我的教師生涯作文：就這樣的風(fēng)雨兼程
有一首歌叫《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》,其中有這么幾句頗富哲理的歌詞:“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹,沒(méi)有人可以隨隨便便成功”。初為人師的我,懷著(zhù)對教育事業(yè)的那分摯愛(ài),充滿(mǎn)著(zhù)年輕的激情,在教學(xué)教育工作的風(fēng)風(fēng)雨雨中努力拼搏著(zhù),沖刺著(zhù)……
教師生涯的第一天:充滿(mǎn)新奇感的我,輕輕推開(kāi)班級的門(mén),54雙稚嫩的眼睛注視著(zhù)我。我,緊張、興奮,一切形容心情的詞都可以形容,真可謂是百感交集!接下來(lái)的一整天是類(lèi)似于軍訓的常規管理訓練,年齡大點(diǎn)的孩子覺(jué)得新奇、有趣,跟著(zhù)一起做得很起勁;年齡偏小的學(xué)生,可就沒(méi)那么配合了。訓練進(jìn)行到30分鐘時(shí),有個(gè)叫圓圓的孩子“哇”地一聲哭了起來(lái),我趕緊讓其余孩子休息,走到她身邊,“圓圓,你怎么了?”“我想媽媽�！薄皨寢屩形缇蜁�(huì )來(lái)接你了,你現在是在上學(xué)呀!”“我害怕�！苯又�(zhù)哭得更兇了,無(wú)論我怎么勸,甚至到最后,她不和我說(shuō)話(huà)了……當我的耐性一點(diǎn)一點(diǎn)被磨滅的時(shí)候,我板起了臉,開(kāi)始訓斥她,甚至嚇唬她:“圓圓,你再這樣,老師要把你趕出教室了�！薄拔乙獘寢�,媽媽來(lái)接我,我不上學(xué)”。她幾乎是大叫了起來(lái)。面對這樣的情況我手足無(wú)措。我預想過(guò)他們會(huì )吵鬧、會(huì )不聽(tīng)指揮,卻從沒(méi)預想過(guò)他們會(huì )哭臉。這時(shí)有膽大的孩子幫著(zhù)我一起來(lái)勸說(shuō)她了,可這個(gè)倔強的孩子依然沒(méi)有要停止哭泣的意思,隔幾秒鐘又開(kāi)始了。原本安靜的教室此時(shí)嘩然一片,沒(méi)想到第一天,孩子們就給我出了個(gè)大難題。我只好放棄了原本準備的常規訓練,我走上講臺,大聲說(shuō)著(zhù):從前,有一位非常美麗的女孩,她叫白雪公主,她有一個(gè)惡毒的后媽……教室一下安靜了下來(lái),當我講到“皇后問(wèn):‘魔鏡魔鏡,誰(shuí)最美麗’,魔鏡回答:‘皇后最美麗’”的時(shí)候,停止了哭泣的圓圓站起來(lái)大聲說(shuō):“老師,你說(shuō)錯了,魔鏡是回答‘白雪公主最美麗’”終于,這場(chǎng)哭泣風(fēng)波平息了,而我們的訓練也繼續了下去,只是,我答應了她們每天都會(huì )抽時(shí)間講故事。那天回去以后,我翻出了書(shū)柜底下的《安徒生童話(huà)》拜讀到深夜。
第二個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)了,“呼啦”一聲,一群早在教室等候的“小鳥(niǎo)”向我鋪來(lái),他們拉著(zhù)我的手,抱著(zhù)我的腰,親切地喊著(zhù),叫著(zhù)。那時(shí),心被撥動(dòng)了,來(lái)不及,來(lái)不及捕捉每個(gè)純真的心靈,那一天美好而幸福。
20xx年下學(xué)期,我帶著(zhù)些許不舍離開(kāi)了那群可愛(ài)的孩子,來(lái)到了育才學(xué)校。我接的班級是二(四)班。報到的第一天,孩子們看到陌生的我,說(shuō)的第一句話(huà)是:“我們王老師呢?”優(yōu)秀的王老師,陪伴他們走過(guò)了學(xué)習生涯的第一年,那種感情是難以替代的。得知王老師在心里咨詢(xún)室,他們飛奔下樓了。從家長(cháng)的眼中,我也看到了不信任。也許是我的年輕,使他們不由自主地質(zhì)疑我的能力,我微笑著(zhù)向每個(gè)孩子和家長(cháng)解釋:“王老師有另外的工作,我將會(huì )是二(四)班的班主任,我會(huì )盡我最大的努力來(lái)和你們一起學(xué)習�！�
開(kāi)學(xué)不久,我接到了一個(gè)艱巨的任務(wù):《品德與生活》市級開(kāi)放活動(dòng)公開(kāi)課。在那之前,我還從沒(méi)有上過(guò)校級以上的公開(kāi)課。接到任務(wù)的那一瞬間,擔憂(yōu)和緊張便縈繞心頭。還記得嚴校長(cháng)語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō):“年輕人,就是要多鍛煉,相信自己�！苯酉聛�(lái)就是復雜的準備過(guò)程了。修改教案、試教、再修改……在教學(xué)方面還太稚嫩的我,得到了大家的幫助。嚴校長(cháng)深夜還將修改好了的教案發(fā)到了我的郵箱,組長(cháng)劉英姿老師更是“見(jiàn)證”了我一次次失敗的課堂,語(yǔ)文組的老師們也給了我極大的幫助……為了要做一個(gè)精美漂亮的課件,熱情的家長(cháng)介紹我認識了一位電腦高手,他不僅“包辦”了每一次試教的課件,還在教態(tài)、語(yǔ)言方面給我提供了很好的建議。那堂課順利地上完了,大家給了熱烈的掌聲和高度的評價(jià),其實(shí)我知道,掌聲和贊美的背后,更多的是對一位年輕教師的包容和鼓勵,它激勵我不斷進(jìn)取,奮勇向前。
現在,孩子們已經(jīng)是4年級的學(xué)生了,他們勤奮好學(xué)、彬彬有禮,而我更像是他們的一位朋友了,六一節,還收到了他們問(wèn)候的短信“羅娟小朋友,節日快樂(lè )!”
……
有人說(shuō):“人生就像初雪過(guò)后的田野,你所選擇的路,都將清晰地留下每一個(gè)腳印�！被仡櫵哪陙�(lái)的教師生涯,我就這樣的風(fēng)雨兼程,在風(fēng)雨的歷練中我正一步步成熟著(zhù)……
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