有關(guān)雨的訴說(shuō)作文匯總九篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的雨的訴說(shuō)作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
雨的訴說(shuō)作文 篇1
我是雨，氣象學(xué)家解釋為云層里的小水滴因體積增大，不能浮在空中，落到了地面，于是我誕生了。我原來(lái)是從森林、海洋、湖泊中來(lái)的，我落下來(lái)以后，也就變成了雨。但是，我有正義的一面，也有邪惡的一面，正義的我像甘露，邪惡的我是“空中死神”。
春天的我是溫暖的：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)�！边@就是我的真實(shí)寫(xiě)照，當春天的信使——小燕子來(lái)臨的時(shí)候，我便輕悄悄地走來(lái)了。我落在樹(shù)葉上，落在房頂上，落在地上，伴著(zhù)春筍的生長(cháng)聲，種子鉆出泥土的聲音，人們的歡笑聲，我默默地滋潤著(zhù)萬(wàn)物。
到了夏天，我變成了一個(gè)脾氣古怪的孩子，性情大變，如同孫猴子的臉——說(shuō)變就變：“清風(fēng)起湖濱，急雨來(lái)天末�！蔽胰�(lái)如風(fēng)。被火盤(pán)似的太陽(yáng)烤的“口干舌燥”的大地以及她的動(dòng)植物們，都仰望天空，等待我的到來(lái)，我用我的全部熱情，把自己奉獻給它們。但有時(shí)也會(huì )帶來(lái)災害，來(lái)時(shí)常伴著(zhù)狂風(fēng)，常帶著(zhù)我的兄弟——冰雹，常常是不下夠，就不罷休，引起不少地方發(fā)洪水，造成許多損失。秋天，我已變得成熟，變得穩重。每次下雨時(shí)都有一種嚴肅的氣氛。人們時(shí)常發(fā)出：“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉”的感嘆，這時(shí)的我是悲涼的，仿佛也失去了什么。但我知道，到來(lái)年的春天，我還會(huì )熱情的迎接世界�？墒�，近幾年來(lái)，我的心情被人們的行為變得糟糕透了。隨之而來(lái)的就是無(wú)法抑制的怒火，我邪惡的一面就顯現出來(lái)了——酸雨。這樣的我，被稱(chēng)為“空中死神”，我豪不留情地毀壞莊稼，毀滅建筑物，更毀壞人的皮膚和粘膜。這是人們不關(guān)心我的健康，讓我吃了很多“醋”造成的，于是我不得不教訓一下人類(lèi)了。我帶來(lái)過(guò)美麗的風(fēng)景，請珍惜我，保護我，更得保護我的同胞兄弟們——臭氧層、地球兩級……讓一年四季的每一天都有美麗的景色！
雨的訴說(shuō)作文 篇2
我是一滴雨，輕輕落到這里，親吻干冷的地面，很快即變成了地上隆起的一滴水。我是從云端飛躍下來(lái)的，我是如一根牛毛鋼釘一樣筆直的落到地下，看起來(lái)微不足道，卻十分用力很深，我沒(méi)有法子變成很實(shí)心實(shí)意堅硬物件，只能依靠著(zhù)自己微弱的力量活出自己自認為最精彩的一瞬。
