游戲作文【集錦8篇】

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的游戲作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

游戲作文 篇1

　　翻繩是我們中國的傳統游戲，它是一種用手指把一根繩子變換出各種花樣的游戲，是我和同學(xué)們最喜歡的游戲之一。

　　一下課，我和我的好朋友就從位洞里拿出翻繩用的繩子，打算玩一場(chǎng)“二人翻繩比賽”。這個(gè)游戲的規則很簡(jiǎn)單：先是一個(gè)人把繩子套在手上，另一個(gè)人找交叉處翻出一種花樣，然后另一個(gè)人再繼續翻，直到被翻到不成形為止，最后翻的'人就輸了。

　　游戲開(kāi)始了，我將翻繩套在手上，我的好朋友則很快找到了一個(gè)交叉處翻了出來(lái)，接著(zhù)我又找出了一個(gè)交叉口，也翻了出來(lái)。這時(shí)我的好朋友臉上露出了一絲神秘的笑容，順勢翻出了一個(gè)“面條”，我想都沒(méi)想，胸有成竹地隨便一翻，唉呀媽呀，被我翻壞了！這輪我輸了�！霸蹅冊偻嬉淮�！”我不服氣地說(shuō)。我倆又玩了一次，我又輸在“面條”上了！

　　我倆又繼續玩，這時(shí)，好幾個(gè)同學(xué)開(kāi)始過(guò)來(lái)圍觀(guān)我倆的比賽，想看看我倆到底誰(shuí)能贏(yíng)，我看到有人來(lái)了，便玩得更起興了，我的心就像一只活蹦亂跳的兔子，在使勁地蹦啊蹦，生怕在同學(xué)面前丟了顏面。我又看了看我的好朋友，她也緊張地把眉毛皺了起來(lái)，用手托住下巴，一動(dòng)不動(dòng)地看著(zhù)翻繩，正在認真思考該怎樣出手，大家都焦急地等待著(zhù)，她足足想了一分鐘才想出該怎樣翻。仿佛這已經(jīng)不是一場(chǎng)普通的游戲了，而是一場(chǎng)激烈的比賽。

　　輸了幾次后，我開(kāi)始總結經(jīng)驗，得出了幾條經(jīng)驗：“面條”最不好翻，很容易翻錯。還有，最好不要讓對方翻成“面條”。當我醒過(guò)神來(lái)，她似乎也總結好了經(jīng)驗，我們兩個(gè)一一對決，她多次想“置我于死地”，但被我一次次巧妙地化解了。這時(shí)，出現了個(gè)新花樣金魚(yú)，我正要一步一步走向失敗時(shí)，我的小拇指突然勾住了一根線(xiàn)，大拇指和食指順勢向上一挑、一撐，硬是把敗局給扭轉了回來(lái)，我在這個(gè)始終立于不敗之地的好朋友面前，打了一個(gè)漂亮的“翻身仗”！

　　這次的翻繩游戲讓我意猶未盡，真希望課間休息時(shí)能和同學(xué)們多玩幾次！

　　“看花容易，繡花難！”好多事情還是要動(dòng)手動(dòng)腦多思考，才有更多收獲！

游戲作文 篇2

　　今天，老師說(shuō)要帶我們玩傳話(huà)游戲。有些同學(xué)高興地跳了起來(lái)，有些同學(xué)愣住了，還有些同學(xué)在說(shuō)：“要玩什么游戲��？”

