該打的魚(yú)還是要打六年級作文
對于“竭澤而漁”這個(gè)成語(yǔ)，我一直持糾結態(tài)度——竭澤而漁確實(shí)不可行，但是，如果你某天需要魚(yú)的話(huà)，你就得去打漁，而打漁會(huì )使魚(yú)的數量減少，從而使魚(yú)的生產(chǎn)力減少，也就影響到了以后魚(yú)的數量……
聽(tīng)到這里，你就會(huì )明白：我到不是擔心以后沒(méi)有魚(yú)捉，我擔心的的是撈魚(yú)會(huì )影響產(chǎn)魚(yú)的效率……好吧，對于我這個(gè)不懂養魚(yú)的.人來(lái)說(shuō)，這純粹就是杞人憂(yōu)天；對于我這個(gè)不懂成語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，這純粹是理解錯誤。不過(guò)這并沒(méi)有錯��！我們不是說(shuō)要利益最大化么，不過(guò)照我這樣說(shuō)下去，恐怕都不用打漁了——一打漁就影響效率，進(jìn)而影響利益……也就是說(shuō)，只有不打漁，才能讓魚(yú)多起來(lái)。所以說(shuō)，別打漁了，都歇著(zhù)吧。
說(shuō)了打漁，我還想說(shuō)說(shuō)我身邊的事。比如說(shuō)學(xué)習——時(shí)間是有限的，要想學(xué)習效率最大化，就得沒(méi)日沒(méi)夜的學(xué)習，但是沒(méi)日沒(méi)夜的學(xué)習會(huì )影響身體，這個(gè)方法行不通，我們就先忽略它——我們假如沒(méi)日沒(méi)夜的學(xué)習是行的通的，那么，根據學(xué)無(wú)止境的話(huà)來(lái)說(shuō)，什么時(shí)候才能學(xué)到頭��！所以我們要休息，我們還要把學(xué)習成果曬出來(lái)，讓后人踩在我們前人的肩膀上，繼續作無(wú)止境的學(xué)習。當然啦，打漁的也該去打漁，不過(guò)不能忘了休魚(yú)期哦。
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