春雨_小學(xué)生六年級作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的春雨_小學(xué)生六年級作文，希望對大家有所幫助。
春雨_小學(xué)生六年級作文1
我知道，春天，是早就來(lái)的。
是料峭的風(fēng)告訴我的，是解凍的河流、和煦的陽(yáng)光、人們臉上的笑告訴我的�？墒俏疫t遲不肯相信，總是期待著(zhù)一場(chǎng)春雨。
春雨來(lái)，我竟然不知道。我在屋內，它在窗外。我在夢(mèng)里，它在夢(mèng)外。我不是窗前的那棵柳樹(shù)，沒(méi)有感受到它的第一絲清涼。它細細地落在屋瓦上，在樹(shù)梢里穿行，它是否也驚哪只鳥(niǎo)兒的輕夢(mèng)。
它一定是受哪朵花的邀請，或是來(lái)赴哪顆青芽的預約，只是為什么這樣悄悄地來(lái)呢。我愿它靜靜地落在我的夢(mèng)里，讓我的夢(mèng)也開(kāi)出純白的花，爆出嫩綠的芽。
那是一種怎樣的驚喜呀，當我推開(kāi)窗，看到閃亮的雨絲，看到濕的樹(shù)梢、濕的土地。那種驚喜是迎面而來(lái)的清新。世界一下子溫潤，不再是那副板著(zhù)的冷若冰霜的面孔。天是陰的，我想那些灰色的云是積攢一個(gè)冬天的愁緒吧，像是一個(gè)人無(wú)法遣散的憂(yōu)郁。如今，紛落成雨，是要滋長(cháng)出怎么樣的一個(gè)春天呀。
我看到柳樹(shù)上附上一層極淺的綠，那飄忽的綠如一彎輕漾的湖。這種時(shí)候才最讓人充滿(mǎn)希望。那種微弱的綠會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)變深，一點(diǎn)點(diǎn)盎然，讓人的心也成一片葉子，慢慢地隨著(zhù)舒展開(kāi)來(lái)。
我在春雨中行走，像一棵行走的樹(shù)。我伸展枝條任它輕柔地撫摸。一棵從冬天走來(lái)的樹(shù)，是很久沒(méi)有這樣舒展心事，放松心情的。
我行走在春雨中，油然地想起那些舒緩的歌。思緒可以在那悠揚散漫的旋律中自由地穿行，歌聲不止，思緒不休。你自在地聽(tīng)著(zhù)，忽然會(huì )在某個(gè)時(shí)刻想要流淚，就像在春雨中行走，突然感到眼角有一顆清涼的雨滴�；蛟S春雨是一場(chǎng)從寂寞里飄落的歌。
春雨讓人盼又盼。在你的腳下和身邊，在那些風(fēng)化的山石間，又有多少生命在期盼一場(chǎng)春雨呢。它們曾沉寂在冬里，沉寂在寂寞的夢(mèng)里。春風(fēng)搖搖，它們還怯怯地不敢探頭，等到一場(chǎng)清透的春雨來(lái)過(guò)，才急急地鉆出夢(mèng)，鉆出土壤，鉆出鎖著(zhù)的心事。
花爭著(zhù)吐露出芬芳，草搶著(zhù)掙扎出土壤，那些快樂(lè )的心情也擠著(zhù)要飛出人的胸腔。還等什么呢，在這瀟瀟春雨中，在這清新的樂(lè )曲中，還有什么能阻止生命的腳步。
看吧，春雨過(guò)后，孩子走進(jìn)田野，風(fēng)箏飛上藍天，鳥(niǎo)兒的歡唱一天比一天熱烈，春天是一天比一天醉人。
春雨_小學(xué)生六年級作文2
你頭戴著(zhù)美麗的花環(huán)向我們走來(lái);你手挽著(zhù)花籃，盈盈地飄來(lái);你拖著(zhù)那條綠色的長(cháng)裙，向我們移來(lái)。春雨啊，古今中外有多少文人墨客贊美你啊!“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！边@是杜工部贊美你的詩(shī)句，春雨啊，你可知道人們是多么的盼望你呀!
春雷一響，你可來(lái)了，無(wú)聲無(wú)息地來(lái)了，仿佛是一個(gè)怯場(chǎng)的演員鼓足勇氣，突然就面向了觀(guān)眾。雨絲如煙似粉，洗去了一切的沉舊：竹林里的翠竹新拔了節，田野里的麥苗換上新裝，池邊的垂柳也戴上了綢絲般的外套，剛剛綻開(kāi)的桃花在水霧碎雨中若隱若現，綠瑩瑩，紅潤潤……
暖融融的雨絲好像一串晶瑩透亮的珍珠項鏈，點(diǎn)綴著(zhù)黑色的土地，青色的麥苗田，還有遠處煙雨朦朧的村莊。春雨，你好像是春姑娘手中的鞭子，抽打著(zhù)冬天的陰影，驅趕著(zhù)料峭的寒意。你又好像是冬爺爺臨行時(shí)的一番話(huà)語(yǔ)，告訴人們新的世界的來(lái)到，激勵著(zhù)人們去奮斗。你是那樣纖細，但又是那樣的不可抗拒。你粉碎了堅冰的頑抗，瓦解了積雪的抗御的，你把大地母親那件沉重的“甲胄”化成了裊裊的水霧，潺潺的小溪，滔滔的江水……
柔情的春雨，你多么像一位頭戴金色頭環(huán)的天使的。從山的那一邊，拖著(zhù)青色的長(cháng)裙，籠罩著(zhù)整個(gè)村莊，干渴的大地早已按奈不住，渴望著(zhù)你的滋潤。你終于來(lái)了的，你纏著(zhù)綠色的紗巾，在晨霧中新吻著(zhù)大地，你看，所有的種子都翻個(gè)身子，打個(gè)滾，揉揉朦朧的眼睛的，伸著(zhù)懶腰打著(zhù)呵欠，一切都復蘇了。
溫暖的春雨，亮晶的雨絲又好像是春姑娘手中的琴弦，春風(fēng)又好像是她那纖細的手指彈奏著(zhù)一曲自然的交響曲。你又好像是春姑娘手中的繡花針，一針針，一線(xiàn)線(xiàn)，繡出一副完美的春雨戲春圖。你溫暖，你美麗，你那如絲，如線(xiàn)，如霧的身影出現在世界的各個(gè)角落，你聽(tīng)，那清翠的杜鵑叫不正是在歡迎著(zhù)你的到來(lái)嗎?
