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傳話(huà)游戲作文集錦15篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的傳話(huà)游戲作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
傳話(huà)游戲作文1
如果夜晚的星星是我人生中玩過(guò)的所有的游戲，那這顆最大、最亮、最美的星星就是我今天玩的這個(gè)游戲――傳話(huà)游戲。
游戲規則是這樣的'：老師把同學(xué)分成兩組，給每組第一個(gè)人一張紙條，第一個(gè)人用一分鐘的時(shí)間背下來(lái)，然后把紙條上的內容悄悄地告訴第二個(gè)人，不能讓第三個(gè)人聽(tīng)到。以此類(lèi)推，最后一個(gè)人要大聲地宣布出來(lái)，哪組又快又準，哪組就贏(yíng)。
“5、4、3、2、1，ready,go!”老師一聲令下，我們就開(kāi)始傳話(huà)了。第一次的內容是：外婆給我講了一個(gè)《狼和羊》的故事，她一會(huì )兒學(xué)狼“嗷嗷嗷”，一會(huì )兒學(xué)羊“咩咩咩”，夸張的表情逗得我哈哈大笑。我一字不差地傳給了關(guān)郁楓，關(guān)郁楓竟然把最后一句話(huà)給忘了，沒(méi)有傳給張新哲，導致我們把最后一句話(huà)丟了。
第二輪開(kāi)始了，這回的內容是：媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。我們有的用雙手合成一個(gè)喇叭形來(lái)傳話(huà)，有的貼著(zhù)對方耳朵傳話(huà)。傳到我這時(shí)，韋妙琳把“馬慢”兩個(gè)字給丟了，所以我們沒(méi)有完整地說(shuō)出來(lái)。
通過(guò)這次游戲，我明白了：不要輕易相信別人傳的話(huà)。耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)！
傳話(huà)游戲作文2
周末，我在小橘燈玩了一個(gè)有趣的游戲。在老師的帶領(lǐng)下，我們一起玩起了“傳話(huà)游戲”。
大家一聽(tīng)玩游戲，手舞足蹈地大喊大叫，都很高興地跑到前面。游戲開(kāi)始了，大家都高興地在前面排成一排。老師簡(jiǎn)單地介紹了游戲規則。第一局老師分別給兩組同學(xué)最前面的同學(xué)一張紙條，大家都不知道這上邊寫(xiě)了什么，這時(shí)兩組的第一個(gè)同學(xué)，都十分好奇地認真看了紙條上的字，看完紙條就悄悄地告訴下一個(gè)同學(xué)，第二個(gè)同學(xué)又把第一個(gè)同學(xué)告訴他的內容傳給第三個(gè)同學(xué)……終于輪到我了，我快速地跑到前面，就想跟前面的同學(xué)傳遞答案，可是我沒(méi)有達到老師指定的地點(diǎn)，老師大聲地呼喊著(zhù)：“往前點(diǎn)，再往前點(diǎn)�！鄙弦晃煌瑢W(xué)就拉著(zhù)我跑到前面貼著(zhù)我的'耳朵悄悄地傳遞給我這句話(huà)。
我又急忙地把下一位同學(xué)叫到我面前悄悄地告訴他……就這樣游戲緊張有序地進(jìn)行著(zhù)，一直傳到最后一位同學(xué)那里，再由最后一位同學(xué)告訴老師這句話(huà)是什么。
我們組最后一位同學(xué)首先把答案告訴了老師，緊接著(zhù)二組同學(xué)也完成了傳遞，但是他們的答案是錯誤的，于是老師大聲宣布：“一組贏(yíng)了！”我們一聽(tīng)可開(kāi)心了，手舞足蹈的。
這個(gè)游戲特別有意思，真想再玩一次！
傳話(huà)游戲作文3
上課了，老師笑盈盈地走進(jìn)教室，對我們說(shuō)：“今天我們玩一個(gè)傳話(huà)游戲�！鳖D時(shí)，教室里像是一滴水掉進(jìn)了油鍋里，沸騰起來(lái)，大家議論紛紛，猜想著(zhù)這個(gè)游戲怎么玩。
老師似乎看出了大家的心思，說(shuō)：“我先把你們分成3組，對每一組的第一個(gè)人說(shuō)一句話(huà)，然后由第一個(gè)人把話(huà)傳下去，話(huà)說(shuō)得越輕越好，看看最后一個(gè)人的答案是否與原句相同�！�
