閱讀之益作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的閱讀之益作文，歡迎閱讀與收藏。
閱讀之益作文1
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！币粋�(gè)人的知識就如同那池塘之中的水一樣，是有限的，唯有通過(guò)不斷地閱讀來(lái)探索和學(xué)習新的知識，就像那源頭活水一般，為池塘源源不斷地注入新鮮的水，才能使我們那盛有知識的池塘充滿(mǎn)生機，使我們的知識不斷更新，不斷積累，從而使我們激起對知識的渴望。
杜甫曾說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！庇纱丝梢�(jiàn)多讀書(shū)作用巨大。讀書(shū)不一定非要破萬(wàn)卷，但每一本書(shū)必須要精讀，像斯邁爾斯說(shuō)的“一本好書(shū)，猶如一個(gè)生命的精華”。我們讀的每一本書(shū)，從中了解到的那些或令我們捧腹大笑，或感人肺腑，抑或是可歌可泣的故事定會(huì )產(chǎn)生不同而又深遠的影響。就像魯迅先生的私塾老師壽鏡吾先生的“三味書(shū)屋”中的那“三味”一樣。
閱讀在我們的生活中是一種習慣，一種享受。當閱讀成為我們生活中必不可少的事情時(shí)，它就會(huì )充實(shí)我們的生活，引領(lǐng)我們在生活中前行，走向成功。閱讀是我們一生都要做的事，正所謂“活到老，學(xué)到老”，它是我們漫漫人生路上的伴侶，拋棄了它，人生也就變得索然無(wú)味。
北宋著(zhù)名詩(shī)人、書(shū)法家黃庭堅說(shuō)：“士大夫三日不讀書(shū)，則義理不交于胸中，對鏡覺(jué)面目可憎，向人亦言語(yǔ)無(wú)味�！彼�，閱讀不僅關(guān)系到人們所學(xué)的知識，也關(guān)系到一個(gè)人的修養與品位。三國時(shí)期的吳國大將呂蒙，經(jīng)孫權勸其學(xué)習后，努力讀書(shū)，最終完成了從一介武夫到一代儒將的蛻變。不僅同僚魯肅贊嘆道：“士別三日，當刮目相待�！本瓦B其主公孫權也稱(chēng)他非吳下阿蒙了。因此，閱讀最能表現出人的氣質(zhì)。
閱讀能夠沖刷浮華的氣息，留給人們的是心靈的洗滌，思維的躍進(jìn)。
閱讀之益作文2
閱讀是一把鑰匙，幫我們打開(kāi)知識的大門(mén)；閱讀是一架階梯，幫我們一步一步走進(jìn)知識殿堂；閱讀是一個(gè)皇冠，讓我們坐上知識的寶座，統領(lǐng)“知識王國”。
閱讀，首先要會(huì )挑選對我們有益的書(shū)籍。如《童年》《湯姆索亞歷險記》《安徒生童話(huà)》《假如給我三天光明》，其中《假如給我三天光明》是從小閱讀的最好書(shū)籍，讓我們明白殘疾并不可怕，可怕的是自己心里的殘疾。這本書(shū)的作者是海倫·凱勒，她的身世非常悲慘，是一個(gè)聾盲人。她的教師安妮·莎莉給了她美好的未來(lái)。這本書(shū)讓我至今難以忘懷。書(shū)的前半部分主要寫(xiě)了海倫·凱勒變成聾盲人后的生活，后半部分介紹了她的求學(xué)生涯。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我讀的'書(shū)也越來(lái)越多，途中也享受著(zhù)在書(shū)的海洋中遨游的快樂(lè )�！遏敒I孫漂流記》令我受益匪淺，這本書(shū)是英國作家笛福的著(zhù)作。它講述了英國人魯濱孫在惡劣艱苦的環(huán)境中生存的故事。魯濱孫獨自一人在孤島生活了二十多年，我都不敢想象。而且他在荒島上的生活條件還不錯，有房子，有水源，有遮蔽強烈陽(yáng)光的樹(shù)蔭，還考慮了野獸的區域，打獵，捕魚(yú)，圈養野生山羊每天喝新鮮的羊奶等。如果是我，不知道會(huì )被凍死，或者被活活餓死，還是被野獸撕碎？而且我都沒(méi)有力氣和心情活下去。魯濱孫卻永不放棄，堅持生活了下來(lái)。我們應該學(xué)習他的美好品質(zhì)。
對于喜歡閱讀的人來(lái)說(shuō)，看書(shū)就是一種享受，書(shū)卷中的意念像一股無(wú)形的動(dòng)力，影響著(zhù)你的思想和心態(tài)，書(shū)香滋潤心靈，則心胸玲瓏，見(jiàn)識廣闊，自然語(yǔ)言有味，氣質(zhì)高雅，此書(shū)卷氣也，人生因讀書(shū)而燦爛！
【閱讀之益作文】相關(guān)文章：
苦中之益800字作文12-08
作文之閱讀的快樂(lè )03-03
閱讀之魂作文03-02
閱讀之趣作文06-20
閱讀之美作文07-27
閱讀之快樂(lè )小學(xué)作文10-24
閱讀之趣抒情作文06-07