精選魚(yú)的作文合集5篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的魚(yú)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

魚(yú)的作文 篇1

　　我一直以為魚(yú)是沒(méi)有眼淚的，夜幕降臨，我會(huì )把自己的憂(yōu)傷深深埋進(jìn)大海里。

　　是誰(shuí)絕望地地告訴我，清晨沒(méi)有夕陽(yáng)？海巫婆在朝陽(yáng)下布置了那片攝人心魂的夕陽(yáng)，我怎么逃也逃不掉！

　　哈根達斯甜到苦，我們沒(méi)有萍水相逢過(guò)，有的只是花嫁時(shí)的錯肩而過(guò)，都說(shuō)魚(yú)的記憶只有七秒，七秒后魚(yú)又開(kāi)始她全新的記憶，可是為什么七秒后你的音容笑貌還深深地地印在我的頭腦里？

　　我是會(huì )憂(yōu)傷的魚(yú)，咸咸的海風(fēng)吹著(zhù)白色的海邊的沙，喜歡一個(gè)人，只喜歡一天好嗎？

　　我是會(huì )憂(yōu)傷的魚(yú)，對孤單習慣了，那個(gè)野菊花開(kāi)了的窗臺，我幻化成人形，悄悄藏起我的魚(yú)尾，窗簾卷起我的發(fā)，我踮起腳尖，練習旋轉，一圈又一圈，無(wú)人的黃昏，醉人的夕陽(yáng)……

　　我把紅舞鞋輕輕脫下，提起我的裙擺，真好，終于遇到你了，可是，可是，可是……

　　我怎么還沒(méi)抓到你就又回到了海里？

　　是誰(shuí)說(shuō)魚(yú)沒(méi)有眼淚？

魚(yú)的作文 篇2

　　風(fēng)卷起一地的落葉，洋洋灑灑的漾在水面，驚起一圈圈漣漪，擾了滿(mǎn)池默默流淚的魚(yú)。

　　我叫她安，從初一時(shí)才改的稱(chēng)呼，從前的記不起了。我和她，是約好讀初中的死黨，只是報到那天見(jiàn)到她時(shí)，散了滿(mǎn)心的驚訝之余，默默的垂下眼去。她修了劉海，剪了短發(fā)，戴著(zhù)黑框眼鏡，微抿著(zhù)唇，告訴大家她姓‘安’，我玩笑的說(shuō)她連姓也改了，就干脆叫她安算了。她似乎很惱，一遍遍生硬的糾正。

　　有緣的是，他成了我的后座，只是安很少抬頭，總是將自己埋在各種各樣的書(shū)里，后果可想而知，安開(kāi)始被孤立。而我倒是漸漸適應了，交了不少朋友。安卻只是維持著(zhù)那份淡然，垂頭低坐著(zhù)，額前的劉海掩去了眼底的神色。

　　不可否認，安很努力，所以安的成績(jì)很好，那次難度很大的生物考試，安考了98，錯了一道有關(guān)基因遺傳的題，很簡(jiǎn)單，我理所當然的認為那是安的粗心。整堂講解課，安都很認真，滿(mǎn)滿(mǎn)當當的筆記。只是那道題，他依舊‘不小心’跳過(guò)了，像一個(gè)被遺忘的角落，禁不得觸碰。只是安臉上的坦然，讓我轉回了頭。

　　后來(lái)的自習課，我們便大談考試的抱怨。一個(gè)瘦高的女孩走過(guò)來(lái)，俯身向安請教題目。安講得很有條理，配著(zhù)清脆的嗓音，讓人莫名的信服。女孩的臉漸漸褪去了紅暈，嘴唇應和著(zhù)張合。安會(huì )心的笑著(zhù)，恍若從前，陽(yáng)光掙脫發(fā)絲跳脫在眼角，溢著(zhù)滿(mǎn)心的溫暖。忽地安斂住了笑意，默默的別開(kāi)頭去，說(shuō)了聲“對不起，不知道”。又是那題！不知從哪兒傳出一聲尖銳的‘不就是擺架子嘛！別理她！’女孩尷尬的`呆杵著(zhù)，安只是一句悶悶的‘隨便你’。那聲音愈發(fā)的刺耳‘不就是基因組成嘛，來(lái)，不懂我教你，不比某些說(shuō)不定連自己爸媽都弄不清的假好人！’安猛地一把站起，帶倒了椅子，也不扶，歇斯底里的吼著(zhù)‘不用你管！’，兀自轉頭離去，帶走了一地殘影。

