游戲初中作文

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的游戲初中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

游戲初中作文1

　　8歲時(shí)，阿姨帶著(zhù)我和弟弟到惠和商城去玩。

　　我們坐上電梯，直奔四樓——電玩城。阿姨給我們買(mǎi)了二十元錢(qián)的游戲幣，對我們說(shuō)：“我下去買(mǎi)東西，你么一人十元錢(qián)的游戲幣，用完了以后就在長(cháng)椅上等我�！罢f(shuō)完就走了。

　　我一回頭，咦，弟弟弟呢？忽然感到有人拉我的手，一回頭，是弟弟！他上氣不接下氣地說(shuō)：“哥哥，我剛才勘察了整個(gè)電玩城（好快的速度）我們先玩這個(gè)吧�！�

　　我們跑到游戲機前，它四四方方臺球桌，門(mén)形支架在上邊，栓著(zhù)兩根毛線(xiàn)，毛線(xiàn)末端系著(zhù)兩個(gè)很像像章但比像章大的東西�！鞍l(fā)什么呆呀？哥哥�！迸�，先投幣。我急忙跑到弟弟對面，投了幣，緊握那個(gè)東西，一場(chǎng)大戰即將展開(kāi)。

　　我摸出一個(gè)圓盤(pán)，用盡渾身力氣加了一下，“哧溜”圓盤(pán)滑到弟弟那邊病倒了桌子底下。弟弟立刻摸出圓盤(pán)向我還擊。他打出的'圓盤(pán)又快又準又恨……終于，在弟弟強大的攻勢下，我節節敗退，終以3比5慘敗而告終。

　　玩了一陣后，弟弟囊中一個(gè)游戲幣也沒(méi)有了，我比他好點(diǎn)，但情況也不容樂(lè )觀(guān)，只有兩個(gè)游戲幣了。我提議：這兩個(gè)游戲幣也不能那么快就花掉。長(cháng)椅旁有一排電子游戲機（不少壞的），一個(gè)拳擊游戲在播放游戲內容。我和弟弟跑過(guò)去看了一陣，就當休息好了�！坝钪鎽稹庇螒驒C旁有一個(gè)人在打游戲。我們兩個(gè)跑過(guò)去湊了熱鬧，一看，驚得我們半天合不攏嘴。這人一定是個(gè)游戲高手！她操縱的飛機，靈活非常。對方發(fā)出的密集的炮火，他左躲右閃，不定的殲滅一架又一架敵機，發(fā)出一枚又一枚導彈。好牛噢！弟弟提議等那人走后，我們便去玩那臺游戲機。我同意了。

　　一會(huì )兒，那個(gè)人走了，我們立刻撲上去，唯恐被別人搶走。弟弟先玩，他操縱飛機的技術(shù)也不錯，可玩了一會(huì )，我便看出了他的破綻：他只注意右面的敵機，萬(wàn)一左右兩面都發(fā)出子彈，他一定會(huì )被擊中的。果然不出我所料，過(guò)了一會(huì )兒，他就被擊中了。輪到我了，我左手緊握操縱桿，右手按著(zhù)攻擊按鈕，啟動(dòng)嘍。

　　我吸取了弟弟的教訓，盡量使注意力集中在右邊，一會(huì )兒又轉移到左邊，后來(lái)干脆緊盯中間。因此我堅持到了最后一關(guān)，開(kāi)始打Boss，等他一出現還未發(fā)子彈，我就開(kāi)啟了激光切割炮，一下“切”掉了它半管能量。后來(lái)我學(xué)精了，不再左閃右躲，直接開(kāi)啟能量球（能量球具有防護功能），躲在它后面發(fā)導彈，真安全！哈哈，又來(lái)了個(gè)一激光切割炮，開(kāi)炮！我一炮發(fā)出去，就與它byebye了。

　　玩完游戲，在椅子上休息了一會(huì )，阿姨就回來(lái)了，我們吃肯德基去嘍！

游戲初中作文2

　　小白兔、小肥豬、小猴子、小山羊和小松鼠，它們是好朋友，它們每天都在一起玩游戲。有一天，它們玩起了“老鷹捉小雞”的游戲。瞧！

　　它們正議論著(zhù)呢？最終，它們決定了，小猴子當“老鷹”，小白兔當“雞媽媽”，小肥豬、小山羊和小松鼠當“小雞”。游戲開(kāi)始了，你看，小猴子多機靈，一下子跑到左邊，一下子又跑到右邊，可是一個(gè)也沒(méi)抓著(zhù)。機靈的小猴子眼珠子一轉，馬上想出了一個(gè)好辦法。過(guò)了一會(huì )兒，小猴子曾小白兔蹲下去系鞋帶的當兒，它一溜煙似的跑到了小肥豬旁邊，這時(shí)，小肥豬沒(méi)注意，一下子就被“老鷹”捉住了。正好這只胖胖的小豬也該休息一會(huì )兒了，于是，小肥豬就坐在旁邊看它們。這下被“雞媽媽”知道了，它非常生氣，決定要保護自己的“雞寶寶”。過(guò)了一會(huì )兒，小白兔想：呀！

　　不好，我的鞋帶又散了，這可怎么辦呢？呵！

　　我讓“小雞”們蹲下去不就成了嗎？于是，它便叫“小雞”們蹲了下去。小猴子見(jiàn)它們都蹲下去了，非常著(zhù)急，忽然，它看見(jiàn)“小雞”站起來(lái)了，小猴子像箭一樣跑過(guò)去，一把就抓住了兩只“小雞”，它開(kāi)心地笑了。雖然“老鷹捉小雞”這個(gè)游戲大家都玩過(guò)，但是，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)小動(dòng)物玩游戲呢？名師點(diǎn)評：老師的確沒(méi)有見(jiàn)過(guò)小動(dòng)物玩游戲，也沒(méi)有想到過(guò)，今天看了你的文章，真的很受啟發(fā)哦！

　　的確，老師需要提醒自己向同學(xué)們學(xué)習，保持旺盛的想象力了！

　　小范同學(xué)選的主角都很可愛(ài)，而且給他們安排的角色也很符合它們各自的性格特點(diǎn)：小猴子機靈，“一下子跑到左邊，一下子又跑到右邊”，而且動(dòng)作快得“一溜煙似的”；小肥豬笨笨的、懶懶的所以才會(huì )第一個(gè)被抓住，而且說(shuō)它“這只胖胖的小豬也該休息一會(huì )兒了”。老師明白你是很用心在安排這個(gè)故事的。但是最后小雞為什么突然站起來(lái)沒(méi)有交代清楚，老師認為你最好能加入一些描寫(xiě)山羊和松鼠站起來(lái)原因的文字，比如說(shuō)是小猴耍了什么“詭計”等等。老師覺(jué)得你那么聰明肯定能把這個(gè)原因寫(xiě)得非常好。結尾很有啟發(fā)性，讓所有看這篇文章的人都去反思一下自己是否還保持著(zhù)一顆童心。通過(guò)寫(xiě)童話(huà)，你也可以發(fā)現，所有的'情節都是來(lái)自于我們的生活，比如這里小動(dòng)物的表現就來(lái)自于你平時(shí)觀(guān)察到的這些小動(dòng)物的性格和小朋友做游戲的過(guò)程。所以，小范以后還要繼續積累生活中的知識，這樣你的文章一定會(huì )越來(lái)越出色的！

