得水之魚(yú)作文

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的得水之魚(yú)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　得水之魚(yú)作文 1

　　今天去游泳館游泳，為了檢測自己可以連續游多遠，便從下水之后就開(kāi)始數圈數。

　　一圈五十米對我來(lái)說(shuō)，算不得什么難事，我有一次記錄是400米，后來(lái)倒不是累了，而是實(shí)在是不想游了，也就上了岸。

　　這回，我做好了準備工作，一下水，便如魚(yú)得水般地暢游起來(lái)。一圈又一圈，沒(méi)有任何人知道我已經(jīng)游了多少圈，我逐個(gè)地從學(xué)習游泳的人們身邊超過(guò)去，不管大人還是兒童，似乎我就是一只神秘的鯊魚(yú)，黑色的泳帽又給我增添了幾分詭異的色彩。

　　我驀地想起有一次學(xué)游泳的時(shí)候，也忘了是第幾次了，排在我后面的兩個(gè)人相互交談著(zhù)，不乏其中的傲氣。

　　“今天我們一趟超他一兩個(gè)人！”聽(tīng)聲音，這是個(gè)年紀稍大的男孩，顯然已經(jīng)有些變音了。

　　我心里一驚，他怎么和我每次來(lái)這里的想法一樣，只是我從來(lái)沒(méi)有如此直接的去想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。但我隨即暗笑起來(lái)：我會(huì )讓你們明白，排在我后面，這件事情是不可能的。

　　這一趟，我游得異常賣(mài)力，恐怕自己身后的“狠角色”超過(guò)了自己。這一趟，只有我超過(guò)別人的分，根本沒(méi)有人可以超過(guò)我。

　　果然，游回來(lái)之后排隊的時(shí)候，他們還是排在我的后面，談話(huà)的口氣顯然沒(méi)有先前那么“惟我獨尊”的'傲氣了：“這回遇著(zhù)了個(gè)厲害的，今天游泳只要把他超過(guò)去就可以了�！�

　　后來(lái)，到底有沒(méi)有超過(guò)我，我也忘記了。只記得自己后來(lái)幾次游泳的時(shí)候，有一次于游泳姿態(tài)方面頓悟，改變了游泳急功近利的心態(tài)，而把動(dòng)作調整為瑜珈式，伸展而舒暢，感覺(jué)自己與水簡(jiǎn)直就是一體的，而且，速度并未因緩慢的動(dòng)作而降低。

　　我在游泳池中不知疲倦地游著(zhù)，努力享受著(zhù)水的溫柔。一個(gè)戴紫色泳帽，還背著(zhù)浮板的小家伙，游得已經(jīng)很不錯了�？墒�，當他看到我從他后面趕來(lái)，似乎十分慌張，努力加快自己的節奏，我與他之間的距離越來(lái)越短，然后，當我超過(guò)他的時(shí)候，盡力放慢自己游泳的節奏想讓他跟上來(lái)，可是間距還是在逐漸拉開(kāi)。

　　我想，他有朝一日，也會(huì )像我一樣，傲視所有來(lái)學(xué)游泳的人，自在地在游泳池中游著(zhù)。

　　游了20圈的時(shí)候，我似乎對自己很滿(mǎn)足了，是呀，說(shuō)什么也游了1公里了呀，可是這20圈之中，泳鏡的縫隙竟然沒(méi)有滲進(jìn)一滴水，身體在水中也異常舒服，怎么能說(shuō)不游就不游了呢？再說(shuō)，我這次來(lái)是為了挑戰極限的，哪能這樣隨隨便便地就放棄了呢？就這樣，每當我稍感疲憊，打算放棄的時(shí)候，我都對自己說(shuō)：“這么多圈都堅持過(guò)來(lái)了，難道還在乎這一圈嗎？”

　　直到游完第31圈的時(shí)候，實(shí)在內急，才戀戀不舍地從水池之中出來(lái)。剛剛上岸，還兀自覺(jué)得腳步輕健，可是馬上，我就覺(jué)得自己越來(lái)越沉，在水中的失重感真是令我留戀。我相信，我下回還會(huì )突破我的記錄。

　　估計，我上輩子就是一條魚(yú)，游得很快的魚(yú)，不知是旗魚(yú)，還是鯊魚(yú)……

　　得水之魚(yú)作文 2

　　水，是生命之源，對于魚(yú)來(lái)說(shuō)，更是其生存的根本。得水之魚(yú)，如獲新生，在那一方澄澈的世界里盡情遨游，演繹著(zhù)生命的靈動(dòng)與精彩。

　　得水之魚(yú)，是自由的象征。它們在水中穿梭自如，無(wú)拘無(wú)束�；蜉p盈地擺動(dòng)著(zhù)尾巴，如舞動(dòng)的絲帶；或突然加速，如離弦之箭。它們不受外界的束縛，隨心所欲地探索著(zhù)水下的世界。那一片片搖曳的水草，是它們的游樂(lè )場(chǎng)；那一顆顆圓潤的沙石，是它們的寶藏。在水中，它們可以追逐嬉戲，可以安靜沉思，可以盡情展現生命最本真的狀態(tài)。

