閱讀的快樂(lè )小學(xué)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的閱讀的快樂(lè )小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
閱讀的快樂(lè )小學(xué)作文1
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@是杜甫眼中的書(shū)；“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！边@是劉向眼中的書(shū)；“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！边@是顏真卿眼中的書(shū)。而在我眼中，書(shū)是一盞明燈，照耀我前行的方向；書(shū)是一位導師，指引我走到成功的大門(mén)。
我酷愛(ài)閱讀，在家里，我有一個(gè)屬于自己的書(shū)柜，里面的書(shū)整整齊齊，各式各樣。記得有一次，我拿著(zhù)一本《紅樓夢(mèng)》開(kāi)始津津有味地“啃”起書(shū)來(lái)，當我看到林黛玉和其她姐妹玩耍的時(shí)候，我的心里也很高興，恨不得馬上就和她們一起玩，當我看到林黛玉和其她姐妹做詩(shī)時(shí)，我的心里不禁對她們有幾分佩服，當我看到林黛玉死了得時(shí)候，我的眼睛濕潤了，眼淚也情不自禁地流下來(lái)。媽媽叫我吃飯，我一邊吃一邊看書(shū)，結果把湯放進(jìn)杯子里，把菜夾到桌子上，把飯喂到了鼻子里！媽媽看了，搖搖頭，把書(shū)沒(méi)收了�，F在想起來(lái)，真是好笑極了。
每天晚飯之后，我會(huì )第一時(shí)間把自己關(guān)在書(shū)房。該睡覺(jué)了，媽媽叫我：“雅倩，十點(diǎn)鐘了，快出來(lái)睡覺(jué)吧！”“馬上！”媽媽打開(kāi)門(mén)，拉著(zhù)我帶到臥室里，關(guān)上燈，把門(mén)給鎖了，然后才滿(mǎn)意地走了，我想：哼！老媽?zhuān)∧阋詾檫@樣就可以讓我不看故事書(shū)嗎？我的招兒還沒(méi)用完呢！于是，我從枕頭下掏出一個(gè)手電筒和一本書(shū)，打開(kāi)手電筒，一頁(yè)、兩頁(yè)，我就像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)。
晚上十點(diǎn)、十一點(diǎn)……到了早晨，我還沒(méi)有睡著(zhù)，媽媽打開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)了，立刻大吼：“你是不是昨晚沒(méi)睡？手電筒和書(shū)都給我，沒(méi)收了！”
哎！媽媽?zhuān)∧銥槭裁床蛔屛铱�，都是被逼的，您都沒(méi)收了九九八十一本��！
書(shū)，給了我快樂(lè )；書(shū)，給了我知識；書(shū)，給了我力量！我要感謝書(shū)，是它們?yōu)榱瞬迳侠硐氲某岚�，讓我飛向美好的明天……
閱讀的快樂(lè )小學(xué)作文2
“書(shū)是我們真實(shí)的朋友”�！伴喿x”是我們每天必不可少的一件事情。閱讀的好處是多之再多了。
閱讀就像吃飯，讀的書(shū)越多，消化的越多。如果有一天不想閱讀，那自己在想一下，為什么一日三餐，每天都要吃飯。既然每天必須吃飯，當然也要一日三次的讀書(shū)，多讀幾回。只有這樣，才會(huì )對自己有幫助，知識會(huì )記得更加牢固，在腦海中，熟之又熟。
