- 閱讀伴我成長(cháng)作文 推薦度：
- 閱讀伴我成長(cháng)作文600字 推薦度：
- 相關(guān)推薦
關(guān)于閱讀的作文21篇
一杯濃茶，可以驅散倦意；一陣清風(fēng)，可以拂走所有的煩惱；而讀一本好書(shū)，就仿佛在與一個(gè)高尚的人談話(huà)。以下是關(guān)于閱讀的作文21篇，歡迎閱讀。
關(guān)于閱讀的作文1
安妮寶貝說(shuō)，我想給我的靈魂找一條出路，也許路太遠，沒(méi)有歸宿，但我只能前往。
我不知道我的靈魂要到達哪個(gè)地方，我也不知道遠方離我有多遠。但我知道，文字是我心靈的居所，在那里，我沒(méi)有悲傷，沒(méi)有失落，那里是我心靈的后花園。
古代寺廟里描繪壁畫(huà)的僧人，從日出畫(huà)到日落，即使黑夜到來(lái)，手持著(zhù)蠟燭還繼續工作。用盡一生心力，只為那既定的心意。我時(shí)常在心中勾勒那一幅畫(huà)面，夕陽(yáng)籠罩著(zhù)廟宇，燭光搖曳，手持蠟燭的僧侶，在無(wú)人的大殿里面對著(zhù)空白墻壁用心勾畫(huà)著(zhù)心中綻放出的美麗圖案。他以無(wú)垠的時(shí)間對抗著(zhù)這虛無(wú)，讓周?chē)苌龈鼮閺V闊的光亮。
寫(xiě)作的人就如同那僧人，相信時(shí)間的永恒，并敢于與之對峙。望著(zhù)面前空白的紙頁(yè)，所有的幻想和希望都可以延伸到無(wú)限遠處。我敬慕那樣的人，并渴望成為他們�？v然俗事喧囂，紅塵紛擾，我只愿生活在文字筑造的小小世界里，沉入寂靜，綻放自己的心靈之花。
感謝那些美麗的文字，讓我陶醉，讓我訝異于那流光溢彩的絢爛。
閱讀，著(zhù)實(shí)是一件幸福的事。當陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)跌落在我的案頭，時(shí)間仿佛也停滯不前，我把每一次小小的閱讀當作一次短暫的旅行，傾聽(tīng)草長(cháng)的聲音，看到新的風(fēng)景。
閱讀的地點(diǎn)，大多是在教室里固定的位置。教室里開(kāi)了整整兩面墻的窗，隨意攏起的簾布讓這兒總充滿(mǎn)明亮的光線(xiàn)。陽(yáng)光之下，青春得以喘息，我則被允許可以發(fā)呆和惆悵。我喜歡在這兒閱讀，無(wú)論是在什么時(shí)候。有時(shí)是在慵懶氣息氤氳的.午睡時(shí)分，我看著(zhù)同學(xué)如孩童般伏桌酣睡，不禁在手邊的稿紙上寫(xiě)下心中的感悟；有時(shí)是在明媚的周日午后，教室里稀稀落落幾個(gè)人，只有那些文字在我的眼前不停地延伸、跳躍，偶爾有朋友輕俯耳旁，調皮地奪過(guò)我的書(shū)。青春在這里跳著(zhù)絕美的華爾茲，它跳出了課本的壓抑，我看到了它清晰的身影。
朱天文說(shuō)，寫(xiě)作是一個(gè)享受緩慢的過(guò)程�？此麄冏髌返娜擞趾螄L不是如此？從翻開(kāi)扉頁(yè)的那一刻起，我便知道這一個(gè)午后只為手中這本書(shū)而存在，所有的喧囂，所有的煩惱，都會(huì )因這個(gè)午后的嫻靜時(shí)光消失不見(jiàn)。我的目光在光潔的紙面上匆匆行走，怕這幸福時(shí)光瞬間流逝，而我卻在瞥過(guò)最后一個(gè)句點(diǎn)之后意猶未盡地心跳，整顆心仿佛遺落在哪里了，久久不肯回歸課本。
指尖摩挲過(guò)鉛字，那些文字似塵埃落定，讓人心里暖和而又安定。倘若再奢侈些，用杯面刻著(zhù)幽竹的骨瓷杯泡一杯淡淡的菊花茶，混著(zhù)枸杞子和陳皮，那就是一種極致的享受了。那多半是在家里的時(shí)候。不知怎么的，總覺(jué)得它散發(fā)出的陣陣清香讓我的文字繞過(guò)浮華，變得質(zhì)樸而恬靜起來(lái)。也許是它影響了我的心緒，抑或這就是我偏愛(ài)它的緣由。我喜歡一句話(huà)：絢爛之極歸于平淡。我想，真實(shí)的文字應是像雛菊那樣純潔而真摯的。
我喜歡安安靜靜地閱讀，氣定，神閑，有練一張硬筆書(shū)法的硬朗，有漫步斑駁古道的悠然，有望見(jiàn)湛藍湖泊的明凈愜意。在文字的世界里，只看得到澄澈的湖水映出自己童真的面龐，充滿(mǎn)著(zhù)好奇與希冀，卻幸福而知足。
閱讀是這樣單純的事，就像在栽滿(mǎn)了雛菊的后花園里踱步，俯身，淺嗅，輕弄。小徑上的舊鐵罐子，拿起來(lái)給那些花兒澆澆水。天空澄澈如洗，有鳥(niǎo)兒?jiǎn)杞兄?zhù)翩然飛過(guò)。
我想，只要我閱讀著(zhù)，我便能感覺(jué)到幸福的所在。
關(guān)于閱讀的作文2
“我撲在書(shū)上，像饑餓的人撲在面包上一樣�！备郀柣倪@句話(huà)，雖然沒(méi)有多少華麗的詞藻，但卻一語(yǔ)道破了愛(ài)書(shū)之人的心聲。
書(shū)不是你手掌中的玩物，不是你想丟就丟，想拿就拿的。對待它，需要有一種態(tài)度。書(shū)是一盤(pán)錯綜復雜的棋局，至于要怎樣去贏(yíng)得每一局的勝利，就看你是否會(huì )去解讀其中的奧秘，探索其中的未知。書(shū)是一朵含苞待放的花蕾，而我們，則是為它而降落的和風(fēng)細雨。對待這朵花蕾，是呵護、關(guān)照，而不應該是置之不理。
書(shū)是一幕由遠及近的風(fēng)景，當你真正敞開(kāi)心扉，細細的做著(zhù)欣賞與品味的.時(shí)候，會(huì )發(fā)現，它是如此的讓人沉淪與興奮。
自己一向是比較喜歡閱讀一些散文類(lèi)的文章。因為覺(jué)得它們的篇幅并不很長(cháng)，但卻包含了深刻永恒的意義，算得上是短小精悍。每每閱讀到像“山中若有眠，枕的是月。夜中若渴，飲的是銀瓶瀉漿，”這類(lèi)的句子，便猛然有一種怦然心動(dòng)的感覺(jué)。仿佛是心底里那根塵封已久的琴弦，被一股不知從何而來(lái)的神奇的力量撥動(dòng)了，牽動(dòng)了整個(gè)心都在震顫。
席慕容的詩(shī)集，三毛、簡(jiǎn)貞的散文集，這些或大家風(fēng)范或小有名氣的作品，總是會(huì )給我們帶來(lái)與眾不同的新奇感受。無(wú)論這些人的知名度有怎樣的高低排序，他們的作品卻都表達了自己內心深處最細膩、最柔軟的真情實(shí)感。因而，當我們讀起來(lái)的時(shí)候，才會(huì )有一種異樣的驚喜沖進(jìn)腦海，才會(huì )覺(jué)得心靈如同被灌進(jìn)了滿(mǎn)滿(mǎn)的葡萄酒一般，微微的陷入了醺醺得醉意之中。
