【實(shí)用】游戲的作文錦集9篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的游戲的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

游戲的作文 篇1

　　星期日上午，老師一走進(jìn)教室，就問(wèn)我們喜不喜歡游戲？“喜歡�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地回答。

　　老師首先讓我們拿出一張紙，然后把我們分成四組，每組三名同學(xué)。接著(zhù)又宣布了游戲規則：第一組在自己的紙上寫(xiě)名字，第二組寫(xiě)地點(diǎn)，第三組寫(xiě)怎么樣，第四組寫(xiě)干什么，最后一個(gè)一個(gè)地讀出來(lái)。

　　游戲開(kāi)始了，同學(xué)們有的直接下筆，有的摸頭思考，有的東張西望，還有的和同桌一起議論著(zhù)看看怎么寫(xiě)才更有趣。

　　第一組寫(xiě)的是：“吳宇軒�！钡诙�組寫(xiě)的是：“在廁所里�！钡谌�組寫(xiě)的是：“傷心的�！钡谒慕M寫(xiě)的是：“吃冰棍兒�！焙掀饋�(lái)是：“吳宇軒在廁所里傷心地吃冰棍兒�！蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，只有吳宇軒很尷尬，臉都紅了。第二句是：“彭嚴博在火焰山上大聲地唱歌�！蓖瑢W(xué)們前仰后合地笑了起來(lái)。還有些同學(xué)很困惑：為什么教室變成了火焰山了？第三句是：“方力可在異次元里生氣地游泳�！蓖瑢W(xué)們有的捧腹大笑，有的拍著(zhù)桌子，還有的.笑得肚子都疼了。我看了看方力可，只見(jiàn)她假裝生氣地嘟起嘴巴，見(jiàn)狀我也忍不住大笑起來(lái)，同時(shí)心想：異次元到底是個(gè)什么地方？

　　有趣的拼句游戲就在歡聲笑話(huà)中結束了。這次的游戲讓我明白了用詞的準確性是多么的重要，要不然就會(huì )鬧出今天游戲中出現的笑話(huà)。

游戲的作文 篇2

　　“晁澤雙快去寫(xiě)作業(yè)！”在我玩的正高興的時(shí)候，傳來(lái)了爸爸嚴厲的吼聲，“哎！真掃興，又要寫(xiě)作業(yè)了。作業(yè)真多呀！”我寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就思想不集中，進(jìn)入了我的游戲電腦世界里。（植物大戰僵尸）

　　首先我要對付的'是，“讀報僵尸”群（語(yǔ)文作業(yè)），不行了，僵尸（作業(yè)）快要攻破了我的防御陣容了。我要快點(diǎn)使用“”(小學(xué)教材全解)支援，嘻嘻，我把所有的植物都鏟除了。再全部種上“雙發(fā)射手”，來(lái)抵抗僵尸們的攻擊，我又在雙發(fā)射手上種上“機槍”，組成了“機槍大軍”。最后我大獲全勝，僵尸沒(méi)有吃掉我的一株植物。然后該打“伽剛特爾”群了（數學(xué)作業(yè)）可惡，這次還是迷霧模式（許多數學(xué)難題）我趕快使用“三葉草”（解題方法）把這討厭的迷霧（數學(xué)難題）給吹飛了（解決了數學(xué)難題），我這回是用窩瓜來(lái)砸“伽剛特爾”哈哈，最后我在以最短的時(shí)間內把它們消滅了。最后要打的是兩個(gè).“僵王博士”（英語(yǔ)作業(yè)）在我快掛了的時(shí)候（記不住單詞），這時(shí)我要是有“磁力菇”該多好呀，把它身上的鐵塊兒吸過(guò)來(lái)，我再用“窩瓜”把它壓死（把記不住的單詞吸到我的腦子里）

　　“晁澤雙，作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)？別跑神兒認真寫(xiě)我一會(huì )兒檢查”呵呵，“老爸我正在想一種能把作業(yè)寫(xiě)的又快又好的辦法呢�！薄跋牒昧司挖s快寫(xiě)”我要快點(diǎn)兒寫(xiě)了不然一會(huì )兒又要老爸（“僵尸”就要進(jìn)入我的房子里吃了我的大腦）做“皮帶炒肉絲”了。

