春雨潤物作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的春雨潤物作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
春雨潤物作文1
春雨綿綿，宛如一個(gè)美麗溫柔的少女，蒙著(zhù)面紗款款而來(lái)。
大地在一片輕紗似的薄霧中顯得非常楚楚動(dòng)人，也使得雨中的所有景物顯得那么特殊而美麗�？諝庵械膲m埃被掃蕩干凈，空氣變得十分清新濕潤;馬路上的灰塵和垃圾被沖刷干凈，一汪汪水漬可以照見(jiàn)人影;街邊的樓房也被沖洗的干干凈凈。
薄紗般的雨絲輕輕撫摸著(zhù)嫩綠的樹(shù)芽、翠綠的小草，讓樹(shù)芽和小草顯得更加清新亮麗。
薄紗般的雨絲輕柔地滋潤著(zhù)含苞待放的花骨朵�；▋翰辉俸π�，輕輕舒展開(kāi)嬌嫩柔軟的花瓣，一個(gè)個(gè)爭奇斗艷向人們展示春天的迷人風(fēng)采。
薄紗般的雨絲灑落到湖面上，清澈的湖面泛起一圈圈整齊的漣漪，一條條細小的水波層層蕩漾開(kāi)來(lái)，交叉重疊著(zhù)布滿(mǎn)了整個(gè)湖面，好像一篇春姑娘寫(xiě)下的優(yōu)美的詩(shī)文。
薄紗般的雨絲灑在臉上，人們的臉上立刻泛起幸福的笑容，春雨來(lái)了，收獲的季節還會(huì )遠嗎?
春雨潤物作文2
一場(chǎng)春雨大地悄無(wú)聲息的蘇醒了，春天也在不經(jīng)意間綠了滿(mǎn)陌，鳥(niǎo)語(yǔ)花香醉了山河。當我的思緒還沒(méi)來(lái)得及從皚皚的白雪和滿(mǎn)山的枯枝敗葉中走出來(lái)時(shí)，春雨早就潤醒了那陌上的小草并綠滿(mǎn)了整個(gè)大地，花開(kāi)的聲音響徹了蒼穹。杜甫的春夜喜雨就是春雨潤物細無(wú)聲最美的寫(xiě)照：好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。野經(jīng)云俱黑，江船火獨明，曉看紅濕處，花蟲(chóng)錦觀(guān)城。
我驚訝這大自然的神奇，四季輪回周而復始的一刻不停地悄無(wú)聲息的變化著(zhù)，顯示著(zhù)生命有著(zhù)無(wú)窮的活力。春雨悄悄地輕輕地撫潤著(zhù)大自然。樹(shù)兒經(jīng)過(guò)雨水的滋潤越發(fā)的茂盛，綠葉翠的發(fā)出了閃亮晶瑩的光彩，雨珠一滴一滴的從綠葉的尖梢悄然滾落，美麗的花兒也浸濕在雨中嬌艷欲滴，經(jīng)過(guò)春雨的.洗禮顯得色彩更加艷麗無(wú)比，綻放滿(mǎn)枝。堤岸的垂柳更是綠意盎然，碧水悠悠，雨潤嬌顏，綠滿(mǎn)春的繁華。真是：春雨卷簾碧柳垂，溪水柔聲倩影幽。潤物無(wú)聲春悄語(yǔ)，一朝林染驚心海。
寒冷的冬天已經(jīng)離的越來(lái)越遠了，整個(gè)大地安暖神然，江水濤濤暖意綿綿，春天就這樣從大地上、江面上慢慢緩緩地升起。我佇立在燕子磯的江畔，望著(zhù)那滾滾而去的江水，滿(mǎn)江過(guò)往大小各異的船只，遐想無(wú)限，似乎整個(gè)人都溶浸在春的骨髓里。清早有很多踏青的觀(guān)江的人，不遠處有幾只江鷗在嬉戲，使得踏青觀(guān)江的人久久都不愿意，也不舍得離開(kāi)。細雨輕柔地落，春風(fēng)微微地吹，雨兒隨風(fēng)漫舞，飄然落江，滾滾的江水一絲也看不到雨落的漣漪，只有江水的威嚴。有俏皮的人將石子輕輕地撇向了江面，石子在江面連彈了幾下便隨著(zhù)滾滾的江水消失而銷(xiāo)聲匿跡。，
春雨潤物細無(wú)聲，滿(mǎn)山的綠，滿(mǎn)江的暖，細的連云兒也忍不住婀娜輕舞，朵朵浪漫神彩飄逸，沒(méi)有一刻保持著(zhù)相同的模樣，在略顯淡藍色的空中，以輕盈嫵媚的姿態(tài)飄然而過(guò)，令人心曠神怡，山上的綠竹翠的連江也陶醉不忍東去，春雨潤物細無(wú)聲，一切的一切就這樣悄然滋長(cháng)，醉了山河，醉了江海，醉了我的眼眸。
春雨潤物作文3
今天是教師節,鈴聲仿佛格外清脆,校園更加里充滿(mǎn)生機。好像一切都在慶祝這個(gè)歡樂(lè )的節日。
“老師”這兩個(gè)字在我的腦海里仿佛總要和神圣連接在一起�；蛟S老師和我們一樣,都是一個(gè)平凡的人,但他們是永遠值得尊敬的。今天,我要來(lái)說(shuō)說(shuō)我的班主任——蔣老師。
我們的課堂上總是少不了笑:有人回答問(wèn)題非常出色,我們和老師會(huì )用微笑來(lái)表示對他的贊賞。有人出錯了我們也會(huì )笑-----當然,這是善意的笑。有時(shí),老師給我們講故事,我們明白了其中的道理,也會(huì )會(huì )心一笑。老師也會(huì )笑。這樣我們的課堂總是顯得分為輕松。
如果有人分神,那他就得接受“懲罰”。其實(shí)只是站1分鐘。情節嚴重的話(huà)那就要去老師的辦公室“小坐片刻”。這段時(shí)間老師會(huì )講一些道理,直至我們明白。老師非常嚴格,卻不嚴厲。
蔣老師很喜歡看書(shū)。走進(jìn)辦公室的時(shí)候,蔣老師差不多都在看書(shū)。而且,她常常會(huì )給我們年那些蘊含著(zhù)美好事物的文章。那里面有感恩、尊重、寬容…….,老師也會(huì )和我們分享一些感悟,有從書(shū)本上得到的,也有從生活中悟出的。
這些年來(lái)老是給予過(guò)我許多幫助。從最初的膽小害羞到現在的活潑自信。老師為我付出了多少只有我自己能體會(huì )到。許多時(shí)候困惑,老師總是非常耐心地為我解答�！皫熣�,所以傳道受業(yè)解惑也�！笔Y老師是我人生中的良師也是益友。
如果漂亮是上帝的右手,美麗是上帝的左手。每一個(gè)人都只能觸碰上帝的一只手,那蔣老師肯定選擇了左手。因為漂亮是外在的,而美麗是由內而外的。
人生猶如航行在大海上的船,每一艘船的正常行駛都少不了風(fēng)的幫助,而我的老師就是我人生中的一股最強勁的風(fēng)
“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲”這用來(lái)形容蔣老師應該是最為恰當的,因為蔣老師就像是春雨,我們就像是幼芽。蔣老師默默地讓改變著(zhù)我們,就像是春雨默默滋潤著(zhù)幼芽一樣。
師恩難忘,難忘師恩!在這歡樂(lè )的節日,我想由衷地對蔣老師說(shuō)一聲:老師,您辛苦了!
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