游戲開(kāi)始了。鄭老師走到第一組的陳志源旁邊，把嘴湊過(guò)去，用手掩住他的耳朵，神神秘秘地說(shuō)些什么，還警覺(jué)地四處張望，生怕有人聽(tīng)走了。我拼命地伸長(cháng)脖子，企圖聽(tīng)到一點(diǎn)，可是一無(wú)所獲。話(huà)說(shuō)完了，只見(jiàn)陳志源笑了笑，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，馬上傳給葛煜愷，可是傳給黃藝曼時(shí)，卻出了點(diǎn)麻煩，話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，她就哈哈大笑，我不禁為第一組捏了把汗，看來(lái)，第一組的“錦繡前程”就要毀在她手里了，果然不出我所料，后面的人聽(tīng)了一個(gè)個(gè)一頭霧水，根本不知道是什么，經(jīng)過(guò)一段艱苦歷程，話(huà)終于到了最后一個(gè)江愷元哪兒，她說(shuō)的話(huà)讓我們大吃一驚：“一只羊看到一只狼�！倍涫牵盒×稼s著(zhù)一群羊，半路遇到一只狼，整整漏了一半內容吶！我心中一陣竊喜，哈哈，我們這組個(gè)個(gè)是“精英”��！怎么會(huì )輸呢？
輪到我們組了，鄭老師又悄悄地說(shuō)了一句話(huà)，可是我們可憐的周柯妤一臉茫然，說(shuō)了一句讓我們張目結舌的`話(huà)：“什么？”��？可真是出師不利呀！我很不滿(mǎn)，為什么第一個(gè)是她？話(huà)一個(gè)接一個(gè)地傳下去，傳到了俞遠哪兒，我緊張極了，要知道，他可是一盞不省油的燈！下一個(gè)項柏松聽(tīng)了之后，完全迷茫了，我的心里“咯噔”一下，沒(méi)戲唱了，都到這種地步了，還有希望嗎？話(huà)勉強傳到我前面的陳樂(lè )怡那兒，可是她說(shuō)自己什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，傳話(huà)被迫中斷了，第一組的人一副幸災樂(lè )禍的樣子，我只好在心里苦笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)有我們的失敗，哪能顯出你們的成功？”最后，我們組的最終答案是：奶奶給我講了一個(gè)老狼的故事，而原句是：外婆給我講了一個(gè)狼和羊的故事，她一會(huì )兒學(xué)狼嗷嗷叫，一會(huì )兒學(xué)羊咩咩叫。我一聽(tīng)，頓時(shí)傻眼了，這是怎么回事？更令人驚訝的是，周珂妤其實(shí)傳對了，真正的害群之馬是俞遠，他只記住了半句話(huà)，后半句全是他自己胡編的，我嘆了口氣，當初真應該讓我去頂替他。
讓我感到稍稍安慰的是，第三組也差到家了，還是我們傳得好。
通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，那些傳話(huà)的人，不免會(huì )增加一些自己的理解，就不真實(shí)了。
傳話(huà)游戲作文4
今天，我們在教室里玩了一個(gè)有趣的傳話(huà)游戲——道聽(tīng)途說(shuō)，同學(xué)們個(gè)個(gè)興致勃勃。
游戲開(kāi)始了，老師走到第一位同學(xué)身邊，俯下身子，雙手握成喇叭狀，緊貼著(zhù)那位同學(xué)的耳朵，悄悄地說(shuō)了句話(huà)，聲音比蚊子聲還低。我心急如焚，恨不得長(cháng)出一對順風(fēng)耳，可以聽(tīng)到老師說(shuō)的話(huà)。我伸長(cháng)脖子，屏住呼吸，可啥也聽(tīng)不清。唉，老師到底說(shuō)了什么呀？我默默地想。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)往下傳，看著(zhù)他們的樣子，我坐立不安，心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我在心里默默地祈禱著(zhù)：“上帝保佑，千萬(wàn)別傳錯��！”終于傳到我了，呀！不好，我好像沒(méi)聽(tīng)清楚！不管了，傳吧，說(shuō)不定還能蒙對呢！我立刻轉過(guò)身去，把知道的一五一十告訴了后面的.同學(xué).......