準時(shí)的春雨，你可來(lái)了。你的來(lái)到使人們開(kāi)始了忙碌的一年，是你吹響了勞動(dòng)的號角，號角一響，農民就開(kāi)始下地，拖拉機就發(fā)出了歡快的轟鳴，就連那些孩子們都用朗朗的書(shū)聲歡迎你，是你點(diǎn)醒了那些花兒們，“桃花紅，桃花艷，開(kāi)在那三月間”;“杏花初開(kāi)春意鬧”，這都是你的杰作。
春雨啊，我希望你永駐人間!
春雨_小學(xué)生六年級作文3
沙沙沙、沙沙沙。春雨姑娘來(lái)了，飄飄灑灑，飛飛揚揚。她像一個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。一點(diǎn)點(diǎn)，一絲絲、一縷縷，如煙，如霧，如塵……
清晨，瀝瀝淅淅的春雨，輕輕地喚醒了群山大地。筍芽破土而出，小草迫不及待地從土里探出頭來(lái)，柳條兒吐出了嫩芽，五顏六色的花骨朵爭先恐后地擠滿(mǎn)枝頭樹(shù)梢。那么柔媚、那么翠綠、那么迷人。它們像搖籃里嗷嗷待哺的嬰兒，稚氣地睜著(zhù)水靈靈的大眼睛，貪婪地吮吸著(zhù)母親的乳汁。那么可愛(ài)、那么乖巧……在萬(wàn)綠叢中，春雨姑娘聞著(zhù)泥土的清香，撫摸著(zhù)青青的草，綠油油的葉，爭奇斗艷的花，把一粒粒、一串串晶瑩剔透的雨珠兒撒在花叢中、掛在樹(shù)枝上、葉尖上……在陽(yáng)光的照射下，像晶瑩的水晶、血紅的瑪瑙、璀璨的星星閃閃發(fā)光。
滴滴噠，滴滴噠。那是春雨姑娘彈奏的琴聲。她站在云朵上，調皮地眨著(zhù)眼睛，嫵媚地甩著(zhù)她長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)，跳起作文/歡快的舞蹈。汗珠兒不斷地散落在山崖、田野、河堤，小路上濺起朵朵水花，發(fā)出噼里啪啦的聲響，像
是為知音彈奏著(zhù)古老的樂(lè )曲，又像在對人們傾訴著(zhù)一個(gè)遙遠的故事，美妙極了。
嘩啦啦，嘩啦啦……那是春雨姑娘譜寫(xiě)的音符。千條萬(wàn)縷的銀絲，密密麻麻地在天地間不停地織著(zhù)，或橫飛、或斜飄、或直灑、縱橫交錯，像宣紙上一道道淡淡的墨跡，又像掛在天空中薄霧迷蒙的輕紗。在微風(fēng)的吹拂下紛紛揚揚，猶如天女散花。大片大片的花瓣飄落下來(lái)，化作叮咚的泉水，涓涓的小溪，波光粼粼的江河，波濤洶涌的大�！鼈兪掷�(zhù)手，肩并著(zhù)肩從廣袤的原野、陡峭的山崖匯集在一起，彈著(zhù)琴、唱著(zhù)歌、蹦著(zhù)、跳著(zhù)，浩浩蕩蕩地奔向遠方。
春雨姑娘來(lái)了，我們看到了她，我們聽(tīng)到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，在荷葉上搖啊搖;在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……
春雨_小學(xué)生六年級作文4
賞雨，是一種享受，是一種詩(shī)情，是一種自然和心靈的溝通。
——題記
“滴答滴答”，窗外不斷傳來(lái)雨點(diǎn)的歌聲，哦，這調皮活潑的小精靈！
賞雨，是一種享受。雨，成群結隊地從云朵中灑落。我仰起頭，天空白茫茫地一片，大片的潔白的云朵你擠我我擠你地為天空染了色。淅淅瀝瀝的雨滴從空中落下，打在玻璃窗上，打在美人蕉在，打在大自然中的每一個(gè)物體上。雨，打在玻璃窗上，如同給它披上了一層珠簾；打在美人蕉上，喲，美人蕉的長(cháng)葉上滾動(dòng)著(zhù)珍珠呢；打在花草上，花草昂起了頭，挺起了腰，綻開(kāi)了笑臉，越來(lái)越精神了。雨如同一根根晶亮銀線(xiàn)，把大自然點(diǎn)綴地亮閃閃的。雨又好似一顆顆璀璨的珍珠，把綠野山川鑲嵌得更加清新自然。遠望，天邊高山上籠罩著(zhù)乳白色的薄霧，幾只白鷺展翅從山前穿過(guò)。雨。有的一連串地落下來(lái)，有的飄飄斜斜地落下，有的隨風(fēng)在空中轉個(gè)圈，才不緊不慢地落在地上。我伸出手，攔住飄下的雨珠，讓雨珠在我手掌中滑動(dòng)。我伸手觸摸才突然發(fā)現，雨珠是如此晶瑩、光滑，這一刻，我感受到了大自然的氣息。
賞雨，是一種詩(shī)情。雨，是古代詩(shī)人最?lèi)?ài)描寫(xiě)的景物，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)�！痹陧n愈筆下，這是一種細細的，柔柔的春雨�！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！痹诙鸥P下，這是一種輕輕的，寧靜的雨�！昂谠品凑谏�，白雨跳珠亂入船�！痹谔K軾筆下，這是一種激烈的暴雨�！肮饷鲿r(shí)節雨紛紛，路上年份欲斷魂�！痹诙拍凉P下，這又是一種思念已故的親人的雨。詩(shī)人筆下的雨，是那么有靈性，那么通人情，那么詩(shī)情畫(huà)意。