我會(huì )被陽(yáng)光蒸發(fā)，又吸入到天空，又落到地上，周而復始。春天，我是綿綿的細雨，跟隨著(zhù)萬(wàn)物復蘇的腳步來(lái)到大地，盡自己最大的能力使枯萎的花草重新得到溫柔的滋潤，幫助大地母親帶來(lái)春的洗禮。我是秋日風(fēng)霜，融化冰雪帶來(lái)一年的新生，融化冰川給萬(wàn)物帶來(lái)黃色風(fēng)衣，融化冰山，給你們塑造一座座雕像，給你們一個(gè)紀念的天堂，為我保留那一份美麗。
我會(huì )變成一片雪花，裝點(diǎn)這一片美麗的大地；我會(huì )變成一份清涼，盡力為大家展示最美好的時(shí)刻。
我是雨花，啪嗒啪嗒是我的風(fēng)采，嘩啦嘩啦是我的執著(zhù)，滴答滴答是我的動(dòng)力。
我可以是傾盆的，毛毛的，如針孔般的，我會(huì )保護家鄉環(huán)境美好，用雨露哺育著(zhù)田里的稻草，為家鄉帶來(lái)四季的萌動(dòng)。我是好的，我是好的雨，都愿意這么為自己表達。我是雨，仿佛那亭亭玉立的少女，嬌嬈多姿；又好比那高昂的壯男，擁有寬敞的胸。
我是雨，一片為大家帶來(lái)清涼的雨。
雨的訴說(shuō)作文 篇3
拂曉，清明、寧靜的我乘著(zhù)輕風(fēng)悄然來(lái)到，撥動(dòng)了天地間顫抖的豎琴的琴顯冬音符在跳動(dòng)，廣袤的土地、深邃的森林、湛藍的海洋，一齊醒來(lái)，清涼的風(fēng)是這奇妙世界的第一次自由的呼吸。我用我的心，鮮活的柔軟的心臟，溫柔地貼在屋檐上、石板上、青草上、潔白的兔毛上、粗拙的樹(shù)干上、燕子筑的新巢上。我在孩子們玄色的頭發(fā)上織出一層無(wú)數小水珠連成的網(wǎng)，透明的水珠掛在您長(cháng)長(cháng)地睫毛上，朦朧了您的視線(xiàn)，勾畫(huà)出了一張年青的、迷惘的輪廓，悄悄鵠立在遙方，也依然倔強地瞅著(zhù)更遙的已經(jīng)望不到了的地方。作文網(wǎng) 初中
我了解每一個(gè)孩子的心事，也歸與樹(shù)葉對話(huà)，我們彼此相擁，迫不及待地交流這我們各自所聽(tīng)到的孩子們的心事，于是您們在雨中才聆聽(tīng)到了那繁密如織的窸窣聲。那等于森林狂想曲中配樂(lè )的鼓點(diǎn)，更是我用絕力氣的`心中的吶喊，固然微不足道，仍舊渴想表達出對您們真切的關(guān)心與祝福。無(wú)論是搖曳的樹(shù)葉，仍是昂首瞅著(zhù)您的小草，或是蝴蝶在您視線(xiàn)中劃過(guò)的一道柔美的弧線(xiàn)，還有用生命擁抱您的我。我們都一直在您的身邊，從出生到死亡，我們都一直望著(zhù)您，想要教會(huì )您天然的夸姣。
我說(shuō)過(guò)我知道的，您的心聲。我只想輕輕安撫您的心，告訴您真實(shí)，在真實(shí)眼前，每個(gè)人都是平和的，勇敢地，而我實(shí)在就是真實(shí)之花，濺起在您的腳邊，綻開(kāi)、盛放、融化，便安靜了，等待著(zhù)下一次生命的開(kāi)花。
雨的訴說(shuō)作文 篇4
“撐著(zhù)油紙傘，獨自彷徨在悠長(cháng)、悠長(cháng)又寂寞的雨巷，我希望逢著(zhù)一個(gè)丁香一樣地結著(zhù)愁怨的姑娘……”每當我讀起戴望舒的《雨巷》，江南那煙雨朦朧的小鎮，總讓我心馳神往。它像是一首歌，一首旋律輕柔、動(dòng)人心弦的歌謠。芭蕉、細雨、亭臺樓閣是它靈動(dòng)的音符，萬(wàn)千流水是它黑與白的五線(xiàn)譜，如絲細雨成就了它女子般的小巧與婉約。聆聽(tīng)江南，便會(huì )愛(ài)上江南的美!