游戲結束了，每排最后一位同學(xué)公布了“答案”：“東邊的牛奶傳過(guò)來(lái)”“西邊的牛羊去玩”.......真是五花八門(mén)，同學(xué)們笑得前俯后仰。最后老師公布了正確答案，原來(lái)是“東村的牛郎和西村的劉娘去湖塘”�？磥�(lái)，大家都傳錯了。
經(jīng)過(guò)這次游戲，我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人不能輕易相信別人傳來(lái)的話(huà)，不能以訛傳訛，否則會(huì )鬧笑話(huà)的。
傳話(huà)游戲作文5
又是上作文課的時(shí)候，老師給我們玩了個(gè)游戲，叫做趣味傳話(huà)。
規則是：一個(gè)同學(xué)到老師那看紙條依次往后傳。游戲現在開(kāi)始了。當第一個(gè)同學(xué)看完了，笑了笑，當楊佳寧偷偷傳給第二個(gè)。同學(xué)的內心應該是緊張的.，我感覺(jué)像一只活蹦亂跳的小兔子，蹦來(lái)蹦去。當黃溫馨傳給我時(shí)，我的心撲通撲通的跳，我聽(tīng)到的是：“飄頭飄屁�！蔽倚⌒囊硪淼販惤乱粋�(gè)同學(xué)滴耳朵旁偷偷地說(shuō)：“飄頭飄屁�！蔽疑钌畹貒@了一口氣，心里暗暗地說(shuō)：“希望千萬(wàn)不要傳錯�！碑攤鹘o最后一個(gè)同學(xué)的時(shí)候，他深深地吸了一口冷氣，鼓起勇氣大膽地說(shuō)：“小偷飄屁�！鳖D時(shí)，全場(chǎng)像炸開(kāi)了鍋的螞蟻，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，就連平時(shí)都不愛(ài)笑的黃溫馨居然也笑了。老師說(shuō)再給我們一次機會(huì )，付佳佑又仔細看了一遍，第二輪比賽就開(kāi)始了。
當傳到殷智宸的時(shí)候，他聽(tīng)完之后突然跪在地上捧腹大笑，我感覺(jué)他的肚子都快要抽筋了。
我非常喜愛(ài)這個(gè)游戲，我也非常的開(kāi)心!