賞雨，更是一種自然和心靈的溝通。我化身于一滴活潑的雨珠，加入到雨滴家族之中。我和伙伴們手拉著(zhù)手，在大自然之中漫游。山川原野、花草樹(shù)木，大自然中的沒(méi)有一樣能不吸引我們。突然，我們停在了美麗的園林的上方。我落了下來(lái)，吻著(zhù)花兒的芳唇，擁抱著(zhù)青枝綠葉，使得草木更加清潤迷人。我繼續在空中飛舞著(zhù)，這位干渴難耐，我去解除，那位相思成病我去醫治。啊，我是一滴多么快樂(lè )的雨珠��！
賞雨，能讓你感受到大自然的奇妙；賞雨，能讓你打開(kāi)心扉；賞雨，能讓你去體驗生活，發(fā)現生活，熱愛(ài)生活！
春雨_小學(xué)生六年級作文5
杜甫有詩(shī)贊道：“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生�！钡拇_，春天的雨充滿(mǎn)了詩(shī)情和畫(huà)意。
當嚴寒逝去的時(shí)候，春雨便悄悄地飄灑下來(lái)。它輕如薄霧柔如絲，伴著(zhù)春風(fēng)，撩動(dòng)起人們的頭發(fā)，輕吻著(zhù)人們的臉頰，也許這就是“潤物細無(wú)聲”的境界吧！它靜靜地、悠悠地灑落在地上，漸漸的，春雨便充盈著(zhù)整個(gè)城市的十里長(cháng)街，化成了僻靜山村里潺潺流淌的歌唱……春雨，正向萬(wàn)物傳送著(zhù)春的信息。
夜里，雨兒淅淅瀝瀝地叩響了我家的房頂，隨后又凝成一滴滴閃亮的雨滴順著(zhù)屋檐落下。數不清那斷了線(xiàn)的珍珠，莫非是春姑娘下凡嬉戲時(shí)撒落的?“紅樓隔雨相望冷，珠箔飄燈獨自歸”，那種唐詩(shī)中描繪的赴約未遇，凄楚孤獨的心境，叫我真難以想象和理解。上下千余年，情景迥然異。我臨窗夜讀，挑燈賞春，內心感觸的盡是一腔溫馨，心曠神怡!
早晨，出來(lái)看看雨景吧。無(wú)邊無(wú)際的雨簾隨風(fēng)斜掛，晶瑩剔透。噢，這或許是仙子從天上垂下的珠簾吧！景物在它的背后，模糊了輪廓，蘊蓄著(zhù)抒情詩(shī)的韻律；飽蘸著(zhù)水墨山水畫(huà)的美。遠望枝頭，鵝黃嫩綠；近看梢上，雨潤新芽。真是一夜春雨，萬(wàn)木崢嶸，這綴滿(mǎn)枝頭的新葉帶來(lái)了蓬勃的生機，給大地帶來(lái)了濃郁的春意！
雨停了，再看萬(wàn)物�；▋航�(jīng)過(guò)春雨的沐浴，穿上了五彩斑斕的衣裙，簇擁在一起，仰起了稚氣的臉兒，露出迷人的笑顏。
看著(zhù)這一切，請感謝春雨吧!它是哺育生命的甘霖。一切的一切，都喜迎著(zhù)春雨的愛(ài)撫，承受著(zhù)大自然的恩惠。
春雨真的值得贊頌，雨后的明媚春光就更令人陶醉。我不禁想起了唐朝詩(shī)人杜審言的詩(shī)句：
云霞出海曙，梅柳渡江春。
淑氣催黃鳥(niǎo)，晴光轉綠蘋(píng)。
春雨_小學(xué)生六年級作文6
春天的雨，來(lái)得輕松、活潑，去得瀟灑、悠然。如果說(shuō)春天是生機勃勃的交響樂(lè )，那么春雨，則是壯麗交響樂(lè )的序曲。
春天的雨，來(lái)自天堂，像輕紗一樣撫摸著(zhù)人們的臉頰；她來(lái)自瓊臺，讓那神境的仙露流進(jìn)人們的心脾；她來(lái)自遙遠的天邊，把那清涼的海風(fēng)，濃濃的土香，吹遍人間每一條街巷和每一間農舍。
我愛(ài)春天的雨，愛(ài)她圣潔的心，愛(ài)她溫柔的手，愛(ài)她飄飄的發(fā)。
在獨自一人的夜晚，靜靜地守候在窗前，聆聽(tīng)者地的步履，似有似無(wú)。她是無(wú)聲的，溫順的，來(lái)得悄然，卻又多情，細絳似的雨點(diǎn)隨風(fēng)飄落。它既不像鵝毛般的雪花，在天地間那么招搖；又不像夏季的暴雨，在雷聲和電光的伴護下那么張揚。它像極小極亮的珍珠，成串的珍珠，隨著(zhù)輕風(fēng)的吹拂，一束一束，蹦跳著(zhù)，嬉戲地，像是捉迷藏似的，和著(zhù)輕快的小步舞曲，蹦到這里又跳到那里，就像個(gè)調皮可愛(ài)的頑童。
透過(guò)百葉窗，那細潤的雨絲輕輕地鉆過(guò)縫隙，悄悄地跳到你的臉頰上，那后面的幾束，也像窺視似的，幾經(jīng)猶豫又竄了過(guò)來(lái)。
讓那清涼的雨絲打在臉上。這被寵慣的小東西到處擺動(dòng)著(zhù)紗裙，不時(shí)挾進(jìn)一縷輕風(fēng)，擺弄著(zhù)你的頭發(fā)，又飄進(jìn)了你的胸懷。
我愛(ài)春天的雨，愛(ài)她調皮可愛(ài)的性情；我愛(ài)春雨，愛(ài)它她生機盎然的天性；我愛(ài)春雨，愛(ài)她毫不敷衍無(wú)聲滋潤萬(wàn)物的品格。