　　下課就是中午，再見(jiàn)到安時(shí)，見(jiàn)安倚在教室門(mén)口，眼鏡反光卻沒(méi)能掩住流動(dòng)的晶瑩。安只是瞪大著(zhù)眼，朝天望著(zhù)，見(jiàn)我來(lái)了，不著(zhù)痕跡的轉身，遞給我一張寫(xiě)滿(mǎn)解析的紙，是那題的！帶著(zhù)濃濃的鼻音，說(shuō)讓我轉交給女孩，帶著(zhù)滿(mǎn)地稀疏的光影離開(kāi)。

　　后來(lái)，安被分到了重點(diǎn)班，臨走時(shí)，送了我一個(gè)上鎖的日記本，說(shuō)是魚(yú)的照片和記憶。我自動(dòng)忽略了后半句，只想這是安養魚(yú)的些許心得經(jīng)驗，只是她大概忘了我只是個(gè)吃貨。再后來(lái)，安干脆轉學(xué)了。

　　我終是沒(méi)有打開(kāi)它，轉學(xué)收拾書(shū)時(shí)，再想著(zhù)找出來(lái)打開(kāi)時(shí)，卻已然只剩下把生銹的鎖。強行拆開(kāi)，卻不知何時(shí)怎的遭了蟲(chóng)，只剩了些紙屑，點(diǎn)點(diǎn)小心深刻的字跡。唯一看得清的，便是那張小學(xué)時(shí)的畢業(yè)傻照，兩條清爽的紅領(lǐng)巾，在風(fēng)中飛揚，還有兩個(gè)眼中只有彼此的傻孩子，我忽的哭了，哭得很慘，只有我自己知道是為了什么……

　　后來(lái)，也就是在這個(gè)寒假，在中心廣場(chǎng)買(mǎi)東西的時(shí)候，遇見(jiàn)了她。她似乎沒(méi)有認出我，與我挑中了同一件東西，一個(gè)暖水袋，海洋藍的主色調，還有些微微露頭的小魚(yú)，給人很安逸的感覺(jué)。不知從什么時(shí)候開(kāi)始，她早已高了我半個(gè)頭。以前很怕冷的她，如今卻只穿著(zhù)兩件海洋藍的單衣，那么禮貌的對我說(shuō)“對不起，這個(gè)我很喜歡，能讓給我么？”我不自覺(jué)的縮回了手，不知到底是為了讓給她，還是什么。她忽的笑了，像冬日里破冰的嫩筍，讓我移不開(kāi)眼。她終是轉身走了，陽(yáng)光透過(guò)厚厚的云層投到她的發(fā)間，染了一地溫暖。兩年了，她的頭發(fā)還是沒(méi)能長(cháng)長(cháng)多少，抑或是她不斷修剪了吧。我忽的笑了，笑得很開(kāi)心，只有我自己知道是為了什么……

　　誰(shuí)說(shuō)，魚(yú)不會(huì )流淚，就算它流成一個(gè)海洋，你也不會(huì )發(fā)現!