游戲初中作文3

　　游戲機是現在每個(gè)人都愛(ài)玩的，而我的游戲機已經(jīng)陪伴了我整個(gè)童年的時(shí)光，它陪伴我從小學(xué)到初中再到高中，還記得小時(shí)候如果學(xué)習累了還在寫(xiě)完作業(yè)了我就會(huì )在電腦上玩會(huì )游戲，或者玩游戲機，游戲機是我爸媽在我五歲生日的時(shí)候給我買(mǎi)回來(lái)當生日禮物的。

　　因為游戲機漸漸的我越來(lái)越喜歡玩游戲了，正因為這個(gè)爸媽不知道沒(méi)收我多少回游戲機，和電腦，我也很委屈啊，有的時(shí)候一個(gè)星期玩不到游戲，心里就有的想玩游戲，每次爸媽把游戲機沒(méi)收，我都會(huì )去央求爸媽把游戲機還給我，但是都徒勞無(wú)功，或者還會(huì )跟父母大吵一架。

　　但是我還是堅持不懈，想把游戲機要回來(lái)，爸媽唯一的條件就是想讓我的學(xué)習成績(jì)提上去，然后我就努力的學(xué)習，拼了命的去補課，上補習班，正因為我的堅持不懈，終于我的成績(jì)慢慢的提了上去，爸媽也同意把游戲機還怪我了，但是還是有要求的就是不能再沉迷游戲之中，要好好的學(xué)習，再把成績(jì)提高，看著(zhù)我心愛(ài)的游戲機回到我手上，心里別提多高興了。

　　初中的時(shí)候每個(gè)同學(xué)手里都有手機平板電腦什么的，我看著(zhù)也想要啊，就又去央求爸媽給自己買(mǎi)，但是爸媽死活不同意給我買(mǎi)，但是我還為了這件事不吃不喝一整天，爸媽看著(zhù)心疼但是還是不同意給我買(mǎi)手機，看著(zhù)同班同學(xué)都有手機了，怎么可能不羨慕。

　　同學(xué)還經(jīng)常問(wèn)我，我爸媽什么時(shí)候給我買(mǎi)手機，每次問(wèn)我我都是撒謊說(shuō)快了快了，到最后我迷上了打籃球，這件事才草草結束，那段時(shí)間我就自己心里安慰自己道：“果然還是我的游戲機適合我，我有游戲機足夠了�！钡�是心里還是想要手機。

　　最后到了初三爸媽在我過(guò)生日的時(shí)候給我買(mǎi)了一部手機，我開(kāi)心的不得了，看著(zhù)我的新手機，我非常愛(ài)護我的手機，漸漸的不再玩我的游戲機了，游戲機變成了隨意扔在角落里的玩具，在高二的一天因為找某個(gè)東西，又把他翻了出來(lái)。

　　看到它的第一眼滿(mǎn)滿(mǎn)的`都是小時(shí)候我與它的回憶，想起我為了它拼命努力學(xué)習，為了它和父母大吵大鬧，當初游戲機也是爸媽送給自己的生日禮物，它陪我度過(guò)了人生中最快樂(lè )的的時(shí)光，因為它我也迷上了游戲，我的理想就是長(cháng)大了要當游戲的設計師。

　　雖然現在長(cháng)大了已經(jīng)不再玩游戲機了，但是它陪伴了我整個(gè)童年，現在我的游戲機已經(jīng)送了我的遠房表弟希望他能喜歡我的游戲機，我希望我的游戲機也像陪我一樣陪他整個(gè)童年，再見(jiàn)了我的心愛(ài)的游戲機，再見(jiàn)了我的童年的好伙伴。

游戲初中作文4

　　剛開(kāi)始玩連連看時(shí)玩的是單機版，后來(lái)上了網(wǎng)便在QQ上和對手們競爭了。以我這爐火純青的技術(shù)，他們哪里是我的對手，于是我信心十足地進(jìn)入了普通場(chǎng)房間。按下“開(kāi)始”，然后就開(kāi)始“拼搏”。就在我起勁兒地按動(dòng)鼠標左鍵時(shí)，屏幕突然暗了下來(lái)，大大的“l(fā)ose”“飛”了上來(lái)�！安皇前�？他們完了？這么快？”我實(shí)在是驚訝。

　　我的積分從0這個(gè)最高分開(kāi)始不斷下降，幾天后，注視著(zhù)我那可憐的負分，決定暫時(shí)與“連連看”斷絕關(guān)系。此后，我偶爾去和網(wǎng)友比拼一下，好讓我的分數稍稍改觀(guān)。

　　那次在老師辦公室見(jiàn)我們物理老師在玩連連看，一看分數，竟然1000多分了！老師，你的`點(diǎn)擊速度不見(jiàn)得能比得上我吧，可你怎么那么多分呢？我非常不服氣，于是，我重新回到戰場(chǎng)，又在前線(xiàn)戰斗了。沒(méi)想到，我竟成了常勝將軍。我信心大增，迷上了“連連看”。在積分的上升中，基本上沒(méi)遇到什么太大的困難（如：積分的大幅度下降）。到目前為止，我已經(jīng)是射手座了，40000分了哦！

　　學(xué)習

　　小學(xué)考試，成績(jì)忽上忽下，就像老師說(shuō)的“大起大落”型。然而我的“起”也僅僅是得過(guò)兩次雙百（二年級的語(yǔ)文、數學(xué)一百，四年級的數學(xué)一百、英語(yǔ)五十，英語(yǔ)五十分是滿(mǎn)分），由于我與世無(wú)爭的高尚品格，升入高年級后一直處在十名左右（自己估計的，因為小學(xué)不排名次）。小學(xué)六年就這么稀里糊涂的過(guò)去了。