　　游戲開(kāi)始了！老師寫(xiě)了一行字，分別讓朱杍璨、殷欣祺、劉艾杰看。老師說(shuō)開(kāi)始，他們才開(kāi)始傳。殷欣祺對我說(shuō)：“媽媽喂馬，馬踢媽媽�！蔽覍Φ诙�個(gè)人也說(shuō)：“媽媽喂馬，馬踢媽媽�！焙孟窈髞�(lái)也是這樣傳的，可是到第四個(gè)人的時(shí)候就卡殼可。第三個(gè)人又說(shuō)了一遍，可他還是愁眉苦臉的。我急得直跺腳，見(jiàn)已經(jīng)有一組去告訴老師了，還好他們的.答案不正確，最后一組也沒(méi)有答對，老師公布結果了，結果是：媽媽喂馬，馬踢媽媽?zhuān)瑡寢屚嚷�。�?tīng)到這個(gè)，我氣得差點(diǎn)暈了過(guò)去。

　　玩了這個(gè)游戲，我明白了做任何事都要專(zhuān)心。

　　老師點(diǎn)評：詳細的游戲過(guò)程，生動(dòng)細膩的心理描寫(xiě)，突出游戲的有趣，結尾點(diǎn)題！

游戲作文 篇3

　　今天上午，在小桔燈上作文課的時(shí)候，我們玩了一個(gè)叫《七上八下》的游戲。一提起這個(gè)游戲，我讓我心驚和緊張。

　　這個(gè)游戲從表面上看只不過(guò)是一個(gè)報數的游戲，可是，它還有“陷阱”，規則有點(diǎn)復雜�！埃保�２”還是照常報數，，可是到“３”了卻得報“４”，到“４”時(shí)卻得報“３”，這就是“顛三倒四”，一不小心就會(huì )出錯。到“７”時(shí)不能報數，得做動(dòng)作，跳起來(lái)雙手上舉，“８”也不報數，做動(dòng)作，跳起來(lái)雙手下伸。到“１０”了，還得雙手抱肩，也不報數。報完“１－１０”就重新開(kāi)始，而且會(huì )改變方向。說(shuō)錯了的，還會(huì )吃“板粟”，被同學(xué)們打頭，最倒霉的是，錯了三次，就要被罰寫(xiě)一篇作文。我就是第一個(gè)被罰的。

　　開(kāi)始玩游戲了，第一輪就給了我沉重的打擊，本應該報“４”的，我卻條件反射般地報“３”，我真是太愚蠢了。我吃了同學(xué)們的不少“板粟”，真的是太令人尷尬了。一出錯，我就更加緊張了，而且報了幾輪后，難度又開(kāi)始增加了，有順時(shí)針和逆時(shí)針。結果，越緊張，越容易出錯，我把順時(shí)針和逆時(shí)針搞混了，旁邊的同學(xué)雙手抱肩后，我不知道是該我說(shuō)“１”呢，還是他左邊的同學(xué)說(shuō)“１”，我又呆了幾秒，輸了，又吃了不少“板粟”。這時(shí)，其他的同學(xué)可興奮了，因為到目前為之，我已出錯兩次了，是最有可能被罰寫(xiě)的。第三次的時(shí)候，我小心翼翼地報著(zhù)數，一圈報完了，我沒(méi)出錯，兩圈下來(lái)了，我也沒(méi)出錯，我的腳下仿佛踩著(zhù)一朵幸運的云，心情也輕松了一些了�？墒请y度又增加了，不僅順時(shí)針、逆時(shí)針交替著(zhù)報，而且還加上英文和中文交替著(zhù)報�！埃薄�、“２”、“４”、“３”，到我了，我卻鬼使神差般地說(shuō)了“FIVE”。我的'媽呀，我又出錯了。同學(xué)們大笑，整個(gè)教室都沉浸在歡笑著(zhù)，只有我無(wú)比尷尬，我終究沒(méi)有擺脫寫(xiě)作文的命運，我腳下的那朵幸運的云飄走了。還好，游戲接著(zhù)進(jìn)行，我想：下一個(gè)會(huì )是誰(shuí)陪我寫(xiě)呢？有人作伴，總比只我一個(gè)人罰寫(xiě)要好。原來(lái)是朱博穎，她本該上舉的結果做成了下伸，順時(shí)針變逆時(shí)針的時(shí)候，她沒(méi)反應過(guò)來(lái)，她已錯兩次了。這時(shí)，那些一次都沒(méi)錯的同學(xué)興高采烈地手舞足蹈，朱博穎緊張得嘴唇咬著(zhù)手指�！癘NE”、“TWO”、“３”，到朱博穎了，她脫口而出說(shuō)成了中文。她的臉頓時(shí)變得通紅，她一共輸了三次，也要被罰寫(xiě)了。這時(shí)，大家都松了一口氣，我更是為朱博穎喝彩，我們是同病相憐了。