魚(yú)的作文 篇3

　　我是一條小丑魚(yú)，世界上的最后一條魚(yú)．現在我被人們精心呵護，盡力延長(cháng)我的壽命，可我卻很恨他們，一種入骨的恨！因為導致我們魚(yú)類(lèi)一族滅亡的兇手，正是這些人類(lèi)！

　　即使他們已經(jīng)認識到了自己的錯誤，我也無(wú)法原諒他們，因為一切都太晚了，太晚了……

　　記得以前，我們一族在人類(lèi)還未來(lái)到地球時(shí)就居住了下來(lái)，按輩分，人類(lèi)還要叫我們?yōu)殚L(cháng)輩呢！當人類(lèi)來(lái)到地球，我們的祖先為了不讓他們餓死，犧牲了自己。自此，人類(lèi)的菜單上便多了一樣菜——魚(yú)，漸漸，人類(lèi)不斷增加，開(kāi)始大規模捕食我們，可我們并無(wú)怨言，這種關(guān)系一直持續了很久。

　　22世紀，人類(lèi)發(fā)現了營(yíng)養更豐富的食物，便忘了我們，還向水里仍垃圾，生活在水里的我們，好幾次想反抗，可面對高級動(dòng)物的人類(lèi)，我們有何辦法？漸漸，人類(lèi)竟向水里排放污水，毒水，我的同胞們便一個(gè)接一個(gè)的死去，“呸，這些人是不是忘了我們一族的恩情？把我們的家園當垃圾廠(chǎng)了？”我當時(shí)氣憤的說(shuō)。不久，水面上便漂著(zhù)大片大片的魚(yú)尸，連鯊魚(yú)，鯨魚(yú)都難逃厄運，可我，竟活了下來(lái)，還成天面對著(zhù)那些惡魔，我常常想自行了斷，可我要看看這些惡魔的下場(chǎng)！望著(zhù)博物館里的兄弟遺骸，我都會(huì )流下眼淚，雖然那些惡魔看不見(jiàn)，我也不想讓他們看見(jiàn)，我要讓他們看看魚(yú)的堅強與尊嚴��！

　　這一天終于來(lái)了！我們的滅決打破了生物鏈，人們也沒(méi)了食物，竟互相殘殺，幾天內便絕跡了。我微微一笑，猛地向魚(yú)缸撞去…………我看見(jiàn)了昔日的伙伴，可愛(ài)的家園……………………

魚(yú)的作文 篇4

　　我的弟弟特別愛(ài)養魚(yú)，他簡(jiǎn)直把魚(yú)當成了自己最親密的伙伴，所以，我們稱(chēng)他為“魚(yú)迷”。

　　早些時(shí)候，外公弄來(lái)一個(gè)大缸，沒(méi)有什么用，被丟棄在角落里。自從弟弟愛(ài)上了養魚(yú)，他就把那個(gè)大缸清理得干干凈凈，放滿(mǎn)清水，又往里面放一些花花綠綠的魚(yú)，從此弟弟就像四月的冰河――開(kāi)動(dòng)（凍）了。

　　弟弟周末回來(lái)第一件事就是先給魚(yú)換水，把魚(yú)缸刷干凈，又擺放一些水葫蘆，里面還放了些五顏六色的小石頭……別說(shuō)，打理得還挺在行的，那認真的樣子就像專(zhuān)業(yè)養魚(yú)的人一樣呢！

　　一次，我們去老舅家玩，看到老舅家的魚(yú)池里有那么多魚(yú)，弟弟興奮地嘴巴都張得老大，死死地盯著(zhù)魚(yú)缸眼都不眨一下。瞅好目標后就拿魚(yú)網(wǎng)開(kāi)始撈魚(yú)，先挑兩條黑色的長(cháng)尾魚(yú)，再挑兩條紅色的大眼魚(yú)，一會(huì )功夫就挑了十幾條，姥姥看到了急忙阻攔道：“你是想把老舅家的魚(yú)都撈走嗎？撈幾條就行了�！甭�(tīng)姥姥這么一說(shuō)，弟弟才罷了手。