“我如金匠，日夜捶擊敲打，只為把痛苦延展成薄如蟬翼的金飾�！币苍S每個(gè)人都是金匠，在一次一次的對痛苦的捶擊與敲打中，懂得了不曾領(lǐng)悟到的含義。這含義是豐富的，深刻的，正如我們從書(shū)中獲得的一樣，是對生活，對命運，對人生的理解。它們都變換了我們的眼光，是一種成熟、睿智的眼光。
閱讀似乎有一種無(wú)法抗拒的力量。它好似一把****，即使是再堅不可摧的心門(mén)，只要它輕輕一撬，便會(huì )涌進(jìn)去萬(wàn)丈光芒。閱讀又似乎是一次遠方的旅行，沿途的美景與心情會(huì )讓你終生難忘，而終點(diǎn)卻早已顯得不那么重要。閱讀也似乎是在看一場(chǎng)悲喜交加的電影，無(wú)論你怎樣的琢磨、思考它，到最后，總是會(huì )被它感動(dòng)，甚至哭泣。
閱讀，讓不安靜的思緒有了依附的肩膀，讓渙散的記憶有了塵埃落定的地方，讓躁動(dòng)的心靈插上了一雙完美的翅膀。
閱讀，就讓它帶著(zhù)我們的心靈去飛翔！
關(guān)于閱讀的作文3
如果有人問(wèn)我：“你最引以為豪的是什么？”我會(huì )毫不猶豫地回答：“讀書(shū)�！弊x書(shū)是自我延伸的永恒方式，是振起精神之翼，完成心靈之旅的根本動(dòng)力源，是穿越時(shí)空隧道的無(wú)形機和延伸自我的依托。借著(zhù)讀書(shū)，我在瞬間完成了從付出微薄代價(jià)到賺取巨大精神利潤的“驚險跳躍”。
小時(shí)侯，書(shū)對于我是奢侈品。閑暇空余，更多的時(shí)候是去田間地頭勞動(dòng)，割草、砍柴、耙松毛、摘菊花……品讀著(zhù)大自然這本厚重悠遠的無(wú)字書(shū)。
小學(xué)五年級，我慶幸地碰到了讓我銘記終生的余老師。他借給我的圖書(shū)如同磁鐵般地吸引了我，讓我沉迷其中。我走進(jìn)了《一千零一夜》，在神奇夢(mèng)幻般的故事中回味，在情到深處潸然淚下�！逗５呐畠骸�、《童年》、《拇指姑娘》……一一成了我快樂(lè )的源泉。
于是我常常捧著(zhù)一本書(shū)，欣賞著(zhù)它的棱角分明，觸摸著(zhù)它的凹凸有致，享受著(zhù)墨香溫馨。我如饑似渴，徜徉在書(shū)海中。清燈作伴，晨曦為侶，重溫樓蘭國的千年繁華，領(lǐng)略滾滾風(fēng)沙的肆虐裹挾，浮想殘酷濃烈的戰爭硝煙，感受海倫·凱勒的撼人心魄，追憶雪災過(guò)后的義無(wú)反顧，體會(huì ) 5?12地震的深入骨髓。在書(shū)海里，我與古人對話(huà)，聆聽(tīng)教誨；和未來(lái)握手，暢想明天；馳騁沙場(chǎng)，遨游星空，把握脈搏，感受世間的風(fēng)云變幻。一年四季，我與書(shū)偎依，和書(shū)相伴，對書(shū)凝思，它是我心中的圣地，知識傳承的樂(lè )園，播種期冀的沃土，理想飛揚的搖籃。我汲取著(zhù)精神食糧，浸染著(zhù)豁達樂(lè )觀(guān)。單調的生活因此增加了情趣，狹隘的自我被賦予了內涵，內心的塵垢獲得了澄明，生命的局限得以打破。
從此，我仿佛擁有了人生最燦爛的朝霞。我廣收博采，反芻青春歲月，我砥礪智慧，獲取鈣質(zhì)，焚香沐浴，頤養靈性。浮躁盡除，功利淡化。我思索生命的凝重與脆弱，親情的堅守與缺失，厄運的反擊與摧殘，世俗的正視與偏見(jiàn)，人性的泯滅與復蘇，正邪的較量與妥協(xié)。我直面下層社會(huì )的疾苦與無(wú)奈，弱勢群體的貧困與無(wú)助，聚焦青春年少的純情與多彩，真情涌動(dòng)的震撼與銘記。于是，靈感頓生，噴涌而出，一行行的絮語(yǔ)，一段段的心聲，顧影自憐的床頭小詩(shī)，充滿(mǎn)意境的散文，結局凄美的小說(shuō)，變成鉛字給予我更無(wú)限的動(dòng)力。于是自信滋生了，內心充實(shí)了。我的生活充滿(mǎn)了陽(yáng)光，每天都有了詩(shī)意。在精神力量的引領(lǐng)下，我的'生活多姿多彩，我愉悅，我陶醉。我從容地品嘗生命的滋味，置身于小橋、流水的古典意境，與馬老先生吟詩(shī)作文。在百無(wú)聊賴(lài)的日子里走一程暗香浮動(dòng)的幽徑，與心儀的文友談詩(shī)論詞。午后陽(yáng)光懶散地照進(jìn)陽(yáng)臺上，寧靜安逸占據了我的內心。
在你并不寬廣的胸懷里，我感受到了溫文爾雅的閑適，旁征博引的氣勢；看到了奔騰不止的急流、搏擊長(cháng)空的雄鷹，讓我盡情欣賞了桃李滿(mǎn)園的生機、破土而出的壯觀(guān)；讓我體驗了廣袤無(wú)邊的浩瀚、牽腸掛肚的滋味；讓我癡迷于事業(yè)，提升了自我。
沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)，也沒(méi)有一匹駿馬，能像一頁(yè)跳躍著(zhù)的詩(shī)行那樣，把人如此地帶往遠方。閱讀，讓我詩(shī)意盎然；閱讀，讓我魅力無(wú)窮。閱讀，讓我的心靈之旅，永享兩個(gè)世界的美麗風(fēng)光。
關(guān)于閱讀的作文4
世界讀書(shū)日，喚起人們對知識的渴求，對書(shū)本的熱愛(ài)，在此同時(shí)，怎樣讀書(shū)成了問(wèn)題，快節奏的現代生活中淺閱讀脫穎而出。
追求簡(jiǎn)單輕松實(shí)用有趣是淺閱讀的特點(diǎn)，毛澤東曾說(shuō)：“好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好�！敝v究讀書(shū)的方法。在方法上我比較喜歡淺閱讀，淺閱讀就像吃快餐，講究一個(gè)快字。也不用一目十行，走馬觀(guān)花。只需整篇速讀下來(lái)，哪一段看不懂就再返回去看，若遇到自己不感興趣或文采不好的一段還可以跳讀，讀完文章能夠了解文章的大致意思。既滿(mǎn)足對課外知識的需求又可以節約時(shí)間。