傳話(huà)游戲作文6
我從來(lái)都是一個(gè)對合作漫不經(jīng)心的人，然而一次短暫的傳話(huà)游戲竟改變了我這個(gè)看法。
“數學(xué)、語(yǔ)文、語(yǔ)文……為什么上課總是那么乏味呢？誰(shuí)發(fā)明的上課？為啥都不變通一下呢？一節節可多么無(wú)聊��！要是下節語(yǔ)文課玩游戲多好呀！”我對著(zhù)課程表嘆息著(zhù)。突然，一聲活潑的音樂(lè )響了起來(lái)�！安缓�，要上課了！”我連忙胡亂地整理著(zhù)語(yǔ)文書(shū)。上課好一會(huì )兒了，老師還沒(méi)來(lái)，學(xué)習委員去了好幾次，都回來(lái)了，臉上還帶著(zhù)詭異的微笑。我們看在眼里，爭先恐后地當起了“記者”：“有什么新聞嗎”“老師為何至今不來(lái)”“老師在干什么？”學(xué)習委員搖頭不語(yǔ)。我們正急，老師便來(lái)了。我們狠狠地瞪了學(xué)習委員一下，轉過(guò)去聽(tīng)老師講課。只見(jiàn)老師用粉筆在黑板上寫(xiě)下三個(gè)大字：玩游戲。我們都用疑惑不解卻興奮的眼神看著(zhù)老師。老師不慌不忙地說(shuō)：“同學(xué)們上了那么久的.課肯定覺(jué)得無(wú)聊吧！我們這節課就來(lái)玩一個(gè)傳話(huà)游戲！”接著(zhù)，她頓了頓嗓子，又說(shuō)：“游戲規則是……“。
游戲開(kāi)始了，我們二小組和一小組同時(shí)進(jìn)行。汪林和陽(yáng)潔茹（他們是每組的第一個(gè)）一起跨大步走上了講臺，各抽了一張紙�？戳丝�，又急急忙忙地跑回去了。汪林將手卷成了喇叭狀，董思琪連忙將耳朵貼在”喇叭“
上，似懂非懂，依次往后傳話(huà)。我是二小組的最后一個(gè)。當我還不知口令是什么時(shí)，同桌劉欣玥已站了起來(lái)：“黑化肥會(huì )發(fā)揮�！蔽也耪玖似饋�(lái)：“我是老鼠�！蓖瑢W(xué)們一陣爆笑：“老鼠陳瑞你好”“哈哈哈哈哈！”“笑死我了！“羅老師宣布：“一小組獲勝，二小組要傳的是：老鼠遇老虎！“
雖然傳話(huà)游戲我們失敗了，但我卻收獲了比勝利更重要的東西。
傳話(huà)游戲作文7
今天，老師說(shuō)：“讓我們先玩一個(gè)游戲，再寫(xiě)吧！”話(huà)音剛落，教師里沸騰起來(lái)，有的同學(xué)歡呼雀躍，有的同學(xué)壓抑不住自己的情緒，還有的嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，老師一聲令下，教室立刻安靜下來(lái)。
游戲規則是：
1、分組pk。2、每組第一個(gè)同學(xué)抽紙條，看懂往下傳看到的內容，一個(gè)傳一個(gè)。3、最后一個(gè)同學(xué)，大聲說(shuō)出聽(tīng)到的內容，正確的獲勝，錯誤的失敗。4、傳話(huà)時(shí)不能讓第三者聽(tīng)到，否則違規。
老師給我們兩分鐘讓我們隊想名字和口號。我們隊叫團結隊，口號是：團結一致，勇往直前，他們隊叫勝利隊，口號是：團結一致，一定勝利。
比賽開(kāi)始了，我們緊張得心“砰砰”直跳。當我前面的.同學(xué)傳給我的時(shí)候，我生怕聽(tīng)錯，把脖子伸的像長(cháng)頸鹿的脖子一樣，因為只要我聽(tīng)錯了一丁點(diǎn)，后面的同學(xué)都錯了。
當最后一個(gè)同學(xué)說(shuō)出的時(shí)候，他竟然說(shuō)：“小豬不可隨便�！敝宦�(tīng)“錯了，錯了”這幾聲，我心都碎了�？墒亲钣腥さ氖敲恳粋�(gè)同學(xué)都說(shuō)錯了，說(shuō)得都好搞笑呀。
我現在明白了傾聽(tīng)很重要。所謂“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”我們不要輕易相信傳言。