游戲的作文 篇3

　　“��！”你知道嗎，這是大名鼎鼎的女高音我發(fā)出的尖叫聲，告訴你吧，我們在玩紅綠燈，我被抓了，所以大叫一聲。

　　“妹妹，該你抓了�！苯憬阏f(shuō)著(zhù)，幫著(zhù)把一塊手帕蒙住我的眼睛，頓時(shí)，我的眼睛一片黑暗，沒(méi)有了方向，我用雙手不停的摸著(zhù)前方，在搜查。院子里寧靜無(wú)比，一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)，忽然，我打破寧靜說(shuō)：“紅燈，誰(shuí)要走動(dòng)，我能聽(tīng)得一清二楚�！闭f(shuō)了這話(huà)，沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜，我心里“咯咯”的'笑了起來(lái)，想：真聽(tīng)我話(huà)。我摸呀摸，怎么摸也摸不到，我氣急敗壞地說(shuō)：“你們怎么這么難抓！”邊說(shuō)著(zhù)，邊扯下手帕，弟弟和我鄰居王新森一動(dòng)不動(dòng)的睡在地上，見(jiàn)我生氣極了，“哈哈”的笑了，咦？姐姐呢，我環(huán)視四周，沒(méi)見(jiàn)到姐姐的影，再一看，姐姐居然蹲在我的面前，我真后悔沒(méi)有再往前走一步，于是，他們聚在一起嘀咕著(zhù)，然后回過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“你沒(méi)有抓到人，要重抓�！�

　　我聽(tīng)后，又把手帕蒙在眼睛上，繼續巡邏，我走了十幾圈，沒(méi)有抓到，我終于吼道：“紅燈�！闭麄�(gè)院子又是一片寂靜，“別走了�！蔽衣�(tīng)這句話(huà)判斷出馬上就要有人被我抓，連忙向前邁出了一大步，我的腳一滑，連忙做出了劈叉的動(dòng)作，我又一次撤下了手帕，他們個(gè)個(gè)捧腹大笑，我也不好意思地笑了，笑聲響徹云霄。

　　今天，我雖然像一只倒霉熊一樣倒霉，但我卻非常開(kāi)心，我永生難忘開(kāi)心的這一天！

游戲的作文 篇4

　　開(kāi)火車(chē)，哪里來(lái)的火車(chē)呢？哈哈，你被我騙了，開(kāi)火車(chē)是梁老師和我們玩的一個(gè)游戲。

　　課間休息十分鐘之后，梁老師就叫我們玩了一個(gè)游戲叫開(kāi)火車(chē)。梁老師跟我們說(shuō)玩開(kāi)火車(chē)時(shí)，大家一個(gè)個(gè)都目瞪口呆，我第一個(gè)反應過(guò)來(lái)，疑惑地對老師說(shuō)：“梁老師，哪來(lái)的火車(chē)給我們開(kāi)”。梁老師笑著(zhù)對我說(shuō)：“這是一個(gè)游戲�！�

　　接著(zhù)，老師跟我們詳細講了游戲規則：分為兩組，蹲下來(lái)，一個(gè)高大的同學(xué)作火車(chē)頭，后面的同學(xué)依次一個(gè)用手搭前面一位同學(xué)的肩膀，從起跑線(xiàn)開(kāi)始，看哪組先到終點(diǎn)哪組就贏(yíng)。

　　聽(tīng)完老師講解之后，同學(xué)們都躍躍欲試，終于，游戲開(kāi)始了。

　　我信心十足的走上前，蹲下，準備等梁老師發(fā)出發(fā)的口令。這時(shí)，只見(jiàn)老師問(wèn)：“大家準備好了嗎？”“準備好了！”我們異口同聲地回答�！�1、2、3，開(kāi)始！”隨著(zhù)梁老師的口令，我們一口氣的沖出去，我們一個(gè)個(gè)就像沖出籠的小鳥(niǎo)，奮力地朝著(zhù)終點(diǎn)奔跑。平時(shí)感覺(jué)站起來(lái)跑很容易，但現在蹲下來(lái)，還要搭著(zhù)前面同學(xué)的肩膀，確實(shí)困難很多！最后，我們組差一點(diǎn)就贏(yíng)了，就因為我不小心扯了前面的人一下，輸掉了比賽，因此我很自責。第二輪我害怕再一次拖隊友的后腿，就向梁老師發(fā)出了退出比賽的請求，梁老師用嚴肅的表情說(shuō)不行，我無(wú)可奈何的回去比賽了。我怕拖隊友的后腿，心里想著(zhù)玉皇大帝、太上老君請你們保佑我吧。結果我的`祈求成功了，我們隊真的贏(yíng)了！

