèn)卷，老師讓我們根據自己的實(shí)際閱讀情況如實(shí)作答。問(wèn)卷上的問(wèn)題很豐富，如問(wèn)大家：你喜歡閱讀嗎？你有每天閱讀的習慣嗎？一天閱讀量有多少？你喜歡閱讀哪些書(shū)……
完成問(wèn)卷后，同學(xué)們開(kāi)始在三樓分散活動(dòng)，大家抑制不住內心的喜悅，歡呼雀躍地去尋找自己的“菜。因為上幾次有作家王一梅、冰波到學(xué)校推廣讀書(shū)活動(dòng)，呵呵，我一看到他們的書(shū)竟然有一種莫名的親切感。我不由自主地選了幾本他們的書(shū)，還挑了《岳飛傳》、《水滸傳》等�？纯磿r(shí)間還早，我就拿了一本楊紅櫻的《哭貓日記》，找了一個(gè)角落坐下來(lái)欣賞。
“馬小跳的表妹杜真子有一只貓，他會(huì )笑……”當我還沉浸在故事的情節中，不知是誰(shuí)在喊：“集合啦！集合啦！”我有點(diǎn)迷迷糊糊地站起來(lái)，把這本書(shū)放回書(shū)架。拿著(zhù)選好的幾本書(shū)來(lái)到了一樓，同學(xué)們也陸陸續續到了，大家都拿著(zhù)三、五本書(shū)，看來(lái)今天大家的收獲真不��！我們自覺(jué)地在收銀臺前排起了隊伍……
這次閱讀體驗活動(dòng)很有意義，書(shū)店里的好書(shū)琳瑯滿(mǎn)目，令人目不暇接，同學(xué)們通過(guò)閱讀各類(lèi)好的書(shū)籍，讓我們更喜歡讀書(shū)，更善于思考。同時(shí)也懂得了讀書(shū)不僅僅是一種求知行為，也是一種享受，我們應該持之以恒。
【閱讀作文7篇】相關(guān)文章：
閱讀控作文04-02
閱讀手作文03-31
閱讀高中作文02-15
閱讀魯迅作文09-08
閱讀自然的作文09-13
閱讀自然-初中作文09-13
閱讀自然作文參考08-04
“閱讀之星”小學(xué)作文04-11
愛(ài)上閱讀中考作文03-21
閱讀的感想作文03-07