【實(shí)用】圓明園作文集錦10篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的圓明園作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
圓明園作文 篇1
早在前幾天，爸爸媽媽就說(shuō)要帶我去圓明園趕廟會(huì )，圓明園對我來(lái)說(shuō)既陌生又熟悉，熟悉是因為我從課本上見(jiàn)過(guò)圓明園遺址，圓明園是被英法聯(lián)軍給燒毀的！陌生是因為我沒(méi)見(jiàn)過(guò)真正的圓明園。
“吱……”車(chē)子在圓明園門(mén)口停了下來(lái)。��！人頭攢動(dòng)，好熱鬧啊，門(mén)口就有舞獅表演。剛一進(jìn)門(mén)，哇！真漂亮��！瞧，那一盞盞又紅又漂亮的燈籠掛在綠色的松枝上。公園的路上擠滿(mǎn)了游人，在路的兩邊一個(gè)挨一個(gè)地排列著(zhù)許多店鋪，有賣(mài)玩具的，有賣(mài)冰糖葫蘆的，還有吹糖人的，讓人目不暇接……當然，我最喜歡的還是吹糖人了！吹糖人的伯伯讓我吹，他來(lái)捏，伯伯說(shuō)吹我就吹，說(shuō)停我就停，伯伯在捏的過(guò)程當中，我看見(jiàn)伯伯捏得那叫熟能生巧，一塊麥芽糖在他的手中，不一會(huì )兒一個(gè)“猴子觀(guān)�！本统尚瘟�，好可愛(ài)��！公園里離人群不遠的地方，我和爸爸媽媽發(fā)現一個(gè)十分安靜的地方，一座漂亮的橋靜靜地臥在水面上，它叫九曲虹橋，它為什么叫九曲虹橋呢？是因為它有九個(gè)彎曲的地方，并且它五彩繽紛，所以才叫九曲虹橋。九曲虹橋通向一個(gè)小島，聽(tīng)爸爸說(shuō)：“這個(gè)小島上原來(lái)有一座漂亮的宮殿，后來(lái)被英法聯(lián)軍燒成了一片廢墟！”我站在九曲虹橋上問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁从⒎?lián)軍要燒圓明園呢？”媽媽說(shuō)：“因為英法聯(lián)軍到圓明園來(lái)?yè)寣毼�，然后他們�(yōu)榱搜陲椬约旱膹姳I行為，就把拿不了的寶物和宮殿一并損毀�！甭�(tīng)了爸爸媽媽的話(huà)，我祝愿我們的祖國以后更強大，不會(huì )再有任何侵略者到中國來(lái)！
圓明園不僅景色優(yōu)美，而且讓我知道了許多歷史知識。
圓明園作文 篇2
中國是一個(gè)蘊藏著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的文化遺產(chǎn)的寶庫。美麗莫高窟，輝煌的北京故宮，莊重的頤和園，雄偉的長(cháng)城… … 而圓明園，是中國眾多歷史文化遺產(chǎn)中的一顆明珠。
圓明園的樣子是歷史文化遺產(chǎn)中獨一無(wú)二的杰作。它位于北京西北郊的皇家園林，前后修建了150年，它的樣子規模宏偉，集中體現了中西園林藝術(shù)的精華。它由圓明園，長(cháng)春園，綺春園組成，所以也叫圓明三園，占地面積3。5平方千米。建筑面積達16萬(wàn)平方米，一百五十余景，有“萬(wàn)園之園”之稱(chēng)。園內風(fēng)景秀麗，建筑風(fēng)格中西合璧，收藏著(zhù)不計其數的奇珍異寶。文物典籍和各種藝術(shù)品。