這飄飄的春雨��！令人思萬(wàn)千。我，坐在窗前，獨自享受著(zhù)這動(dòng)人的春雨。她，使我想起了春天百花爭艷的美景，我又仿佛置身于綠樹(shù)叢中，陶醉于鳥(niǎo)語(yǔ)花香。我甚至又看到那盛夏，那十里荷香、群蛙噪月的季節；遙望到金秋，那碩果累累，紅葉如丹的狀景……
我愿只身靜靜走在茫茫的大平原上，與你相伴，大聲呼喊，忘情地投入大自然的懷抱，去感受那溫暖而又結識的胸膛。
我愿化作一片綠葉，去享受你輕柔的撫摸；我愿化作一只迎風(fēng)飛翔的海鳥(niǎo)，與你無(wú)意中織造的幕帷一起成為一道風(fēng)景；我愿化作一朵雨云，與你融成一體，無(wú)私地滋潤大地，創(chuàng )造出一個(gè)又一個(gè)碧綠的生命。
春天的雨啊，你是春的使者，春的精靈，春的溫情，春的美麗。我為你傾倒，為你陶醉，我深?lèi)?ài)著(zhù)你……
春雨_小學(xué)生六年級作文7
春雨潤物細無(wú)聲。
我漸漸的發(fā)現，她——我的班主任，不僅僅是做好自己的工作這么簡(jiǎn)單。無(wú)聲中，她不斷地滋潤著(zhù)我們，呵護著(zhù)我們。我們在她的愛(ài)下成長(cháng)著(zhù)。
我一向認為，班主任，不過(guò)就是除了上課外，把班級管好罷了。但是，她卻不是那樣的。她是什么事情都能陪著(zhù)我們一起的，她是想與我們多交流，溝通的，她是愛(ài)我們的。
自打軍訓那回兒，我是對她有點(diǎn)反感的，甚至厭惡。她發(fā)起火來(lái)，說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)，像個(gè)“老巫婆”。她看上去也有三十多歲，臉上的妝濃得不行，跟那些“空姐”有得一比。我還是不喜歡她發(fā)火，不得發(fā)得兇，而且還經(jīng)常發(fā)。就算在我們與她在一起的最后幾天里，她還發(fā)了火。
也許她發(fā)火是很兇，但她給我們的愛(ài)，是不容質(zhì)疑的。她宛如一場(chǎng)春雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在滋潤著(zhù)我們。
軍訓的那幾天，我看見(jiàn)，盡管她不穿運動(dòng)鞋，她也是每天來(lái)和我們一起站在太陽(yáng)下，她每天堅持監督我們練。在一天晚上，她還允許家長(cháng)送東西慰問(wèn)我們。這些令我印象深刻。在之后的一年里，她更是令我感動(dòng)。
每天，她在上自己的課之前，她都會(huì )為我們讀一篇富有哲理的文章，她就通過(guò)這個(gè)方法教育我們，教我們做人修身的道理。一天一天地耐心教導，宛如一滴一滴雨水在滋潤我們。
每一次活動(dòng)，她都陪我們努力干。最讓我不能忘的是合唱比賽。當時(shí)為了搞好這活動(dòng)，她顯得比我們還要著(zhù)急。她和一些同學(xué)制定計劃，找了音樂(lè )老師一起想好布局，然后每一次彩排她都來(lái)看，有不好的指出糾正�？纯磩e的班主任都是讓學(xué)生自己弄好。而她，每一步都陪著(zhù)我們。那一次，我們班拿了特等獎。
就是這樣一個(gè)班主任，盡管我開(kāi)始對她不滿(mǎn)，但一年后，我感受到了她給我們的愛(ài)，這就是她努力的成果，感化學(xué)生�？伤鸵吡�，不能再陪我們了，那場(chǎng)春雨，要停了。
原來(lái)，那場(chǎng)春雨，一直下著(zhù)。我們一直被滋潤著(zhù)。
春雨_小學(xué)生六年級作文8
俗話(huà)說(shuō)：春雨貴如油。陽(yáng)春三月，雨一下就是三兩天，像牛毛，像花針，像細絲，更像一群群從天而降的小精靈。春雨淅淅瀝瀝打在篷頂的玻浪板上，滴滴答答打在樹(shù)葉上，叮叮咚咚打在鐵皮屋頂上。我聽(tīng)著(zhù)旋律，美妙絕倫的雨聲，仿佛是在聆聽(tīng)美妙的音樂(lè )，那是春姑娘用她那纖細而靈巧的雙手彈奏的。
我家陽(yáng)臺上，放著(zhù)一盆美麗的植物，葉子大大的，顏色是淡綠色的，就像一座綠色的噴花飛泉。她舒展著(zhù)自己柔嫩腰肢，沐浴在溫暖的春風(fēng)里。
小雨滴在一片片綠葉上集合起來(lái)，成為一顆顆大水珠，順著(zhù)它的葉脈滑下來(lái)，這一顆顆可愛(ài)小水珠把綠葉當成了滑梯，一個(gè)個(gè)的，一群群的，嘩啦啦往下滑，別有一番情趣。它們又好像在整理自己的樂(lè )隊，打著(zhù)鼓，拉著(zhù)琴，將所有的聲音匯成一首美妙的音樂(lè )。粗心的孩子當然聽(tīng)不懂，聽(tīng)著(zhù)大自然美妙的音樂(lè )，體會(huì )著(zhù)大自然的真切呼吸。我的耳邊一會(huì )兒傳來(lái)各種美妙的聲音：“咚咚咚”，“嗵嗵嗵”，“沙沙沙”……每一聲都是那么親切，那么溫暖。