傳話(huà)游戲作文8
“你知道嗎？老師今天要和我們一個(gè)傳話(huà)游戲”我的同桌樊梓涵激動(dòng)的告訴我們，是嗎？是嗎？大家嘰嘰喳喳的圍上來(lái)，并期待著(zhù)上課鈴聲快點(diǎn)響。
終于上課了，老師首先給我們講了游戲規則：第一排按縱隊一共分為10組，老師給第一排的同學(xué)說(shuō)一句話(huà)，然后大家分別往后面傳給下一位同學(xué)，以此類(lèi)推，哪一組最后的那位同學(xué)說(shuō)的最快最準確，哪一組的就獲勝。
游戲開(kāi)始了，老師把第一排的10名同學(xué)叫了出去，悄悄告訴了他們一句話(huà)，我們都好奇的伸著(zhù)腦袋聽(tīng)，但是什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。大家開(kāi)始往后面一個(gè)一個(gè)傳話(huà)了，班里像炸開(kāi)了鍋一樣，全是討論的聲音，我的同桌看著(zhù)前面的同學(xué)還沒(méi)有傳話(huà)過(guò)來(lái)，著(zhù)急的直跺腳，我的心里也是癢癢的，站起來(lái)躍躍欲試。終于傳到我這里了，我聽(tīng)見(jiàn)前面的同學(xué)告訴我：獅子王打敗了他舅舅，當上了新國王。我來(lái)不及思考對不對，不管三七二十一，趕緊傳話(huà)給了后面的同學(xué)。等到最后一排的10名同學(xué)上臺說(shuō)答案的時(shí)候，大家的.答案是五花八門(mén)，讓人捧腹大笑，居然沒(méi)有一組是和原話(huà)一樣的。
通過(guò)這次有趣的游戲，我們大家認識到了團結認真的重要性，做任何事情都要不急不躁，認真細致，才能更快更準確的找到正確的答案。
傳話(huà)游戲作文9
昨天晚上的晚自習我，我們班展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的傳話(huà)游戲。
首先，楊老師說(shuō)要定游戲規則，我們商議了一刻鐘，終于得出了以下八個(gè)規則。
1、傳話(huà)時(shí)小聲；2、不能干擾他（她）人傳話(huà)；3、不能隨便下座位；4、誰(shuí)先完 成誰(shuí)就贏(yíng)；5、絕對要一人對一人；6、楊老師告訴第一排話(huà)的時(shí)候第二排不能去偷聽(tīng)，然后告訴后面的`人；7、要同時(shí)傳；8、室內必須保持安靜。
游戲就要開(kāi)始了，大家都躍躍欲試，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，我們的心中都有一些激動(dòng)和擔心，激動(dòng)就激動(dòng)在可以玩兒游戲了，擔心就擔心在自己的小組可能會(huì )輸。
“游戲開(kāi)始！”只聽(tīng)見(jiàn)剛給第一排講完的楊老師大聲的喊出了這句話(huà)，頓時(shí)，大家紛紛開(kāi)始傳話(huà)，廖苓巧回頭對我說(shuō)：“我愛(ài)你們�！蔽乙幌滦Τ雎晛�(lái)，但是我馬上回過(guò)神來(lái)，這可等于是一次班內競爭啊。于是我立刻對后面的人說(shuō)出了我們這一組傳的話(huà)。
這一次雖然我們沒(méi)得到第一的寶座，但是我們仍然很高興，因為我們都盡了自己最大的努力與速度。此刻，我命買(mǎi)了一個(gè)道理：沒(méi)有規矩，不成方圓！
傳話(huà)游戲作文10
今天課間老師帶我們玩了一個(gè)游戲�！獋髟�(huà)游戲，可有趣了。
游戲規則是：一要快、二要聲音小、三要話(huà)講清楚。然后我們同學(xué)分兩隊站好了，準備進(jìn)行比賽。
