“魚(yú)”與“熊掌”兼得作文_高三作文

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的“魚(yú)”與“熊掌”兼得作文_高三作文，希望對大家有所幫助。

　　我曾閱讀過(guò)一篇文章，其中提到：我覺(jué)得自己存在于這個(gè)時(shí)間和空間是非常寶貴的。就像拼圖中的一塊，單獨看可能毫無(wú)意義，但是當它恰到好處地嵌入自己的位置時(shí)，卻又是不可或缺的一部分。這段話(huà)非常精辟地表達了人的價(jià)值：我們需要與他人和諧相處，融入社會(huì )；同時(shí)，我們也需要保持自己的個(gè)性和獨立見(jiàn)解，因為每個(gè)人都是獨一無(wú)二的。這種平衡是非常重要的。

　　生活就像一條河流，我們每個(gè)人都是其中的一條魚(yú)，被環(huán)境所包圍著(zhù)，互相聯(lián)系著(zhù)。如果我們像魚(yú)一樣靈活，懂得轉彎，懂得順應潮流，就能在這條河流中游得更順暢。如果每條魚(yú)都固執己見(jiàn)，互相對抗，就像在河流中攪動(dòng)渾水，最終只會(huì )讓自己和他人都受傷。因此，寬容是我們相處的秘訣，它能讓我們的心靈變得柔軟，消除彼此之間的隔閡。寬容就像一片海洋，能包容萬(wàn)物，讓每個(gè)人都找到自己的位置。在寬容的氛圍中，我們可以尊重他人的獨特性，包容別人的過(guò)失，共同創(chuàng )造一片和諧的生活樂(lè )園。讓我們學(xué)會(huì )寬容，讓彼此的心靈在這條河流中自由暢游，共同享受生活的美好。

　　也曾讀過(guò)這么一段優(yōu)美的文字：假如你是雄鷹，就不要羨慕魚(yú)的自在，到高處的天空與風(fēng)搏斗吧！假如你是臘梅，就不要向往牡丹的艷麗動(dòng)人，在凜冽的寒風(fēng)中展示你的傲骨吧！我們都有著(zhù)自己的獨特的個(gè)性，何不在各自的特長(cháng)中大顯身手？成功者往往是在認清自己的個(gè)性后，努力在自己的長(cháng)處上下功夫才取得成功的。莫扎特如是，畢家索如是，愛(ài)迪生也如是，為什么我們不這樣做呢？在自己的特長(cháng)上下功夫的作用恐怕比在自己力所不及的事情上浪費精力好幾十倍吧。做回自己，各顯身手！

　　盡管有句俗語(yǔ)說(shuō)：“魚(yú)與熊掌不可兼得”，但我認為，“魚(yú)”代表著(zhù)“與他人和諧相處”，“熊掌”則象征著(zhù)“保持個(gè)性”，我認為這兩者是可以兼得的。

　　早在古代，《論語(yǔ)·子路》中提到“君子和而不同”，現代社會(huì )也強調“求同存異”。歷史車(chē)輪滾滾向前，這種“和而不同”的理念既是古代智慧，也是當今價(jià)值。作為個(gè)體，我們需要像水一樣融入社會(huì )大海，同時(shí)也要有雄鷹般的勇氣，敢于創(chuàng )新突破，勇敢面對挑戰。作為國家，我們面對著(zhù)全球化的經(jīng)濟浪潮，也面對著(zhù)全球環(huán)境保護的緊迫問(wèn)題；我們追求和平發(fā)展，也要應對潛在的不穩定因素。每個(gè)國家都需要在“和”與“異”之間取得平衡，推動(dòng)經(jīng)濟發(fā)展，促進(jìn)世界和平。

　　“求同”，我欲此，亦欲存異；二者可兼得，如魚(yú)與熊掌。古人如是，今人更當如是；個(gè)體如是，國家更應如是；中國如是，世界更當如是！

　　同也？異也？

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