拆字游戲作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的拆字游戲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

拆字游戲作文1

　　每個(gè)漢字都有自己的意思，把字拆開(kāi)來(lái)連成一句話(huà)，就令人深思。一開(kāi)始，我不這么認為，但玩了今天這個(gè)游戲，我就明白了。

　　上課了，老師神秘地走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，叫‘拆字游戲’�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，都一頭霧水，什么是“拆字”？老師簡(jiǎn)單地把規則介紹了一下，讓我們做一個(gè)“拆字工人”。聽(tīng)了后，寂靜的教室頓時(shí)變得熱鬧起來(lái)，議論紛紛，有的同學(xué)已迫不及待，都躍躍欲試，有的同學(xué)卻十分緊張，似乎已沒(méi)有了信心，還有的同學(xué)則不動(dòng)聲色地坐在那兒，左顧右盼著(zhù)……

　　一陣熱鬧后，隨著(zhù)老師的一聲令下，游戲開(kāi)始了。第一個(gè)字是“聰”，這個(gè)字總的來(lái)說(shuō)挺簡(jiǎn)單的.，一眼就能看出來(lái)：學(xué)習時(shí)，要用耳朵聽(tīng)，眼睛看，嘴巴讀，心也要跟著(zhù)自己的思路，這樣才會(huì )聰明。我們小組答出來(lái)了，我異常開(kāi)心，可接下來(lái)的一個(gè)字卻難倒了大家。這個(gè)字是“趣”。我心里想：“趣”怎么拆呢？“走”“耳”“又”？那又是什么意思呢？我把我的想法告訴了同學(xué)：“會(huì )不會(huì )是耳朵走路很有趣？”小組同學(xué)聽(tīng)了后，都哄堂大笑，我也笑了�？粗�(zhù)其他小組激烈地討論著(zhù)，我很是心急，心想：這可怎么辦？可不能再開(kāi)玩笑，浪費時(shí)間了！哎！有了，耳朵，不就是用來(lái)聽(tīng)東西的嘛！我和同學(xué)分享了自己剛才想的：“你們說(shuō)，會(huì )不會(huì )是邊走路邊聽(tīng)歌，感到有趣？”“哎，有可能哦！”桐桐說(shuō)�！耙�不我們試試？”小佳說(shuō)。桐桐把我們組的想法告訴了老師。老師聽(tīng)了后，若有所思，對我們說(shuō)：“有點(diǎn)接近，‘邊走路邊獲取知識，生活才會(huì )有樂(lè )趣’，這個(gè)答案更好些�！�

　　一輪游戲過(guò)去了，我們迎來(lái)了拆兩個(gè)字的游戲。這一輪游戲，共有兩組字，一組是“貴、賤”，另一組是“劣、努”。這兩組字都微有難度，但憑我們三個(gè)人的能力，還是答出來(lái)了。

　　通過(guò)今天的“拆字游戲”，讓我真正地領(lǐng)悟到，漢字是多么奇妙��！如有機會(huì )，我一定要去好好了解中國的漢字。了解中國漢字的博大精深，了解更多隱藏在漢字中的哲理！

拆字游戲作文2

　　今天我們玩了一個(gè) “拆字”的游戲。我先神秘地拿出一張白紙，在上面寫(xiě)下一個(gè)“闖”字。姐姐皺了皺眉頭，一臉疑惑不解的表情，我為了吊姐姐的胃口故意慢條斯理說(shuō)道：“闖“字的解釋是一匹野馬奔進(jìn)了門(mén)里！”“哦！我明白了�！泵妹盟坪趺靼琢宋液�蘆里買(mǎi)的是什么藥。