　　跨入初中的校門(mén)，一切都是那么新鮮和快樂(lè )，在這種環(huán)境下，第一學(xué)期期中考試我蹦到了全班第一，年級第三。我乘著(zhù)勝利之風(fēng)勇往直前，然而壓力也隨之而來(lái)，因為我知道，我只有繼續保持班里的第一，才有可能超越自我，在期末考試的考場(chǎng)上，向來(lái)考試答卷輕松的我，心跳竟然加速了。結果不言而喻：失敗。真是悲慘至極：班級序是上次的七倍，年級序是上次的八倍。這時(shí)，我已經(jīng)默認自己是失敗者了，我在學(xué)習，只是不那么興奮和積極。這一段時(shí)間，我的名次就保持在四、五左右（當然是班級序）。上學(xué)期的一次月考，我“破天荒”的又拿了一次全班第一。吸取上一次的教訓，期末考試沒(méi)那么緊張，英語(yǔ)拿了滿(mǎn)分，但總分不高，在班里排第五。這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去一半了，期中考試剛剛結束……

游戲初中作文5

　　網(wǎng)絡(luò )里許多游戲如果無(wú)節制地沉迷它們，將危害到我們一生、

　　有一名21歲的大二學(xué)生在網(wǎng)吧連續玩了幾十個(gè)小時(shí)的游戲。在他正準備離開(kāi)網(wǎng)吧返校時(shí)，突感頭痛、兩眼發(fā)黑，續而倒地昏迷，醫院收治后診斷其為“過(guò)度上網(wǎng)導致視網(wǎng)膜疲勞、低血糖癥”。20xx年5月，江西某學(xué)院一名大四學(xué)生上網(wǎng)成癮導致狂想癥后殺死二人、重傷五人的慘劇。進(jìn)入網(wǎng)吧人的次數越來(lái)越多，可以從中獲得某種程度的心理滿(mǎn)足；不玩網(wǎng)絡(luò )游戲時(shí)會(huì )出現戒斷癥狀，如抑郁、易激惹、情緒煩躁；在網(wǎng)絡(luò )游戲室玩游戲的實(shí)際時(shí)間比預計的時(shí)間要長(cháng)，考慮過(guò)停止或減少進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )游戲室，但不能自控；有較強烈的自我表現欲。由此，網(wǎng)絡(luò )游戲成癮的危害性主要表現在以下幾個(gè)方面：

　　1、浪費時(shí)間、浪費金錢(qián)。

　　2、易誘發(fā)大學(xué)生犯罪。

　　3、嚴重影響身體健康。

　　沉湎網(wǎng)絡(luò )游戲的危害主要有以下幾點(diǎn)

　�。旱谝�、危害身體1、影響視力，網(wǎng)游必須要集中精力，眼睛要長(cháng)時(shí)間的對著(zhù)電腦肯定會(huì )受損。2、輻射危害，長(cháng)時(shí)間在電腦前面，肯定會(huì )受到電磁輻射的危害。3、飲食無(wú)規律，同樣會(huì )造成身體素質(zhì)下降。4、抵抗力差，長(cháng)時(shí)間網(wǎng)游，身體得不到相應的休息和鍛煉，大幅度地下降，很容易生病，病了還不容易好。

　　第二、影響學(xué)習1、浪費時(shí)間，不能保證學(xué)習的時(shí)間。如今的.文化課學(xué)習，任充足的時(shí)間保證，是難以提高學(xué)習成績(jì)的。2、精力不濟，沉湎網(wǎng)游后，如果通宵上網(wǎng)，第二天根本沒(méi)有勁頭。

　　第三、道德品質(zhì)下滑1、網(wǎng)絡(luò )游戲里面，暴力血腥的場(chǎng)面層出不窮，色情的場(chǎng)面也會(huì )影響到我們。這些東西使本來(lái)免疫能力就不高的學(xué)生，如果在受到網(wǎng)絡(luò )游戲的危害，后果將不堪設想、

　　第四、影響家庭，影響集體1、孩子上網(wǎng)，家長(cháng)肯定著(zhù)急，一著(zhù)急上火，那么，家人之間埋怨，互相指責，家庭暴力，家庭糾紛不可避免。2、一個(gè)班級，有孩子上網(wǎng)，他失去學(xué)習信心之后，必然會(huì )在課堂上表現出來(lái)，這樣，也會(huì )影響到老師的教學(xué)。網(wǎng)絡(luò )游戲所營(yíng)造的是一個(gè)虛擬的世界，可以使大學(xué)生尤其是那些在同學(xué)中人際關(guān)系較為緊張的孩子逃避現實(shí)的許多不愉快。這些孩子在自己能控制的虛擬世界中能得到大愉快的體驗。一旦迷上網(wǎng)絡(luò )游戲，成癮心理的形成在所難免。

　　在此，我只想告訴“網(wǎng)癮少年”，別玩了，讓我們成為網(wǎng)絡(luò )的主人，它是拿來(lái)用的，不是拿來(lái)玩的，只把它當成一種工具，不要讓網(wǎng)絡(luò )游戲把自己玩了。

游戲初中作文6

　　“我們組贏(yíng)了！我們組贏(yíng)了……”同學(xué)們的歡呼聲由遠而近的從教室里傳出。這到底是怎么回事呢？原來(lái)是王老師帶著(zhù)同學(xué)們在玩闖關(guān)游戲。游戲設有兩關(guān)，第一關(guān)是障礙賽，就是在黑板上畫(huà)一幅布滿(mǎn)障礙的圖，我們要緊閉雙

　　我們組贏(yíng)了！我們組贏(yíng)了同學(xué)們的歡呼聲由遠而近的從教室里傳出。這到底是怎么回事呢？原來(lái)是王老師帶著(zhù)同學(xué)們在玩闖關(guān)游戲。游戲設有兩關(guān)，第一關(guān)是障礙賽，就是在黑板上畫(huà)一幅布滿(mǎn)障礙的圖，我們要緊閉雙眼，用粉筆從圖的起點(diǎn)穿越障礙畫(huà)到終點(diǎn)，不碰到障礙物的那一組為勝利者，否則就會(huì )前功盡棄，以失敗告終。

　　我們兩組同時(shí)畫(huà)，只看見(jiàn)第二組的同學(xué)非常緊張，第一個(gè)同學(xué)剛起筆畫(huà)，哧溜，一下子就碰到障礙物了。我們組的同學(xué)都沾沾自喜，心里暗自高興。他們組也碰到障礙物了。第二組同學(xué)著(zhù)急得大叫起來(lái)。那好吧，他們組也重新畫(huà)。王老師說(shuō)。我們組一個(gè)接一個(gè)的畫(huà)，輪到我了，我害怕自己畫(huà)錯，心想：萬(wàn)一碰到障礙物，前面同學(xué)的努力就白費了。我一邊想一邊哆哆嗦嗦的拿起粉筆，我的心就像一只小兔子在越來(lái)越快的`跳著(zhù)，稍不留神就會(huì )跳出來(lái)。后面的同學(xué)還不停地提醒我：你別畫(huà)歪了，別碰到障礙物��！我心里像壓塊大石頭。我憋住呼吸，緊閉雙眼畫(huà)上了最后一筆。贏(yíng)了贏(yíng)了，我們贏(yíng)了。我們組的同學(xué)歡呼雀躍，一蹦三尺高。我心里的大石頭總算落地了，小聲說(shuō)：太棒了�？啥�組的同學(xué)垂頭喪氣，拉長(cháng)了臉，還不服氣地說(shuō)；第二關(guān)我們一定會(huì )贏(yíng)。