　　這就是《七上八下》的游戲，怎么樣，想體會(huì )“七下八下”的心情，就來(lái)玩這個(gè)游戲吧。

游戲作文 篇4

　　“哈哈”“哈哈”教室里傳出陣陣笑聲。哦！原來(lái)那是我們班在玩一非常搞笑的游戲。

　　今天，我們的老師在上課開(kāi)始時(shí)寫(xiě)了一張小紙條，然后他又神秘地把那紙條卷起來(lái)。接著(zhù)他又用神秘的說(shuō)：“好，同學(xué)們今天讓我們上有趣的課，讓我們來(lái)一個(gè)非常有意思的傳話(huà)游戲�！崩蠋熼_(kāi)始準備安排游戲的準備工作。首先他把我們各分為兩隊：龍隊，鳳隊。接著(zhù)說(shuō)游戲規則。

　　我們每一個(gè)同學(xué)都迫不及待等待游戲的開(kāi)始。只見(jiàn)老師輕輕地把那神秘的紙條兒打開(kāi)來(lái)了。這時(shí)我心想：能讓我先看一下嗎？也許等一會(huì )我會(huì )說(shuō)得更清楚。于是我把腳踮了起來(lái)往前一望“呀”好高老師早已防備，把紙條舉得老高，讓我這雙眼睛無(wú)機可趁。

　　游戲終于開(kāi)始了，老師叫了兩位同學(xué)出了教室，過(guò)了一會(huì )兒他們又出現在我們的視線(xiàn)中。然后，老師宣布開(kāi)始。我好像沒(méi)聽(tīng)清楚規則迷迷糊糊的被老師叫上去。只見(jiàn)第一個(gè)同學(xué)用手比了一個(gè)“喇叭”，然后把手貼著(zhù)我的耳朵，微聲細語(yǔ)地說(shuō)：“小”我也許怕癢癢，不由自主地把那小喇叭移開(kāi)了。后來(lái)他只能在我的后腦勺說(shuō)：“小黃牛在黃河邊吃草，等媽媽吃飯�！闭f(shuō)完之后，我急忙跑到我們隊后開(kāi)始傳。我護著(zhù)嘴巴，把手圍成喇叭，側著(zhù)身子，彎下腰慢慢地湊近下一個(gè)同學(xué)的耳朵，輕輕地把第一同學(xué)的這句話(huà)說(shuō)給予下一個(gè)同學(xué)。就這樣一個(gè)一個(gè)地傳到最后一個(gè)同學(xué)。接著(zhù)老師把兩隊的最后一個(gè)同學(xué)叫上去，并讓他們把這話(huà)默寫(xiě)在黑板上�？鞓�(lè )的`時(shí)刻開(kāi)始了，只見(jiàn)那兩句話(huà)。第一句是：小朋友在河邊吃草，等媽媽回家吃飯。第二句話(huà)是：小黃牛在黃河左岸吃草，等級媽媽吃飯�！薄肮�哈”“哈哈”教室里頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋一樣。只見(jiàn)有的同學(xué)在拍桌子，有的笑得直跺腳，有的捂著(zhù)肚子笑，這時(shí)的教室里充滿(mǎn)了歡笑聲。

　　在這讓人充滿(mǎn)笑聲的活動(dòng)中，讓我深深感受到了一個(gè)東西從一個(gè)人到另一個(gè)人，它都會(huì )有所改變，不能隨變相信別人的。