北方的景固然雄渾壯麗，然不及南方草長(cháng)鶯飛、雨打芭蕉的柔情。江南好似一塊天然的璞玉，其內質(zhì)高雅，而外在淳樸平實(shí)，不去江南是感受不到江南詩(shī)意的美的。
我曾想，李清照般的女子，似乎都不應生在北方。北方是男兒的國度。然而，我卻錯了。沉魚(yú)落雁、閉月羞花的佳人，北方也不勝枚舉。南方和北方，婉約和雄渾，像是“執子之手、與子偕老”的夫妻，臥躺在中華大地上，看云卷云舒、月圓月缺，共同譜寫(xiě)著(zhù)歷經(jīng)千年滄桑的不朽的神話(huà)。
馬致遠的《天凈沙·秋思》這樣寫(xiě)道“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯!”想必他是傷心到了極點(diǎn)，否則不會(huì )將江南俏美的容顏，描繪得如此黯淡。帶著(zhù)些羈旅的疲憊，他似乎聆聽(tīng)到了肅殺的秋風(fēng)。那青石鋪就的石橋之下，像是滾起了千層雪。這時(shí)，他瑟瑟發(fā)抖了，一切幽怨哀愁像一堵泉眼伴著(zhù)強大的壓力噴涌而出。不是江南沒(méi)有撫慰他困苦的心，而是他的雙眼已被蒙上了一層輕紗。他只聽(tīng)到耳畔江南九月料峭，腳下厚重沉悶的蛩音，在瑟瑟秋風(fēng)之中激蕩。
我雖不是南方人，但我對江南愛(ài)得深沉。她像是一片悠然的綠葉，葉面之上是一片安詳，葉面之下是一片柔美。有人說(shuō)：“酒是水釀的詩(shī)，詩(shī)是水釀的酒�！蹦敲�，詩(shī)意的江南，靈動(dòng)的江南，兼有了詩(shī)與酒的氣韻。
余秋雨曾在《文化苦旅》中描寫(xiě)過(guò)江南小鎮。他說(shuō)：“當我行走在古樸、寧靜的石板路上，當我呼吸著(zhù)江南小鎮每一寸土地所散發(fā)出的芬芳，當我的周?chē)涑庵?zhù)靈動(dòng)的氣息，我便愛(ài)上了江南。江南的古樸寧靜正是筆墨文人內心所渴求的。我想，文人都會(huì )愛(ài)上江南的小鎮�！笔堑�，江南確有如此大的魅力�？v使我不是江南人，我也情愿做鄭愁予筆下的過(guò)客。
江南小鎮，雖少經(jīng)歷金戈鐵馬、刀光劍影的紛擾，卻依然柔韌剛強。
雨的訴說(shuō)作文 篇5
聽(tīng)，雨在訴說(shuō)！
我來(lái)自遙遠的天堂，白云飄飄，微風(fēng)陣陣，一切都是那么地圣潔而美麗。
但是，我來(lái)了，我拋棄天堂的美麗，帶著(zhù)淚來(lái)了。不為花兒的芬芳，不為清風(fēng)的耳語(yǔ)，更不為朝陽(yáng)的絢麗。只為聽(tīng)一曲人間銀鈴般的曲兒。綻放的笑顏是那曲兒的指揮家，天真無(wú)邪悅耳的笑聲是那曲兒的旋律，心靈的傾訴是那曲兒的歌詞。
我不愛(ài)獨領(lǐng)風(fēng)騷的單奏，癡愛(ài)震撼心靈的和聲。我渴望時(shí)刻聽(tīng)到那美麗神話(huà)從一張一張靈巧的嘴中滑出。那般的輕柔細膩，那般的燦爛無(wú)暇，那般的醉人心田。
每一個(gè)音符都是那樣的清新明亮，那樣和諧無(wú)與倫比。每一個(gè)音符都是一粒希望的種子。我來(lái)了，春也來(lái)了，希望的種子便種下了。
我來(lái)了滋潤你受瘡的心兒。我將雨露帶來(lái)，撒滿(mǎn)世界每個(gè)角落，直到你嘴角迎著(zhù)朝陽(yáng)微微上揚。
無(wú)聲我來(lái)了，雨說(shuō)，我拋棄了天堂的美麗，墜落。雖然驕陽(yáng)會(huì )吞噬我的身軀，但是我毅然的來(lái)了，請不要被閃閃爍爍的希望所迷惑，因為雨后總會(huì )有彩虹升起。