老師，讓我們兩隊的第一人到老師跟前。老師在紙上寫(xiě)了一句話(huà)，接著(zhù)讓我們原地轉三圈后回到隊伍前，把話(huà)傳給第二位同學(xué)。當趙建陽(yáng)把話(huà)傳給我時(shí)我生怕聽(tīng)錯了，就把脖子伸得像長(cháng)頸鹿的脖子一樣長(cháng)，因為只要聽(tīng)錯了一丁點(diǎn)后面的同學(xué)就會(huì )都聽(tīng)錯了。該我把話(huà)傳給后面的楊新月了，為了保證按照游戲的規則，三點(diǎn)完成，我把手放在嘴邊圍成一個(gè)喇叭型對準楊新月的耳朵輕聲地把話(huà)傳了一遍此時(shí)我的'心咚咚的跳著(zhù)，即緊張又興奮，興奮的是我勇敢地把話(huà)傳了出去，緊張的是萬(wàn)一我傳錯了我們的隊友就輸了，于是我緊張地盯著(zhù)楊新月把話(huà)傳下去一直傳到最后一個(gè)同學(xué)。兩個(gè)隊的最后一個(gè)同學(xué)到黑板上寫(xiě)出結果，我們隊寫(xiě)的是，有人在冰箱里被燉了。另一個(gè)隊寫(xiě)的是今天是什么天氣。都錯了，哈哈哈，同學(xué)們笑得前仰后合的，我更是笑得肚子也疼了，正確答案是昨天下了一場(chǎng)大雪，和我被凍成了冰棍了。
通過(guò)這個(gè)游戲我明白了一個(gè)道理：做事情要細心認真才有可能成功。
傳話(huà)游戲作文11
今天，我們要來(lái)做傳話(huà)游戲，我聽(tīng)了真想大喊一聲：耶！，但直覺(jué)告訴我，這里是上課的地方，不能太隨便，可畢竟很高興，掩飾不住心中的喜悅，只好做了一個(gè)V的手勢。
做游戲就得先知道游戲規則，游戲規則嘛，先是隨意叫幾位同學(xué)上講臺，排成一列，老師先給第一位同學(xué)傳話(huà)，然后第二位同學(xué)把他（她）聽(tīng)到的`話(huà)傳給第三位同學(xué)依次類(lèi)推，一直傳到最后一位同學(xué)。注意啦！不能讓下面的同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)！傳完后，最后一位同學(xué)報出他（她）聽(tīng)到的是什么，然后第一位同學(xué)報出是什么話(huà)，如果一樣，就意味著(zhù)成功，如果不一致，就意味著(zhù)失敗。
游戲開(kāi)始了，被請上來(lái)的同學(xué)興高采烈地大搖大擺地走上講臺，于老師先彎下腰，捂住第一位男同學(xué)的耳朵，輕輕地說(shuō)了一陣，這位男同學(xué)若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，這樣，一直傳下去，傳到小康，小康過(guò)了好長(cháng)好長(cháng)時(shí)間才說(shuō)：我不是寂寞的，就像撲在面包樹(shù)上。第一位同學(xué)報出正確答案：我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。大家聽(tīng)了，哈哈大笑。我覺(jué)得最認真的是小麟，因為在游戲過(guò)程中，小麟抱著(zhù)另一位男同學(xué)的脖子，嘴貼在那位同學(xué)的耳朵上。最可笑的是小康，小康彎下腰，聽(tīng)那位女同學(xué)說(shuō)，可是，他聽(tīng)了都快30遍了，還是沒(méi)聽(tīng)清楚，好不容易聽(tīng)清楚了，報出的卻是：我不是寂寞的，就像撲在面包樹(shù)上。
做什么事都得認真去做，如果傳話(huà)的人很認真的話(huà)，相信他們一定會(huì )成功。
傳話(huà)游戲作文12
游戲開(kāi)始了，我們分成了蘋(píng)果組和草莓組，老師請了兩了代表：一個(gè)是我，一個(gè)是鄧維濤。呀，今天真是個(gè)幸運兒，估計是昨天我認真幫媽媽做事情吧！老師把我們請到講臺桌前，摟著(zhù)我們，在我們的耳邊輕輕地說(shuō)了幾句話(huà)，又把一張紙條給我們看了一會(huì )兒。