游戲作文 篇5

　　“哇哈哈，嘻哈哇哈哈！”

　　一陣陣笑聲從教室里傳出來(lái)。

　　原來(lái)，我們在玩一個(gè)搞笑的寫(xiě)紙游戲。

　　老師耐心地給我們講述規則：“每人拿著(zhù)三張紙，第一張紙寫(xiě)人物，第二張寫(xiě)地點(diǎn)，第三張就是寫(xiě)干什么，隨機抽其他人寫(xiě)的三張紙，并連成話(huà)讀出來(lái)�！�

　　規則雖然知道，可是，我還是百思不得其解。

　　突然，一位同學(xué)一馬當先，勇敢地站出來(lái)，可是，我看得出來(lái)，他非常緊張，但是他還是勇敢面對，他大膽地說(shuō)出一句話(huà)：“小明在公墓里殺人�！�

　　一枚“炸彈”爆炸了——許許多多的.笑聲響起，好像都要把天花板掀開(kāi)了，教室里十分熱鬧。

　　然后，同學(xué)們陸續上臺玩，每個(gè)同學(xué)都顯得十分開(kāi)心，快樂(lè )，教室和往常不一樣了。

　　游戲漸漸有趣起來(lái)，同學(xué)們都爭先恐后地上臺，可是，我卻是急得像“熱鍋上的螞蟻”。

　　一個(gè)一個(gè)同學(xué)都玩完了，一分一秒地過(guò)去了。

　　“古沛林�！卑�！到我了，我急匆匆地走上去，隨手抽了三張，我大聲地念出來(lái)：“譚永樂(lè )在家吃方便面�！�

　　我的是正常的，下一個(gè)應該是不正常的，因為，目前只有我的是正常。

　　果然，不出乎我意料之中，下一個(gè)是“小明在地獄里玩王者榮耀�！庇忠魂囆β曧懫�，我已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)教室外面的吵鬧聲了。

　　一陣陣笑聲在教室里回蕩。

游戲作文 篇6

　　要玩這個(gè)游戲，必須輸入家中一人的號碼和密碼，再登錄就進(jìn)入了緊張的游戲。我玩的是生化模式，玩的時(shí)候，我總是不敢退著(zhù)走，因為我總怕后面有人偷襲，但我不退著(zhù)走時(shí)，后面的.幽靈就比我跑得快，過(guò)來(lái)?yè)衔�，那時(shí)爸爸就說(shuō)我笨。我叫老爸玩，他就好像在裝不知道，因為我的水平不在老爸之下。這幾天我一邊努力賺錢(qián)，一邊想該要哪個(gè)幽靈呢？

　　我經(jīng)常玩的是死亡中心、生化港口、13號地區，研發(fā)基地、還有我新發(fā)現的生化實(shí)驗室等等。在13號地區里，我為了躲避幽靈，總往紅綠燈上跳，但總掌握不好尺度，剛走幾步，就掉了下來(lái)。玩生化港口，走天橋時(shí)，因為天橋太狹長(cháng)，所以總堵。那里人也多，所以有幽靈，那時(shí)我沒(méi)有防備總被撓，被撓以后，我們變成幽靈。我們猛烈進(jìn)攻人類(lèi)一方，最終以人多取勝。

游戲作文 篇7

　　周五那天，晴空萬(wàn)里，我們班進(jìn)行了蹦跳游戲比賽。走出教室，老師帶領(lǐng)我們來(lái)到戶(hù)外活動(dòng)區，我們立刻按照小組的隊伍排好。老師開(kāi)始向我們介紹蹦跳游戲的方法和規則：把全班同學(xué)平均分成兩組，讓我們看地面，很多圓圈出現在我眼前，有單圈和雙圈，單圈單跳腳，雙圈嘛，顯而易見(jiàn)就用兩只腳跳。第一位同學(xué)必須超過(guò)老師所在的'位置，下一位同學(xué)才能跳。

