閱讀的收獲作文10篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的閱讀的收獲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
閱讀的收獲作文1
閱讀書(shū)籍，讓我快樂(lè )；閱讀書(shū)籍，讓我收獲知識；閱讀書(shū)籍，讓我懂得做人的道理。所以，我喜歡閱讀。
上學(xué)期的作業(yè)非常少，我要等媽媽下班后一起回家。每當我寫(xiě)完作業(yè)后，我都會(huì )拿出書(shū)來(lái)，在一旁靜靜地看書(shū)。每周，我都要在科普圖書(shū)館借上三本書(shū)，而家里媽媽準備的名著(zhù)，卻不曾看。我喜歡借《笑貓日記》《馬洛麗成長(cháng)記》等故事書(shū)。我看書(shū)時(shí)，媽媽總會(huì )在一邊嘮叨：“老看這種小人書(shū)，有什么用？”我沒(méi)有理媽媽?zhuān)�是在一旁津津有味地看書(shū)。因為，我知道，無(wú)論看什么書(shū)，都會(huì )有用的。
我還愛(ài)看關(guān)于科學(xué)的書(shū)。
有時(shí)我看到星星在向我眨眼睛，就會(huì )問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁刺焐蠒?huì )有星星和月亮��？”媽媽只會(huì )說(shuō)：“你問(wèn)我，我問(wèn)誰(shuí)？”媽媽不懂這樣的科學(xué)道理，每當這個(gè)時(shí)候，只會(huì )說(shuō)像這樣的話(huà)。哎！我只有靠讀書(shū)了。我還會(huì )借一些關(guān)于宇宙的故事的書(shū)，去認真的看，認真的讀，這樣就可以找到答案了。而媽媽還是說(shuō)那老掉牙的話(huà)：“不讀名著(zhù)，讀這個(gè)干嘛？”我感到很苦惱，我讀什么書(shū)才行呢？
我讀不懂那些名著(zhù)，我根本不懂那時(shí)什么情況，怎么能讀懂名著(zhù)呢？我想告訴媽媽?zhuān)x這些書(shū)也可以讓我收獲很多知識的！
閱讀的收獲作文2
時(shí)光飛逝，轉眼我已經(jīng)是一個(gè)六年級的學(xué)生了。在這六年里，閱讀一直陪伴著(zhù)我長(cháng)大。
俗話(huà)說(shuō)得好：“人不可一日無(wú)書(shū)�！边@句話(huà)就說(shuō)明了閱讀對于人類(lèi)的重要性，我們應該每天堅持閱讀，那會(huì )讓我們的生活變得多姿多彩。高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睂τ谶@句話(huà)我深有同感，當我被別人誤會(huì )時(shí)，它會(huì )用哥白尼等名人的事例來(lái)安慰我；當我遇到失敗時(shí)，它會(huì )用“失敗是成功之母”等名言來(lái)鼓勵我；當我獲得榮譽(yù)時(shí)，它會(huì )用“驕傲使人落后”等警句來(lái)鞭策我……閱讀不但能開(kāi)闊我們的視野，還能提高我們的寫(xiě)作能力。正是閱讀帶給我的知識，才換來(lái)今天朝氣蓬勃的我。
以前的我雖不怎么喜歡看課外書(shū)，但是水平也沒(méi)差到哪里。于是我就松懈了，每次單元習作都馬馬虎虎地寫(xiě)�？墒菋寢屍矣锌斩嘧x書(shū)，我對可是最反感的，卻偏要我看，堅決不！可是在媽媽的強迫下，我只好答應她，不過(guò)我跟媽媽約定每天只看五篇文章。日子一天天過(guò)去，而我也不知怎的，對那些里的精彩片段越來(lái)越感興趣，那生動(dòng)具體的比喻、鮮明形象的擬人、增強效果的夸張，更是令我看得如癡如醉。就這樣，我從每天看五篇文章變成了每天看書(shū)一小時(shí)。經(jīng)過(guò)不斷的努力，我的文章也小有成就，《我心中的鄉賢》獲得了溫嶺市征文評比三等獎，還有兩篇文章在《青草地·教育周刊》上發(fā)表了呢。
