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描寫(xiě)田野的作文(匯編3篇)
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的描寫(xiě)田野的作文3篇，希望對大家有所幫助。
描寫(xiě)田野的作文 篇1
夏天過(guò)去了，秋天又來(lái)了。那一陣陣知了聲已經(jīng)從樹(shù)林里消失了，那涼爽的西風(fēng)也一天比一天猛了，那一棵棵翠綠的樹(shù)木也換上了金色的睡衣。這一切告訴我們：秋天已經(jīng)來(lái)臨了。
但是田野卻是另一番景象。
穗頭卻像鬧別扭似的偏要在風(fēng)中搖擺，不斷地點(diǎn)頭，仿佛在跟我們打招呼。葉子發(fā)黃了，它們在忙碌了一個(gè)夏天完成了輸送養分的任務(wù)之后安靜地“退休”了。秋風(fēng)吹來(lái)，沙沙地響，仿佛是豐收的笑語(yǔ)。
齊腰高的大豆，黑里透黃得豆莢足有二寸長(cháng)。打開(kāi)豆莢，數顆金黃的豆粒閃著(zhù)金光，好像幾個(gè)小寶寶正在熟睡，仿佛在等待農民伯伯的愛(ài)撫和擁抱。
玉米地里，一棵棵粗壯的玉米稈上都長(cháng)著(zhù)一、兩個(gè)結實(shí)的玉米棒子。有的玉米稈都長(cháng)在一塊去了，好像一對雙胞胎。一個(gè)玉米棒子就有一尺來(lái)長(cháng)，剝開(kāi)皮一看，金黃的.玉米粒就像列隊的士兵一樣整齊地排列著(zhù)，好像正等待著(zhù)什么命令。
割稻機正在田野里不停地來(lái)回走動(dòng)，農民伯伯正在喜氣洋洋地忙碌著(zhù)�？吹睫r民伯伯勞動(dòng)的辛勘，我不禁想起自己挑食，浪費的壞習慣，真是對不起他們呀，我以后一定要改掉這個(gè)壞習慣。
秋天的田野真熱鬧啊，可有一些小朋友還說(shuō)秋天是凄涼的。我看不是，我覺(jué)得秋天象征著(zhù)成熟，象征繁榮，它是一首唱不盡的豐收歌，我非常愛(ài)秋天，愛(ài)秋天的田野。
田野里的稻子、大豆、玉米在小作者的筆下描寫(xiě)的生動(dòng)形象，栩栩如生。一個(gè)美麗的秋天、一個(gè)豐收的秋天、一個(gè)忙碌的秋天盡顯讀者眼前。
描寫(xiě)田野的作文 篇2
這次，我看到了田野。那里很遼闊，空氣十分清新，清新中還有著(zhù)農民的勞動(dòng)的味道。莊稼一望無(wú)際，隱隱約約還能看見(jiàn)幾位農民正在地里辛勤的勞動(dòng)，不時(shí)流出一滴滴晶瑩的汗水。在莊稼地里走著(zhù)，吹著(zhù)秋風(fēng)，曬著(zhù)太陽(yáng)，好不愜意。還不時(shí)聽(tīng)見(jiàn)幾聲收割機‘隆隆’的`響聲，田野周?chē)�，高低起伏的房子環(huán)繞著(zhù)田野。
那里的山比別處的更可愛(ài)，遠處望去，綠茵茵的，好像一位穿著(zhù)綠色軍裝士兵，守衛著(zhù)村莊，而近處一看，山上長(cháng)滿(mǎn)了樹(shù)和草，難怪空氣如此的清新。
一條條綠色的小溪，穿過(guò)村莊，穿過(guò)田野，穿過(guò)樹(shù)林一直流到盡頭的一條小河里。這種景色里，連大人都有時(shí)候坐著(zhù)不動(dòng)，好像回味著(zhù)小時(shí)候在這里玩耍的快樂(lè )的時(shí)光。馬路上，一輛輛車(chē)上的人都被這美麗的景色所震撼，不由自主的放慢了速度。
這次田野的旅程結束了，但那里的每一樣景物都像光碟一樣，深深地刻在了我的腦海里，永遠都不會(huì )忘記。
描寫(xiě)田野的作文 篇3
春天的顏色真是五彩繽紛，太陽(yáng)是紅燦燦的，天空是湛藍的，樹(shù)梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的難怪詩(shī)人愛(ài)吟詠春天，畫(huà)家愛(ài)描繪春天，因為春天是世界一切美的融合，一切色彩的總會(huì )。我很奇怪，這五彩繽紛的色彩為什么會(huì )不約而同地選擇春天來(lái)到大地？
春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤著(zhù)大地，撫摸著(zhù)大地，小聲地呼喚著(zhù)大地，在人們不知不覺(jué)的時(shí)候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來(lái)是春雨給潭水帶來(lái)綠色的生命。
風(fēng)和雨總是結伴而來(lái)的。早春的，帶點(diǎn)兒寒氣的風(fēng)，吹醒了萬(wàn)物，樹(shù)梢綠了，大地綠了，連高聳的樓房的平臺也綠了。宋朝的王安石有詩(shī)云：春風(fēng)又綠江南岸。說(shuō)的多么好��！但又何止是綠？
在風(fēng)的吹拂下，滿(mǎn)山滿(mǎn)坡的野花睜開(kāi)了眼的，一朵、兩朵，一叢、兩叢連成片，匯成海。人們面對這藍的、紅的、黃的氣勢磅礴的色彩的海洋，煩惱沒(méi)有了，萎靡沒(méi)有了。感謝春天的色彩給我們帶來(lái)向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五顏六色，使人眼花繚亂？啊，那是孩子們放的風(fēng)箏。在藍天白云映照下，千姿百態(tài)的'風(fēng)箏瀟灑自如地飄舞著(zhù)，飛升著(zhù)，多么使人心曠神怡的景象��！春天屬于孩子們，天空屬于孩子們，然而他們不是同時(shí)也在努力地打扮著(zhù)春天，增添著(zhù)春天的色彩的嗎？
但是，如果你俯下身子去仔細審視，你會(huì )發(fā)現在悅目的色彩中，還有零星的枯黃，那是殘冬留下的痕跡。你也許會(huì )嘆息：真是美中不足��！是的，望著(zhù)那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草，誰(shuí)還會(huì )有好心境？可是，你不妨削去枯黃的冬衣，你會(huì )有更新奇的發(fā)現，嘿！里面卻是綠的！原來(lái)外表枯黃的小草也在孕育著(zhù)，孕育著(zhù)更美的春天。
我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富：是春姑娘手中的彩筆勤奮地揮動(dòng)著(zhù)；是稚氣的孩子們天真地打扮著(zhù)；是被人們忽視的小草默默地孕育著(zhù)。盡情地享受著(zhù)春的色彩的怡悅的人們啊，你為春天的色彩貢獻了什么？
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