清帝每到盛夏就來(lái)到這里避暑，聽(tīng)政，處理軍政事務(wù)。因此也稱(chēng)“夏宮”，圓明園建于1707年，最初是康熙帝給皇四 子胤禛的賜園，康熙為之題匾“圓明園”，“圓明”為雍正法號。1722年雍正即位以后，拓展原賜園，并在園南增建了正大光明殿，勤政殿以及內閣，六部，軍機處諸多值房，欲以夏季在此“避喧聽(tīng)政”。乾隆帝在位期間除了對圓明園進(jìn)行局部增建，改建之外，還在緊東鄰新建了長(cháng)春園，在東南鄰并入了萬(wàn)春園�；ㄙM了不少人力，財力才筑成偉大園林，讓我們不得不佩服祖輩們的智慧。
圓明園作文 篇3
今天品德課，上《圓明園在哭泣》這一課。
圓明園，位于北京西郊，占地約5200畝。平面布局呈倒置的品字形，由圓明、長(cháng)春、綺春三園組成，總面積350公頃，外圍周長(cháng)約十余千米。
圓明園是清代供帝王們享用的一座皇家園林。園中鑿湖堆山，種植奇花異草，羅列國內外名人字畫(huà)、鐘鼎寶器、金銀珠寶等稀有文物，集中了古代文化的精華，藝術(shù)價(jià)值甚高，被興譽(yù)為“萬(wàn)園之國”
當老師給我們展示圖片時(shí)，大家都不由自主地站了起來(lái)，生怕看不清楚這美麗的景色。大家情不自禁地驚呼、贊嘆。
然而今天，我們再也看不到這奇跡和神話(huà)般的圓明園了。1860年10月，英法聯(lián)軍侵入北京，10月18、19日，三四千名英軍在園內到處縱火，大火三晝夜不熄，全園化作一片灰燼。
看到這里，全班同學(xué)一片憤怒。有的同學(xué)氣得直跺腳。要知道，建成圓明園絕非一朝一夕之功，它集中了國家大量財力物力，歷時(shí)一百多年才建成的，而英法聯(lián)軍卻只用了三天，就輕而易舉地把其毀滅，這使我非常憤恨。氣憤英法聯(lián)軍橫行霸道，氣憤清朝政府懦弱無(wú)能。
圓明園被焚毀的這段國恥，我永遠不會(huì )忘記。
圓明園作文 篇4
今天是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子。爸爸媽媽帶我來(lái)到圓明園公園。一進(jìn)大門(mén)，我們就聞到了一股清香的氣味，隨著(zhù)陣陣香氣我們來(lái)到了荷花池。
首先映入眼簾的是碧綠的荷葉。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)，一朵朵荷花從大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。 有的長(cháng)出了兩三片花瓣，有的花瓣全展開(kāi)了，非常漂亮。
小魚(yú)兒在水下愉快的游來(lái)游去，還不時(shí)地吐出一串串小泡泡，真是可愛(ài)極了。小蜻蜓像一架小飛機飛來(lái)飛去，看，還有一只落在荷葉的莖上，真想把它拿在手里阿！池塘邊站滿(mǎn)觀(guān)賞荷花的游人，人們都在贊美著(zhù)美麗的荷花。蝴蝶姑娘也在荷花間翩翩起舞，多像一朵飛舞的花朵阿！
接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。古人都是這樣的喜愛(ài)荷花，并且用如此優(yōu)美的詩(shī)句來(lái)描寫(xiě)荷花，看來(lái)喜愛(ài)荷花的人還是有很多的。記得還有一句詩(shī)是贊美荷花的品格的：出污泥而不染，濯清漣而不妖。是啊，荷花雖然生長(cháng)在烏黑的泥土之中，卻開(kāi)出燦爛純凈的花朵，看她的品行是多高尚啊。
美麗的荷花給了我好心情，我用歌聲給荷花帶來(lái)歡樂(lè )。這真是快樂(lè )的一天啊!
