學(xué)校里過(guò)元宵作文范文（通用6篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的學(xué)校里過(guò)元宵作文范文（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)校里過(guò)元宵作文1
正月十五，我參加了學(xué)校的‘元宵創(chuàng )客匯’游園活動(dòng)。
剛走進(jìn)校園，一個(gè)個(gè)五顏六色的燈籠映入眼簾，好似畫(huà)家的調色板。定睛一看，這些燈籠形狀各異、創(chuàng )意新奇。燈籠掛滿(mǎn)了走廊、樹(shù)梢，校園增添了滿(mǎn)滿(mǎn)的福氣、喜氣。校園里人潮涌動(dòng)，這種氣氛絲毫不遜于電視上的過(guò)年。同學(xué)們漫步在操場(chǎng)，為精美的燈籠贊嘆，為同學(xué)們的手工能力喝彩。
突然一個(gè)紅色的燈籠霸了我的眼屏，仔細一看，是用紅包做的，外形像一只小魚(yú)，寓意著(zhù)年年有余。下面還有一個(gè)吊墜，上面寫(xiě)著(zhù)：”新年快東！萬(wàn)事如意！“一陣微風(fēng)拂過(guò)，小魚(yú)左右搖擺，感覺(jué)小魚(yú)要掙脫束縛，和它的好朋友——微風(fēng)，一起去浪跡天涯。
往教學(xué)樓一望，一片紅色的海洋。那些燈籠似乎都在和我打招呼：方形燈籠為我演奏音樂(lè )；圓形燈籠與我交換眼神；”佩奇“燈籠在向我點(diǎn)頭致意……這些燈籠哪一個(gè)不是我的朋友？
我被我們班孔思棋做的燈籠吸引了。這個(gè)燈籠的里面是“社會(huì )人”的代表“佩奇”，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵做得非常精致，身著(zhù)粉紅色的衣服，一條粉白相間的褲子，腳蹬一雙紅鞋子，顯得格外喜慶。佩奇的頭頂掛著(zhù)一個(gè)音樂(lè )開(kāi)關(guān)鍵，按一下，佩奇的肚子里光芒四射，絢麗多彩，整個(gè)佩奇都在轉圈圈。更有創(chuàng )意的是，它的外面是用紅色的一次性塑料杯，靠訂書(shū)針連結成的一個(gè)球體，看起來(lái)像一個(gè)大雞蛋。這個(gè)小豬佩奇就躲在這個(gè)球體中享受幸福的年味。
往科技展臺走去，一個(gè)個(gè)由同學(xué)們制作的機器人在桌子上跳起舞來(lái)。優(yōu)雅的樂(lè )曲聲里，機器人柔軟而又自然地舒展著(zhù)手臂。忽而后退，忽而前進(jìn)……看著(zhù)這些機器人，我不得不佩服制作它們的小主人的才華。
向書(shū)法展臺走去，同學(xué)們正認真地書(shū)寫(xiě)著(zhù)一幅幅對聯(lián)。小書(shū)法家們，手緊握著(zhù)筆，眼睛盯著(zhù)紅紙一動(dòng)不動(dòng)，小心翼翼地寫(xiě)著(zhù)，每一個(gè)字都寫(xiě)得剛勁端莊，美麗工整。一幅對聯(lián)完成后，小書(shū)法家得意地欣賞著(zhù)自己的作品，再驕傲地貼在展板上，引得眾人不住夸贊。
望著(zhù)這熱鬧的校園，我不禁感嘆我們生活的太幸福了。新時(shí)代，我國的科技、軍事、經(jīng)濟、教育等發(fā)展越來(lái)越快，我們享受著(zhù)前所未有的資源，理應好好珍惜，努力學(xué)習，才無(wú)愧祖國給予我們的'良好條件，無(wú)愧師長(cháng)的良苦用心。
時(shí)針已經(jīng)指向11點(diǎn)了，我也該回家了�；丶业穆飞�，我還是忘不了這熱鬧的校園元宵節，忘不了佩奇燈籠，忘不了會(huì )跳舞的機器人，忘不了小書(shū)家寫(xiě)的對聯(lián)……
學(xué)校里過(guò)元宵作文2
這個(gè)星期四是今年的元宵節。以往的元宵節都是在家里度過(guò)的，但今年的元宵節卻是很特殊，是在學(xué)校里過(guò)的。我校特意為我們提供了元宵。這元宵的餡大多是芝麻的，每個(gè)年級只有一個(gè)元宵是紅棗餡的，吃到的同學(xué)就是年級里的“幸福元宵大使”了！