現在學(xué)習，不僅要細讀，更要精讀，不僅需要識記作者乃了解文章梗概，復述內容，理清結構層次，還需要理解掌握字、詞、句，歸納中心思想，分析寫(xiě)作特色等，恨不得把一個(gè)字掰成兩半看，只為考試，形成以考試為終極目標的功利性閱讀，長(cháng)此以往，學(xué)生越學(xué)越?jīng)]興趣。而淺閱讀可以在知識中獲得實(shí)用能力，并愉悅身心，獲得美的`享受。
只有這樣才能讓閱讀平易近人，才能讓閱讀在這個(gè)急功近利，人心浮躁的時(shí)代在年輕人的精神世界與各種誘惑中搶占領(lǐng)地。
同學(xué)們，讓我們斜倚在書(shū)店的一角，默默地在淺閱讀的天地里徜徉，天黑了都不知道。
關(guān)于閱讀的作文5
歲月如滾滾車(chē)輪，在時(shí)間隧道上永不停息的行駛，車(chē)窗外美麗的風(fēng)景匆匆滑過(guò)，旅者的心也日益疲憊，于是，很多美麗的事物便被我們拋諸腦后……于是，淺閱讀悄然而至，迎合了快節奏的生活，成為了人們的密友。而深層次，追逐人類(lèi)精神與靈魂的閱讀，便被人們遺忘在塵封的角落中。人們，已忘了閱讀最初的目的。
閱讀，首要目的是獲取知識。無(wú)論是中國傳統名作《騰王閣序》、《歸去來(lái)兮辭》，還是外國的舶來(lái)品《雪國》、《悲慘世界》，無(wú)一不為我們展示了一個(gè)豐富的文化世界和一個(gè)個(gè)愛(ài)、真、善、美融合的天地，將跨越時(shí)空的文明傳遞到我們眼前，讓我們認識世界，感受生命中的美與真。而淺閱讀，匆匆一瞥，略略讀過(guò)，可以獲得什么呢？《紅樓夢(mèng)》中字字真言，一個(gè)字，一句話(huà)，皆是作者別具匠心的安排。四百多個(gè)人物的悲歡哀樂(lè )，皆在“一把辛酸淚，滿(mǎn)紙荒唐言”中娓娓道出。若你只是淺淺讀過(guò)，又如何能體會(huì )其中的`妙處，感受其中的玄機呢？無(wú)法體會(huì )其中的真、妙，也就無(wú)法獲得其中的知識，無(wú)法感受文字之美，這樣的閱讀，實(shí)在是毫無(wú)意義！
閱讀，可以明事理，養身性，圍棋大師吳清源在日本被稱(chēng)作“昭和圣手�！睙o(wú)人能敵�？墒窃趩�(wèn)及為何敗在他手下時(shí)，他的對手卻認為并不是因為吳先生的棋藝有多么高明，可又參不透其中玄機。而吳先生致勝的法寶僅是一本《道德經(jīng)》。吳先生每次對弈前必讀《道德經(jīng)》，以期達到無(wú)欲無(wú)求，放下一切的境界。也正因此，對弈時(shí)，心無(wú)外物，取得最終的勝利。
無(wú)論儒家，還是道家，都十分重視人精神的追求，都希望通過(guò)教誨與讀書(shū)達到修身的目的�？墒菧\閱讀卻不然，從一開(kāi)始就抱以功利、娛樂(lè )的目的來(lái)閱讀，不從中思考，只想知道書(shū)的大概，獲得一些膚淺的知識，而不靜下心來(lái)感悟。書(shū)中的人生哲理，作者想傳達的思想，不經(jīng)深層次的閱讀，又如何得知呢？所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”對于熱衷淺閱讀的人來(lái)說(shuō)，不過(guò)空談。不深入的閱讀，感知，如何能使自己達到修身養性的目的。
在這個(gè)追逐速度、功名利祿的時(shí)代，我們的心已蒙上太多喧囂的塵土。只希望我們能守住深閱讀這一方凈土，滌蕩我們的心靈。人生有味是清歡，愿我們不要在淺閱讀中迷失自我，只在深閱讀中尋一份感動(dòng)與安詳。
篇關(guān)于閱讀的作文6
如果你是一棵小樹(shù)，你的成長(cháng)需要陽(yáng)光雨露，如果你是一只小鳥(niǎo)，你的成長(cháng)需要媽媽呵護�？墒�，你知道嗎？我們的精神成長(cháng)需要什么？
人們常說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)的精神食糧�！备郀柣f(shuō)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！边@些話(huà)看似平常，可是，其中都包含著(zhù)一個(gè)真理：人的精神成長(cháng)，離不開(kāi)書(shū)！
讀一些天真夢(mèng)幻的童話(huà)，我具有奇特的想象力，心靈也變得純真而爛漫；讀一些典雅凝重的歷史書(shū)，我會(huì )有智慧的頭腦，思維也變得理智而清晰；讀一些耐人咀嚼的唐詩(shī)宋詞，我仿佛同圣賢哲人對話(huà)，或婉約，或豪放；讀一些高尚深刻的中外名著(zhù)，我和書(shū)中的人物一起經(jīng)歷背歡離合，體驗著(zhù)喜怒哀樂(lè )，享受著(zhù)一次精神的盛宴……
我閱讀，我感動(dòng)。手捧一卷好書(shū)，如品珍肴，如品佳釀，如癡如醉。因為閱讀，我對生活中的每一刻都充滿(mǎn)感恩。因為閱讀，我感到生命在愉快的無(wú)限延伸。是閱讀給予了我第二個(gè)靈魂，學(xué)習之魂。
我閱讀，我充實(shí)。勤讀必然增長(cháng)知識，促我思考。當我運筆如風(fēng)，妙思泉涌的時(shí)候，我深深感謝閱讀的滋養。
我閱讀，我成長(cháng)。閱讀伴我一路走來(lái)，我感慨光陰總是彈指一揮間，而自己還有無(wú)數遺憾。我一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大，那是由于閱讀讓我的心智逐漸成熟，逐漸升華。
就是因為閱讀，讓我在成長(cháng)的過(guò)程中取得優(yōu)異的成績(jì)，如：三年級時(shí)獲得年級作文競賽第一名。四年級時(shí)，參加鎮江市增華閣作文競賽時(shí)，榜上有名。歷次的'作文還被老師作為范文在班上朗讀，得到了同學(xué)們對我的贊許。
閱讀，沒(méi)有界限。我想讀，我愛(ài)讀，我要讀，我能讀。我想不止是我。一個(gè)愛(ài)學(xué)，好學(xué)，能學(xué)，要學(xué)的人都喜歡閱讀。我的讀書(shū)生活中有苦，有甜，但有書(shū)本陪著(zhù)我，伴著(zhù)我，再苦也是甜。
剛懂事的我拿起一本書(shū)就不想放下，到現在，我也沒(méi)有放過(guò)她。我想讓這個(gè)閱讀的“包袱”伴我一生。有了她，我就不會(huì )覺(jué)得孤單，不會(huì )覺(jué)得人生的空虛。