　　第二關(guān)是用詞語(yǔ)拼成一句話(huà)并寫(xiě)在黑板上，先完成的為勝利者。王老師早已經(jīng)把兩組詞語(yǔ)寫(xiě)好放在桌子上，我們組急忙去挑，可是左看看，右看看，不知拿哪一組好，就在我們緊皺眉頭，猶豫不決時(shí)，二組已經(jīng)搶先拿走一組，我們只好拿起剩下的那組了。我們把詞語(yǔ)迅速地打開(kāi)放在桌子上一看，唉！太難了。我雙手拖住下巴嘆口氣說(shuō)。同學(xué)都瞪著(zhù)那些詞語(yǔ)像熱鍋上的螞蟻不知所措。我們想盡辦法只拼湊了幾個(gè)詞，最后以失敗而告終。我們看見(jiàn)二組的同學(xué)在黑板前揮動(dòng)著(zhù)雙手，搖晃著(zhù)腦袋，嘴里忘情地狂呼著(zhù)：我們贏(yíng)了，我們贏(yíng)了。我們被他們忘乎所以的表情逗得哈哈大笑，忘記了我們的失敗和他們一起分享著(zhù)勝利的喜悅。

　　闖關(guān)游戲讓我明白了，勝敗是兵家常事，只有經(jīng)歷失敗才會(huì )有成功。

游戲初中作文7

　　聽(tīng)到這個(gè)題目，你是不是很疑惑？為什么做這么危險的事。不，不是，這是一種游戲的名字！讓我給你細細的講一講吧！

　　老師走進(jìn)教室，給我們講了講游戲規則：讓我們先分成紅藍兩組，把寫(xiě)有成語(yǔ)的紙粘在背上，然后不能撕下來(lái)，要想方設法地看到對方的詞，然后猜出，就可以得五分！

　　游戲終于開(kāi)始了，我們的隊長(cháng)，從隊里挑出七頭“�！�，其中也包括我。我們隊先讓張盼對李凌云，她們倆四目相對，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，她倆互相拽住對方，死死不肯松開(kāi)，好像在想：我不會(huì )輸給你的。這時(shí)，頭是最好的“攻擊武器”于是，她倆各自用自己的“頭功”，想看到對方的詞，可是，誰(shuí)都不甘示弱，忽然，老師笑容滿(mǎn)面地說(shuō)：“我給你們一些提示，都是動(dòng)物，還是兩個(gè)字�！鳖D時(shí)，她倆不再動(dòng)手，立刻進(jìn)入沉思，忽然，李凌云張口：“鱷魚(yú)�！薄安粚Α蓖瑢W(xué)們異口同聲地回答。張盼好像被神附體，大聲答道：“烏龜�！币粍x那，場(chǎng)上立刻歡呼起來(lái)，不時(shí)隱隱約約地聽(tīng)見(jiàn)，“對了！對了�！�

　　比賽還在進(jìn)行著(zhù)，李凌云的失敗，成功地點(diǎn)燃了李秉默的怒火，這時(shí)，讓李翔慧上場(chǎng)了，李秉默兇惡地說(shuō)：“我！秒殺你！”可是，李翔慧好像真的被嚇到了，一開(kāi)場(chǎng)，李翔慧就被追著(zhù)跑，李翔慧用背緊貼著(zhù)墻，不讓李秉默看到，李秉默把李翔慧弄開(kāi)，可就是拽不動(dòng)，這時(shí)，李秉默一轉身，頓時(shí)感到不對，一下子又轉了回來(lái)，可是為時(shí)已晚，李翔慧看到了，然后，李翔慧臉上露出得意洋洋的笑容，好像在想：我贏(yíng)定了！李翔慧贏(yíng)了，李秉默不服輸，還想再來(lái)一局，可是每人只能一局。

　　不知不覺(jué)，就到我了，而我對戰的是我的好朋友——夢(mèng)霖。瞬間，我的心臟怦怦直跳，可是，該來(lái)的終究還是要來(lái)。我和夢(mèng)霖開(kāi)戰了，只見(jiàn)他拉著(zhù)我往墻跟跑，夢(mèng)霖一下子躺到了地上，生怕我看見(jiàn)，我們一會(huì )兒又跑到了中間，我不小心把他碰了，他自己站了起來(lái)，忽然，我們就開(kāi)始“愛(ài)的.魔力轉圈圈了�！蔽疫呣D還一邊想看到他的詞，可是，我們兩個(gè)不分上下，終于停了下來(lái)，我們又用頭互看，可是，我們都招招不見(jiàn)效，最后，老師給我們各提了一個(gè)字，還猜不出來(lái)，于是，老師又給我們提了對方的最后一個(gè)字，正在我沉思時(shí)，夢(mèng)霖一下就猜出：“喪心病狂�！蔽夷康煽诖�，臉色蒼白，我想：他是怎么猜到的？我不敢相信自己的耳朵。于是，我以失敗告終�？磥�(lái)，我以后要多積累成語(yǔ)呀！

　　時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去了，可是，我還沉浸在這個(gè)游戲中，我從中悟出一個(gè)道理：友誼第一，比賽第二。

游戲初中作文8

　　你當過(guò)盲人嗎?你體驗過(guò)看不見(jiàn)得苦痛嗎？今天我也當了一把盲人，體驗了一次看不見(jiàn)的感覺(jué)。

　　下午，在河陽(yáng)廣場(chǎng)上，權老師和我們做了一種新的游戲——盲人摸象。游戲的規則很簡(jiǎn)單，一個(gè)人當盲人，剩下的人當大象，在一個(gè)規定的范圍內，(范圍要根據人數的多少來(lái)定)盲人抓住了一個(gè)同學(xué)并說(shuō)出了那個(gè)同學(xué)的名字，那個(gè)同學(xué)就要當盲人。前提條件是要抓人的盲人必須蒙住眼睛。

　　游戲開(kāi)始了，首先現由權老師當盲人。有的'男同學(xué)不停的拍手，吸引老師過(guò)去，等老師過(guò)去時(shí)，他們再悄悄地從老師身旁溜走，老師因為被蒙著(zhù)眼睛，一點(diǎn)也不知道，還一直往前走我們連忙提醒老師，老師這才醒悟過(guò)來(lái)。我們班的男同學(xué)就用這樣的方法耍了老師N次，到第N+1次時(shí)老師生氣了。猛地來(lái)了個(gè)海底撈月，可惜那位男同學(xué)身子靈敏的就像一只猴子一樣，一下子就從老師旁邊的空隙中鉆了過(guò)去。到底N+2次時(shí)，老師猛地沖過(guò)去，一把抓住了那位男同學(xué)。老師在他身上摸索了一番以后，叫出了那位男同學(xué)的名字。