在我的生活當中，書(shū)簡(jiǎn)直是我的全部。我經(jīng)常到書(shū)店去看書(shū)，但我很少買(mǎi)書(shū)。店里的老板和服務(wù)員習慣了，也不再跟我介紹新書(shū)了。我自己感覺(jué)不好意思再去看了。為了這，我父親知道了以后，就開(kāi)始幫我在網(wǎng)上找書(shū)，找到后，就下載下來(lái)，讓我不出門(mén)就可以看到各種各樣的好書(shū)籍好文章。我真的要好好感謝我的父親��！你們知道嗎？最讓我癡迷的書(shū)籍是什么嗎？那就是《福爾摩斯探案全集》。我喜歡它，那是因為福爾摩斯對付那些煩人的罪惡，有多么的機智勇敢，而且能?chē)L試新事物的精神。我從中學(xué)到了很多知識，也掌握了好多佳句。
在假期和平常有空的時(shí)間里，我大部分時(shí)間是在看書(shū)。這使我在寫(xiě)作文時(shí)能起到了很大的作用。書(shū)看多了，就積累了很多好詞語(yǔ)佳句，可以用到作文里來(lái)。這些要歸功平常多看書(shū)讀書(shū)��！而且我從書(shū)里面還可以學(xué)到很多生活上的道理。
在以后的時(shí)間里，我會(huì )全身心地去閱讀每一本書(shū)，理解每一個(gè)漢字，讓閱讀成為我最快樂(lè )的一件事。
閱讀的快樂(lè )小學(xué)作文3
我有一個(gè)綽號——“小書(shū)蟲(chóng)”。
從我能聽(tīng)懂故事起，每晚臨睡前媽媽都會(huì )給我講故事。伴著(zhù)動(dòng)人的故事情節和媽媽柔美的聲調，我進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉。這個(gè)習慣一直延續到現在。
識字后，除了每天的睡前故事，我開(kāi)始嘗試自己閱讀。一有時(shí)間，我便鉆進(jìn)書(shū)堆里“啃書(shū)”。從剛開(kāi)始的《幼兒畫(huà)報》、《安徒生童話(huà)》這些注音插圖讀物，到現在的《西游記》、《三國演義》等文學(xué)巨著(zhù)，歷史類(lèi)、童話(huà)類(lèi)、偵探類(lèi)、科幻類(lèi)的書(shū)籍無(wú)一不在我的涉獵范圍內。
閱讀像是一把鑰匙，為我打開(kāi)了一個(gè)奇妙的世界。乘著(zhù)書(shū)籍的翅膀，我穿越了神奇的世外桃源奧茲國翡翠城，游覽了風(fēng)光秀美、瓜果飄香的花果山，領(lǐng)略了充滿(mǎn)魔幻色彩的霍格沃茨魔法學(xué)�！�。精彩的大千世界通過(guò)閱讀一頁(yè)一頁(yè)地展現在我的眼前。
閱讀像是一個(gè)樂(lè )園，讓我結識了許多的新朋友。我認識了騎著(zhù)小毛驢與巴依老爺斗智斗勇的阿凡提，認識了雙目失明憑借自身努力取得非凡成就的美國女作家海倫﹒凱勒，認識了才華橫溢、斷案如神的名偵探福爾摩斯，認識了機警睿智、復雜多面的狐貍列那……。這些栩栩如生的人物形象讓我了解了人間百態(tài)。
閱讀像是一位智者，引領(lǐng)我學(xué)習到了新奇的課外知識。一年中的“四季”是怎樣形成的、海水為什么發(fā)藍、打蛇為什么要打七寸、為什么晚上要刷牙等等這些科普小知識通過(guò)平常的閱讀，深深印進(jìn)我的腦海，幫助我開(kāi)拓視野、增長(cháng)知識。
在我的心中，書(shū)是一葉扁舟，載著(zhù)我在知識的海洋里遨游，伴我快樂(lè )成長(cháng)。我愿意永遠做那只小小的“書(shū)蟲(chóng)”!