你聽(tīng)到雨的訴說(shuō)了嗎？它說(shuō)，聽(tīng)到你的呼喚了，所以它來(lái)了。因為你，它來(lái)了。
雨的訴說(shuō)作文 篇6
我是快樂(lè )而沉靜的雨。我從天空飄落，伴著(zhù)我歡快的足音，花草蕩漾出陶醉的笑意。
我是柔和的春雨，我給干渴的牧草帶來(lái)了她最渴望的飲料，我把經(jīng)受了一冬嚴寒天氣的小孩子逗開(kāi)了懷。我把冰冷干硬的大地變得潤如油膏。但我也有煩惱的事情，我看見(jiàn)曾經(jīng)溪水嘩嘩的小溪，變成一條臭水溝，我發(fā)現，曾經(jīng)一望無(wú)際的田野，現在成了許多機器轟鳴的工廠(chǎng)的所在地。
我是憤怒的夏雨，我想盡我所能把以前的美好景象復原，我想把臭水溝變回原樣，我想把轟隆隆的工廠(chǎng)沖垮�？晌也还茉鯓拥呐�，都趕不上人類(lèi)的速度。
我是涼爽的秋雨，我想盡力拋開(kāi)這些煩惱，去茂密的森林中去跟鳥(niǎo)兒談?wù)勑�，去廣闊的大海中去跟海一起玩耍，去那清澈的高山湖泊中跟魚(yú)兒說(shuō)說(shuō)我的煩惱。就在我跟鳥(niǎo)兒談心的時(shí)候，卻發(fā)現，整片森林已經(jīng)快被砍完了，就在我和大海玩耍的時(shí)候，卻發(fā)現，海中的水已變得混濁不清，我想去找魚(yú)兒的時(shí)候，卻發(fā)現，魚(yú)兒早已死去。這使我又重新燃起心中的憤怒之火。
我變成了寒冷的雪，我想把那砍樹(shù)的工具凍住，把那污水管道凍住，可我無(wú)能為力。
我想成為快樂(lè )的雨，請人們完成我的愿望！
雨的訴說(shuō)作文 篇7
風(fēng)中的云，輕飄飄的在空中游蕩。漸漸的，云厚了，重了，灰了。而我就在此時(shí)離開(kāi)了她，來(lái)到這給世界，我輕飄飄的落在田圃，滋潤田野，落到長(cháng)河中，交織出悠揚的曲子，落入海洋里，成為永不會(huì )消失的水。
我剛烈，無(wú)所畏懼，伴著(zhù)霹靂，帶著(zhù)風(fēng)的怒吼，雷的咆哮，來(lái)到北方的土地上，編奏著(zhù)自己的交響樂(lè )。我打在屋頂上，濺起層層水花，打在窗戶(hù)上，啪啪直響。我像一片巨大的瀑布，從東南橫掃著(zhù)北方的土地。雷在低低的云層中轟響著(zhù)，為我伴奏，閃電時(shí)而用它那耀眼的白光，劃破黑沉沉的夜空，照出狂風(fēng)中狂亂地擺著(zhù)的田禾，一條條金線(xiàn)似的鞭打著(zhù)大地的我和在雨中吃力地邁動(dòng)著(zhù)腳步的人影，我雖然無(wú)所畏懼，但我的生命卻很短，只有短短一剎那，漸漸的我就被那剛從云后跳出的太陽(yáng)征服了。
我輕輕柔柔，纏纏綿綿，淅淅瀝瀝，絲絲縷縷，我迷戀江南的景色，遠山近水，亭臺樓閣，水面無(wú)波，垂柳婀娜，一片靜謐，我迫不及待的爭脫云的士束縛，進(jìn)入這畫(huà)中世界，去聆聽(tīng)、去欣賞、去感觸。所以我總是輕輕柔柔，綿綿，淅淅瀝瀝，絲絲縷縷，朦朦朧朧，人們筆下的江南，天地間煙雨茫茫，茫茫煙雨，雨也朦朧，景也朦朧，人也朦朧，待雨過(guò)天晴，被我洗滌一新的江南又出現在藍瑩瑩的碧空下，變得豐姿綽約，宛若剛出的美人，碧玉般潔凈，蘭花般可愛(ài)，亭亭玉立，脈脈含情，呵，江南如此嬌美，不也有我一份功勞嗎？
世界上沒(méi)有相同的兩片葉子，我也一樣，我有不同心靈，不同性格，不同的形狀和不同的聲音，因為我總是來(lái)自不同風(fēng)中的不同的云。
雨的訴說(shuō)作文 篇8
【作文目的】
1、豐富學(xué)生的心靈感悟，引導他們注意觀(guān)察和體驗大自然的韻味。