　　那位男同學(xué)并不想當“盲人”，我便自告奮勇代替那個(gè)男生當“盲人”。

　　我被用大圍巾蒙著(zhù)眼睛，眼前漆黑一片，什么也看不見(jiàn)，只能靠耳朵來(lái)辨別人的方向。我們班的男同學(xué)最?lèi)?ài)玩兒的就是聲東擊西，我憑著(zhù)記憶，根據腳下的石子路，先確定了一下哪邊的人多，想了一下路線(xiàn)，趁他們不注意猛地撲了過(guò)去，可惜的是我沒(méi)有確定好方向，撲了個(gè)空。我十分生氣，用手胡亂一抓，竟然抓到了一個(gè)人，再一摸，媽呀！我抓的竟然是我的鐵桿冰凌雪�！鞍�，我真后悔，竟然把鐵桿兒也帶進(jìn)溝里了!”

　　游戲結束了，但是，卻給我們留下了無(wú)限的思考�；叵肫饋�(lái)，剛才被蒙上了眼睛還真難受，那盲人呢？他們中間，有的人的眼睛可能會(huì )被治療，但大部分人可能一輩子都見(jiàn)不到光明。而平時(shí)路旁的盲道上，經(jīng)常會(huì )有人亂丟垃圾，還有的人好好的路不走，偏偏走盲道擋路。更為可氣的是，有些人在盲道上停車(chē)，我有一次在電視上看見(jiàn)一個(gè)看不見(jiàn)的老爺爺，走在盲道上踩住一個(gè)香蕉皮跌倒了，過(guò)往的行人不計其數，卻沒(méi)有一個(gè)去扶那位老爺爺，我看著(zhù)非常著(zhù)急，真想也穿越一把，去把老爺爺扶起來(lái)。有些人不敢扶，是怕被誤解，還是覺(jué)得事不關(guān)己，高高掛起。我們且不去譴責這些人的品質(zhì)如何，要是沒(méi)有那塊香蕉皮，也就不會(huì )發(fā)生后來(lái)的一切。

　　請大家能夠體諒盲人的痛苦，不要在盲道上亂丟垃圾和擺放自行車(chē)等，見(jiàn)到盲人，主動(dòng)伸出手去幫助他們，這樣，雖然盲人看不見(jiàn)，也可以讓他們感受到我們用愛(ài)心編織的溫暖。

游戲初中作文9

　　語(yǔ)文全方位地滲透進(jìn)我們的生活中，學(xué)習語(yǔ)文的途徑也多了起來(lái)。恰好我們剛接受了孔老夫子的教誨：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者”，興趣是最好的老師。而電腦游戲就是我的一大興趣，不瞞你說(shuō)，我在玩游戲中也可以學(xué)到語(yǔ)文。

　　對于文字量比較大的有劇情的游戲，我最大的受益是認識許多字，而且通過(guò)這中途徑認識的字，還記得格外牢固。

　　以前玩《三國志》，軍政中有一項指令叫“徵兵”，這個(gè)“徵”字對于我們來(lái)說(shuō)確實(shí)有難度。然后大家一起討論時(shí)各種名詞出現了：“徽兵”、“微兵”、“募兵”等等，真是眾說(shuō)紛紜。這時(shí)我們才翻開(kāi)字典，才知道那個(gè)字念“zhēng”。想也可笑，如果我們在做閱讀時(shí)看到這個(gè)字，誰(shuí)會(huì )有興趣去查字典，也許在我們口中它還是念“微”、“徽”、“募”呢。而且，此后這個(gè)字我記得很扎實(shí)，這可不像以往忘性大的我呀！

　　四大名著(zhù)是中學(xué)生必讀篇目，但大家手中的不是小人書(shū)就是連環(huán)畫(huà)，看來(lái)文言文還是很有威力的。我認為其中《三國演義》本來(lái)十分吸引人，可如果直接讀原著(zhù)仍會(huì )敗在文言文之下。這時(shí)我玩起了游戲，相比之下游戲更讓我容易接受，不一會(huì )，我出現了疑問(wèn)：吳國的周瑜這樣一位文韜武略的儒雅之士怎么會(huì )被氣死呢？于是我立即翻出了《三國演義》，顧不得難懂的文言文，各類(lèi)工具書(shū)也“上陣”，頗有“打破沙鍋問(wèn)到底”的架勢，結果一口氣讀完了赤壁之戰那部分。也許不玩游戲就不會(huì )激起我對讀原著(zhù)的`興趣，《三國演義》還不知要被封塵多久呢。

　　受益最多的，還是各種以我國古代為背景的角色扮演游戲，在游戲中能了解那些年代中的歷史時(shí)間、奇聞軼事抑或是民間傳說(shuō)。如果說(shuō)只是知道些名人名事不免有些片面：親眼看到文天祥的寧死不屈，才真正明白了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”包含著(zhù)的深深的愛(ài)國情感，才真正被他那種民族氣節深深折服；親眼看到李逍遙與趙靈兒痛苦地分離才明白了愛(ài)情是一種多么偉大的情感，從此不再納罕閱讀中的兒女情長(cháng)；親眼看見(jiàn)日軍在中國的殺戮罪行，才使心靈尚且幼稚的我產(chǎn)生了與魯迅的共鳴，明白了他筆下的憤慨，也讓我被一種民族使命感包圍著(zhù)……

　　總之，盡管人們大肆批評電腦游戲，說(shuō)它百害而無(wú)一利，但我依然相信，在游戲中確實(shí)讓我更貼近語(yǔ)文、學(xué)到語(yǔ)文。在笑聲中學(xué)到，在思考中學(xué)到，在感悟和感慨中學(xué)到……

游戲初中作文10

　　誰(shuí)說(shuō)游戲中就一定沒(méi)有真知呢？

　　為了充實(shí)這個(gè)暑假，娛樂(lè )方面的活動(dòng)當然不能少啦。于是，我和幾個(gè)伙伴約定下來(lái)，一起玩一個(gè)比較舊的游戲。之所以比較舊，一個(gè)方面的原因是考驗我們的耐心，再者，也防止我們沉迷于此。創(chuàng )個(gè)小號，幾個(gè)人便一起出動(dòng)，在一個(gè)陌生的區里奮斗了。眾所周知，剛開(kāi)始玩游戲的時(shí)候是最痛苦的，一來(lái)嘛沒(méi)錢(qián)，再來(lái)嘛沒(méi)人氣，最后甚至連朋友都沒(méi)幾個(gè)。如果生活也是這樣的話(huà)，那真是太可怕了。角色扮演類(lèi)游戲的真諦，就是讓一個(gè)默默無(wú)名的小角色，通過(guò)一翻奮斗，最終變成一個(gè)有錢(qián)有勢全區聞名的`大人物。這跟生活有什么不同的呢？創(chuàng )業(yè)，致富，享受生活，這便是一生的動(dòng)力。只是生活中不太可能通過(guò)打怪練級，打造裝備賣(mài)錢(qián)的方式成長(cháng)。這里說(shuō)的僅僅是一種奮斗精神。

