釣魚(yú)初中生作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的釣魚(yú)初中生作文，希望對大家有所幫助。
釣魚(yú)初中生作文1
懷著(zhù)無(wú)限憧憬，我跟著(zhù)爸爸去釣魚(yú)了。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的顛簸，歷經(jīng)了找不到路、突然熄火等情況后，我和爸爸，以及另外一個(gè)叔叔終于有驚無(wú)險地到達了目的地，也不過(guò)是一片大池塘，而且對于爸爸和叔叔來(lái)說(shuō)是釣魚(yú)。對于我，只能是換個(gè)地方寫(xiě)作業(yè)罷了，不過(guò)總比趴在桌子上寫(xiě)有趣多了。
爸爸使用拋竿釣魚(yú)，叔叔就用手竿釣魚(yú)。這釣魚(yú)里面的門(mén)道我也不懂，我只知道在這樣一個(gè)地方，不管是釣魚(yú)或是寫(xiě)作業(yè)，都能讓心靈得到洗禮。
在陽(yáng)光的照耀下，“肥沃”的水自西向東緩緩地留著(zhù)，水面上波光粼粼。因為風(fēng)的`緣故，狗尾巴草也輕輕的晃動(dòng)著(zhù)，路旁的野雛菊常常把蜻蜓與蝴蝶吸引來(lái)。在這里，沒(méi)有任何科技，有的只是心與自然的交流。朝陽(yáng)光的方向看去，遠處的紅瓦房已不是很清晰了，隱約能看見(jiàn)電線(xiàn)桿依舊矗立在那。倏地，我才發(fā)現作業(yè)本上停駐著(zhù)一只黃色的蝴蝶，它一定是被我路邊隨意摘的野雛菊給吸引了。我低下頭，輕輕地朝它吹了一下,它就急忙展開(kāi)顫抖著(zhù)的翅膀，朝著(zhù)陽(yáng)光的方向飛去。我的目光追隨著(zhù)它靈動(dòng)的痕跡，即使已快睜不開(kāi)。
耳邊的音樂(lè )如河水般靜靜流淌，單曲循環(huán)著(zhù)郁可唯的”遠方“，這輕柔的音樂(lè )與眼前的水似乎已經(jīng)融為了一體，一樣的柔軟，一樣那樣的平靜和安詳。腳邊這片雜草叢生之地，卻頗有意思，有牽�；�，有狗尾巴草，還有雛菊，還有許許多多不知名的花草，我都不忍心踩到任何一株。也常有正在旅行的蜻蜓和蝴蝶在這里小憩。
太陽(yáng)越來(lái)越辣了，我只能被迫搬到一塊陰影里。唔，只能乖乖寫(xiě)作業(yè)了。
釣魚(yú)初中生作文2
今天太陽(yáng)不大，又沒(méi)有很大的風(fēng)，是一個(gè)釣魚(yú)的好日子。于是，我們全家帶上了魚(yú)竿、魚(yú)鉤、蚯蚓、椅子等釣魚(yú)工具就出發(fā)了。只過(guò)了半小時(shí)，我們就到達了目的地。
放眼望去，只見(jiàn)那邊有好幾個(gè)魚(yú)塘連在一起，岸上有樹(shù)有草，魚(yú)塘外面是一大片綠色的'油菜地。魚(yú)塘、樹(shù)、油菜地互相襯托，加上水中活蹦亂跳的魚(yú)兒，構成了一副生機勃勃，美麗動(dòng)人的水彩畫(huà)。
二話(huà)不說(shuō)，我們迫不及待地從包中拿出魚(yú)竿，抓起一條滑滑地還在緩緩挪動(dòng)的蚯蚓穿在了鉤子上，那條活生生的蚯蚓立即掙扎起來(lái)，把身子扭來(lái)扭去的，可憐兮兮的，誰(shuí)讓它是魚(yú)餌呢？
我把魚(yú)竿用力一甩，水面上馬上綻開(kāi)了一朵美麗的水花。釣魚(yú)需要耐心，我一聲不響，靜靜地等待魚(yú)兒上鉤。十分鐘，十五分鐘，二十分鐘┅┅那些魚(yú)似乎并不理解我的心情，每次都是浮上水面來(lái)呼吸，看看我再游下去。最令我生氣的就是一條魚(yú)圍著(zhù)魚(yú)餌轉來(lái)轉去，然后突然把蚯蚓拉下來(lái)吃掉，再用尾巴向我甩水，好像嘲笑我似的。
經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的等待，我也快要失去信心了。忽然，魚(yú)竿一重，并左右搖擺，一定是釣到魚(yú)了。我馬上站了起來(lái)，抓起一個(gè)魚(yú)網(wǎng)，準備補獲這條魚(yú)�？伤蟾胖来箅y臨頭了，用力地在水上亂游，努力反抗。我一邊拉著(zhù)魚(yú)竿，一邊拿著(zhù)魚(yú)網(wǎng)準備抓它，吃力極了。正在這時(shí)，一條令人惡心的家伙——螞蝗加入了戰斗�，F在，我更吃力了，不僅要捉魚(yú)，還要讓魚(yú)避開(kāi)螞蝗，十分困難。就在這時(shí)，老板走了出來(lái)，只見(jiàn)他用魚(yú)網(wǎng)一撈，就輕而易舉地把魚(yú)撈上來(lái)了。
釣魚(yú)真是一件既有趣又能使人耐心的活動(dòng)。
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