圓明園作文 篇5
我國有許多風(fēng)景名勝，比如明園、長(cháng)城、故宮、天安門(mén)等等，讓我印像最深的就是圓明園。
那里有許許多多的花、草和十二生肖，我猜那一定是到了現在才有的，花和草就不用說(shuō)了，因為在八國聯(lián)軍闖進(jìn)圓明園后，大火連燒三天，那些花、草一定早被燒燼了，我們走到了被毀的建筑里，我的哥哥爬到了一面墻上，那面墻已經(jīng)很破了，他說(shuō)我下不來(lái)，我爸爸急忙把他抓了下來(lái)。
我覺(jué)得被燒后的圓明園這么美麗，沒(méi)有燒的圓明園一定很好看，我覺(jué)得圓明園被燒毀太可惜了。
圓明園作文 篇6
最近，我看了一本書(shū)：《圓明園的毀滅》，看完以后，我感到十分憤怒和惋惜。
圓明園建于清朝，位于北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。院內金碧輝煌，布滿(mǎn)了許多奇珍異寶，漫步在那里，就好像在自己的幻境之中�？墒�，好景不長(cháng)，在1800年，英國聯(lián)軍侵入了北京，來(lái)到圓明園里，把這里的奇珍異寶洗劫一空，并以拍賣(mài)的方式賣(mài)給別人。
圓明園，你原來(lái)是多么的美麗，多么的珍貴，可就是這些可惡的侵略者，把你摧殘的'破爛不堪，千瘡百孔！是那一把無(wú)情的大火，讓你成為一個(gè)廢廠(chǎng)！你的那些掉落的，損壞的東西，和那一刀刀砍傷的痕跡，就是你永恒的疤，就是侵略者留下的罪證！可是，無(wú)人能幫你恢復成以前的美景，這將是人類(lèi)歷史上的一個(gè)遺憾。
我讀了這本書(shū)以后，心里十分的憤怒和惋惜，同時(shí)，我也感受到了，當時(shí)人們的懦弱，和政府的腐敗。我覺(jué)得，同學(xué)們我們從現在開(kāi)始，要好好的努力學(xué)習，長(cháng)大了，有了好的工作，就要好好的回報祖國、社會(huì )，幫助政府把國家變得更加強大，沒(méi)有任何一個(gè)人，在敢像以前的日本人和一些侵略者一樣，欺負我們，我們要保護我們的祖國，不要再讓歷史上出現第二個(gè)這樣的悲劇。
圓明園作文 篇7
去北京的第二天，我們來(lái)到了圓明園。
一進(jìn)圓明園，沒(méi)走多久，我們就來(lái)到了西洋樓的景區。我看見(jiàn)了最著(zhù)名的大水法。大水法是在1860年被英法聯(lián)軍毀滅的�，F在就是一堆石頭，但是以前很漂亮的。以前，這里是一個(gè)湖，有十只用銅做的獵狗，中間還有一只銅鹿�？上У氖乾F在看不見(jiàn)以前的樣子了。
再往前走，我看見(jiàn)了儲水樓、養雀籠。我還看見(jiàn)了黃花陣，黃花陣其實(shí)以前也被毀滅了，但是有修復好了。黃花陣其實(shí)就是一座真人版迷宮中間有一座仿歐式的亭子，我和毛毛繞的都不耐煩了，還是沒(méi)有進(jìn)去。最后我和毛毛是翻墻進(jìn)去的，人太多了，我們剛進(jìn)去就出來(lái)了。我們還看見(jiàn)了圓明園的沙盤(pán)和圓明園是怎么建成的。
參觀(guān)完圓明園，我想：英法聯(lián)軍為什么要毀滅圓明園呢？如果他們不把圓明園毀滅成這樣他們的后代也能看見(jiàn)圓明園的美麗壯觀(guān)。
圓明園作文 篇8
英法聯(lián)軍劫掠、火燒圓明園距今已151年，重建圓明園的強烈呼聲再次響起。據報道，20xx年北京市人大教科文衛體委員會(huì )主任委員孫世超日前就加強國家文化中心建設提出九大建議，其中包括圓明園修復重建的研究論證。由此，關(guān)于圓明園要不要修復重建的問(wèn)題再度引起關(guān)注，備受爭議。
對此，你有什么觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度？請在準確理解材料的基礎上寫(xiě)一篇文章，文體不限，立意自定，題目自擬，不少于800字。
寫(xiě)作指導
時(shí)評是指針對社會(huì )與時(shí)政發(fā)表評論的一種特殊的議論文。近年來(lái)，時(shí)文銳評類(lèi)作文逐漸受高考命題者的青睞，以至在近年的高考作文題中出現了“時(shí)評體”的作文。
對于這個(gè)話(huà)題，我們可以從以下幾個(gè)角度思考：
一、文化的保護與創(chuàng )新