“品嘗元宵啦！”同學(xué)們非常興奮。有的拿到元宵后，雙手合在一起，閉上雙眼，嘴里念念有詞地祈禱一會(huì )兒，再把元宵慢慢地吃下去。有的是先把元宵弄破，看看里面有沒(méi)有紅棗，然后再吃下去。還有的是先深深吸上一口氣，接著(zhù)不管三七二十一把元宵給吃了下去。我端起元宵后，心里像揣著(zhù)一只兔子似的，“砰砰砰”直跳，我吸了幾口氣，用勺子慢慢地把元宵分成兩半，一看里面沒(méi)有紅棗，另一個(gè)呢？也沒(méi)有。瞬間我覺(jué)得心里有點(diǎn)兒失落，但很快就恢復過(guò)來(lái)了。最終我們班一個(gè)同學(xué)也沒(méi)有吃到紅棗餡的元宵。于是，我們迫不及待地想知道是哪個(gè)班的同學(xué)這么幸運，能吃到紅棗元宵？只聽(tīng)見(jiàn)一聲：“四（1）班的一位同學(xué)吃到了！”我們都覺(jué)得她真是太幸福了！
今年的元宵節我過(guò)得非常充實(shí)、快樂(lè )！而且覺(jué)得特別有意義。我真希望明年學(xué)校還會(huì )推出更新穎的元宵節目！
學(xué)校里過(guò)元宵作文3
以前過(guò)元宵節，都是在家里和家人團團圓圓地吃飯�？墒墙衲瓴灰粯�，我們在學(xué)校過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的元宵節。
元宵節那天，學(xué)校給我們組織了包湯圓的活動(dòng)。走進(jìn)食堂，只見(jiàn)飯堂阿姨先從鍋里拿出一團已經(jīng)和好的面團，抓在手里捏幾下，把它捏得軟一些。接著(zhù)用雙手把面團搓成長(cháng)條，掰成大小均勻的圓球，放在襯著(zhù)紗布的盤(pán)子上。然后，飯堂阿姨拿出了豬油餡。
一切準備就緒，飯堂阿姨拿起一個(gè)小面團，給我們做起了示范。她先用右手大拇指在中間按一個(gè)小洞，一邊轉動(dòng)一邊把周?chē)拿嫫つ蟊�。接下�?lái)，飯堂阿姨拿起一顆豬油餡，放進(jìn)“小洞”里，又把封口捏緊，最后在手心里搓團。這樣，一個(gè)精致的湯圓就做成了。我學(xué)著(zhù)飯堂阿姨的樣子，也來(lái)包湯圓，可是我的“小洞”沒(méi)捏好面團都散開(kāi)來(lái)了。我不灰心，再拿起一個(gè)。這次我認認真真地包，終于成功了。
這是我第一次包好湯圓。湯圓煮好了，我津津有味吃著(zhù)自己包的湯圓，可真是與眾不同啊!這真是一個(gè)難忘的元宵節!
學(xué)校里過(guò)元宵作文4
張燈結彩月兒圓，又到元宵佳節時(shí)。元宵節時(shí)的校園和往日大有不同。
進(jìn)入校園，左邊是一個(gè)操場(chǎng)。操場(chǎng)邊上栽著(zhù)兩棵大樹(shù)。樹(shù)已長(cháng)出新葉來(lái)喜祝元宵佳節到來(lái)，一片比一片嫩，一片比一片綠。微風(fēng)輕輕拂過(guò)，樹(shù)葉輕輕搖曳著(zhù)，好像向你訴說(shuō)著(zhù)節日的快樂(lè )，顯得十分友好。雨點(diǎn)緩緩沐過(guò)樹(shù)葉往下滑，在地上滴出了點(diǎn)點(diǎn)生機。樹(shù)下，一兩枝喇叭花正昂著(zhù)頭張開(kāi)了嘴，似乎贊美這美麗的校園，贊頌這艷麗的春天，傳頌著(zhù)人間真情。
往右走，便進(jìn)入“回”字型教學(xué)樓。教學(xué)樓中間最顯眼的要數雞蛋花樹(shù)了。光禿禿的樹(shù)上剛冒出幾朵特顯眼的花，白里透黃，越往里越黃。元宵佳節，樹(shù)上已掛滿(mǎn)了紅艷艷的燈籠，遠看，樹(shù)上就像掛滿(mǎn)了紅彤彤的排球般大小的火球，整棵樹(shù)就著(zhù)了火一樣。雞蛋花樹(shù)后面是一座比較矮的假山，上面有一座小亭子立在那里，下面養著(zhù)一群小烏龜，它們也來(lái)慶元宵，有的仿佛在健身，有的好像在散步，還有的似乎在游泳比賽。每層教學(xué)樓的走廊上都掛滿(mǎn)了同學(xué)們手工做的紅紅的燈籠，這些燈籠有的做成一條小金魚(yú)在擺尾巴，有的做成一個(gè)圓柱形，有的做成一個(gè)梯形，還有的做成了帽子形狀，各式各樣真是巧奪天工啊!風(fēng)一吹，四層樓的燈籠一晃一晃仿佛也把整棟樓照紅了，圍著(zhù)著(zhù)火般的雞蛋花樹(shù)相輝映，整個(gè)校園變得紅通通的。