站在樓頂看雨，別有一番情趣，雨絲細細的，柔柔的，密密的，隨風(fēng)飄灑。大地被籠罩上了一層薄薄的透明的紗，一切隱約朦朧，給人一種撲溯迷離的感受。舉目遠眺，雖收眼底，卻萬(wàn)物依稀。那細雨如同農民伯伯輕輕地把種子灑在大地上，又如同春姑娘向大地拋灑一顆顆珍珠。那“沙沙沙”聲音正是珍珠的落地的聲音。
春雨是春天的前兆，下了春雨春天就來(lái)了。杜甫寫(xiě)得好“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！笔前�，春雨是及時(shí)雨，是好雨，她在世界萬(wàn)物最需要她的時(shí)候悄悄地來(lái)臨，滋潤著(zhù)大地一切生靈。她滴滴答答淅淅瀝瀝地吟唱著(zhù)歡樂(lè )，動(dòng)人的歌，她給大地帶來(lái)了勃勃生機。
春姑娘聽(tīng)到了春雨的鼓聲，醒來(lái)了。她一路奔跑著(zhù)，唱著(zhù)歌，跳著(zhù)舞，悄悄的來(lái)了。我仰著(zhù)臉，讓雨打在臉上。我伸出舌頭，品嘗了一下大地的乳汁，涼絲絲的，甜蜜蜜的。
春雨_小學(xué)生六年級作文9
來(lái)得突然，跟著(zhù)一陣陣濕潤的風(fēng)，跟著(zhù)一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來(lái)。
春雨綿綿，飄飄灑灑……
像雨似的霧，像霧似的雨。絲絲摟摟，纏綿不斷。遠遠望去，那幕幕的細雨如絲~如絹~~如煙~如霧，雨慢慢從白云上落下來(lái)，仿佛春姑娘在歡快的歌唱。仿佛大自然在彈奏歌曲。
我喜歡春雨，因為……你……
雨，灑在河面上，平靜的水面泛起一片小小的銀花。機靈的魚(yú)兒跳躍著(zhù)，掀起一朵朵浪花，仿佛要吮吸那晶瑩的雨滴。
雨滲進(jìn)土壤里，麥苗伸展著(zhù)翠綠的嫩葉，頂著(zhù)亮晶晶的雨露，青翠欲滴；小草蘇醒，鉆出地面，舒展著(zhù)身子，帶著(zhù)春天的氣息……
春雨淅淅瀝瀝，落在人們的心坎上。一位農民老漢站在雨中，晶瑩的雨水滴在他花白的頭發(fā)上。他望著(zhù)田野里的麥苗吮吸著(zhù)春天的甘露，臉上笑開(kāi)花，仿佛在說(shuō)：“春雨貴如油��！”
雨淅淅瀝瀝下個(gè)不停，像一個(gè)明星唱出美妙的歌聲。沙沙沙，滴答滴答，淅淅瀝瀝�！鞍�！這就是美妙的歌聲！”雨水滴在花園里，花香在四周開(kāi)放著(zhù)。雨水滴到我嘴里，我輕輕舔一口：“嘩，什么味道，我吃什么？”一滴雨又從天上落到我的嘴里：“哇！好甜��！”雨水落到我手中，他還給我送禮物啦！晶瑩剔透的雨像鉆石，仿佛是仙女留下的眼淚！
雨漸漸息……
入夜，由于剛下過(guò)雨，街道尚未干透，樹(shù)葉上掛滿(mǎn)雨滴。天邊布滿(mǎn)藍黑色的云朵，仿佛是誰(shuí)給天空潑滿(mǎn)墨。慢慢地，烏云越來(lái)越少，露出明亮的云縫，黑暗中有光明。月亮悄悄地出現在天空，月光如水。月亮很小，如一個(gè)光芒四射的金盤(pán)子。月色一片朦朧。淡淡的月光。靜靜地瀉在大地上，照在大地上……
雖然春雨停，但在我心中還在淅淅瀝瀝地下著(zhù)。��！春雨，你是春姑娘的使者，你隨著(zhù)春天來(lái)到大地上，滋潤嫩綠的麥苗，擁抱淙淙的小溪，散發(fā)著(zhù)泥土的芳香……給大地帶來(lái)一片生機。在我心中，春雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，大地歡笑。
春雨_小學(xué)生六年級作文10
三月，春雨綿長(cháng)，而兒時(shí)老師每每這樣的季節都會(huì )有一篇關(guān)于春雨的文章布置下來(lái)。淫淫春雨對于生長(cháng)于江南的人來(lái)說(shuō)是司空見(jiàn)慣的，而關(guān)于江南春雨的經(jīng)典描繪也是層出不窮就是在范文辭典里翻出幾十頁(yè)來(lái)。作為學(xué)生的我們總是犯愁啊，關(guān)于雨的描寫(xiě)甚至于某些范文影響太深，再創(chuàng )造出來(lái)的句子都有抄襲的嫌疑，創(chuàng )新已經(jīng)是極難的事情，我記得我的文章句子竟然調皮的套上“無(wú)法形容”的字句，我想我也是窮途末路了。
不光是描寫(xiě)，文章總要個(gè)主題吧，一般都有要求去贊美“潤物細無(wú)聲”的精神，而這種精神也是乎以老師為代表，我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)當老師的母親，當那么多水平參差不齊贊美老師的文章批閱起來(lái)是什么樣的感覺(jué)？母親笑著(zhù)輕打了我一下腦門(mén)。想必我是“討債”那種，不過(guò)也在老師春雨般的教導下總算組裝些文字。我也不是不想去贊美，只是如同這春雨一連幾天就會(huì )生厭一樣，我們需要另外的表達方式。