　　又過(guò)幾天，老舅送來(lái)幾條釣來(lái)的大魚(yú)，弟弟喜出望外，趕緊放水把魚(yú)放進(jìn)水池里，還囑咐姥姥讓水龍頭一直滴著(zhù)水，不然魚(yú)會(huì )缺氧的。第二天早上起來(lái)，弟弟先去看魚(yú)，卻發(fā)現上面結了一層厚厚的冰，就連忙找東西把冰擊碎撈出來(lái)，連很小的一塊冰都不放過(guò)。

　　弟弟呀！你可真是一個(gè)稱(chēng)職的小“魚(yú)迷”呀！

魚(yú)的作文 篇5

　　以前我們老師給我們講：授之以魚(yú)不如授之以漁我，們都不明白這是什么意思，老師就給我們講到：給你一條大魚(yú)，你吃完就沒(méi)有魚(yú)了，但教會(huì )了你捕魚(yú)的方法，吃完了魚(yú)你自己還可以捕魚(yú)，這樣都有吃不完的魚(yú)。我們聽(tīng)了都恍然大悟。

　　就像蒲公英一樣，秋天，它老了，他的子女問(wèn)：有什么遺產(chǎn)？母親只是在孩子們的頭頂，戴上一把遠飛的傘，讓他們去世界漂流。蒲公英媽媽為什么不是給兒女的吃、喝、財產(chǎn)呢？是因為，蒲公英如果給了兒女們這些東西，兒女們總會(huì )有一天會(huì )吃完、喝完、用完的。

　　就像我看過(guò)的一個(gè)故事：一個(gè)富人，他死了，他的財產(chǎn)沒(méi)讓兒子繼承，而是贈予了他的仆人，富人只是讓兒子在繼承的東西中任意挑選一件。孩子不知道該怎樣選擇，就上街找了律師，律師對他說(shuō)：你的父親繼承給了仆人那么多東西，叫你從這些中選一樣，你不可以你選擇仆人嗎？仆人也是你的父親留下的財產(chǎn)嗎？孩子聽(tīng)后，明白了，扭頭就往家里跑，到家后，他對仆人說(shuō)：我父親不是讓我選擇他留下的一件物品嗎？我選擇你，既然我父親留給你了那么多東西，但是你是我的仆人，這些錢(qián)財就屬于我了。仆人聽(tīng)后，勃然大怒，但又不得不把錢(qián)財都讓給他。其實(shí)，這是父親設下一個(gè)圈套，父親生前可能會(huì )想：我的所有財產(chǎn)給了我的仆人，如果我兒子選擇了仆人，那么錢(qián)財就歸我的兒子所有，我不能直接把這些錢(qián)財留給他，要讓他明白其中的道理，要教給他方法。父親要讓兒子得到這筆財產(chǎn)，兒子只有思考、再思考，才能領(lǐng)悟真正道理：仆人也等于我留下的財產(chǎn)，我讓兒子選擇我留下的任何一件東西，兒子應該會(huì )選擇仆人，因為我不把這些財產(chǎn)都留給兒子，要教會(huì )他把這些財產(chǎn)都留給仆人的原因，是讓他更聰明智慧，授給他這些錢(qián)財不如授給他得到這些錢(qián)財的方法。

　　蒲公英媽媽的做法也非常正確，授之以魚(yú)不如授之以漁，只有給孩子們戴上一把遠飛的傘，它們才能勇敢闖天下，不是像老母雞翅膀下的小雞一樣膽怯、要放飛自我，在全世界開(kāi)枝散葉！我在電視上看過(guò)這樣一個(gè)新聞報道：一個(gè)男孩，他的媽媽要出差，在他的脖子上掛了一個(gè)圓餅，餓了就吃一口，可是，沒(méi)到一天時(shí)間，前面餅就吃完了，自己也懶得把后面的餅到前面吃，就這樣，幾天后這個(gè)男孩兒就餓死了，這就是授之以魚(yú)。

　　明白了這個(gè)道理，我們學(xué)什么知識都要學(xué)方法學(xué)能力吧，只有學(xué)到一身本領(lǐng)，什么時(shí)候都會(huì )有魚(yú)吃的。

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