　　后來(lái)，就在這短短的課間十分鐘，我們一共進(jìn)行了四場(chǎng)比賽。今天玩的這個(gè)游戲真開(kāi)心，它讓我明白和同學(xué)之間一起努力的重要性。梁老師說(shuō)讓我們就以這個(gè)游戲來(lái)寫(xiě)，因為是我們親自參與的，一定能寫(xiě)好！

游戲的作文 篇5

　　許多家長(cháng)都認為不給孩子們玩游戲，他們就能考上一所好學(xué)校。還有很多老師說(shuō)：“要想毀掉一個(gè)孩子，就給他手機玩！”，其實(shí)有很多家長(cháng)都誤會(huì )這句話(huà)了，其實(shí)這句話(huà)說(shuō)得是，不可以長(cháng)時(shí)間給孩子玩游戲，少玩游戲還很益智呢！

　　我最?lèi)?ài)玩的游戲是《創(chuàng )世戰車(chē)》和《穿越火線(xiàn)》，這兩款游戲，首先是《創(chuàng )世戰車(chē)》這款游戲，這款游戲是屬于益智、全腦開(kāi)發(fā)類(lèi)。這款游戲內容是，開(kāi)始游戲時(shí)，官方給你一些零件，他們教你如何拼裝，當新手教學(xué)完成之后，你就可以自己組裝戰車(chē)了。這款游戲對大腦開(kāi)發(fā)和創(chuàng )造能力有所提升，因為是你自己組裝的戰車(chē)，所以當你拼完之后，會(huì )有一種很大的榮譽(yù)感，因此這款游戲很受玩家熱愛(ài)。

　　接著(zhù)是《穿越火線(xiàn)》這款游戲，顧名思義，為什么叫《穿越火線(xiàn)》呢，因為是騰訊主席馬化騰為了效仿端游CF而讓更多的`人來(lái)了解更多的知識，從而來(lái)充實(shí)生活，這款游戲的優(yōu)點(diǎn)，主要是戰爭策略和隨機應變能力，從原來(lái)的一千五百多萬(wàn)人到今天的三億多人，我一直都看在眼里，也希望這款游戲也能越做越火。

　　這些就是我對游戲的認識，雖然大多數人還是認為玩游戲不好，但我依然認為少玩游戲還是益智的，可以放松大腦，不要過(guò)分去依賴(lài)游戲，畢竟游戲它只是游戲，只是我們生活中的一小部分。

游戲的作文 篇6

　　今天，我和表哥濤濤如約一起去姑姑家學(xué)習。一到姑姑家，聽(tīng)姑姑說(shuō)我們要玩木頭人的游戲，我比較活潑，高興得跳著(zhù)叫著(zhù)�？纯礉凉�，他抿著(zhù)嘴巴偷著(zhù)樂(lè )，眼睛里分明寫(xiě)著(zhù)快樂(lè )兩個(gè)字。大姑微笑著(zhù)說(shuō)：濤濤比較靦腆，連表達興奮都靦腆�！�

　　第一輪游戲開(kāi)始了。我們興奮地一下喊：“一二三，木頭人，不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)�！痹�(huà)音剛落，只見(jiàn)濤濤右腳向后，左腳向前跨一步，成弓步。右手和左手握拳，右手伸到頭的上方，左手放在嘎吱窩下面，眼睛張得大大的，嘴巴微微張開(kāi)，舌頭頂著(zhù)上排牙齒，不知道的人還以為在練功呢！我的動(dòng)作很搞笑，兩只手套著(zhù)兩只白襪子，一手向上舉，一手往下垂，像個(gè)機器人。我還故意翻著(zhù)白眼，伸長(cháng)舌頭，活脫脫一個(gè)經(jīng)典的鬼臉。不到一分鐘，我們都笑了，都以失敗告終�？磥�(lái)大家勢均力敵！

　　第二輪游戲開(kāi)始了，游戲規則是一個(gè)人做定型動(dòng)作，一個(gè)人逗他笑，他笑了也就輸了。我先當逗的人。濤濤斜著(zhù)眼睛，一臉壞笑，好像在說(shuō)：“放馬過(guò)來(lái)吧�！蔽蚁裥」芬粯�，一直在他身邊汪汪叫，可他一點(diǎn)也沒(méi)動(dòng)靜�？磥�(lái)我放大招了！我在他臉旁嘟起嘴巴說(shuō)：“你不笑我要親你一下了�！彼�信以為真一下害怕地后退一步，我贏(yíng)了�，F在我要定動(dòng)作了，我的動(dòng)作和他一樣，像個(gè)菩薩。他拿我的'臭襪子放我鼻子前蕩來(lái)蕩去，我可生氣了，你竟然敢欺負本姑奶奶，看我不打死你。我一下子向他身上撲去，這下子我就輸了，不過(guò)我輸得很開(kāi)心。