時(shí)間是這樣的飛快，儼然我們是看小孩子寫(xiě)這樣作文的時(shí)期了，我不知道現在的老師是不是還在要求寓意“潤物細無(wú)聲”的精神，雖然這是中華民族傳統美德的一種，只是放在現今的社會(huì )怎么理解才是最關(guān)鍵的問(wèn)題。
關(guān)于精神的傳承是個(gè)復雜問(wèn)題，老師自然有老師的教育方法，作文還是照樣要寫(xiě)的吧，只是我會(huì )建議，可不可以多幾種主題表現，比如世界水日，關(guān)于環(huán)保關(guān)于節約用水的方面，等等現今面臨的問(wèn)題。
《20xx》電影帶來(lái)的是更多對環(huán)境的敏感，今年冬季以來(lái)異常的氣候環(huán)境都讓我們把視線(xiàn)從春雨的情調轉移到雨量的大小，甚至現今云南地區的旱情，三月的潑水節是乎不可能辦好了，網(wǎng)頁(yè)上一幕幕旱情的照片打動(dòng)著(zhù)每個(gè)國人的心，老天怎么不把我們這里多余的雨云移點(diǎn)到云南那里去，而我們這里的水田低洼處已經(jīng)是水滿(mǎn)盈盈……
云南或者是個(gè)花開(kāi)四季的地方，季節在那里不是那么的明顯，但我還是希望那邊可以有一場(chǎng)如同我們江南的春雨，那帶去的不僅僅濕潤，而是大地無(wú)限生機。
春雨_小學(xué)生六年級作文11
雨，該是春天的使者。記憶中的春天，沒(méi)有什么好天氣。與會(huì )不知不覺(jué)地灑起來(lái)。漫天的淋淋漓漓，似乎沒(méi)有一點(diǎn)重量。微風(fēng)拂過(guò)，便斜斜地輕揚，給悄然復蘇的大地籠上一層朦朧的輕紗。雨里帶來(lái)些空凈清新的氣息，有些像薄荷的清香。濃郁時(shí)，竟發(fā)出泥土的腥氣，畢竟是春天哪。雨，更是女性。她在人家的傘上，屋頂上，草木的綠葉上，花瓣上，跳起輕盈的舞蹈，重復傾訴著(zhù)水的柔情。
雨，它悄悄地潤濕著(zhù)肥沃的泥土，輕輕地喚醒那沉睡的大地。小草小花蘇醒了，舒展著(zhù)身子，鉆出了地皮兒，染綠了大地。春雨像一只溫暖的手，慈母般撫摸著(zhù)草兒花兒。大地更美了，到處生機勃勃。
看那山頂上，煙雨迷茫，仿佛一條條白龍盤(pán)繞著(zhù)重峰疊巒。在那白茫茫的煙霧中，雨密密地向大地飄灑，又細又小的雨點(diǎn)兒緩緩地降落。雨絲紛揚，似牛毛，像針尖，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。涼涼的，爽爽的，令人神思飛揚。
春雨，沙沙地。如絲的小雨，慢慢地飄落。春雨還在下著(zhù)，此時(shí)我的思緒就像春雨，隨風(fēng)飄散。
春雨
春天來(lái)了，春天來(lái)了，春雨沙沙地下了起來(lái)，可是小春雨卻很難過(guò)，因為它覺(jué)得自己只不過(guò)是一些水滴而已。
小春雨下到了田地里，田地里的種子喊到：“小春雨，我們歡迎你，有了你，我們就可以快快發(fā)芽，快快長(cháng)大，讓農民伯伯獲得大豐收�！�
小春雨下到了池塘里，一只青蛙說(shuō)：“小春雨，你就像一位有名的畫(huà)家，你在河面上畫(huà)出了一個(gè)個(gè)圓圈，我怎么也看不厭�！绷硪恢磺嗤苷f(shuō)：“小春雨，你就像一位有名的音樂(lè )家，你奏出沙沙沙的聲音，我怎么也聽(tīng)不厭�！�
小春雨下到了果園里，果樹(shù)們向小春雨喊到：“小春雨，我們歡迎你，有了你，我們就可以快快開(kāi)花結果，讓人們享受到我們香甜的果實(shí)�！�
小春雨下到了花園里，花兒說(shuō)：“小春雨，我們需要你，有了你，我們就可以快點(diǎn)開(kāi)花，讓人們欣賞我們的美麗�！�
小春雨笑了，滴嗒滴嗒，下得更歡了。
春雨_小學(xué)生六年級作文12
陽(yáng)春三月，草長(cháng)鶯飛，風(fēng)和日麗。春的美景，春的氣息，春的聲響都隨著(zhù)春天的腳步而來(lái)。其中最妙的要屬春雨。
下雨，似乎每一樣事物都蒙上一層神秘的面紗。那一塊又一塊綠的出油的草坪，遠遠望去，好似一抹淡淡的青黛。不知名的大樹(shù)，密密地排列著(zhù)鵝絨似的葉子。這被雨洗的青亮的葉子似翩翩振翅的蝴蝶，點(diǎn)綴著(zhù)烏黑的虬枝，郁郁生綠，爽目怡心。
瞧！春雨落到池塘中，把池水濺綠。飄零的浮藻，水草青亮中也透出渲染之后那潑墨般的綠。垂柳的倒影，斜斜地散在平鋪之后的綠水中，配上那清風(fēng)，平靜，恬淡……
為點(diǎn)綴春雨，撐起傘，花的'，格子的，黑的，粉的……五顏六色，給春雨添一點(diǎn)“頭花”。當然，也有光著(zhù)頭在雨中跑的，眉上，發(fā)上全是晶瑩細小的水珠，那濕潤的感覺(jué)，直潤到你的心底……