角度1：圓明園應重點(diǎn)保護，文化重在創(chuàng )新。文化建設離不開(kāi)創(chuàng )造和創(chuàng )新，要體現現代人新的價(jià)值、審美趣味和精神追求，動(dòng)輒復古、仿古，“修復重建”古代的東西，說(shuō)明我們創(chuàng )新能力不足。
角度2：重建圓明園也是為了更好地保護圓明園，修復文物就是為了更好地保護文物。如果不加整修，圓明園遺址日漸毀壞，“根本沒(méi)有躺在那里的機會(huì )”。
二、文物的價(jià)值與藝術(shù)之美
角度1：重修古建后的圓明園或許從視覺(jué)上來(lái)看會(huì )舒適得多，但傷感和悲涼卻消失了，失去了矛盾沖突，把一切都融化在一團和氣中；得到了漂亮的外觀(guān)，卻失去了真正意義上的美。圓明園之美，在其憂(yōu)傷，在其蒼涼，在其悲愴。
角度2：重建的圓明園比殘破的遺跡更能體現藝術(shù)之美，更能讓人體會(huì )到古代勞動(dòng)人民的智慧的偉大，有助于恢復我們民族的自尊心和自信心。
其他的角度還可參考：文物保護與經(jīng)濟發(fā)展、物質(zhì)文明與精神文明、理智與情感，等等。
圓明園作文 篇9
早上起床，匆匆吃了早飯后，我和老爸便乘坐公交車(chē)來(lái)到了圓明園是中國的皇家園林，于清朝時(shí)修建，有著(zhù)“萬(wàn)園之園”的美譽(yù)。但是英法聯(lián)軍侵略北京城，燒殺搶掠，使這美麗的皇家園林毀于一旦。
進(jìn)入圓明園，放眼望去，草木叢生，好是賞心悅目。繼續前進(jìn)，看見(jiàn)一座拱形橋，斑駁的石塊和殘缺的拱橋，好是凄涼與悲慘。抬頭一看，波光粼粼的湖面上，幾朵荷花各呈異彩，我想：無(wú)論英法聯(lián)軍怎么燒，八國聯(lián)軍怎么搶?zhuān)欢〒p壞不了前面那靚麗的荷花園。
經(jīng)過(guò)“水木韻色”，便到達了昔日的“園中園”——別有洞天。雖不見(jiàn)早已被燒毀的村莊，但是那池上飛鳥(niǎo)，池中荷花，池邊殘船，給我們重現了昔日的輝煌。
繼續往前，西洋樓建筑群的殘貌浮現在我們的眼前，一進(jìn)景區，小學(xué)課本上的一幕浮現在我的眼前，殘碎的建筑，已看不出以前的光景。貯藏這十二生肖銅首的海晏堂，也化為一片廢墟，很難相信這就是故時(shí)圖像中的圓明園。
乘坐公交回到旅館，我還對那萬(wàn)園之園念念不忘。是啊，這是中華文化的記錄，是中國文明的瑰寶，是不能忘的，更是忘不掉的！
圓明園作文 篇10
此次探究活動(dòng)，我們不僅僅是展示了師達中學(xué)的文明懂禮，拓寬了眼界、增長(cháng)了知識，更是在用心與圓明園——曾經(jīng)的輝煌——的靈魂進(jìn)行交流，傾聽(tīng)她的傷與痛。
活動(dòng)過(guò)程中，每一位小導游講解完畢之后，同學(xué)們都會(huì )熱烈鼓掌，不管他的解說(shuō)是否完美。無(wú)論走在哪里，看見(jiàn)老師，必定鞠躬問(wèn)“老師好”，甚至比在學(xué)校做的還好。小組活動(dòng)時(shí)，每個(gè)小組都積極完成個(gè)性任務(wù)單，在遇到不會(huì )的問(wèn)題時(shí)，也懂得靈活應對，如：尋找介紹牌，詢(xún)問(wèn)工作人員或路人等。
我們第一小組在遇到困難時(shí)及時(shí)找到一名路人，并在他的指引下成功解決問(wèn)題，完成了個(gè)性任務(wù)單。后來(lái)在與他閑聊時(shí)才得知，眼前這位衣著(zhù)樸素的和藹的老人竟是清華大學(xué)的教授，這著(zhù)實(shí)讓我們組的所有人都吃了一驚。所以，我們不僅是來(lái)增長(cháng)知識的，還可以在這個(gè)過(guò)程中結交各式各樣的人，這不也是一種收獲嗎？
其實(shí)，完成任務(wù)時(shí)，從眼前經(jīng)過(guò)的這些殘垣斷壁也同樣在刺痛著(zhù)我們每一名學(xué)生的心，每一位游客的心，每一個(gè)中國人的心。誰(shuí)又能想象得出圓明園曾經(jīng)的絕世容顏呢？是的，我們無(wú)法回味曾經(jīng)的輝煌，我們看到的們只有經(jīng)受過(guò)的恥辱和頹廢。所以我們唯一能做的，就是好好讀書(shū)，爭取在不久的將來(lái)，也能為祖國的富強出一份力。
繚亂的簽名橫幅上，明顯得擺著(zhù)一行“勿忘國恥，振興中華�！蔽彝�(zhù)它，圓明園也望著(zhù)它……
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