　　游戲結束了，但是我的快樂(lè )還沒(méi)有結束。

游戲的作文 篇7

　　今天下午，第一節課本應上一堂普普通通的語(yǔ)文課，而老師卻神神秘秘的拿來(lái)一個(gè)大演草，撕成一張張小紙條。我心里可納悶了：怎么把一個(gè)好好的大演草撕成一張張小紙條呢？是聽(tīng)寫(xiě)？顯然不可能。那到底干嗎呢？一個(gè)個(gè)問(wèn)號浮現在我的腦海里。

　　突然，老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們，語(yǔ)文課咱們不上了，咱們來(lái)做個(gè)游戲�！薄鞍�？”同學(xué)們幾乎有點(diǎn)不相信自己的耳朵。漸漸的，同學(xué)們又為一件苦惱的事皺起了眉頭：做什么游戲呢？

　　當老師公布答案后，同學(xué)們齊聲喊“哦——！”原來(lái)名字是“拼句字游戲”

　　老師安排第一大組寫(xiě)時(shí)間，第二大組寫(xiě)地點(diǎn)，第三大組寫(xiě)人物，第四大組寫(xiě)做什么事。開(kāi)始寫(xiě)了，同學(xué)們有得左看看，右看看，拿不穩主意；有的`埋下頭‘沙沙’的寫(xiě)。不一會(huì )大功告成。收上紙條后，大家都緊張的不得了，生怕抽到自己的。

　　開(kāi)始抽了，第一張紙條上寫(xiě)的是時(shí)間，上面寫(xiě)著(zhù)：公元3000年前5月9日。聽(tīng)到這里，同學(xué)們都捧腹大笑，是哪位大仙能活到現在呢？你猜是誰(shuí)？是孫叮嚀和張豪杰！地點(diǎn)或許能讓你笑破肚皮，答案是在碗里！更離奇的是，做的事居然是在找字？就這個(gè)句子，逗得全班足足笑了5分鐘！之后的幾個(gè)句子，更是新奇，讓人聞所未聞。

　　到最后一次了，真是無(wú)巧不成書(shū)��！人物竟是我寫(xiě)的蔡智涵和史賢達！拼出的句子是：317年，史賢達和蔡智涵在地球的另一個(gè)時(shí)空里騎自行車(chē)！接著(zhù)后面是一連狂笑“哈哈哈、哈哈哈……”

　　這次的游戲，讓我們在快樂(lè )中學(xué)到了知識，在知識中找到了快樂(lè )，同時(shí)也激活了同學(xué)們的想象力。真盼望下一次綜合活動(dòng)課的到來(lái)。

游戲的作文 篇8

　　今天我去上作文課，一路上，陽(yáng)光灑滿(mǎn)了大地，小草在微風(fēng)中微微晃動(dòng)，好像在對我招手，我的心情也特別好，我想：今天一定有好事發(fā)生。

　　到了作文班，果然老師宣布：今天帶大家玩一個(gè)叫“愛(ài)的抱抱”的游戲。同學(xué)們都高興地大聲歡呼起來(lái)，有的還拍拍胸脯，好像自己將拿定第一名，有的一邊跳著(zhù)一邊還雙手合十，好像在祈禱自己千萬(wàn)別被淘汰了……