再看那山坡上，農家的房屋在那兒立著(zhù)。升起一陣陣炊煙，春雨一抹，配上深深淺淺，若隱若現的綠，好似一幅“煙雨圖”。那鳥(niǎo)兒梳理著(zhù)自己濕漉漉的羽毛，給這幅畫(huà)又嵌入一點(diǎn)動(dòng)態(tài)，歸巢，似乎已要進(jìn)黃昏……
菜園里，春雨輕輕走過(guò)。一粒粒調皮的小水珠從春雨的裙擺上滑下來(lái)，點(diǎn)在菜地里。給各種蔬菜全掛上一顆顆金豆豆，銀豆豆。葉子光滑而碧綠，像一面面翡翠的銅鏡，照的見(jiàn)人影似的。
雨停，種子發(fā)出嫩芽，竹林長(cháng)出春筍，楊柳抽出新枝。就連“倔強”的小草也擠出來(lái)，呵呵笑著(zhù)。
春雨，把青春和生命贈給大地。
男女老少都出來(lái)舒活筋骨，風(fēng)一吹，幾個(gè)孩子放起風(fēng)箏，地上積幾灘水洼，幾雙小腳丫拍打著(zhù)水花，快活著(zhù)呢！鳥(niǎo)兒也不甘寂寞，唱起婉轉的歌……
“一年之計在于春�！贝河�，報春的使者。
春雨悄悄的走，留給我們的是“梨花一枝春帶雨�！焙蔚鹊拿撍�。留給我們的是“小樓一夜聽(tīng)風(fēng)雨，深巷明朝賣(mài)杏花�！痹鯓拥那逵�。留給我們的是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！滨r活的生命。
盼著(zhù)，盼著(zhù)，盼著(zhù)再下一場(chǎng)春雨……
春雨_小學(xué)生六年級作文13
清晨起床，沒(méi)有感受到春天陽(yáng)光的溫柔，只是感覺(jué)濕濕的，天氣剛好了幾天，不會(huì )又陰天吧，打開(kāi)窗子，一種久違的濕潤潤的感覺(jué)撲窗而來(lái)，下雨了，對，下雨了，春雨終于來(lái)了，和前一次的雨兒不同，今天的雨兒沒(méi)有那種拒人千里的冷漠，感覺(jué)這場(chǎng)雨更希望能融入人群，融入自然，能同人兒，花兒，樹(shù)兒進(jìn)行交流。
做在窗前感受春雨，正如古人所寫(xiě)：好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲，多么形象的詩(shī)句，短短四句就勾畫(huà)出了春雨的柔美，嫵媚，雨兒喜悅的下了一夜，我卻渾然不知，她仿佛也是在給予我們一個(gè)驚喜。
驚喜來(lái)了，為何還坐在窗前默默觀(guān)察呢？何不融入到細雨之中，感受那種喜悅，那種柔美。沒(méi)有撐傘，沒(méi)有雨披，走向對面的公園，不要笑我傻，不要笑我顛，我只是想接受一下春雨的洗禮。
走在公園里，一切都是那么的透明，一切又是那么的朦朧，看公園的樓亭仿佛被一層薄霧圍繞，看公園的花花草草又是那么清清純純，一切是那么的清新，一切又有那么的模糊，多微妙的一種感覺(jué)，
看公園里的花花草草更是顯得無(wú)比嬌綠，她們把雨珠含在嘴里，藏在身上，生怕風(fēng)兒把雨珠吹落，生怕這滋潤的甘甜被奪走，雨兒還在絲絲的下著(zhù)，毫不吝嗇的下著(zhù)，仿佛在說(shuō)盡情的享用吧，有的是甘露，雨珠羞嗒嗒的落在了樹(shù)上，落在了花上，落在了草上，一起都顯著(zhù)那么嬌美，一陣幽香隨風(fēng)而至，聞香望去在公園的東北角幾株不知名的樹(shù)兒開(kāi)出了粉紅色的花蕊，真是忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
看那湖中更是熱鬧，湖面上更是樂(lè )開(kāi)了花，雨兒像仙女一樣從天而降，在水中嬉戲，在湖面上點(diǎn)綴起了層層漣漪，風(fēng)兒為之一吹更是無(wú)限春色，
走在公園的小路上，站在花草之間，深吸一口氣，空氣是那樣的沁心，一種濕濕的新新的氛圍在身體中徘徊，
春雨從天而降，洗去了城市的灰塵，凝固了汽車(chē)的尾氣，一起都變的那么清新，那么自然。
不要撐傘，不要雨披，伸出手，感受一下春雨，感受一下春雨的洗滌，
當你還在為生活奔波時(shí)，為工作壓力時(shí)，何不走入雨中，感受一下春雨的脈搏，那種柔柔的，濕濕的感覺(jué)，也是一種放松。
春雨_小學(xué)生六年級作文14
今天是3月1日，早上感覺(jué)天氣有點(diǎn)微涼。于是乎我們把暖氣重新燃起來(lái)了。奇怪，逐漸變暖的天氣怎么會(huì )突然變涼了呢?起床后，打開(kāi)窗子，深吸一口氣�！鞍�!外面的空氣好清新啊!”我迫不及待地打開(kāi)門(mén)到院子里貪婪的吸著(zhù)這清新的空氣。嘩啦啦，突然間天上下起了急雨，我一看，下的還挺大，得趕快收拾東西，可是突然間雨便停下了�？墒呛镁安婚L(cháng)，雨又開(kāi)始下了，隨后又停了，反反復復，好不奇怪。唉，既然如此索性就不管了。雨天總是會(huì )讓人感覺(jué)到壓抑，我也不例外。壓抑了可咋辦吶?哎!有了，做個(gè)面膜美美噠，心情自然就愉快了。