　　打開(kāi)新手禮包，戴好裝備，組好隊伍，在陽(yáng)光的炙烤下，開(kāi)始踏上漫長(cháng)的征程。每個(gè)游戲總有前期難練的職業(yè)，我們玩的這個(gè)游戲當然也不例外啦。倘若只是一個(gè)人玩的話(huà)，基本上是不會(huì )有人選擇這種職業(yè)的。但是，我們不一樣，我們分別選擇了一種職業(yè)，并始終堅持玩下去。為什么？因為我們是一個(gè)集體！只要大家都在線(xiàn)，大部分時(shí)間是在一起的。我們一起練級，一起做任務(wù)，一起在聊天框里囂張。誰(shuí)要是少了什么東西，其他人若有的話(huà)，必定會(huì )馬上送去，如果有誰(shuí)被“殺”了，大家就會(huì )沖上去報仇。這就是一種兄弟精神�，F在，至少在我寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，我們已經(jīng)不再是剛出道的小角色了。背包里開(kāi)始有了一些資金，身上穿的也不再是新手禮包里送的了。僅僅幾天，我們的成長(cháng)就讓這個(gè)游戲世界稍稍震驚，小有名氣的我們并不滿(mǎn)足，當其他玩家在聊天框里看到整齊的我們的名字時(shí)，我們就在成長(cháng)。我們是兄弟！

　　當然啦，漫漫長(cháng)假，不可能被游戲填滿(mǎn)。我們還是學(xué)生，學(xué)業(yè)才是最重要的，虛擬世界中的美好若放在現實(shí)的殘酷面前就不值得一提了。只是在學(xué)業(yè)之余，合理地放松，暫時(shí)逃離現實(shí)，到虛擬環(huán)境中尋找現實(shí)中找不到的那份真罷了。

　　以上就是我在游戲中所感悟到的。

游戲初中作文11

　　今年十一放假，帶孩子回老家。女兒怕太無(wú)聊，往我手機上下載了幾個(gè)小游戲，我平時(shí)是最煩玩游戲的，怕上癮，所以敬而遠之。

　　這其中就有一個(gè)“成語(yǔ)玩命猜”的游戲。

　　點(diǎn)開(kāi)游戲，第一關(guān)第一道題就是一個(gè)“炭”字。女兒?jiǎn)?wèn)我和炭有關(guān)的成語(yǔ)有哪些？我當時(shí)正在給老母親洗衣服，就脫口而出，“雪中送炭唄�！迸畠赫f(shuō)不對。那我實(shí)在想不出別的了。

　　待我洗完衣服，又和女兒一起來(lái)猜這題目，“炭字上面是山，下面是灰，那是不是頭重腳輕呢？”輸入一試，oh yeah!正確。呵，挑戰成功，我和女兒興奮地繼續玩。

　　有一些比較簡(jiǎn)單、比較直觀(guān)，而有一些可真得反復思索。比如一個(gè)“明”字，我首先的.反應是“日月同輝”，不正確，后來(lái)反復想，原來(lái)是“一朝一夕”。

　　有一道題目是李白的那首《靜夜思》，每句詩(shī)中都有一個(gè)詞用畫(huà)替代，我左思右想，想不出來(lái)是什么成語(yǔ)，女兒無(wú)意間一句“這詩(shī)中穿插著(zhù)圖畫(huà)，會(huì )不會(huì )是詩(shī)中有畫(huà)呢？”輸入一試，正確。我興奮地親了女兒一下，“你好棒喲�！�

　　這里面有的成語(yǔ)設計得還挺有挑戰性，有的設計得也不怎么樣，有點(diǎn)牽強附會(huì )。

　　親們，這個(gè)能猜出來(lái)是什么嗎？“風(fēng)月無(wú)邊”呀。

　　還有一個(gè)“吝”字，我猜出的是“出口成章”，女兒說(shuō)，媽咪，你好棒喲，你去參加電視臺的“成語(yǔ)英雄”吧。

　　有一道是“奏——春”，那肯定是“偷天換日”了。

　　還有一道是年字上面出頭，我猜的是年年有余，結果不正確，想了半天，最后試一下“有生之年”，哇，正確。

　　有一道題目是這樣的“我在山底下，月在半天掛，打柴不見(jiàn)木，王里是一家”。我先從最后一個(gè)字猜：王里是一家，那是“理”；再看第一個(gè)字：我在山底下，那是“豈”，那這個(gè)成語(yǔ)肯定是“豈有此理”了。

　　呵，越玩越興奮，有幾次我竟然玩到深夜，因為一個(gè)成語(yǔ)猜不出，就不能進(jìn)入下一關(guān)。呵，玩這個(gè)，可以鍛煉腦子，防止老年癡呆喲。還引來(lái)女兒的贊嘆之聲：“看我媽媽?zhuān)�連玩游戲都是益智類(lèi)的�！边@樣子和女兒一起玩，讓女兒也多學(xué)了不少成語(yǔ)。

游戲初中作文12

　　星期六的早晨，天氣晴朗，我穿著(zhù)新衣服和爸爸媽媽一起去樂(lè )高公園玩，心里特別高興。

　　一進(jìn)入樂(lè )高樂(lè )園，我們就被一陣陣尖叫聲吸引住了，順著(zhù)尖叫聲望去，原來(lái)是最新的娛樂(lè )項目——忍者大擺錘。這個(gè)大擺錘像一個(gè)天平一樣，比我們教學(xué)樓都高。秤桿左邊有一個(gè)巨大的鋼鐵球體，秤桿右邊吊著(zhù)十個(gè)座艙，每個(gè)座艙像兩個(gè)翅膀的飛龍，飛龍的翅膀有紅色的火焰。

　　別人玩的時(shí)候都在尖叫，所以我不敢去。老爸逼我去，說(shuō)：“男子漢，要勇敢！”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我只好硬著(zhù)頭皮上了大擺錘。