閱讀的快樂(lè )小學(xué)作文4
貧者因書(shū)而富，富者因書(shū)而貴，書(shū)是我們的精神食糧，閱讀書(shū)籍可以加增我們的知識，豐富我們的生活，所以我喜歡閱讀了。
放學(xué)啰！我唱著(zhù)輕快的歌，一陣陣五月的楊柳風(fēng)迎面吹來(lái)，真是舒暢，回到家中，第一件事就是把書(shū)包一擺，餐盒一放，馬上就回到書(shū)房，靜靜的一個(gè)人坐在那兒閱讀，看著(zhù)看著(zhù)，我也就彷彿坐著(zhù)阿拉丁的魔毯一起飛入童話(huà)世界之中，自己就好像主角一樣，扮演著(zhù)故事之中的情節，非常愉快，我們家的書(shū)籍堆積如山，我們家的書(shū)籍看了一百年，也應該看不完。
有一次，我閱讀的太入神，而都把吃飯的時(shí)間忘了，因為那本鬼故事書(shū)厚重，而故事內容曲折，我一直想把那一本書(shū)看完，所以我就躲到棉被里，拿出了手電筒，一邊看著(zhù)那有些鬼意的圖片，一邊閱讀著(zhù)令人膽戰心驚的內容。窗外正下著(zhù)傾盆大雨，那閃電凄勵的哭嚎，那風(fēng)和雨也瘋狂的咆嘯。雨水打在窗戶(hù)上，發(fā)出滴答的聲 響，而轟隆隆的打雷聲更大的驚人，讓人聽(tīng)了震耳欲聾，在這吵鬧的夜晚，外面傳來(lái)大自然恐怖的聲音，組成了一對驚人恐怖的樂(lè )園，這本鬼故事書(shū)加上恐怖的驚人樂(lè )團，更是令人嚇的差點(diǎn)兒沒(méi)命。陰暗的大地，漸漸的亮了起來(lái)，而我那時(shí)才剛剛入睡夢(mèng)中，睡不到一小時(shí)，就被媽媽叫醒，準備去上學(xué)，一般我來(lái)到教室，總是精神奕奕的非常有精神，而今天卻突然變成一位像生病的人一樣，整天無(wú)精打采，上課時(shí)我還因為太累了，所以不小心跑去夢(mèng)周公，而老師發(fā)現，馬上叫醒我，要我到走廊罰站，那時(shí)的我，慢慢睜開(kāi)兩只一千公斤的眼皮，然后搖搖欲墜的慢慢走到走廊罰站，因此，那一天我過(guò)著(zhù)非常痛苦。
閱讀書(shū)籍可以增廣我們的視野，瓦解了我們心中的疑問(wèn)，更能取得包羅萬(wàn)象的知識，讓我們打開(kāi)心中的那一扇窗，一起飛入故事中吧！
閱讀的快樂(lè )小學(xué)作文5
書(shū)是一葉扁舟，能帶我在知識的海洋里遨游；書(shū)是一陣清風(fēng)，為我們驅趕心靈的燥熱；書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，催促人們步步向前。所以我喜歡讀書(shū)，喜歡閱讀，它們給我帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè )。
小時(shí)候，望著(zhù)蔚藍的天空，坐在媽媽的懷中，聽(tīng)那幾個(gè)耳熟能詳的故事。在慢慢的思考著(zhù)，沉思著(zhù)。理解著(zhù)人物的個(gè)性，心理活動(dòng)。漸漸的，我開(kāi)始喜歡上書(shū)了。
小學(xué)一年級時(shí)，慢慢地我開(kāi)始學(xué)會(huì )認字了。媽媽的閱讀已經(jīng)不能滿(mǎn)足我的需求了。于是我便嘗試著(zhù)讀書(shū)。雖然有些字看不懂，但我仍然慢慢地嘗試領(lǐng)悟著(zhù)。漸漸的，我真的開(kāi)始能夠獨立閱讀了。我又找來(lái)了幾本書(shū)，又嘗試慢慢地閱讀，這次我一字一字地看，看看能不能找到四字詞語(yǔ)，以便我日后的積累。