這天氣似乎專(zhuān)門(mén)與我作對似的，剛安靜下來(lái)的天氣又開(kāi)始搗亂了，那疾風(fēng)、那勁雨，我只好從椅子上起來(lái)到院子里繼續收拾東西。都說(shuō)春雨貴如油，我看吶，春雨的確值這么個(gè)價(jià)。草長(cháng)鶯飛二月天，小草要生長(cháng)自然少不了春雨的滋潤。
春雨，首先它是春天下的雨，而春天又是四季的開(kāi)始，所以春雨自然就彌足珍貴了。我們都知道小麥是在秋天播種，夏天收獲。小麥在經(jīng)歷過(guò)寒冬的考驗后愈發(fā)堅強，在春雨賦予它生的力量后，它便開(kāi)始了更加茁壯的成長(cháng)。走出家門(mén)，細觀(guān)四方，才發(fā)現原本冷寂的世界因為春雨的到來(lái)而變得生機勃勃。閉上眼睛，深吸一口氣，拋去內心的浮躁，用你的明心去感悟這個(gè)美麗的世界，你就會(huì )品嘗到只有你自己感悟的到的愉悅。聽(tīng)，細雨的輕笑;聽(tīng)，微風(fēng)的喜悅;聽(tīng)，白云的歡愉。漸漸地雨停了，天空明朗了起來(lái)。抬頭望一望天空，好美!其實(shí)有時(shí)候快樂(lè )真的很簡(jiǎn)單，看淡一切浮名浮利，專(zhuān)心去欣賞大自然的美。都說(shuō)桂林山水甲天下，但我并不這么認為。我認為宇宙的任何一件東西都是一樣美的，哪怕它只是一�；覊m�？v使灰塵多么微不足道，它也有它所獨有的美。春雨其實(shí)不僅僅是一種自然現象，它更是一種人生態(tài)度，希望、信心、頑強、自強等。
在這個(gè)喧雜如此的世界中我們必須時(shí)刻保持積極的心態(tài)，無(wú)論失敗或成功，要做到勝不驕敗不餒。百日沖刺，決戰高考，今日沐浴在生命之雨中的我們立下必勝的誓言。20xx高考，舍我其誰(shuí)?
春雨_小學(xué)生六年級作文15
窗外，雨，一直下著(zhù)。每個(gè)季節的雨都有不同的韻味，我更向往、更喜愛(ài)春季的雨。
春季的雨，她有著(zhù)古靈精怪的個(gè)性。淘氣時(shí)，她追隨著(zhù)細碎的花瓣打著(zhù)轉，與花瓣嬉戲玩鬧。小雨滴們端坐在花瓣兒上，與花瓣一起在春風(fēng)里飄蕩飛揚；嫻靜時(shí)，她們安靜的斜躺在草叢中，舒展身子，安詳的微笑著(zhù)。微風(fēng)拂過(guò)高高的綠草，使她們若隱若現；臭美時(shí)，她們在花苞里翻來(lái)翻去，身上沾了許多花粉，香噴噴的，好聞極了。愛(ài)美的她們用晶瑩的雨珠交換來(lái)了草莖和柳枝，為自己編織了一襲嫩綠色的長(cháng)裙，簡(jiǎn)約又不失優(yōu)雅。小雨滴們嫻熟的編織動(dòng)作，那可叫快呀。有了這副美侖美奐的形象，她們悄悄的朝你嫣然一笑，一縷香氣準會(huì )向你飄來(lái)。這香氣，清香宜人，讓人頓覺(jué)神清氣爽……
我不僅喜歡看春雨，更喜歡聽(tīng)雨。靜靜的倚在窗邊傾聽(tīng)著(zhù)春天的雨聲，不知為什么，心曠神怡。聽(tīng)！雨珠散落在陳年的屋瓦上，噼哩啪啪，噼哩啪啪……輕重變幻，它們落得是那樣干脆，堅定。像一個(gè)個(gè)可愛(ài)頑皮的小精靈在屋頂輕快地跳躍著(zhù)，這是一首歡快的歌謠；聽(tīng)！雨珠落在車(chē)頂上，叮叮咚咚，叮叮咚咚……雨珠敲打車(chē)頂的聲音多么清亮��！這是一段粗獷而又激情的歌謠。聽(tīng)！雨珠輕落在冰涼的小路上，濺起晶瑩的水花。滴滴嗒嗒，滴滴嗒嗒……淙淙的細雨猶如正編制著(zhù)一種幻境，滑音與重音密密的縫接。這，是一曲厚實(shí)而沉穩的樂(lè )曲；聽(tīng)！雨珠邁著(zhù)淑雅的步伐，溫柔地飄落在窗外的柳葉上。淅淅瀝瀝，淅淅瀝瀝……這是一曲輕快而抒情的歌謠。這時(shí)，雨聲正酣，不遠處柳樹(shù)邊的水潭，透明如鏡，波光粼粼。瞧，小雨滴們在柳葉上嬉戲完后，紛紛躍入這一池潭水，打破了這一池寧靜，一切變得鮮活起來(lái)，雨滴小精靈們的歡聲笑語(yǔ)蕩漾開(kāi)來(lái)，讓我的心情也跟著(zhù)飛揚起來(lái)……
聽(tīng)，春天的雨珠們落在哪里都能演奏出一首首獨特的歌謠呢！噼里啪啦，叮叮咚咚，滴滴答答，淅淅瀝瀝……
不知不覺(jué)春雨停了，天邊漸漸的掛起了些許朦朧的彩虹，被雨水澆灌過(guò)的大地開(kāi)始煥發(fā)生機。而它們演奏的獨特歌謠，或歡快，或粗獷，或厚實(shí)，或抒情，卻還在我的腦海里縈縈繞繞，經(jīng)久不息……
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