　　得水之魚(yú)，也是堅韌的代表。水的世界并非總是風(fēng)平浪靜，有時(shí)會(huì )有激流涌動(dòng)，有時(shí)會(huì )有風(fēng)暴來(lái)襲。然而，魚(yú)兒們并不畏懼。它們憑借著(zhù)靈活的身姿和頑強的生命力，在困境中奮力前行。它們懂得順應水流，懂得在逆境中尋找生存的機會(huì )。即使被水流沖得暈頭轉向，它們也會(huì )迅速調整狀態(tài)，繼續向著(zhù)自己的目標前進(jìn)。這種堅韌不拔的精神，令人敬佩。

　　得水之魚(yú)，更給我們帶來(lái)了無(wú)盡的啟示。它們讓我們明白，只有在適合自己的環(huán)境中，才能充分發(fā)揮自己的.潛能。就如同我們人類(lèi)，只有找到自己的 “水”，才能如魚(yú)得水般地實(shí)現自己的價(jià)值。也許，這 “水” 是我們熱愛(ài)的事業(yè)，是我們溫暖的家庭，是我們追求的夢(mèng)想。當我們找到了屬于自己的 “水”，我們便能像魚(yú)兒一樣，在其中自由自在地暢游，綻放出生命的光彩。

　　同時(shí)，魚(yú)兒們在水中的生活也提醒我們要珍惜身邊的資源和環(huán)境。水是魚(yú)兒的家園，而我們的地球則是我們人類(lèi)的家園。我們應該像魚(yú)兒愛(ài)護水一樣，愛(ài)護我們的地球，保護我們的生態(tài)環(huán)境，讓每一個(gè)生命都能在這片美麗的土地上如魚(yú)得水般地生活。

　　得水之魚(yú)，是大自然賦予我們的美麗畫(huà)卷，也是一本生動(dòng)的人生教科書(shū)。讓我們從魚(yú)兒身上汲取力量，在自己的生命之水中，勇敢地追逐夢(mèng)想，綻放出屬于自己的光芒。

　　得水之魚(yú)作文 3

　　魚(yú)翔淺底，自在悠然，只因得水。水，是魚(yú)的生命之源，是它們的舞臺，是它們的家園。得水之魚(yú)，演繹著(zhù)生命的靈動(dòng)與精彩。

　　看那清澈的溪流中，一群小魚(yú)歡快地游弋著(zhù)。它們身姿輕盈，鱗片在陽(yáng)光的照耀下閃爍著(zhù)五彩的光芒。水流潺潺，為它們奏響著(zhù)生命的樂(lè )章。它們時(shí)而穿梭于水草之間，與翠綠的水草共舞；時(shí)而躍出水面，感受著(zhù)陽(yáng)光的溫暖和微風(fēng)的輕撫。得水的魚(yú)兒，是如此的活潑可愛(ài)，充滿(mǎn)了生機與活力。

　　在廣闊的海洋中，大魚(yú)們則展現出另一番壯觀(guān)的景象。它們如同海洋的霸主，在深藍色的世界里自由馳騁。巨大的身軀在水中劃過(guò)，留下一道道美麗的波紋。海洋給予了它們無(wú)盡的空間，讓它們可以盡情地探索未知的領(lǐng)域。它們與海浪搏擊，與同伴嬉戲，享受著(zhù)大自然賦予的自由與快樂(lè )。得水之魚(yú)，在海洋的懷抱中，展現出了生命的強大與堅韌。

　　得水之魚(yú)，不僅僅是一種自然的景觀(guān)，更是一種生命的啟示。水對于魚(yú)來(lái)說(shuō)，就如同空氣對于我們人類(lèi)一樣重要。沒(méi)有水，魚(yú)將無(wú)法生存；沒(méi)有空氣，我們也將無(wú)法呼吸。魚(yú)在水中找到了自己的生存之道，它們順應水流，利用水的力量，展現出了生命的智慧。而我們人類(lèi)也應該像魚(yú)一樣，珍惜我們所擁有的資源，順應自然的規律，找到屬于自己的.生存之道。

　　同時(shí)，得水之魚(yú)也讓我們感受到了生命的美好。它們在水中的自由自在，它們的活潑可愛(ài)，它們的頑強生存，都讓我們?yōu)橹畡?dòng)容。生命是如此的寶貴，我們應該像魚(yú)一樣，珍惜每一刻，用心去感受生命的美好。無(wú)論是在順境還是逆境中，我們都要保持樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài)，勇敢地面對生活的挑戰，像得水之魚(yú)一樣，在生命的海洋中暢游。

　　得水之魚(yú)，是大自然的杰作，是生命的奇跡。讓我們從得水之魚(yú)身上汲取力量，珍惜生命，熱愛(ài)生活，在這個(gè)美麗的世界里，綻放出屬于自己的光彩。

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