讀書(shū)使我快樂(lè )，讀書(shū)伴我成長(cháng)，知識是無(wú)窮的，學(xué)無(wú)止境，相信每個(gè)人都會(huì )明白，但更重要的是在無(wú)止境中去學(xué)習，去追求。
暑往冬來(lái)，歲月如歌。我想和大家一起——閱讀著(zhù)，幸福著(zhù)！
關(guān)于閱讀的作文7
我喜歡閱讀，閱讀帶給我無(wú)限的快樂(lè )和收獲。它為我打開(kāi)知識的大門(mén)，讓我在知識的海洋里暢游。我讀過(guò)的書(shū)籍許多，它們給予我不同的啟迪。如：《英雄人物的故事》告訴我英雄人物一生的經(jīng)歷，他們的英雄事跡讓我敬佩不已。
《成長(cháng)》這本書(shū)的故事激勵著(zhù)我成長(cháng)，我在困難到來(lái)時(shí)，知道逃避是沒(méi)有用的`，迎著(zhù)困難勇往直前，才是明智的選擇。
《親情故事》這本書(shū)讓我深深感受到：父母對孩子的愛(ài)是無(wú)私的，是不求回報的，是世界最偉大最圣潔的愛(ài)。我在生活中要尊敬父母，長(cháng)大后回報父母。
《感恩老師的100個(gè)故事》這本書(shū)，讓我體會(huì )到老師的辛勤與無(wú)私的愛(ài)。老師處處關(guān)愛(ài)著(zhù)我們，老師是太陽(yáng)，無(wú)私地普照著(zhù)大地。老師把我們培育成才，我們對老師最好的報答，就是學(xué)會(huì )感恩。
自從我讀了世界經(jīng)典小說(shuō)《魯濱遜漂流記》這本書(shū)后，才對自理能力有了新的認識。一個(gè)人如果沒(méi)有自理能力，就沒(méi)有生存能力。我的自理能力很差，屋子很少收拾，桌子上的書(shū)本堆的像小山似的，地上全是紙，地板臟了也不擦，很少做家務(wù)……我決心要做魯濱遜那樣能克服一切困難的了不起的人物，現在就得開(kāi)始學(xué)習自理。
閱讀對我的人生與學(xué)習影響非常大，它使我懂得做人的道理，培養起堅強的毅力。閱讀讓我擁有廣闊的思維空間，我發(fā)現自己充滿(mǎn)了豐富的想象力，寫(xiě)作水平不斷提高。我在閱讀中收獲，我還會(huì )不斷地閱讀，因為這是讓我感到最快樂(lè )的事！
關(guān)于閱讀的作文8
我的心里有兩個(gè)小精靈，一個(gè)讓我勤奮好學(xué)，勇往直前，另一個(gè)讓我輕松愉快，得過(guò)且過(guò)。前一個(gè)，我叫它勤奮王，那后一個(gè)姑且稱(chēng)它為拖拉大王。我的學(xué)習就像是一場(chǎng)拔河比賽，而我就是那條繩子，整天被它們兩個(gè)不分晝夜的拉扯著(zhù)。
當拖拉大王拉過(guò)去的時(shí)候，我的成績(jì)就像突然失去控制的車(chē)子一樣東撞西撞，甚至考個(gè)不及格。當勤奮王拉過(guò)去的時(shí)候，我的成績(jì)就像剛加滿(mǎn)油的飛機，在天空中自由自在地飛翔，甚至考滿(mǎn)分。
我和閱讀的故事和這兩個(gè)小精靈也是密不可分的。故事源于一次模擬訓練，語(yǔ)數外三門(mén)模擬考。在語(yǔ)文考試中，我看到了長(cháng)長(cháng)的閱讀題，這真的需要靜下心來(lái)認真看，可偏偏這個(gè)時(shí)候拖拉大王跳出來(lái)了，對我說(shuō)：“哎呀，別太認真了，寫(xiě)了這么久了，該休息會(huì )了�！蔽翌D時(shí)放松了警惕，憑著(zhù)感覺(jué)就開(kāi)始答題，那感覺(jué)真是“十五個(gè)吊桶打水——七上八下”。最后的成績(jì)果然不出我所料，只有八十幾分，閱讀題失的分數最多。
我需要總結一下經(jīng)驗教訓，數學(xué)英語(yǔ)考的都還可以，為什么閱讀很差呢？一定是在平常的數學(xué)英語(yǔ)學(xué)習中勤奮王打敗了拖拉大王，勤奮王總是鼓勵我多做練習，“堅持、堅持、再堅持“。而每當我看到滿(mǎn)篇的閱讀題的時(shí)候，拖拉大王就會(huì )跳出來(lái)麻痹我，讓我得到暫時(shí)的輕松卻害得我閱讀能力遲遲不能提高。我也應該聽(tīng)勤奮王的話(huà)，堅持多做練習多思考。
終于有機會(huì )了，一天老師布置的練習與測試的`作業(yè)里出現了一片好長(cháng)的文章，我很緊張，拖拉大王跳出來(lái)對我說(shuō)：“不要太認真，隨便看看就可以了，后邊有的是時(shí)間”�？汕趭^王不這么說(shuō)：“你又忘了上次的慘痛教訓了嗎？要堅持��！只有真正的投入進(jìn)去，才能體會(huì )到文章的含義�！闭f(shuō)得對，我不能再犯同樣的錯誤，要聽(tīng)勤奮王的。就這樣第一題、第二題、……我在勤奮王的激勵下，踏踏實(shí)實(shí)地做完了每一道題。批改結果出來(lái)了，竟然全對，老師也很高興，為此給我發(fā)了表?yè)P信�？粗�(zhù)這張表?yè)P信，勤奮王對我說(shuō)：“孫穎城，你能行，你是最棒的，繼續加油��！”
通過(guò)這樣的經(jīng)歷，我更加明白“少壯不努力，老大徒傷悲”的含義，我要讓勤奮王永遠戰勝拖拉大王。
關(guān)于閱讀的作文9
我的閱讀以前特別差勁，可我毫不氣餒，急起直追。
在老師的帶領(lǐng)下，我的閱讀有點(diǎn)提高。以前每次在練習閱讀時(shí)都空著(zhù)不做，考試了我怎么都不會(huì )寫(xiě)閱讀，可我不氣餒，我想華羅庚說(shuō)過(guò)：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才�！敝挥幸簧趭^，才能有所作為。
以前，在三年級的`時(shí)候我考試不會(huì )寫(xiě)，心里十五個(gè)吊桶打水——七上八下，讀來(lái)讀去還是不會(huì )寫(xiě)，下課了，交上去老師一看，完蛋了！老師批改到我的時(shí)候，目瞪口呆��！算了算，才36分不及格�。�！老師把我叫到跟前談怎么把閱讀寫(xiě)好，老師說(shuō)：“先要把文章讀一遍，再把題目帶到文中去找，文中自有答案不要怕，只要抄下來(lái)就可以了�！蔽医K于有點(diǎn)不怕，敢于嘗試了。