　　大擺錘啟動(dòng)了，開(kāi)始三百六十度旋轉，我緊張地抓住翅膀上下?lián)u晃。結果我的座位360度旋轉，開(kāi)始尖叫，眼前一黑，我嚇暈了過(guò)去。突然，我看見(jiàn)房檐全部都是黑色，全部門(mén)窗都是白色的，圍墻一眼望不到邊。難道我進(jìn)入了忍者城市，我穿著(zhù)綠色忍者服，拿著(zhù)綠色忍者刀，我就是傳說(shuō)中的'綠色忍者？

　　就在這時(shí)，火忍者，電忍者，水忍者，冰忍者，土忍者出現在了我的眼前。他們異口同聲地說(shuō)：“綠忍者，終于等到你了！”

　　“哈哈哈！”一陣詭異的笑聲，難道是……大魔王！

　　大魔王身穿黑色衣服，帶著(zhù)黑色頭盔，頭盔上夾著(zhù)一個(gè)骨頭，感覺(jué)這個(gè)人很奇怪。

　　“我們一起打敗大魔王吧！”其他忍者說(shuō)。

　　我突然看見(jiàn)有一條河通向火山口，我對其他人者說(shuō)：“我們順著(zhù)河流把他引到火山口，然后把他推下去�！蔽姨嶙h到。

　　“好主意！”其它忍者異口同聲地回答。

　　我們開(kāi)始的行動(dòng)，六個(gè)忍者一起攻擊，大魔王一拳就把我們打進(jìn)了池塘里，其他人都受了重傷。只有我還完好無(wú)損，我就擔負起了對付大魔王的重任！他的近戰很強，那我就智取吧。我左躲右閃，慢慢的將大魔王引向火山口，他一直追著(zhù)我，像我的跟屁蟲(chóng)一樣，跑著(zhù)跑著(zhù)，就到火山口了�！按竽�王，看我的！”我一個(gè)拳頭就打到他的臉上，他一個(gè)拳頭打到我的肚子上，打的非常的疼，“我只能犧牲我自己了！”我說(shuō)。我抱住他的頭，讓他看不見(jiàn)我，他一不小心踩空了，然后我和他一起進(jìn)了巖漿里。

　　我感覺(jué)巖漿都把我的身體快燒成了粉末。

　　突然，我聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)粗啞的聲音“張益誠，游戲結束了！”

　　“真的嗎？”我說(shuō)。

　　“是真的。害怕嗎？”爸爸說(shuō)。

　　“也沒(méi)什么害怕的”我隨口回答，還沉浸在戰斗中。

　　“你看起來(lái)有心事，發(fā)生了什么？”爸爸說(shuō)。

　　“這是一個(gè)秘密�！�

　　說(shuō)完就跑向了下一個(gè)項目，回想了一下，真是不一樣的忍者大擺錘��！

游戲初中作文13

　　一堂作文課上，老師帶領(lǐng)我們做了1個(gè)“黃豆跳舞”的游戲，黃豆跳舞游戲。

　　大家疑云團團：“黃豆怎么能跳舞呢？”面對我們的疑惑，老師笑著(zhù)拿出了1堆黃豆，給每人分了1粒。

　　我手上的這粒黃豆金燦燦的，輕輕推1下，它左右搖擺起來(lái)，像1只笨拙的企鵝。

　　眨眼間，老師又“變”出了1堆吸管，發(fā)給每個(gè)同學(xué)。我拿著(zhù)吸管，發(fā)現吸管的1頭被均勻地剪開(kāi)5個(gè)口子。

　　這時(shí)，老師神秘兮兮地對我們說(shuō)：“大家看好了，現在我要讓手中的黃豆跳起舞來(lái)�！崩蠋煹暮�蘆里到底賣(mài)的`是什么藥呢？有的同學(xué)伸長(cháng)了脖子，左顧右盼，像是在找老師身上藏著(zhù)什么“法寶”；還有的同學(xué)拿著(zhù)吸管和黃豆，想親自試驗1下……

　　老師見(jiàn)了，笑而不答，只是拿起1根吸管，打開(kāi)剪開(kāi)的5個(gè)口子，做成“托盤(pán)”，把黃豆小心放進(jìn)“托盤(pán)”里，仰起頭，用嘴對準了吸管的另1端，開(kāi)始吹起來(lái)。那黃豆像是被施了魔法1般，忽高忽低地跳著(zhù)。我們都目不轉睛地盯著(zhù)它。那時(shí)高時(shí)低的黃豆，猶如1個(gè)旋轉的車(chē)輪；又似乎是1名撐桿跳的運動(dòng)員，“呼”的1下跳起來(lái)，緊接著(zhù)又落下去。突然，老師用力鼓起腮幫子，使勁1吹——黃豆竟吹出了“托盤(pán)”，落到了地上！我們都哈哈大笑起來(lái)，黃豆跳舞游戲。

　　看著(zhù)老師這么嫻熟地控制著(zhù)黃豆，我們也躍躍欲試。老師說(shuō)：“同學(xué)們，要不來(lái)個(gè)‘黃豆集體舞’？”“好！”我們想也沒(méi)想便答應了。

　　“3、2、1——開(kāi)始！”同學(xué)們都興奮地學(xué)著(zhù)老師的樣子吹著(zhù)黃豆：有的用力過(guò)大、操之過(guò)急，“呼”，黃豆像坐火箭似的騰空而起，眨眼間就落在地上；有的用力過(guò)小、小心翼翼，只聽(tīng)到“嗖嗖”的風(fēng)聲，黃豆卻如1個(gè)老翁，絲毫不動(dòng)；有的用力恰當、穩扎穩打，黃豆上下飛舞，像個(gè)不知疲倦的舞者……黃豆在同學(xué)們的操控下跳起了歡快的“集體舞”。

　　最后，老師選了最強的6個(gè)人，進(jìn)行終極PK。比賽開(kāi)始了，選手們鼓著(zhù)腮幫子，輕輕地吹動(dòng)著(zhù)黃豆。黃豆也表現不俗，有的被吹得極高，有的在“托盤(pán)”內打轉。不1會(huì )兒，場(chǎng)上只剩下詠軍和沁雨兩位“吹豆高手”了。這時(shí)，詠軍的黃豆突然飛離吸管，蹦得老高，幸好隨后又穩穩落回“托盤(pán)”里，真是險象環(huán)生啊，連我都不禁為她捏了1把汗。又過(guò)了1會(huì )兒，沁雨有些支撐不住了，臉紅得像個(gè)蘋(píng)果，看起來(lái)似乎要敗下陣來(lái)了。果然，“嗖”的1聲，她的黃豆飛出了“托盤(pán)”，詠軍理所當然地坐上了冠軍寶座。