此時(shí)，我恨不得一秒鐘當成兩秒鐘用，快速地把紙條上的內容在心里默念幾遍，用心地記著(zhù)。同學(xué)們迫不及待地站起來(lái)，有的把脖子伸的長(cháng)長(cháng)的就像一只長(cháng)頸鹿；有的同學(xué)踮著(zhù)腳側著(zhù)身子，把眼睛睜的比銅鈴還大，好像要把老師的紙條看穿�！邦A備，開(kāi)始”！洪老師一聲令下，我生怕自己忘記，迅速轉身護著(zhù)嘴巴，把手圍成喇叭，踮起腳，想把話(huà)傳給盧雨荷。
可是我太矮了，夠不著(zhù)她，盧雨荷急中生智，趕緊彎下腰來(lái)，我就把嘴湊到了她的耳旁，一字不落的.把話(huà)傳給了她。耶，傳話(huà)成功了，我樂(lè )得手舞足蹈。接著(zhù)，盧雨荷把話(huà)傳給了黃越林，只見(jiàn)黃越林一臉的茫然，可沒(méi)一會(huì )兒，她又把話(huà)傳給謝軍，怎么這么短？老師傳給我的話(huà)明明很長(cháng)，怎么到了她嘴里便縮短了這么多，其它內容被她吃掉不成。怎么辦呢？又不能讓她再說(shuō)一遍。不知不覺(jué)已經(jīng)傳到了最后一位，老師請最后兩位同學(xué)來(lái)說(shuō)他們聽(tīng)到的話(huà)。張楠松說(shuō)：“爸爸講了一個(gè)故事�！蔽覀兒逄么笮ζ饋�(lái)；吳美琳說(shuō)：“外婆給我一個(gè)面包我吃了�！甭�(tīng)到吳美琳的話(huà)，全班頓時(shí)仰頭大笑，我笑得眼淚都流了下來(lái)。哎呀，怎么傳個(gè)話(huà)都變味了呢？
傳話(huà)游戲作文13
星期一下午是我第一次上作文課，心里有說(shuō)不出的高興。上課后，老師先讓我們作了自我介紹，然后就開(kāi)展了一個(gè)有趣的游戲——傳話(huà)。
同學(xué)們一聽(tīng)做游戲都活躍起來(lái)。老師先把我們分成八組，接著(zhù)就告訴我們游戲規則：她先告訴每組的第一個(gè)同學(xué)一句話(huà)，這個(gè)同學(xué)把這句話(huà)傳給第二個(gè)同學(xué)，就這樣依次傳開(kāi)，每組的最后一個(gè)同學(xué)把聽(tīng)到的內容寫(xiě)在本上，交給老師。哪個(gè)組傳得最對、最快，哪個(gè)組分就最高。當然了，傳話(huà)的內容不能讓其他組聽(tīng)見(jiàn)。
第一輪的游戲開(kāi)始了。每組的第一個(gè)同學(xué)都圍在講臺邊，老師悄悄地跟他們嘀咕著(zhù)。大家都睜著(zhù)好奇的.眼睛想知道他們在說(shuō)些什么，過(guò)了一會(huì )兒，這些同學(xué)回到座位上。老師一聲令下，同學(xué)們就開(kāi)始傳了，有的同學(xué)用手搭成了個(gè)小喇叭，把自己的嘴和下一個(gè)同學(xué)的耳朵接起來(lái)；有的同學(xué)直接對著(zhù)下一個(gè)同學(xué)的耳朵小聲說(shuō)。后邊的同學(xué)焦急地看著(zhù)前面，希望快點(diǎn)傳到自己這兒；前面的同學(xué)向后看著(zhù)，還不住地催促著(zhù)，快點(diǎn)！終于，所有的本都交到老師手里。老師念著(zhù)本上的內容，同學(xué)們不是咯咯地笑，就是做出懷疑的表悄，最后老師公布了正確答案，這時(shí)我才發(fā)現竟然沒(méi)有一組是對的。雖然如此，老師還是風(fēng)趣地說(shuō)：“第一輪，大家的成績(jì)都很‘出色’，全部是0分！”話(huà)音剛落，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。
緊接著(zhù)，第二輪比賽開(kāi)始了。這次是從后往前傳，雖然大家都有教訓，可還是不夠仔細，只有四個(gè)組得了分。