現在，我再也不是以前的自己，會(huì )寫(xiě)閱讀了。在今天的練習的時(shí)候我閱讀很有提高，有會(huì )做的題先做，不會(huì )寫(xiě)的就放在那兒。老師親切地對我說(shuō)：“你不是能寫(xiě)嗎？要運用方法。今天你真棒！看來(lái)你也是蠻聰明的��！”我聽(tīng)了老師的話(huà)，頓時(shí)信心滿(mǎn)滿(mǎn)的了，心里樂(lè )開(kāi)了花。對自己說(shuō)：“彬彬加油！再勇敢點(diǎn)，就能考出好成績(jì)了�！�
閱讀讓我明白了只要堅持不懈的努力就能成功。啊，我會(huì )做閱讀了，真開(kāi)心！
關(guān)于閱讀的作文10
閱讀，其實(shí)就是一種快樂(lè )。你看的書(shū)越多，就越快樂(lè )。
你在看書(shū)，會(huì )感覺(jué)到你在人間仙境，快樂(lè )的“吃書(shū)”，想蠶一樣，書(shū)就是你的桑葉，你不停的吃啊吃！，這是只有喜歡看書(shū)的人才能感覺(jué)到的。這感覺(jué)非常神秘，你沒(méi)有“十幾，八十年”的“書(shū)（功）力”是很難感覺(jué)到這種感覺(jué)。
喜歡看書(shū)的人，有一次看到令自己非常著(zhù)迷的書(shū)，本來(lái)想拿回家看的，可是忘在學(xué)校了，到了家，心里非常難受，想馬上回學(xué)校去拿，我有點(diǎn)恨自己怎么會(huì )忘在學(xué)校啊。一晚上睡不著(zhù)。老是想著(zhù)那本書(shū)。很多人都有這樣的經(jīng)歷。很痛苦對吧？
我有本好書(shū)，想推薦給大家，名字叫《校園對抗賽》，作者是叫李志偉。
我對這本書(shū)，深有感受！
《校園對抗賽》這本書(shū)，其中的`一篇《再見(jiàn)玫瑰山》文章讓我喜愛(ài)。
《再見(jiàn)玫瑰山》的主要內容是白天他們和羅伯斯小學(xué)去玫瑰山比野外生存挑戰賽，他們在“攀花枝”時(shí)，外國小學(xué)有人掉了下去。白天他可急了：要是出人命怎么辦？他就帶了幾個(gè)外國小學(xué)的人，按照記憶，躲過(guò)巖石，終于在樹(shù)下找到了她。
找到人后，他們肩并肩走向山頂。等待已久的兩位校長(cháng)高興地說(shuō)：“你們都是贏(yíng)家！”
我想：輸贏(yíng)沒(méi)關(guān)系，但是要互助！上學(xué)期的拔河比賽時(shí)，我們班的同學(xué)能夠齊心協(xié)力，運動(dòng)員們心往一處使，拉拉隊們的加油聲此起彼伏極大的鼓舞大家的信心，最后終于取得了較好的成績(jì)。是的，我們在學(xué)校、在家做任何事情都要互相幫助，團結協(xié)作。俗話(huà)說(shuō)的好，獨木不成林，一個(gè)好漢三個(gè)幫！
這本書(shū)真是讓我開(kāi)懷大笑了好幾天。
讓我知道友誼是多么重要，還讓我懂得了做人的道理�？磿�(shū)的收獲真大，快來(lái)看書(shū)吧！
關(guān)于閱讀的作文11
《綠野仙蹤》這本書(shū)寫(xiě)了一位名叫多蘿西的小女孩和她的小狗托托以及她的伙伴為了達到他們的.目的，而勇敢地踏上了尋找魔法師奧茲的旅程。她的伙伴分別是：稻草人、鐵皮人、獅子。
在這本書(shū)中讓我感到最危險可怕的當然是《尋找惡女巫》這個(gè)故事。在這個(gè)故事里多蘿西和她的伙伴為了尋找西方惡女巫而去進(jìn)行新冒險，不料被惡女巫的千里眼看到了。于是，女巫先后派出了四十匹狼、四十只烏鴉、一大群黑蜂和十二個(gè)溫基人，但它們不是被獅子嚇跑了就是被稻草人、鐵皮人殺死了，不過(guò)，多蘿西他們最終還是敵不過(guò)惡女巫派出的飛猴。最后，幸虧多蘿西用水把惡女巫化掉了，他們才化險為夷。
像這樣的故事還有《通往偉大奧茲的旅程》、《遭遇搏斗樹(shù)襲擊》……都情節驚險、危險重重，我深深地被它們吸引住了。
關(guān)于閱讀的作文12
書(shū)是我們的一部分，它不僅能讓人得到智慧，還能讓人感悟到自己的錯誤。如果沒(méi)有了書(shū)，我們就不會(huì )知道那么多的知識，所以我們要好好學(xué)習。
以前我是一個(gè)不怎么愛(ài)看書(shū)的小孩，可是呢，自從我看了《笑貓日記》這一系列的書(shū)，那時(shí)我才發(fā)現看書(shū)原來(lái)有那么多的樂(lè )趣在里面，在看書(shū)的同時(shí)，我也學(xué)到了不少的知識。
選書(shū)是一件十分重要的事，選書(shū)的時(shí)候，要注意下列三點(diǎn)：
1：最好是選擇裝訂優(yōu)良或精美的書(shū)籍，因為這是給自己孩子的第一印象。
2：留意紙張的情況。一般來(lái)說(shuō)，米色系的紙張比白色紙張理想。
3：書(shū)籍內文采用的字體、字號，盡量選擇柔和易閱讀的字體，以免影響閱讀性。
當以上三點(diǎn)都是我向大家推薦選書(shū)的意見(jiàn)。
讓我最感動(dòng)《笑貓日記》——《塔頂上的貓》。
我覺(jué)得那些所謂的“資格貓”簡(jiǎn)直是壞透了，自己做不到的事，就不能讓別人做到。不敬佩就算了，還嫉妒別人，甚至還想把別人置于死地。笑貓呢，我就覺(jué)得它正直勇敢。因為它懂得欣賞別人的長(cháng)處，并且不怕所謂的“資格貓”的排斥和辱罵，為虎皮貓打抱不平，友竭力保護虎皮貓。我覺(jué)得那只虎皮貓真的非常棒，連那么高，那么滑的'玉塔都能爬上塔頂；虎皮貓不僅本領(lǐng)好，而且它還擁有著(zhù)高尚的品質(zhì)。
這本書(shū)然我知道了很多道理，第一是做事要正直勇敢，第二是要學(xué)會(huì )欣賞別人的長(cháng)處，還學(xué)會(huì )包容別人，第三是不要嫉妒別人，還要欣賞別人的成功，別人成功要為他喝彩。
以上是我的選書(shū)的經(jīng)驗和感受。
關(guān)于閱讀的作文13
在寒冷的冬天，最?lèi)芤獾氖履^(guò)于一邊喝著(zhù)熱飲，一邊捧著(zhù)一本書(shū)細細品位，感受書(shū)香的環(huán)繞了。我就是這樣“啃”完了情節曲折、人物生動(dòng)有趣的《一千零一夜》。