　　老師宣布了游戲規則之后，我們就來(lái)到了游戲場(chǎng)地。首是分組玩，我們組玩的時(shí)候，同學(xué)們圍成一個(gè)大圈，一起轉走著(zhù)。有的同學(xué)走得慢吞吞，眼睛緊緊地看著(zhù)老師的嘴，豎起耳朵仔細地聽(tīng)，生怕聽(tīng)漏掉一個(gè)字；有的一蹦一跳，非常自如，一副必勝的樣子；還有的同學(xué)邁著(zhù)小碎步，嘴里嘀咕著(zhù)：千萬(wàn)不要輸，千萬(wàn)不要輸……老師說(shuō)：“冬月梅花開(kāi)�！蔽覀凖R聲問(wèn)：“花開(kāi)有幾朵呀？”“五朵”老師話(huà)音一落，同學(xué)們就像聽(tīng)到命令一般，飛快地四散開(kāi)來(lái)，紛紛尋找同伴緊緊地抱了起來(lái)，抱成團的同學(xué)們一個(gè)個(gè)喜笑顏開(kāi)的，可少數幾個(gè)同學(xué)還像個(gè)無(wú)頭蒼蠅一樣到處亂竄，一會(huì )兒跑向這個(gè)團，一個(gè)又奔向那個(gè)團，但每次都被推出來(lái)，急得滿(mǎn)臉通紅。最后，不知是哪個(gè)同學(xué)喊：“喂，快來(lái)一個(gè)，這兒少一個(gè)人！”那些“無(wú)頭蒼蠅”就像看見(jiàn)了大救星一樣，紛紛撲向那個(gè)團，還不時(shí)你推一下，我擠一下，嘴里喊著(zhù)：“快讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去！”最后幾個(gè)同學(xué)還是被淘汰了，唉！誰(shuí)叫他們反應太慢了，還慌慌張張的呢！

　　第二局是全班一起玩，同學(xué)們一起圍成了一個(gè)更大的圈，這一次，老師更加“狡猾”，先發(fā)一“S”的`音，讓我們以為是四，同學(xué)便準備四個(gè)開(kāi)始抱團了，誰(shuí)知老師又脫口而出一個(gè)“十”，我立刻向另一組奔去，“是十個(gè)”“什么？”聽(tīng)了我的話(huà)，大家都向里收攏抱成十個(gè)，結果少了一個(gè)人。突然不知從哪伸出一只手把老師拉了進(jìn)去，那邊的組立刻歡呼起來(lái)：“哈哈，十個(gè)！”而我們組卻多了兩個(gè)人，怎么辦？于是大家便試圖將一名同學(xué)推走，可那位同學(xué)就像強力膠一樣貼在我們身上，死也不分開(kāi)，還是大個(gè)子小明一下子把他推了出去。我心想：還多一個(gè)人，我就退出吧，如果都不出去的話(huà)，我們整個(gè)組都輸了，在一旁看大家玩也不錯。我便主動(dòng)退了出去，看著(zhù)大家玩。我發(fā)現，這一次，只有小蘭在一旁沒(méi)人抱，就隨便抱起一個(gè)同學(xué)的腿，苦苦哀求：“求求你了，讓我進(jìn)去吧，你再找個(gè)人出去吧，求求你了！”那樣子既滑稽又有趣，逗得我在一旁笑得俯后仰的……游戲還在繼續，整個(gè)游戲場(chǎng)上洋溢著(zhù)同學(xué)們的嬉戲聲。

　　這次的作文課真是有趣極了，我希望老師以后能多帶我們玩這這樣的游戲，既鍛煉了我們的反應能力，又愉悅了我們的身心。

游戲的作文 篇9

　　今天，我們玩了一個(gè)游戲名叫撕紙游戲。

　　我們分別玩了兩輪，一輪是不讓交流，而另一輪讓交流。第一輪開(kāi)始了，首先我們先拿一張紙，然后老師叫大家閉上眼睛。一開(kāi)始大家都丈二的和尚——摸不著(zhù)頭腦，但既然是規定，那就必須做。大家閉上眼睛，老師先讓我們對折，再對折，再對折，在右上角撕一下，轉180°，在左上角再撕一下�！按蠹冶犻_(kāi)眼�！彪S著(zhù)老師的聲音，大家睜開(kāi)了眼�！斑�？你的怎么是這樣？”“大家的都不一樣�！崩蠋熜α诵�，讓大家安靜后說(shuō)：“為什么大家撕得都不一樣呢？”大家有的說(shuō)，“撕得大小不一樣�！庇械恼f(shuō)，“折的方向不一樣�！庇械恼f(shuō)，“轉的不一樣�！崩蠋熡终f(shuō)：“最重要的`是不是沒(méi)交流？”“嗯”大家異口同聲。

　　很快第二輪開(kāi)始了，老師叫我出來(lái)當指導的人，讓同學(xué)們有事問(wèn)我。很快又一輪開(kāi)始了，大家各式各樣的折，有的豎著(zhù)折，有的橫著(zhù)折，有的向下，有的向上，各式各樣，形態(tài)不一。我一一來(lái)解答，可是因為大家七嘴八舌的噪聲，慌亂中忘了指導幾位同學(xué)，導致大家不一樣。

　　通過(guò)這次游戲，我知道發(fā)號施令的人要準確并一一回答，大家要多交流溝通。

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