這次，我們組雖沒(méi)有獲勝，但我還是很高興，因為我懂得了一個(gè)道理，那就是：無(wú)論做什么事，都要認真仔細，不能放過(guò)任何細節。
傳話(huà)游戲作文14
從小到大，我們常會(huì )聽(tīng)到許多的新聞、八卦、廣告語(yǔ)等。這都是大家流傳下來(lái)的，比如很多的傳說(shuō)和故事都是上一輩的人傳下來(lái)的，而我們也會(huì )傳給我們的.后一輩聽(tīng)，由他們繼續往下傳，就像眾人皆知的《白雪公主》。這整個(gè)過(guò)程形成了一個(gè)游戲—-傳話(huà)游戲。
通常在電視里看到一些廣告，而這些廣告看多了自己也會(huì )有意無(wú)意的背一下。有時(shí)以為忘記了，可是一提起又記得了，說(shuō)多了就算沒(méi)有看過(guò)這個(gè)廣告的人也會(huì )有印象，我們這個(gè)也相當于對下一輩的人傳話(huà)，讓他們記得我們以前有過(guò)一個(gè)這樣的廣告。
有時(shí)候回到家就會(huì )看見(jiàn)爺爺和街坊鄰居在說(shuō)著(zhù)一些他們感興趣的話(huà)題和新聞，一說(shuō)就是幾個(gè)小時(shí)。一傳十、十傳百，傳到大部分人都知道后才算結束游戲。之所以大家都知道毛澤東、蔣介石這些人物就是因為老人們都了解歷史，也對歷史人物了解才講給我們聽(tīng) 。主要是讓我們記住歷史，不要忘了解放中國時(shí)的那些不容易，這也是傳話(huà)游戲的功勞。
在八卦世界里，常報道誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)結婚了、誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)又怎樣了。俗稱(chēng)“粉絲”的人也因此瘋狂的向周?chē)娜诵麄髯约毫私獾降陌素韵�，這些就是所謂的“無(wú)聊”，只有無(wú)聊的人才會(huì )有這些無(wú)聊的傳話(huà)，相信大家也聽(tīng)了不少的八卦傳話(huà)。
直到現在，我們還在繼續著(zhù)自顧自的傳話(huà)游戲，有些有價(jià)值，有些卻一文不值。
傳話(huà)游戲作文15
“哈哈哈哈哈哈！”教室里笑聲一片，原來(lái)我們在玩趣味傳話(huà)。
規則是最前面的人去講臺上看話(huà)，然后傳到最后，看傳出來(lái)的話(huà)是啥。首先是我們組，我們屏著(zhù)呼吸，目不轉睛地看著(zhù)上臺看傳話(huà)內容的人。一瞬間教室里就鴉雀無(wú)聲，那人下臺傳話(huà)到我了。第一遍我沒(méi)聽(tīng)清，用手卷成聽(tīng)筒聽(tīng)。我傾聽(tīng)到：大哥有大哥，小哥和小鍋。我有點(diǎn)不知所措，像一只剛出生的小羊，不知所所措地愣了一會(huì )兒就告訴后面的人。后面的人也有不知所措，告訴了旁邊的顏廷宇，顏廷宇覺(jué)得有點(diǎn)搞笑，他全身抽搐著(zhù)不停的'笑。全班人也跟著(zhù)笑起來(lái)，終于到了最后一個(gè)人，我很急想知道她會(huì )說(shuō)什么，像一只急切想出去的狼一樣，想告訴她答案，她慢慢地說(shuō)：“大哥有大鍋，小哥有小鍋�！蔽液荏@奇，這明明不是我說(shuō)的怎么變了呢？老師說(shuō)：“對啦！”我迷惑不解，我們組竟然傳對了，可我傳得是錯的，我疑慮重重，這時(shí)，全班笑起來(lái)我也笑起來(lái)。
“哈哈哈哈哈哈�！庇螒蛟谌嗟男β曋薪Y束了，我真想再玩一次，傳出更多好玩搞笑的話(huà)，時(shí)間不能倒流，但是它永遠在我記憶中，永遠抹不去。
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