如今的我，對閱讀是那樣癡迷。書(shū)籍——這一座智慧的殿堂，我將會(huì )去進(jìn)一步親近，尋找那屬于我的寶藏！
閱讀的收獲作文3
閱讀，不僅能增長(cháng)人的知識，也能豐富人的情感，還能讓人在閱讀中收獲真善美。
在閱讀小說(shuō)的過(guò)程中，我看到了“真”的影子�！稖贰に鱽啔v險記》中，湯姆雖然生性頑皮，喜歡“惡作劇”，他極其厭惡教會(huì )學(xué)�？菰餆o(wú)味的生活，幻想著(zhù)能過(guò)上像傳說(shuō)中海盜和綠林好漢一樣的生活，但他心地善良，樂(lè )于助人的品質(zhì)也令人難以忘記。
在閱讀童話(huà)的過(guò)程中，我看到了“善”的影子�！冻笮▲啞分�，被人遺棄，受人唾棄的丑小鴨，最終變成了美麗的白天鵝；《海的女兒》中，美人魚(yú)為了王子的幸福，甘愿犧牲自己，化作朝陽(yáng)中那脆弱的泡沫。美人魚(yú)的善良，使我潸然淚下。它們的善良時(shí)時(shí)提醒著(zhù)我，不要拒絕每一個(gè)需要幫助的人，我們的幫助，會(huì )滋潤他們的心田。
在閱讀詩(shī)歌的過(guò)程中，我看到了“美”的影子�！妒怪梁稀分�，“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”，那西落的太陽(yáng)將淺淺的陽(yáng)光覆在我身上，我感受到了溫暖的光芒；《次北固山下》中，“海日生殘夜，江春入舊年”，殘夜將盡，旭日從海中孕育而出，雖在舊年，春意卻早已經(jīng)潛入江南；《早春呈水部張十八員外》中，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”，細雨蒙蒙，春草乍生，遠看有草色，近看卻沒(méi)有，遠勝過(guò)晚上滿(mǎn)城處處煙柳的.景色，令人留戀不已，沉浸于此景中。
在閱讀中，我收獲了“真”、“善”、“美”。它們如徐徐春風(fēng)，令人應接不暇，其實(shí)它們就在我們身邊。
閱讀的收獲作文4
“我撲在書(shū)籍上，像饑餓的人撲在面包上”，正如高爾基所說(shuō)，閱讀是精神的食糧，一日不“吃”，便“餓”得難受。同樣，閱讀帶給我們的收獲也頗多。
每次得到一本新書(shū)，我的心情都無(wú)比開(kāi)心和高興，迫不及待地翻開(kāi)嶄新而光滑的封皮，嗅著(zhù)那新書(shū)特有的油墨香味，在知識的海洋中沉醉。翻開(kāi)第一頁(yè)，迎面便是一首清逸灑脫的小詩(shī)，雖只有寥寥幾字，卻立刻勾起了我的興趣。再往后翻，精彩的內容、華麗的語(yǔ)言，非凡的樂(lè )趣，將我深深吸引住了。
我感到這一瞬間，我仿佛置身于一片茂盛的森林，氣候清爽怡人，看到繁花盛開(kāi)，聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴歡唱，嗅到芬芳香氣。古樸蒼勁的樹(shù)木，枝繁葉茂：姹紫嫣紅的花朵，漫山遍野；清澈見(jiàn)底的小溪，潺潺流動(dòng)，蕩漾起一圈圈酒窩似的漣漪；明亮的陽(yáng)光透過(guò)枝丫，照射在草地上，樹(shù)影婆婆，光斑點(diǎn)點(diǎn)��！這一切是多么美麗、多么夢(mèng)幻��！正當我陶醉之時(shí)，一種奇妙的感覺(jué)飄進(jìn)我的鼻腔，那是花香裹著(zhù)泥土的味道！不，不僅是花香，而是書(shū)香！那種感覺(jué)，妙不可言；那種香味，沁人心牌，令人心曠神怡。
閱讀給我的收獲，不僅是暢讀時(shí)的樂(lè )趣，更是人生的哲理、靈感的源泉。