　　老師剛講完，我的肚子里像是有只小兔七上八下的，怎么辦呢？我可從來(lái)都沒(méi)有這樣跳過(guò)。

　　看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)的順利過(guò)關(guān)，我更加心急如焚了。輪到我跳了，雙腳動(dòng)作不協(xié)調，一不留神跳錯了一個(gè)，我拖我們組后腿了。我暗暗下定決心要好好練習就終會(huì )有成功的那天的，失敗是成功之母！

游戲作文 篇8

　　今天一早，華老師走進(jìn)教室，就說(shuō)要和我們玩一個(gè)游戲。一聽(tīng)到要玩游戲，同學(xué)們歡呼雀躍，有的從位子上跳了起來(lái)，有的歡呼了起來(lái)。我也特別興奮，急切地想知道今天要玩什么游戲。華老師看出了我們的心思，在黑板上畫(huà)了一個(gè)大大的臉，可是沒(méi)有鼻子。后來(lái)我才知道，原來(lái)我們要玩家喻戶(hù)曉的游戲添鼻子。

　　有趣的游戲開(kāi)始了，首先，華老師選了我的好朋友張旭。張旭走到教室最后面，華老師給他蒙上了厚厚的毛巾，之后他就看不到任何一個(gè)東西了。張旭摸索著(zhù)向前走，一會(huì )兒碰到一張桌子，一會(huì )兒摸到一把椅子。走出走廊，張旭摸到了黑板，毫不猶豫地在黑板上畫(huà)出一個(gè)鼻子來(lái)。鼻子畫(huà)好了，可我們卻哄堂大笑起來(lái)，這是為什么呢？原來(lái)張旭把鼻子畫(huà)到嘴巴上了。這也真夠奇葩的，鼻子長(cháng)在嘴巴上，成了一個(gè)大怪人。要是現實(shí)生活中有這樣的人，見(jiàn)了要把人嚇死。

　　第二次輪到王水玲了。剛開(kāi)始她走的路線(xiàn)特別正，但可惜馬上就偏離了方向，漸漸地開(kāi)始向左前方走去。最后，她走到了教室的門(mén)口，我真擔心她一路摸到門(mén)外去�？墒�，王水玲在門(mén)口站住了，她摸著(zhù)大門(mén)，直接在門(mén)上用力畫(huà)上一個(gè)鼻子。于是又是一陣哄堂大笑。王水玲大概覺(jué)得那一扇高大的門(mén)就是一塊黑板，才把鼻子畫(huà)在教室的'門(mén)上了。

　　由于時(shí)間關(guān)系，華老師說(shuō)只能再挑選一位同學(xué)了。一聽(tīng)到這句話(huà)，同學(xué)們都把手舉得高高的，嘴里好像在說(shuō)快選我！快選我！我很幸運，最后老師選了我。

　　蒙上毛巾，眼前一片漆黑。我有點(diǎn)兒緊張，但是我提前觀(guān)察了老師畫(huà)臉的地方，幾乎是走廊的正前方，畫(huà)鼻子的位置，差不多是我的肩膀那么高。于是我向前走，一張桌子都沒(méi)碰到，我隱約聽(tīng)到了一聲哇！隨后我走到黑板前，只聽(tīng)見(jiàn)有人笑了笑，那一笑，我的第一感覺(jué)是：我的位置錯了。于是我摸摸前面，發(fā)現是黑板的邊框，我向右挪了挪，畫(huà)了個(gè)鼻子。我把毛巾拿掉，發(fā)現我畫(huà)鼻子的地方是頭的中間，微微向左。毫無(wú)疑問(wèn)，我是三個(gè)人當中畫(huà)的最正的。

　　快樂(lè )的時(shí)光總是那么短暫，伴隨著(zhù)叮鈴鈴的下課鈴聲，游戲結束了。

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