漸漸的，我開(kāi)始領(lǐng)悟書(shū)文人物的個(gè)性，因為我之前看書(shū)就像囫圇吞棗。讀到五年級的時(shí)候，我開(kāi)始“博覽群書(shū)”�！端疂G傳》中林沖的剛正不阿，宋江的仁義待人，李逵的直腸直肚�！度龂萘x》中趙云長(cháng)坂坡救阿斗膽量過(guò)人，關(guān)云長(cháng)的單刀赴會(huì )，諸葛亮的聰明才智......都讓我無(wú)不動(dòng)容。就這樣，日復一日，年復一年，我真的喜歡上了閱讀。
莎士比亞曾說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！弊詮拈喿x后，我的思維敏捷多了。也讓我們一起讀書(shū)，努力增添精神糧食吧！
閱讀的快樂(lè )小學(xué)作文6
在我人生成長(cháng)的歷程中，許多的事都會(huì )令我很開(kāi)心，快樂(lè )在我的生活中無(wú)處不在，每當我遨游在知識的海洋里，沉浸在書(shū)的字里行間中，這時(shí)就是我最最快樂(lè )的時(shí)光了。我如饑似渴地啃食著(zhù)，我閱讀，所以我快樂(lè )！
我喜歡閱讀，當小主人公一次次地戰勝困難獲得最后成功時(shí)，我感到快樂(lè )；當書(shū)中的小動(dòng)物歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于找到自己的爸爸媽媽時(shí)，我感到快樂(lè )；當書(shū)中人物揭開(kāi)一個(gè)個(gè)謎底時(shí)，我感到快樂(lè )；當警察叔叔通過(guò)層層抽絲剝繭最終將犯罪嫌疑人繩之以法時(shí)，我感到快樂(lè )……閱讀讓我學(xué)會(huì )成人。
通過(guò)閱讀，我知道為什么星星變少了，為什么月亮不會(huì )從天空掉下來(lái)。為什么人類(lèi)有四季之分，什么時(shí)候會(huì )刮風(fēng)下雨，我知道太陽(yáng)中金星最熱、火星最冷、木星最快。地球最適合人類(lèi)生存……閱讀讓我懂得更多知識。
通過(guò)閱讀，我知道更多。當同學(xué)們聚精會(huì )神地聽(tīng)我滔滔不絕講故事的時(shí)候，當我在課堂上精彩發(fā)言，老師表?yè)P我的時(shí)候。當我在閱讀比賽獲得一等獎的時(shí)候……我是快樂(lè )的！閱讀讓我找到自信。
我沒(méi)讀過(guò)什么名著(zhù)，但閱讀真的讓我受益匪淺，我隨口就能吟上幾句回徐志摩的詩(shī)句：“看一回寧靜的橋影，數一數螺鈿的波紋……”閉眼就能背上蘇軾的《水調歌頭》……閱讀不但讓我獲得了知識，還陶冶了我的情操！
我閱讀著(zhù)，并快樂(lè )著(zhù)！
閱讀的快樂(lè )小學(xué)作文7
我的幸福源于快樂(lè )閱讀，對我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)就和吃飯一樣，已經(jīng)成為我生命中最重要的組成部分，一餐不吃感覺(jué)餓，一天不讀覺(jué)得慌。
朋友都說(shuō)我所讀的書(shū)，幾乎天文、地理無(wú)所不容。其實(shí)也有幾本知識性的連環(huán)畫(huà)、漫畫(huà)。有成套的沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，還有很多童話(huà)。