《一千零一夜》是阿拉伯勞動(dòng)人民藝術(shù)和智慧的結晶。那跌宕起伏的情節，讓心情隨故事而不停變化；一個(gè)個(gè)栩栩如生的'人物，讓你覺(jué)得故事似乎就發(fā)生在你眼前；那豐富樸實(shí)的語(yǔ)言，讓你充分感受到語(yǔ)言的生動(dòng)和魅力。
《一千零一夜》由許多大大小小的故事組成，我最喜歡的要數《阿里巴巴和四十大盜》了，它講述了一個(gè)窮苦人阿里巴巴，在砍柴途中發(fā)現了強盜用于藏匿財寶的山洞，并得到了打開(kāi)山洞的暗語(yǔ)，阿里巴巴帶領(lǐng)群眾和強盜斗智斗勇，最終取得了勝利。這個(gè)故事的情節起起落落，讓人身臨其境，仿佛是自己在和強盜斗爭，在故事中，女仆馬爾基娜的聰明才智令我佩服不已，在發(fā)現自己家的大門(mén)上有強盜用粉筆寫(xiě)的標記后，她在附近鄰居的門(mén)上都做了同樣的標記，躲過(guò)了強盜的報復；在匪首意圖謀害阿里巴巴時(shí)，她臨危不懼，運用智慧殺死了他，救了自己的主人，也解決了大家的后顧之憂(yōu)。
在生活中，我們雖然不會(huì )遇到這樣的危險，但也許會(huì )經(jīng)歷其它的侵害，比如火災、地震等，在這些情況下，我們要利用自己的智慧和勇敢，學(xué)會(huì )自保，讓自己免于傷害。
關(guān)于閱讀的作文14
說(shuō)起老舍，你肯定會(huì )想起他的種種作品�？墒�，在老舍寫(xiě)作以來(lái)，最具代表性的作品是哪一本書(shū)呢？那就是《駱駝祥子》！
它以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車(chē)夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節，深刻揭露了舊中國的黑暗，表達了對勞動(dòng)人民的深切同情。
這本書(shū)成功地塑造了祥子這個(gè)形象，描寫(xiě)了從農村流落到京城里的祥子三起三落的遭遇，講述了在黑暗社會(huì )環(huán)境的腐蝕下，祥子怎樣從一個(gè)善良、本分、富有正義感的人力車(chē)夫，在生活上、人格上、政治上一步步走向墮落，最后變得人不人鬼不鬼的歷程。祥子的命運，是舊中國廣大城市貧民悲慘命運的縮影，祥子的悲劇真實(shí)地揭露了舊社會(huì )對勞苦大眾的殘酷剝剝，祥子令人心痛的墮落是對腐朽的舊社會(huì )的有力控訴。老舍用他那犀利的文筆，準確地描畫(huà)出祥子身上農民的.性格、氣質(zhì)和心理特征。這個(gè)如同駱駝一樣吃苦耐勞的漢子，是那么淳樸善良、寬厚；最后竟然成了一個(gè)每天想方設法去偷錢(qián)的小偷、惡棍，他的墮落，是那么令人深思。
錢(qián)，固然重要，尤其是在舊社會(huì )，人人信奉“有錢(qián)能使鬼推磨”的說(shuō)法，一遇到窮人，就對他冷嘲熱諷，似乎是一直種娛樂(lè )�？墒�，如果因為那一張張印著(zhù)數字的紙而是去了最真的靈魂，最高尚的品格，那一張張印著(zhù)數字的紙就等于**花，表面上是那么惹人喜愛(ài)，實(shí)際上那只是禍害的根源。許多人為了錢(qián)已經(jīng)迷失了本性，失去親人、愛(ài)人。錢(qián)不是萬(wàn)能的，失去了善良的本性，即使成了億萬(wàn)富翁，又代表什么呢？人最應該追求的，不是錢(qián)，而是善良的本性。
作為一名“人民藝術(shù)家”，老舍的優(yōu)秀作品不勝枚舉，可這本《駱駝祥子》是那么的引人深思。
關(guān)于閱讀的作文15
書(shū)，陶冶了我的性情；書(shū)，豐富了我的知識；書(shū)，開(kāi)闊了我的視野；書(shū)，給予了我人生的啟迪。以書(shū)相伴，人生就會(huì )有大不同。生活可以清貧，但不可以無(wú)書(shū)。博覽全書(shū)的人，往往知識豐富，能集眾家之所長(cháng)于其身，因此能使人喜歡讀書(shū)，將使他終身受益。
雖然我們都知道要多讀書(shū)，讀好書(shū)�？扇匀挥幸恍┤藳](méi)有養成良好的讀書(shū)習慣，究其原因，那是因為他們沒(méi)有對讀書(shū)產(chǎn)生興趣，興趣才是最好的老師！
讀書(shū)不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調節情緒，與孩子一起讀書(shū)，既能留出一些時(shí)間與孩子共處，又能要求自己也養成讀書(shū)的`習慣，一舉兩得。
經(jīng)常讀書(shū)的人會(huì )思考，知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無(wú)序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問(wèn)題的方法。經(jīng)常讀書(shū)的人不會(huì )亂說(shuō)話(huà)，言必有據，每一個(gè)結論會(huì )通過(guò)合理的推導得出，而不會(huì )人云亦云、信口雌黃。
讀書(shū)的最終目的當然是為了提高對人性的認識，鍛煉心胸，逐步訓練感受幸福的能力，培養自信心，形成實(shí)踐能力。有道是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，因此，養成閱讀習慣將受用終生。閱讀習慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機，一個(gè)人養成了讀書(shū)的習慣，一輩子不寂寞。養不成讀書(shū)的習慣，一輩子不知所措。
關(guān)于閱讀的作文16
書(shū)，是人類(lèi)必不可少的精神支柱。在別人眼里，它卻是比精神支柱還要寶貴的東西。
著(zhù)名文學(xué)家高爾基先生曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，”可見(jiàn)，書(shū)對人類(lèi)是多么重要！
在浩翰的書(shū)海中，我們一次次地吸取著(zhù)書(shū)的精華，一次次地參加書(shū)的圣會(huì )，這讓我們更加飛快成長(cháng)。