2、通過(guò)搜集有關(guān)資料，增長(cháng)見(jiàn)聞，開(kāi)闊視野，并鍛煉信息的搜集和處理能力。
3、閱讀和朗誦寫(xiě)雨的文學(xué)作品，提高文學(xué)鑒賞水平和朗誦能力，尤其是體味抒情類(lèi)作品中“情景交融”的意境。
【訓練要求】
1、多文體、多題材、多角度進(jìn)行寫(xiě)作，擴展思維，激發(fā)靈性。
2、細致觀(guān)察，用心聆聽(tīng)，抓住景物特征，寓情于景，情景交融，抒發(fā)內心真實(shí)感受。
3、寫(xiě)作時(shí)適當采用各種修辭，增強表達效果。
4、運用多種表達方式，敘述、描寫(xiě)、議論，抒情有機結合，敘寫(xiě)心中故事、描繪雨中景勝、抒發(fā)內心真情、闡述鮮明觀(guān)點(diǎn)等。
5、適當運用聯(lián)想和想像思維，抒發(fā)積極健康的情感。
【思路提示】
文題1：聆聽(tīng)雨的訴說(shuō)
提示：
“雨”是一種自然現象，本身沒(méi)有特別之處�？墒窃诓煌搜壑袇s有著(zhù)很大的差別，在失意人那里，雨平添了惆悵；在得意人那里，雨別具一番情趣。這些不同都是由人的心情引起的，所謂“以我觀(guān)物，萬(wàn)物皆著(zhù)我之色彩”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。當我們用心與自然交流，就會(huì )發(fā)現自然的精彩。要寫(xiě)好這篇文章，首先要有一雙慧眼、一顆情心。
1、寫(xiě)出特點(diǎn)。不同季節的雨有各自的特點(diǎn)，春雨滋潤柔軟、夏雨猛烈剛性、秋雨纏綿清冷，即使同一季節的雨也會(huì )有所不同，這些在寫(xiě)作時(shí)要加以注意，切忌模糊不清。這就要求觀(guān)察細致，用心體會(huì )。
2、情景交融。對雨的描寫(xiě)要和個(gè)人的情感抒發(fā)結合起來(lái)，這種結合不是一加一的加法，最好不要寫(xiě)成一段描寫(xiě)加上一段抒情的粘貼形式，要在字里行間滲透情感，使每一處文字都打上情感的烙印，讓雨“活”起來(lái)。
3、真情實(shí)感。文章中的情感要發(fā)自?xún)刃�、發(fā)自真心，自然而然，不要無(wú)歡而喜、無(wú)憂(yōu)而戚。避免要么平鋪直敘，感情蒼白；要么用語(yǔ)氣詞來(lái)湊，矯揉造作；要么口號不斷，套話(huà)連篇；要么政論文章，臨高訓人。如果不是真正的有感而發(fā)，一般不要輕易“抒情”。真正意義上的真情實(shí)感，必須在對客觀(guān)事物反復認識、反復體察的基礎上才能獲得。文章要想打動(dòng)人，首先必須打動(dòng)自己。
4、要抒發(fā)積極健康的情感。在闡述自我的見(jiàn)解、描述自我的體會(huì )的同時(shí)，要防止以灰色的筆調寫(xiě)生活，用消極的眼光看人生，以逆反的心理張揚個(gè)性等的做法。
5、要研究讀者心理。在動(dòng)筆之前，不妨先從讀者的角度想一想，而不是單從作者的角度想。想一想，如果自己是一位讀者，希望從文章中得到些什么，怎樣的內容和表達“我”才喜歡，怎樣的內容“我”最厭倦……這樣，才有可能去打動(dòng)讀者的心靈。
6、使用適當的修辭。俗話(huà)說(shuō)：“三分姿質(zhì)，七分打扮�！睂�(xiě)作文也是如此，只要經(jīng)過(guò)“事事四五通”的裝扮，何愁它不“精妙世無(wú)雙”？裝扮的手段很多，而最重要、最有效的手段就是使用辭格。巧妙運用各種修辭格式，會(huì )使你的作文語(yǔ)言文采煥然，瑰麗多姿。同時(shí)不能為形式而形式，那樣會(huì )陷入唯形式主義的誤區。