從前，老師父母總是勸說(shuō)道：“多讀些好書(shū)吧，對你會(huì )有好處的！”于是，我閱讀了曹雪芹、大仲馬、王爾德、結識了林黛玉、小王子、安娜卡列尼娜�，F在，我也下收獲了許多，不僅幫我開(kāi)拓了視野，了解了世界，閑時(shí)它可以為我解憂(yōu)，在成長(cháng)的歲月中它給子我必不可少的營(yíng)養。
書(shū)，應該成為每個(gè)人的朋友。
閱讀的收獲作文5
我們每個(gè)人的愛(ài)好不同，自然收獲也就不同。而我的愛(ài)好便是讀書(shū)。讀書(shū)不僅可以增長(cháng)知識，而且還可以開(kāi)闊眼界。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！庇旯舱f(shuō)：“書(shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)�！庇纱丝梢�(jiàn)，書(shū)對于我們來(lái)說(shuō)是多么的重要��！
每當我讀書(shū)的時(shí)候，都像是在書(shū)的海洋里暢游一樣，如癡如醉，是多么的快樂(lè )。
我看過(guò)許多的書(shū)籍，它們像我的朋友一樣，雖不能和我一起玩耍，但它們會(huì )告訴我做人的道理�？础独ハx(chóng)記》讓我懂得要熱愛(ài)科學(xué)，尊重生命�？础遏斮e遜漂流記》讓我懂得了不要輕言放棄，要勇于拼搏，堅持不懈。讀《西游記》我懂得做什么事情都要永不放棄。讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》我明白了只要心中有愛(ài)，只要勇敢面對，未來(lái)就有希望。
書(shū)籍像一位好老師，教我們怎樣做人；書(shū)籍就像一扇門(mén)，能帶領(lǐng)我們通往成功之路的階梯；書(shū)籍像一根蠟燭，能不停地點(diǎn)亮我們心中的困惑；書(shū)籍就像一葉扁舟，能幫助你到達知識的彼岸，書(shū)籍就像指明燈，幫你照耀前行的路。
從書(shū)中不斷地獲取知識便是我最大的樂(lè )趣。書(shū)是快樂(lè )的源泉。
書(shū)，你是我的伙伴，你是我的老師，你是我的朋友。是你給了我無(wú)窮的智慧。
我感謝你！感謝你給我的一切！
閱讀的收獲作文6
今天預習了第九課《老人與海鷗》，講述了一個(gè)平凡又打動(dòng)人心的故事：一位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，給海鷗送食，透過(guò)老人呼喚海鷗的一個(gè)個(gè)即樸實(shí)又有個(gè)性的名字，我們不僅看到老人對海鷗是那么熟悉，更看出老人對海鷗的親昵，對海鷗的愛(ài)，視海鷗為自己的親人、兒女。 老人去世后，海鷗們在老人的遺像前翻飛盤(pán)旋，大聲?shū)Q叫，像是為老人守靈的白翼天使。它們也許已經(jīng)明白老人已經(jīng)死了，擺在自己面前的所謂的“老人”其實(shí)是一張遺像，真正的老人已經(jīng)不在了……但它們依然在用聲聲的鳴叫呼喚著(zhù)老人，它們一定是認為自己的呼喚能把老人叫回來(lái)。海鷗在老人遺像前翻飛、盤(pán)旋、啼叫、肅立、送別，湖畔呈現出一幅悲壯的畫(huà)面。 通過(guò)生動(dòng)、真實(shí)的描寫(xiě)，告訴我們：動(dòng)物和人一樣，它們有靈性，有感情，只要對它們有真情的付出，它們也一定會(huì )用真誠來(lái)回報!如果說(shuō)老人對海鷗的愛(ài)是無(wú)私的愛(ài)，那么海鷗對老人的情是震撼的情。 老人走了，海鷗在飛，海鷗飛在老人的心里，老人留在海鷗的生命中，那是一群潔白的重情重義的精靈…… 通過(guò)這篇課文，使我感受到：動(dòng)物和人一樣，有自己的愛(ài)憎，自己的情懷，更感受到人與動(dòng)物之間真摯的感情! 動(dòng)物是有靈性的，它們是人類(lèi)的朋友!