在這一年中，我們學(xué)校開(kāi)展的書(shū)會(huì )，越來(lái)越多，這讓我們能更加在書(shū)的沐浴中成長(cháng)。
像在今年，我們每個(gè)班每個(gè)星期都會(huì )開(kāi)展一次：讀好書(shū)，記筆記的活動(dòng)，每個(gè)人都有一本小本子來(lái)記載自己從樹(shù)林中挖掘地任何寶貝。我的小本子上，雖然有些筆記還沒(méi)摘抄完，但是我還是懂的了一些道理：一個(gè)人要有自信不然任何事也做不了。小本子雖然看起來(lái)小，可在我眼中它卻是自己的知識寶庫。在我需要幫助時(shí)它會(huì )伸出援手；在我驕傲時(shí)它會(huì )給我勸說(shuō)……總之，它是獨一無(wú)二的.。
在書(shū)海中，道理是心羅棋布的：勤奮學(xué)習的道理；關(guān)愛(ài)老人的道理；孝敬父母的道理；愛(ài)護環(huán)境的道理……讓我們能好好做人的書(shū)很多，很多。我們也將在書(shū)的海洋中繼續前進(jìn)，前進(jìn)！
最后，我把著(zhù)名文學(xué)家莎士比亞先生的一句話(huà)贈給大家：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品！”
關(guān)于閱讀的作文17
“讀書(shū)”一聽(tīng)到這個(gè)詞多么熟悉��！懂得讀書(shū)的人就會(huì )體會(huì )到“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”是怎么回事。
喜歡讀書(shū)的人，時(shí)把心思投入進(jìn)去，身臨其境。在書(shū)中他看到了雄偉壯麗的山川河流，看到了天真活潑的童年時(shí)代；在書(shū)中他同作者一同體會(huì )到成功的喜悅與失敗的悲傷，一同欣賞優(yōu)美的歌曲……
當我捧起《鋼鐵識怎樣煉成的》，深深融入到里面時(shí)，我感到自己是多么的幸福，因為我擁有健康的'身體，保爾雖然殘廢，但他那種不向命運低頭，堅強的毅志和頑強的精神，深深地把我折服，讓我佩服。我對今后的學(xué)習、生活充滿(mǎn)了希望。我更愛(ài)讀書(shū)了。
《伊索寓言》給我了諸多感受，在黑暗處給予我啟發(fā)，這本書(shū)的每一段小小故事，都蘊含著(zhù)無(wú)限的哲理、寓意，處處閃耀著(zhù)智慧的光芒。例如龜兔賽跑，它就給我們了一個(gè)很大的啟示，由兔子的松懈，到烏龜的堅持，給我們了一個(gè)大道理，說(shuō)明了奮發(fā)進(jìn)取往往會(huì )勝過(guò)恃才自負。如果你想永遠比別人快一點(diǎn)、聰明一點(diǎn)，那你得戒驕戒躁，如果比別人“笨”一點(diǎn)或是慢一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系，你只要向烏龜學(xué)習那種一刻不停始終堅持到最后的堅韌毅力和精神�！稙貘f找水喝》的故事又讓我們明白了另外一個(gè)道理，不管是在學(xué)習中還是生活中，遇到了困難，不害怕不氣餒，要勇于面對困難，運用你的智慧，只要你開(kāi)動(dòng)腦筋積極面對，困難一定能迎刃而解。
《魯賓遜漂流記》中的魯賓遜用自己的雙手創(chuàng )造了一個(gè)屬于他自己的王國，我們也可以用勤奮和智慧打開(kāi)成功之門(mén)。不論做什么事，都不能喪失意志，不能怕苦，要盡可能的發(fā)揮出你的才智。因為，成功掌握在自己的手上。
讀書(shū)不僅可以使我們開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，培養良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內學(xué)到的各種知識，提高我們的認讀水平和作文能力，乃至對于各科學(xué)習，都有極大的幫助。
在我認為，讀書(shū)是人生中最好的娛樂(lè )、消遣的方式，它不但能給予人無(wú)窮無(wú)盡的知識，而且可以給予人無(wú)限的樂(lè )趣并且培養人為人處事的的能力。
我想，書(shū)籍是的良師益友，精神的食糧，我們又有什么理由不好好讀書(shū)呢？
關(guān)于閱讀的作文18
高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我很喜歡這句格言，因為我也很愛(ài)看書(shū)。
從我上二年級開(kāi)始，媽媽就為我在縣圖書(shū)館辦了一張借書(shū)卡，我每星期都會(huì )去借兩本書(shū)，每天一放學(xué)我就沖到房間，迅速地拿出書(shū)看起來(lái)，一看書(shū)，我就一動(dòng)不動(dòng)的，不管媽媽怎樣叫我，我只是隨口的答應一句，直到時(shí)把整本書(shū)看完，才去做別的事，為此媽媽經(jīng)常說(shuō)我有了書(shū)就不要吃不要睡了。
三年級時(shí)，我迷上了《笑貓日記》，每次去圖書(shū)館，我都要借，因為這套書(shū)里的主人公笑貓經(jīng)歷的事深深吸引著(zhù)我，它的悲歡離合都會(huì )令我牽腸掛肚。
有一次，我借了笑貓系列的《那個(gè)黑色的下午》這本書(shū)，我津津有味的看著(zhù)，當我看到大地震來(lái)臨時(shí)笑貓一家失散的情景，我淚落如珠，這時(shí)媽媽催我睡覺(jué)了，可是我依然坐著(zhù)沒(méi)有離開(kāi)的.意思，眼睛還是目不轉睛地盯著(zhù)書(shū)，結果把媽媽弄生氣了，很很地批了我一頓，沒(méi)辦法，我只好依依不舍地合上書(shū)去睡覺(jué)。
瞧，我就是這樣愛(ài)看書(shū)，我愛(ài)與書(shū)作伴，做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人。
關(guān)于閱讀的作文19
我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)，書(shū)中的內容使人充實(shí)，使人快樂(lè )。