文題2：雨的故事
提示：
本文以記敘為主，訓練敘事、抒情的結合。
1、多角度思考。寫(xiě)作之前要讓思維充分活躍起來(lái)，從各個(gè)角度去思考，不要僅僅局限于正面的直接的寫(xiě)“雨”，只要同“雨”有關(guān)即可，比如雨中發(fā)生的故事，比如圍繞“雨”的幾個(gè)人的故事等等。
2、安排好結構。如段落和層次的關(guān)系、各部分的過(guò)渡和照應、開(kāi)頭和結尾的處理。尤其是開(kāi)頭和結尾的處理。開(kāi)篇可以有如下方式：開(kāi)篇點(diǎn)題、首段設問(wèn)、闡明動(dòng)機、渲染氣氛、名言開(kāi)路、制造懸念等等。結尾可以有如下方式：總結全文、揭示主題、點(diǎn)化主題、展望前景、鼓舞人心、飽含哲理、發(fā)人深思等等�！拔乃瓶瓷讲幌财健�，在記敘的過(guò)程中開(kāi)可以使用多種記敘方式，如倒敘、插敘、補敘等，使文章的結構波瀾起伏，這樣才能說(shuō)好一個(gè)故事，也才會(huì )吸引人。當然，所有的結構都要表現文章的中心：“雨的故事”。
3、記敘、抒情調配得當。二者的關(guān)系是有主有副，記敘為主，抒情為副。主當然不可少，副同樣未能缺。如果說(shuō)一篇記敘文的記敘部分是“龍”，那么抒情部分就是“睛”，如果調配不當，“龍”不能騰飛，“睛”無(wú)處可置，只有調配合理才會(huì )引人入勝。
4、【相關(guān)素材】
1、虞美人·聽(tīng)雨 2、微雨 3、夜雨寄北.
蔣捷(南宋). 丘逢甲 李商隱.
少年聽(tīng)雨歌樓上 微雨輕云掃墓天， 君問(wèn)歸期未有期，
紅燭昏羅帳東風(fēng) 消息又經(jīng)年。 巴山夜雨漲秋池。
壯年聽(tīng)雨客舟中 棠梨花發(fā)千林雪， 何當共剪西窗燭，
江闊云低斷雁叫西風(fēng). 獨對春山意惘然。 卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。
而今聽(tīng)雨僧廬下鬢已星星也
悲歡離合總無(wú)情。
雨的訴說(shuō)作文 篇9
我是雨，快樂(lè )而調氣的雨。我從天上飄落，伴著(zhù)我調皮的步伐，花草綻開(kāi)出陶醉的笑意；我和著(zhù)自然清新的空氣，將溫柔的胸脯輕輕的貼近大地，在泥土中消融�！襾�(lái)了，我來(lái)了就不再回去了’’。我用靈動(dòng)的聲音、奇異的形體和清新的心靈向你訴說(shuō)，不知道你是否讀懂了我—————雨的心曲。 —題記
在春天，我是寧靜的雨。我帶來(lái)春的氣息，喚醒沉睡的萬(wàn)物。這可把它們樂(lè )得哈哈大笑，柳樹(shù)笑彎了腰；石獅子笑出了淚；小燕子笑斜了翅膀；這一片生機都是我的功勞啊。 炎熱的夏天伴隨著(zhù)煩人的知了聲而來(lái)臨了，在夏日的午后，天氣格外的熱。這時(shí)，我來(lái)了，我帶來(lái)了冰冷的雨水把大地的‘‘燒’’給退了。頓時(shí)，人們感到心曠神怡。 我是金色的雨帶來(lái)了秋的收獲�？粗�(zhù)農民伯伯辛苦的勞動(dòng)，汗水隨著(zhù)臉頰流了下來(lái)。我于心不忍，便下起了朦朧的太陽(yáng)雨，把農民伯伯洗了個(gè)涼爽的臉，農民伯伯揚起了自信的笑臉。 冬天，我變成一片片的雪花飄落下來(lái)。我調皮的鉆進(jìn)孩子們的衣服里，冷的他們直發(fā)抖，而我卻調皮地笑了。 這就是我，一年四季的我，這就是雨的訴說(shuō)。
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