　　今天的“黃豆跳舞”游戲，使我明白了1個(gè)道理：無(wú)論做什么事，都不能急躁，而是要穩扎穩打，否則就得不到好的結果。

游戲初中作文14

　　在鄉村看到這般繁華的街景，著(zhù)實(shí)不是件易事。

　　吸引了我的是那個(gè)圍滿(mǎn)人群、供人套圈玩耍的小地攤。攤主是個(gè)皮膚黝黑的婦女，約摸三十來(lái)歲，但細細一打量，額上代表了歲月滄桑的，是皺紋的痕跡;黑發(fā)間未能被掩蓋的隱約銀絲，還依稀可見(jiàn)�？腿松醵�，她有些應接不暇。

　　買(mǎi)了十個(gè)圈，望著(zhù)一個(gè)個(gè)誘人的小禮品，我仿佛早已勝券在握。然而，看著(zhù)一個(gè)個(gè)竹圈以?xún)?yōu)美的姿勢飛出，卻一個(gè)個(gè)落了空，內心里雖失落，但也回天乏力。

　　一次次的失望中，手里僅握著(zhù)余下的最后的一個(gè)竹圈。實(shí)在不愿空手而歸的我，情不自禁向前挪了挪腳，身體努力前傾，伸長(cháng)了手臂，幾乎使圈懸在物品的正上方，只需稍稍松手，便能輕而易舉地套中。

　　可不知怎么的，無(wú)意間瞥到了腳下那條用來(lái)規定套圈距離的紅線(xiàn)，乍一看，自己已超出很多。于是，心一虛，手一激，竹圈竟滑落下去，繞著(zhù)物品跳躍著(zhù)轉了幾個(gè)圈，卻有了要轉移方向的跡象。只可惜彈跳能力有限，又被物品纏住了腳，不得脫身，只好吊掛在半空中。

　　吊掛著(zhù)的它大概挺難受的，但我也難受啊!套住一半是拿不走小禮品的'�？删瓦@樣算了么?忙活了這么長(cháng)時(shí)間，耗費了這么多精力，我是該遺憾，還是該埋怨?心中的不甘，讓我不想就此罷手。

　　環(huán)顧四周，是黑壓壓的人群，攤主正忙不迭地分配著(zhù)竹圈。我不由自主地悄悄伸出了手，將那圈輕輕向下?lián)芰艘粨�，隨即又以迅雷不及掩耳之勢縮回了手。圈，穩當當地落在了地面上，而我的心卻不安起來(lái)�；炭种�，我再次將余光投向攤主，看到她的眼神也有意無(wú)意地從我身上掃過(guò)。所以當她走來(lái)的時(shí)候，我慌了，我知道等待著(zhù)我的是一頓劈頭蓋臉的訓斥，是眾人犀利的目光和尖銳的嘲諷。

　　然而似乎是我多慮了，攤主只是遞上來(lái)小禮品，微笑著(zhù)說(shuō)了聲：“恭喜你!”當我正準備慶幸有驚無(wú)險時(shí)，攤主的又一句話(huà)凝固了我臉上的笑�！斑@只是個(gè)小游戲，不是么?我知道她還有一半沒(méi)有說(shuō)——”何必為了這樣的小游戲，出賣(mài)了自己的靈魂?“

　　我沒(méi)有收那個(gè)小禮物——它本不該屬于我;但我也不是一無(wú)所獲——攤主讓我懂得了做人的基本原則!

游戲初中作文15

　　今天早晨，劉老師帶來(lái)了一個(gè)好玩又有趣的游戲，“擊掌傳花”。大家一定非常想知道，為什么是擊掌傳花而不是擊鼓傳花呢？那是因為我們沒(méi)有鼓呀，于是，劉老師靈機一動(dòng)，想到拍手也可以發(fā)出聲音，所以就有了“擊掌傳花”�！肮摹钡膯�(wèn)題解決了，但我們有沒(méi)有花呀！只見(jiàn)劉老師動(dòng)動(dòng)雙手，像變魔術(shù)一樣，瞬間將手里的手帕折成了一朵美麗的“花”，劉老師真是心靈手巧��！

　　接下來(lái)，劉老師給我們講解了游戲規則：首先，讓一位同學(xué)站在講臺上，背對著(zhù)我們，當那位同學(xué)喊：“開(kāi)始！”同時(shí)也開(kāi)始擊掌時(shí)，劉老師就把手帕花放在任意一個(gè)小組的第一個(gè)同學(xué)桌上，當掌聲停下來(lái)，手帕花落在誰(shuí)桌上，誰(shuí)就要上臺表演節目。

　　激動(dòng)人心的第一輪游戲開(kāi)始了�！芭九九��！彪S著(zhù)急促的掌聲響起，劉老師將手帕花放在了二組�！鞍�！二組正是我在的組！”我差點(diǎn)兒叫出聲來(lái)。不一會(huì )兒，手帕花就“飛”到我桌上了。我飛快地將手帕花放到了我后排的同學(xué)桌上，此刻，一顆懸著(zhù)的心才落了下來(lái)。我擦了一把額頭的冷汗，驀然回頭，哎呀呀，手帕花怎么又到我桌上了？我嚇了一大跳，心想：“算了，先傳給前面這個(gè)同學(xué)再說(shuō)，我可不想上臺表演�！庇谑�，我干脆果斷地將手帕花傳給了前面的那個(gè)同學(xué)。等到第一輪游戲結束后，我才知道，原來(lái)當時(shí)我把手帕花傳給后面那位同學(xué)后，他把手帕花扔給了一組的倒數第二個(gè)同學(xué)，接著(zhù)那位同學(xué)又把手帕花扔到了我桌上。不行！我必須得提高警惕了，同學(xué)們一個(gè)比一個(gè)厲害，還完全不按套路出牌呀！

　　說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，緊張的第二輪游戲很快又開(kāi)始了。有了第一輪的經(jīng)歷，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，充滿(mǎn)期待！擊掌聲再次響起，手帕花猶如一只美麗的蝴蝶，在教室上空翩翩起舞。你看，這位同學(xué)接到手帕花竟然不知所措，他看到旁邊那位同學(xué)伸手接花，他就立馬將手帕花扔到了旁邊那位同學(xué)的'桌上，可誰(shuí)知，手帕花剛飛到那位同學(xué)桌上，擊掌聲就停止了。于是，按照游戲規則，這位同學(xué)來(lái)到了講臺上，說(shuō)要表演傻笑。他剛一咧嘴，全班同學(xué)都哄堂大笑，大家議論紛紛：“這哪是傻笑，明明就是搞笑��！哈哈哈哈！”“哈哈哈，太好笑了�！苯淌依锊粫r(shí)傳出我們銅鈴般清脆的笑聲。

　　“叮叮叮�！痹谝黄瑲g聲笑語(yǔ)中，下課鈴聲響了。果然，快樂(lè )的時(shí)光總是由烏龜帶來(lái)，由兔子帶走�！皳粽苽骰ā钡挠螒�，給我們單調的學(xué)習生活帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè )！

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