古人說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽蚁矚g看各種各樣的書(shū)。
我喜歡看童話(huà)書(shū)，喜歡聽(tīng)灰姑娘與白雪公主的故事，童話(huà)的結局永遠是美好的，壞人得到了懲罰，好人則永遠幸福的生活在童話(huà)中，世界的.一切那么美好，使人情不自禁的說(shuō)：“童話(huà)要是能成為現實(shí)，那該有多好呀！”古人云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。我認為書(shū)中有快樂(lè )相伴。
我喜歡讀古詩(shī)文我喜歡與朋友一起分享歡樂(lè )；遍游徐州，與徐霞客一起周游列國，看奇山異石，與古代學(xué)者一起看朝代興盛衰敗。
讀書(shū)，是一件很有趣的事情，但是我們現在的人都不想讀書(shū)，一心只想玩，()更本沒(méi)有在乎讀書(shū)那是因為他們沒(méi)有明白理解讀書(shū)的樂(lè )趣，當他們明白理解讀書(shū)的樂(lè )趣時(shí)，可能已經(jīng)后悔不已了，所以現在擁有眼前的一事一物一分一秒的人都要懂得去珍惜他們，不要讓他們從我們的眼前悄悄溜走。
我喜歡看各種各樣的書(shū)，因為書(shū)中的內容豐富多彩，并且使人充實(shí)，使人快樂(lè )。所以我們要像冰心所說(shuō)的：“讀書(shū)好”“讀好書(shū)”“多讀書(shū)�！�
關(guān)于閱讀的作文20
如果可以，我要在我的房間里塞滿(mǎn)陽(yáng)光、音樂(lè )、清香，還有滿(mǎn)滿(mǎn)當當的書(shū)。這是屬于我一個(gè)人的，隨時(shí)可以躲進(jìn)去，拋開(kāi)疲憊和煩惱。那些書(shū)，是我心里永恒的音符。
是的，我愛(ài)看書(shū)。是那些金粉銀粉，飄飄灑灑的文字，或句或段，或多或少，給我帶來(lái)了無(wú)窮動(dòng)力。
常常，嘴里含著(zhù)黑巧克力，手里捧上一本書(shū)。一層層淡淡的清苦味，片刻之后彌漫開(kāi)來(lái)，那種芬芳，就像手中藏著(zhù)深厚寶藏一般的書(shū)。
迷戀那清苦味，更迷戀那余韻無(wú)窮。
常常，身邊盤(pán)旋不去的是音樂(lè )，它不會(huì )帶走書(shū)中的味道。音樂(lè )是在訴說(shuō)，訴說(shuō)書(shū)中的故事。
假日里，《我為歌狂》如火如荼。耳朵里塞滿(mǎn)了音樂(lè )，突然發(fā)覺(jué)，書(shū)中的人物活起來(lái)了。漂亮活潑的“咖喱花”麥云潔；清純文雅的“優(yōu)等生”叢容；帥氣的楚天歌；酷酷的葉峰……仿佛看一場(chǎng)電影，卻沒(méi)有影片中強加上的做作與表演；仿佛聽(tīng)一場(chǎng)童話(huà)，卻不見(jiàn)故事中單調的情節。
就讓書(shū)中一個(gè)個(gè)美妙的瞬間在唇齒和耳際間定格，在記憶里印下無(wú)數個(gè)美味、動(dòng)聽(tīng)的文字。
一直認為，人識了字，最大的實(shí)惠就是讀書(shū)。愚蠢的人說(shuō)：“讀書(shū)是無(wú)聊的�！蹦敲此麆t是無(wú)聊的。只要人類(lèi)的文字存在，書(shū)就存在。書(shū)，以它本身的.力量引導著(zhù)一切。只要光明存在，書(shū)就存在，書(shū)是人類(lèi)永恒的光明。
它從字里行間溢出快樂(lè )。這種快樂(lè )，是精神自由的遨游，是思想無(wú)窮無(wú)盡的騰飛，是心靈的展現，是穿越一切的想象。
關(guān)于閱讀的作文21
書(shū)籍就像大海，眼望去無(wú)窮無(wú)盡。使人眼花繚亂，頭暈目眩�？僧斈沆o下心來(lái)，安靜地坐下品味它時(shí)，你會(huì )發(fā)現不一樣的一面。
《海底兩萬(wàn)里》是一部響徹世界的作品。有人說(shuō)，書(shū)中寫(xiě)的內容全是虛構的，真的如此么？當我帶著(zhù)一些些問(wèn)題走進(jìn)這本書(shū)中才貿然發(fā)現并不全是。書(shū)中曾說(shuō)：海馬將要滅絕，與現實(shí)連在一起時(shí)才確切如此。大海中一些人類(lèi)無(wú)法探索的東西，在書(shū)中一一展現。讀過(guò)這些書(shū)的人都向像尼莫艇長(cháng)那樣，自己造潛艇，游遍海洋，展開(kāi)了人們對大海的想象�，F今，有許多人想開(kāi)發(fā)海洋去牟利。海洋中的一些海藻可以帶來(lái)無(wú)數的價(jià)值。它可以成為艇長(cháng)手中的雪茄，提取物質(zhì)來(lái)發(fā)電，有無(wú)數的價(jià)值，可是人們只看到了“捕殺”。
我時(shí)常在想，“捕鯨手”之所以有個(gè)看似十分冷酷的名字，實(shí)際上他們的`雙手沾滿(mǎn)了鮮血�？吹降牟⒎鞘抢淇岫菤埍�。以前看到電視上的各種殺害都覺(jué)得不以為常�？僧斘以俅文闷疬@沉重的書(shū)時(shí)，我為我的想法而感到懊悔，這些問(wèn)題使我明白了生命是如此美妙。
在生活中我們常�？吹降闹皇鞘挛锏钠��！镀椒驳氖澜纭放某闪穗娨晞�。在電視中，孫少平的那種因貧困而看不慣紈绔子弟炫富的表現不如紙張所刻畫(huà)得淋漓盡致。比如那些“五顏六色”的電視劇，我更向往著(zhù)紙張上的人物。
閱讀是生活中不可缺少的一部分，面對著(zhù)索然無(wú)味的生活，覺(jué)得生活毫無(wú)色彩時(shí)，不妨靜下心來(lái)，安靜得坐在書(shū)桌前，品味書(shū)中形形色色的人物�；蛄x憤填膺，或淚流滿(mǎn)面，或欣喜若狂……
生活就是閱讀。每天經(jīng)歷的事情，就好像自己是一本書(shū)，每天一頁(yè)的繼續下去，回過(guò)頭看看，閱讀生活就是閱讀的意義。
【閱讀的作文】相關(guān)文章：
閱讀的大門(mén)作文-閱讀作文01-25
閱讀樂(lè )趣作文-閱讀作文01-11
閱讀的作文05-29
（經(jīng)典）閱讀的作文11-08
[精選]閱讀的作文01-02
閱讀的作文(精選)09-24
[經(jīng)典]閱讀的作文09-22
閱讀的作文【精選】09-21
[精選]閱讀與作文02-03