閱讀讓我陶醉作文2篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的閱讀讓我陶醉作文，歡迎閱讀與收藏。

閱讀讓我陶醉作文1

　　書(shū)籍像一把鑰匙，可以為我們打開(kāi)成功的大門(mén)；書(shū)籍如一架階梯，可以使我們登上知識的殿堂；書(shū)籍似一葉小舟，可以帶我們遨游學(xué)問(wèn)的海洋。正如高爾基所說(shuō)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！笔前�，沉浸在書(shū)的世界中，怎能不讓人陶醉呢！

　　學(xué)習之余，我總愛(ài)捧著(zhù)一本好書(shū)，將自己與書(shū)融為一體，去感受主人公的悲歡離合。每當讀到海倫·凱勒的”我只看我擁有的，不看我沒(méi)有的“時(shí)，我總忍不住為她的樂(lè )觀(guān)向上贊嘆。每當讀到岳飛的”駕長(cháng)車(chē)，踏破賀蘭山缺“時(shí)，我總忍不住為他的愛(ài)國之心沸騰。每當讀到《老人與�！分校骸币粋�(gè)人可以被毀滅，但絕不能被打敗時(shí)“我總忍不住為他的`堅強感染。在書(shū)的城堡中，我有悲有喜，有驚有嘆，總是陶醉其中，無(wú)法自拔。

　　還記得有一次，我正品讀著(zhù)辛棄疾的《青玉案·元夕》，媽媽讓我幫她看著(zhù)火上的米粥，我漫不經(jīng)心的應了一聲，便繼續沉浸其中：那個(gè)元宵節，盛極一時(shí)的南宋都城里，處處張燈結彩，寶馬雕車(chē)，人們傾巢出動(dòng)，笑語(yǔ)盈盈，只恨良宵太短。只有一個(gè)人，在燈火闌珊處，冷眼旁觀(guān)，他清醒地預見(jiàn)了這虛無(wú)的繁華之后的落寞，一如那晚璀璨卻短暫的煙花……不覺(jué)中，耳邊傳來(lái)一陣嗚嗚聲，伴隨著(zhù)一屢糊味兒，一起飄進(jìn)了那流光溢彩、車(chē)水馬龍的街市中，這時(shí)才猛地想起了鍋里的粥……哎，誰(shuí)讓閱讀那么令人陶醉呢！

　　一本好書(shū)，勝過(guò)一頓山珍海味的大餐，超越一處美不勝收的風(fēng)景。比起那些虛浮的奢華富貴，閱讀要實(shí)在的多。讓我們一起去感受書(shū)中那些獨特的心聲，聆聽(tīng)那唯美的音律，陶醉于書(shū)籍的長(cháng)河中吧！

閱讀讓我陶醉作文2

　　我可以很認真地說(shuō)，閱讀是我生命的一半。因為，閱讀讓我陶醉。

　　品一杯清茶，手握一本書(shū)。細細地品，慢慢地看，你會(huì )陶醉其中。

　　陽(yáng)光雨露中，品完一本書(shū)，原本浮躁的心情會(huì )被書(shū)中的情境所過(guò)濾工。

　　陶醉其中，人生的味，恰似“散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城”；人生的意，猶如“直掛云帆濟滄�！�；人生的境，更是“柳暗花明又一村”。

　　那春的溫馨，夏的明媚，秋的清涼，冬的靜謐，都是詩(shī)人筆下的四季所擁有的無(wú)限風(fēng)采。

　　牡丹的嬌艷，梅的孤傲，蓮的潔白，菊的飄逸，都是作者心中的萬(wàn)物所蘊含的世間真諦。

　　不得不，再次強調，閱讀讓我陶醉。

　　讀神話(huà)故事，置身于女?huà)z補天的情境，又仿佛看到盤(pán)古正在開(kāi)天辟地；讀安徒生的童話(huà)，我又好像成了那只丑小鴨，被人排擠，嘲笑，被人遺忘。一轉眼，又成了白天鵝，被人正眼相看，永遠都向上；讀格林童話(huà)，我看到白雪公主正在跑，七個(gè)小矮人正在工作，王后正在照魔鏡。

　　書(shū)中的情節浮現在我的眼前，真實(shí)而又不真實(shí)。

　　恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。書(shū)生意氣，揮斥方遒。偉人的詩(shī)句激勵著(zhù)我。

　　聞一多醉書(shū)，華羅庚猜書(shū)，侯寶林抄書(shū)，張廣厚吃書(shū)。名人的故事感染著(zhù)我。

　　無(wú)邊書(shū)海，萬(wàn)丈書(shū)山，暢游其中，無(wú)法自拔。

　　閱讀，如一泓清泉，滋潤著(zhù)我的心田，陶冶著(zhù)我的性情，凈化著(zhù)我的靈魂，豐富著(zhù)我的人生。

　　我愛(ài)閱讀，閱讀是一種享受。在我眼里，它大于金錢(qián)，重于權力，我愿陶醉于它。

　　沒(méi)錯，閱讀讓我陶醉。