閱讀的收獲作文7
書(shū)就是我們釋放靈魂的一種方式，書(shū)是我們必不可少的伴侶。一本好書(shū)，給我們帶來(lái)無(wú)限的知識，讓我們在書(shū)的時(shí)間里盡情地去遨游，享受書(shū)給我們帶來(lái)的享受。
最近，我讀了一本書(shū)叫《蟬為誰(shuí)鳴》 ，這是作家張之路的一本著(zhù)名小說(shuō)。張之路，著(zhù)名作家，劇作家，現為中國電影集團編劇，他的著(zhù)作有《霹靂貝貝》、《非法智慧》、《羚羊木雕》……他的作品在青少年中廣泛影響并享有很高聲譽(yù)。
《蟬為誰(shuí)鳴》這本書(shū)主要說(shuō)了成績(jì)不太好的少女楚秀男，奇跡般的認識了一個(gè)又帥氣又斯文的男孩——邊域。邊域送給了楚秀男一支精致的
玉石做的上面刻有一只可愛(ài)的蟬的鋼筆。秀男在這支充滿(mǎn)神奇力量的鋼筆的幫助下，成績(jì)有了非常大的提高。楚秀男的巨大變化使得老師、同學(xué)和她的父母都十分驚訝。
后來(lái)，楚秀男的父親根據蟬鋼筆終于回想起來(lái)邊域是他幾年前幫助過(guò)的一個(gè)男孩。楚秀男與父親到鄉下的村子里找到邊域的家，但是邊域早已離開(kāi)了人世。
我們也要向他們學(xué)習，他們互相幫助，精神可貴。俗話(huà)說(shuō)得好“滴水之恩，當涌泉相報”。
閱讀的收獲作文8
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)會(huì )帶領(lǐng)我們游歷名山;書(shū)會(huì )讓我們沐浴知識的春風(fēng);書(shū)能使我們遨游知識的海洋。閱讀讓我收獲了許多許多!
記得那是幼兒園的畢業(yè)季，我和好朋友鬧了點(diǎn)小別扭。想和她和好，卻又拉不下面子。很快我們就要畢業(yè)了，將會(huì )升入不同的小學(xué)，我真不希望留下遺撼，心里十分難受。正當我一籌莫展時(shí)，我想起了書(shū)中的一句話(huà)“不知什么時(shí)候才能再一次牽手!”我的心頭為之一震。第二天，我主動(dòng)跟她道歉，她也向我承認了錯誤。我們和好如初，再一次牽手。我要感謝書(shū)，是它給了我最正確、最完美的答案!
漸漸地 ，我長(cháng)大了，看了種類(lèi)繁多的書(shū)：童話(huà)書(shū)、神話(huà)書(shū)、科普書(shū)…甚至醫學(xué)類(lèi)書(shū)籍都能讓我如癡如醉!有一天，我和媽媽正在看電視，一只小飛蟲(chóng)在我面前上下飛竄。突然，它飛進(jìn)了媽媽的耳朵里，媽媽又是用手指掏，又是用棉花塞，可都于事無(wú)補，媽媽急得像熱鍋上的螞蟻。我絞盡腦汁，這時(shí)，茅塞頓開(kāi)，想起曾經(jīng)閱讀過(guò)的醫學(xué)書(shū)中提到的小蟲(chóng)入耳急救方法。我讓媽媽站到暗處，用手電筒照她的耳朵，小蟲(chóng)見(jiàn)光后，很快就飛出來(lái)了!媽媽把我緊緊地擁入懷中，興奮地說(shuō)：“你真是一個(gè)聰明伶俐的小醫生!”書(shū)讓我領(lǐng)略了學(xué)以致用的樂(lè )趣!