　　接著(zhù)，我又拿出一個(gè)字，讓她們解釋。這是一個(gè)“悶”字�！拔襾�(lái)解釋?zhuān)　薄拔襾?lái)解釋?zhuān)　苯忝脙蔂幭瓤趾髶屩?zhù)回答�！靶摹北魂P(guān)在“門(mén)”里就會(huì )“悶”呀！姐姐反應機敏搶答成功，她占了上風(fēng)，看她一臉得意的表情。我心想：你還是先別得意，好戲還在后頭呢！我拿筆在白紙寫(xiě)了一個(gè)‘鉤’字，姐姐這下低頭陷入了沉思，像一位哲學(xué)家，妹妹卻左顧右盼，看她好像置身事外似的'，這下我心里樂(lè )開(kāi)了花，“哈哈，解釋不出來(lái)了吧！”話(huà)音剛落，這時(shí)妹妹眼睛一亮，說(shuō)道：用金屬做成‘勾’可以用來(lái)釣魚(yú)所以是‘鉤’�！罢媸莻�(gè)小人精厲害��！我叫道。心里一邊琢磨著(zhù)出個(gè)難的，不能再讓你們猜著(zhù)了！”我想了半天，一個(gè)難字也想不出來(lái)，尷尬極了！心里像裝了十五只吊桶——七上八下，絞盡腦汁總算絞出了一個(gè)“趣”字，我也算拿出了我的殺手锏了。姐妹兩認真思考起來(lái)，天性好動(dòng)的妹妹此刻也安靜了下來(lái)，聚精會(huì )神地想這個(gè)字，可還是百思不得其解。場(chǎng)面陷入了僵局……不得已我只得向她們解釋道：“我們學(xué)習要邊‘走’邊‘取’才有‘趣’！”聽(tīng)我一說(shuō)：姐姐恍然大悟，拍手叫好，妹妹也為我言簡(jiǎn)意賅的回答而喝彩。

　　游戲到此拉上了帷幕，但我們還意猶未盡。我不禁為發(fā)明這些字的古人刮目相看，拆字游戲讓我懂得了許多知識。

拆字游戲作文3

　　上課了，老師來(lái)到了教室里，對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天就來(lái)玩一個(gè)游戲吧！”說(shuō)著(zhù)，老師在黑板上寫(xiě)了“拆字”兩個(gè)字，同學(xué)們個(gè)個(gè)疑惑不解，“拆字”，字可以拆開(kāi)嗎？要怎樣拆字呢？難道說(shuō)，拆開(kāi)后還有奇妙的東西？

　　老師看著(zhù)大家疑惑的神情，在黑板上又寫(xiě)了“貴賤”兩個(gè)字，說(shuō)：“貴和賤都是貝字旁，但意思不同。在以前，貝代表錢(qián)，‘貴’就是人把錢(qián)踩在腳底，很高貴；而‘賤’就是人把錢(qián)圍在左右，成了金錢(qián)的奴隸�！甭�(tīng)了老師這么一番解釋?zhuān)�大家茅塞頓開(kāi)。原來(lái)就是把一個(gè)字拆成多個(gè)部分，從而明白這個(gè)字的.意思。

　　就這樣，老師又寫(xiě)下了“聰”，一個(gè)同學(xué)高高地舉起了手，老師讓她來(lái)回答，“把聰分成耳和總�！痹�(huà)音剛落，老師招了招手，又讓她坐下了。此時(shí)，另一個(gè)同學(xué)又舉起了手，胸有成竹地回答道：“分成耳、倒八、口、和心，因為一個(gè)人只有用耳朵聽(tīng)，眼睛看，嘴巴說(shuō)，心里想才能變得聰明�！痹�(huà)音剛落，教室里立刻響起了雷鳴般的掌聲。

　　老師又寫(xiě)了一個(gè)“悶”字，同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試，而其中一個(gè)同學(xué)回答：“心被關(guān)在了門(mén)里面，很郁悶�！崩蠋熡址磫�(wèn)：“怎樣才能不郁悶呢？”他撅著(zhù)嘴思考著(zhù)。老師只好幫他說(shuō)：“要出去親近大自然�！庇质且魂嚐崃业恼坡曧懫�。只見(jiàn)老師又揮筆寫(xiě)下“趣”字，同學(xué)們個(gè)個(gè)左顧右盼，只有幾個(gè)人勇敢地舉起了手。其中一個(gè)說(shuō)：“分為走、耳和又�！崩蠋煋u了搖頭，另一個(gè)又回答：“應該是走和取�！薄澳且馑寄�？”這個(gè)同學(xué)被問(wèn)倒了。教室里一片沉默，大家都托著(zhù)腮，苦思冥想，老師只好再次出手相助：“走出去，邊走邊取東西，就有趣了�！贝蠹疫@才恍然大悟，感慨道：“漢字蘊含著(zhù)深刻的哲理，真神奇��！”

　　每個(gè)漢字都經(jīng)歷了一段不可猜測的道路，才能流傳到現在。它是中華民族的智慧結晶，它是中華民族的偉大創(chuàng )作，它是中華民族的光輝榮譽(yù)。

　　當我聽(tīng)到“漢字”這個(gè)詞時(shí)，不禁肅然起敬。漢字！我真想對你說(shuō)：“我愛(ài)你！”

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