元宵節時(shí)的校園真是美，火焰般。希望下一個(gè)元宵節，我們的學(xué)校更美麗！
學(xué)校里過(guò)元宵作文5
今年的元宵不一樣。大家肯定覺(jué)得十分奇怪，怎么會(huì )不一樣呢？我們在教室里玩起了華夏五千年的傳統佳節習俗——猜燈謎。
我們四人為一組，我們這一組鬼主意最多的就是我身后那位，她就是我們班大名遠揚的謝松霞。只見(jiàn)她眼珠子一轉，拽出他的同桌——李志強。李志強，他是我們班里臭名遠揚的“四大天王”之一�！敖裉焓囚[元宵，那我就讓大家開(kāi)懷大笑，忘盡一切煩惱�！闭f(shuō)完，立刻變了臉色，像命令一般地對李志強說(shuō)道：“蹲下�！崩钪緩娤褚粭l小狗似的乖乖地蹲下來(lái)�！捌饋�(lái)�！敝x松霞又喊了一聲，李志強立刻站起�！昂�！你真是一條乖狗狗�！彼樵p地笑著(zhù)說(shuō)�！鞍�！原來(lái)你一直把我當狗養！”李志強一聲大喊，似乎他很不相信，自己被同桌就這么“出賣(mài)”了。我們聽(tīng)了，也很吃驚�？梢哉f(shuō)，整個(gè)過(guò)程都十分迷惑�！皠e愣著(zhù)了，可以猜謎底了！剛才的演示就是謎面呢！”我們還是有點(diǎn)摸不著(zhù)頭腦，滿(mǎn)臉的迷惑。他看我們猜不出就得意地說(shuō)：“枸杞�。ü菲穑�！”還一邊把右手上下?lián)]動(dòng)著(zhù)。我們這才恍然大悟！你看，我們班的才女確實(shí)語(yǔ)出驚人吧！
怎么樣，今年雨加雪的元宵節在熱火朝天的教室里舉辦，不斷升溫，彼此之間擁有別樣的情懷！
學(xué)校里過(guò)元宵作文6
農歷正月十五夜，是我國民間傳統的元宵節，又稱(chēng)“上元節”、“燈節”。正月十五鬧元宵，將從除夕開(kāi)始延續的慶�；顒�(dòng)推向又一個(gè)高潮。元宵之夜，大街小巷張燈結彩，人們賞燈，猜燈謎，吃元宵，成為世代相沿的習俗。
今年，我們學(xué)校也不例外，舉辦了一場(chǎng)隆重而精彩的賞燈、猜燈謎活動(dòng)。熱鬧非凡的大禮堂內，掛滿(mǎn)了同學(xué)們的手工藝術(shù)品——燈籠。這些燈籠顏色艷麗、形態(tài)各異：有動(dòng)物造型的、有幾何造型的……其中有一個(gè)燈籠讓我印象尤為深刻。那就是一串長(cháng)鞭炮。真是不得不由衷佩服同學(xué)們那天馬行空的想象力與精湛的手藝，真是太牛了!大禮堂被這些燈籠點(diǎn)綴得喜氣洋洋，今天的大禮堂真是美翻了!
其實(shí)猜燈謎才是今天的重點(diǎn)，也是同學(xué)們最為期待的環(huán)節。掛著(zhù)的每個(gè)燈下面都有一張小紙，上面寫(xiě)著(zhù)燈謎的謎面與燈籠的序號，這是老師事先準備好夾上去的。老師宣布四到六年級活動(dòng)開(kāi)始，同學(xué)們就立馬排好隊。一聲令下，一個(gè)個(gè)像離弦之箭般“沖”下樓去參加猜燈謎活動(dòng)。同學(xué)們穿梭在各個(gè)燈謎之間，尋找自己知道的答案，準備大顯身手!
大家準備的燈謎都非常精彩，也相當有難度。同學(xué)們個(gè)個(gè)絞盡腦汁好像也沒(méi)能猜對幾個(gè)，但是絲毫沒(méi)有影響到大家的興致。其中有一個(gè)燈謎讓我最為難忘：兩個(gè)胖子在一起(打一省會(huì )城市名)，我左思右想，動(dòng)用了好多腦細胞，花了將近五分鐘才把答案給糾出來(lái)——“合肥”，對了，就是合肥!兩個(gè)胖子在一起——合。所以，答案就是——“合肥”!
有趣的時(shí)光總是很短暫，不知不覺(jué)，活動(dòng)就接近了尾聲，同學(xué)們在老師宣布結束的聲音中依依不舍地離開(kāi)了大禮堂。這次的活動(dòng)圓滿(mǎn)地畫(huà)上了一個(gè)句號。
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