有一次我讓媽媽給我買(mǎi)《戰國策》，她翻了翻書(shū)，搖搖頭說(shuō)這本書(shū)暫時(shí)不適合你，等上了初中再買(mǎi)吧，她看我始終抱著(zhù)書(shū)不放，最終還是被我打動(dòng)了，同意買(mǎi)。一拿到書(shū)我如獲至寶，興奮得睡不著(zhù)覺(jué)，我至今還記得當時(shí)是靠打著(zhù)手電筒，偷偷躲在被子里連續十幾個(gè)晝夜看完的。其實(shí)那是一本古文版的書(shū)，對于當時(shí)那個(gè)才讀三年級的我來(lái)說(shuō)，讀起來(lái)自然是十分費力的，靠著(zhù)連蒙帶猜，竟也將那本厚厚的書(shū)像啃一塊及其難啃的骨頭似的“啃”完了。媽媽夸贊我是個(gè)有毅力的男子漢，選擇的書(shū)不管多難讀，都能讀完。
之后我又一口氣讀了《岳飛傳》《三國演義》《楊家將》《男孩一生的五位勵志榜樣》《上下五千年》等。就是通過(guò)這一系列的書(shū)讓我認識了許多頂天立地的好漢，有想盡辦法勤奮苦讀而錐刺股的蘇秦，有不向困難屈服的諾貝爾，還有足智多謀的拿破侖……他們一直是我學(xué)習的榜樣，也是我的奮斗目標。我要用知識武裝自己。因此不管走到哪里都要隨身帶上一本書(shū)，外出時(shí)間長(cháng)的話(huà)帶的書(shū)看完了我還能自己找到書(shū)店，買(mǎi)到合適的書(shū)解悶。生活中我逮到一本就讀一本。成天泡在書(shū)的海洋里，我倍感幸福。
閱讀讓我增長(cháng)了知識，開(kāi)拓了視野，讓我明白了許多道理。我不知不覺(jué)就愛(ài)上了讀書(shū)。我要讀更多的書(shū)。
親愛(ài)的同學(xué)們愛(ài)書(shū)吧！它是你飛翔的翅膀�。�！
閱讀的快樂(lè )小學(xué)作文8
夏神的腳步輕快而活潑，萬(wàn)物隨之蓬勃生長(cháng)。聽(tīng)，鳥(niǎo)兒們細聲的啁湫，悅耳清脆的聲音混著(zhù)泥土的芳香，蕩漾在歡欣的空氣中�；▋簜冋归_(kāi)了一年一度最熱烈，最美麗的選美大會(huì )，蝴蝶就是穿梭其中的最佳觀(guān)眾。
暑假中，閱讀占我大部分的時(shí)間。我最喜歡閱讀，最?lèi)芤獾拈喿x是任由自己的愛(ài)好，信馬由韁似得閱讀.在樹(shù)枝掩映的窗前或在花園小徑的石凳上，我會(huì )抱著(zhù)一本自己喜歡的書(shū)，任笑聲肆無(wú)忌憚，任淚水滂沱如雨……這不正是旅者游覽名勝古跡，陶醉于山水之間的快樂(lè )嗎？
我讀著(zhù)思著(zhù)，常會(huì )進(jìn)入某種意境。我仿佛沉浸于幽靜的`夜色中，我踏上軟綿綿的沙灘，沿著(zhù)海邊，慢慢的向前走去。海水，輕輕的撫摸著(zhù)細軟的沙灘，發(fā)光溫柔的刷刷聲，晚來(lái)的海風(fēng)，清新而又涼爽。翻到第二頁(yè)，我仿佛來(lái)到了美麗的田野，極地遠眺，一片綠油油的秧田，像廣闊無(wú)垠的綠色海洋，路邊還有清香的豆莢花……
閱讀是一種吸納，他把我帶進(jìn)夢(mèng)幻的天堂，在童話(huà)般的世界里遨游；它讓我懂得許多我不知道的知識，去開(kāi)掘思想的富礦……所以當我看完了一篇文章的時(shí)候往往會(huì )忍不住往下看，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我絕然不知，因為我已陶醉其中了。
閱讀是快樂(lè )的。想想我的閱讀經(jīng)歷——最饑餓的閱讀，實(shí)在迷茫中苦苦思索，突然讀到能給你啟迪，為你指點(diǎn)迷津之書(shū)，那種如饑似渴，那種廢寢忘食，那種不顧一切，不正是饑餓者赴盛宴的快樂(lè )嗎？
閱讀的快樂(lè )小學(xué)作文9
悅讀，是愉悅的，在朝陽(yáng)下閱讀更是一種美好的意境，在一個(gè)風(fēng)和日麗的周末，我真正體會(huì )到了“悅讀”。