讀書(shū)讓我受益匪淺，閱讀讓我收獲頗豐。我愛(ài)閱讀!
閱讀的收獲作文9
閱讀在我的心中是一方神圣的土地，它像一縷陽(yáng)光，溫暖我年少的情懷；似一盞明燈，照亮我前行的道路；如一泓清泉，蕩漾我心中的塵埃。閱讀著(zhù)，就是一種收獲。
我喜歡閱讀李商隱筆下綿綿悱惻，柔腸百轉的別情；喜歡閱讀杜子美詩(shī)里春早柳綠，新燕雙飛的美景；喜歡閱讀五柳先生“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的括談；喜歡閱讀太白先生“月下飛天鏡，云生結海樓”的奇幻。閱讀著(zhù)，我感覺(jué)到了書(shū)籍的神奇，這就是一種收獲。
我閱讀了曹雪芹的紅樓一夢(mèng)，閱讀了羅貫中的三國紛爭，閱讀了歷經(jīng)磨難的《史記》，閱讀了名垂千古的《四庫全書(shū)》。閱讀著(zhù)，我感受到了書(shū)籍的浩瀚，這也是一種收獲。
讓我們打開(kāi)書(shū)籍吧，聆聽(tīng)先賢的哲語(yǔ)，輕叩歷史的脈搏；讓我們翻開(kāi)經(jīng)典吧，體會(huì )詩(shī)情畫(huà)意，感受百味人生。在書(shū)中，我領(lǐng)略到了世界的博大，文學(xué)的神奇；我見(jiàn)識到了社會(huì )的繽紛，自然的偉大。
哦，竹冊書(shū)簡(jiǎn)，書(shū)的世界，你永遠蕩滌著(zhù)我孜孜不倦的靈魂！讓我們一起來(lái)閱讀吧，閱讀了就是一種收獲。
閱讀的收獲作文10
從書(shū)店回到家，我迫不及待地打開(kāi)了新書(shū)《霧都孤兒》，津津有味的讀了起來(lái)。
《霧都孤兒》的主人公是一位名叫奧利弗的小男孩，作為一個(gè)私生子，出生在濟貧院，吃不飽、餓不死，嘗拳頭、挨巴掌，被人藐視，無(wú)人憐憫。他好不容易從一個(gè)折磨人的地方逃出，卻又不小心進(jìn)入了賊窩。周?chē)藢@孩子的生死漠不關(guān)心，甚至起勁地以迫害奧利弗為樂(lè )。南茜的營(yíng)救計劃未能成功，但她的善良和舍己為人的精神卻印在了我的腦海里。
讀著(zhù)讀著(zhù)我便進(jìn)入了夢(mèng)鄉，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了奧利弗，有著(zhù)可憐的身世，眼睛里充滿(mǎn)了悲傷。我又變成南茜，非常同情奧利弗這個(gè)可憐的孩子，不忍心看到他受到威脅、逼迫，毫不知情地成為罪犯們的犧牲品。我決定挺身而出去救他，卻遭受了迫害。幸好布朗洛先生替我救回了奧利弗，并讓費金一伙得到了應有的懲罰。
醒來(lái)后，我發(fā)現自己滿(mǎn)臉淚水，我痛恨那個(gè)麻木無(wú)情又黑暗的社會(huì )。雖然如此，但也有南茜那樣有一顆善良、純凈心靈的人。故事的結尾奧利弗被布朗洛先生收為養子，從此結束了他悲慘的童年，陷害奧利弗的蒙克斯最終鋃鐺入獄，死在獄中。
真是“善有善報，惡有惡報”。
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