那天，我和媽媽跟隨釣魚(yú)的爸爸來(lái)到錢(qián)塘江畔，爸爸開(kāi)始釣魚(yú)，我和媽媽就坐在草坪上，我拿出隨身攜帶的《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》津津有味地看了起來(lái)。
這本書(shū)講了：來(lái)自康州鄉下的蟋蟀柴斯特有著(zhù)奇妙無(wú)比的鳴叫聲，它被一個(gè)地鐵站報刊亭的主人收養，并和塔克老鼠、亨利貓成為好朋友。柴斯特蟋蟀的歌聲吸引了每一個(gè)坐地鐵的乘客，很快便成了走紅的地鐵歌唱家，但最令它感到幸福的還是亨利貓和塔克鼠的關(guān)懷。秋天來(lái)臨，柴斯特最終離開(kāi)了紐約，回到家鄉，紐約的地鐵少了往日優(yōu)美的歌聲但卻多了一份親切和柔靜。
我看著(zhù)這本書(shū)，心情也隨著(zhù)故事中的情節飄到了紐約的時(shí)代廣場(chǎng)。當我看到柴斯特被野餐籃帶到紐約時(shí)，我的心不禁提了起來(lái)；當我知道它被買(mǎi)報刊的主人收養時(shí)，心中的大石頭也落了地，臉上露出了舒心的微笑；當我看到柴斯特和亨利貓、塔克鼠舉辦派對是，我感覺(jué)到了它們的滑稽，也不免為他們擔憂(yōu)……時(shí)間一分一秒的流逝，我完全沉浸在歡樂(lè )中，忘記了時(shí)間。忽然，媽媽拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“該回家了�！蔽疫@才抬起頭。��！太陽(yáng)快要下山了，我竟然看了那么久！我連忙匆匆收拾好東西和爸爸媽媽回到了家。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睈傋x能帶給我快樂(lè )和知識，使我學(xué)到更多的平時(shí)學(xué)不到的技巧。
閱讀的快樂(lè )小學(xué)作文10
隨著(zhù)世界的進(jìn)步，“讀報”這個(gè)活動(dòng)，也開(kāi)始成為人類(lèi)生中的一部分，大部分的小學(xué)生，都不喜愛(ài)嚴肅的課堂，如果讀報教育受到小學(xué)生的喜愛(ài)，能讓大家在愉快的笑聲中學(xué)習，那“讀報”是否就能成為一個(gè)人人都愛(ài)的創(chuàng )意活動(dòng)呢？
自從班上刮起一陣“讀報風(fēng)”后，大家就以開(kāi)心、熱情來(lái)迎接每一天的報紙。最近，我看到一則有趣的新聞標題－“當農夫種山藥，小學(xué)生親自叫賣(mài)”，它在描寫(xiě)一所小學(xué)利用親身體驗這個(gè)方法，來(lái)讓小朋友了解在烈日下工作農夫的辛苦，等到種植完畢之后，小學(xué)生們又搖身一變，成了售貨員，拉開(kāi)嗓門(mén)，向大家推薦這自己努力已久的山藥，山藥里頭，不但有他們辛勤的汗水，更有他們這段時(shí)間以來(lái)的點(diǎn)滴……。
這個(gè)真實(shí)的例子讓我們學(xué)到“天下沒(méi)白吃的午餐”，每一粒米都是用汗水換來(lái)的！不怕苦的人終究會(huì )成功，相信每位小農夫，都已懂得這個(gè)道理。此外，這項活動(dòng)，也訓練了大家的口才，讓一向害羞的學(xué)生，也有上臺的時(shí)候，這可真是一舉三得呢！
有了報紙，我了解農夫的辛勞;有了報紙，我們有機會(huì )向他人學(xué)習。我想，讀報不是只用眼睛看，而是要用心去體會(huì )，只要肯用心，每個(gè)人都是活動(dòng)中的“靈魂人物”，現在就拿起手中的報紙，與它一起旅行，讓每個(gè)人都能快樂(lè )讀報。
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