有關(guān)游戲作文合集15篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的有關(guān)游戲作文，歡迎大家分享。

有關(guān)游戲作文1

　　星期六的下午，我和媽媽還有小伙伴王昭杰一起玩捉迷藏。

　　第一次，媽媽找我們兩個(gè)，我們藏在陽(yáng)臺的箱子后面，媽媽輕而易舉的找到了我們。

　　第二次，王昭杰找我，我藏在臥室的窗簾后面，沒(méi)想到王昭杰還挺聰明的，他發(fā)現了我的影子，一下子找到了我。

　　第三次，還是我躲，王昭杰找我，藏在哪里呢？我動(dòng)了動(dòng)腦筋，急中生智，躲在了炕上的被子后面，讓媽媽拿個(gè)大衣服蒙住我。我蜷縮在被子后面，王昭杰東張西望，找來(lái)找去，終于他發(fā)現了我的拖鞋。我聽(tīng)到他的腳步聲越來(lái)越近，心里特別緊張。所以，屏住呼吸，紋絲不動(dòng)，生怕他聽(tīng)到我的呼吸聲。王昭杰爬上炕，掀起了我旁邊的窗簾，竟然沒(méi)有發(fā)現我，我這才松了一口氣。王昭杰又到別的地方找去了，我憋得難受，自己得意洋洋的跳了出來(lái)。今天我玩的真開(kāi)心。

　　看來(lái)，無(wú)論做什么事情，都要動(dòng)腦筋，不要馬馬虎虎，什么事情都需要智慧。

有關(guān)游戲作文2

　　“ 噼 里啪啦，噼里啪啦……”聽(tīng)到這聲音你腦子里第一個(gè)浮現的應該是鞭炮吧。告訴你，我們四（2）班玩過(guò)紙炮的人就不一樣�！凹埮凇辈挥没鹚帯ひ�線(xiàn)。裁紙……只需要一張紙就能制作。

　　問(wèn)我制作過(guò)程嗎？好吧，就把我的秘方傳授于你。首先拿張長(cháng)方形紙，對折兩下，露出的部分往下拉。按住一個(gè)角用力一拉，一聲巨響就形成了。

　　說(shuō)起紙炮，四（2）班沒(méi)人比我更熟悉了。我是在一個(gè)五年級的大哥哥那里學(xué)會(huì )的。他打紙炮的樣子帥呆了�；氐浇淌�，我放了一個(gè)紙炮，引起了全班同學(xué)的注意，我一下子成了全班同學(xué)的“明星”。

　　“這是什么呀，徐欣杰？”

　　“怎么會(huì )響��？”

　　“真好玩，給我玩玩�！�

　　“停，吃完午飯再說(shuō)吧！”這句話(huà)過(guò)后全班都回到了座位。

　　吃過(guò)午飯，我的同桌，小組甚至全班男生都來(lái)圍住了我，當時(shí)我要有十只手該有多好��！我還教了幾個(gè)女生呢。這個(gè)秘方一傳十，十傳百，最后，誰(shuí)都知道了。成了我們全班目前最火爆的游戲。

有關(guān)游戲作文3

　　今天， 我和筆暢班的老師一起做了個(gè)非常有趣的游戲。我把它稱(chēng)為“紙條連連看”。為什么我會(huì )起個(gè)這樣的名字呢？一會(huì )兒你就知道了。

　　我們的游戲規則是：全班同學(xué)分為三組，每人準備一張小紙條。第一組寫(xiě)一個(gè)人名或稱(chēng)呼，第二組寫(xiě)一個(gè)地方，第三組寫(xiě)干什么事情。寫(xiě)完后從三組同學(xué)中任選一位同學(xué)連詞成句。

　　我絞盡腦汁地想，寫(xiě)什么呢？不一會(huì )兒，陳嘉楠給我說(shuō)了一個(gè)名字，他讓我寫(xiě)“杜甫”，我想了想，也行，我就把他說(shuō)的杜甫寫(xiě)上了。

　　時(shí)間到了，老師叫了幾個(gè)人，說(shuō)的都很有意思，有的人說(shuō)“慈禧太后在操場(chǎng)上夢(mèng)游”，有的人說(shuō)“王怡軒在火星上吃大便”。還有的人在臺下說(shuō)“黑貓警長(cháng)在火星上釣魚(yú)”等。

　　逗得大家哈哈大笑，有的捂著(zhù)嘴哈哈大笑，有的捧腹大笑，還有的笑的眼淚都出來(lái)了。我笑得非常厲害，笑得根本無(wú)法停下，收不回來(lái)。班里都笑得炸開(kāi)了鍋。大家各顯身手，每個(gè)人都可以把大家逗笑。

　　這些話(huà)都連成一塊，就成了剛才的句子。這就叫“紙條連連看”。這節課真是太有意思了，我喜歡這節課。

有關(guān)游戲作文4

　　今天我來(lái)到作文班，玩了一個(gè)搶糖果的游戲。

　　一上課，老師神秘地拿出了一個(gè)袋子，讓同學(xué)們摸一摸，猜猜里面裝的是什么，有的同學(xué)猜板栗，有的同學(xué)猜硬幣，還有的說(shuō)是糖果。這時(shí)老師直接從口袋里拿出一團糖果，又說(shuō)：“今天我們就來(lái)玩搶糖果的游戲!誰(shuí)來(lái)先玩?”“我，我!”同學(xué)們紛紛舉起了小手。這時(shí)老師選了我跟同桌，沒(méi)有選上的同學(xué)激動(dòng)的直拍桌子。

　　比賽開(kāi)始了，我跟同桌分站在課桌兩邊。第一局，我像一只餓狼一樣死死地盯著(zhù)課桌中間的糖果�！耙�、二，右手!”我“刷”地一聲伸出了右手，搶到了糖果。第一局我就這樣輕松的贏(yíng)了。第二局，我看見(jiàn)同桌也跟我一樣盯著(zhù)糖果，我有一點(diǎn)緊張啊�！耙�、二，左手!”等我伸出左手時(shí)，糖已經(jīng)被同桌的左手覆蓋了。第二局我輸了。第三局，是分數贏(yíng)的時(shí)候。我告訴自己：一定要專(zhuān)注，不能緊張，我盯著(zhù)糖果，豎起耳朵聽(tīng)老師的口令，“一、二，左手!”我的左手像一只餓狼，閃電一般的快速撲了過(guò)去，抓到了猶如一只迷路小羊一般的糖果。這場(chǎng)比賽三局兩勝我贏(yíng)了兩局，“我贏(yíng)了!”我高興的一蹦三尺高。

　　比賽結束了，我也從比賽中體會(huì )到：無(wú)論做什么事情，都不能緊張，要靜下心來(lái)，才能獲得成功。

有關(guān)游戲作文5

　　“啪，啪”是哪里發(fā)出來(lái)的聲音？原來(lái)是301班的小朋友在搶糖果，讓我們一起去看一看把！

　　規則是：老師把糖果放在課桌中間，我們雙手放背后，老師說(shuō)：“1---2”時(shí)，我們要用左手搶?zhuān)�如果用錯了手，也算輸。

　　游戲開(kāi)始了，我目不轉睛地盯著(zhù)糖果，老師說(shuō)“1”時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，連一枚針掉到地上的聲音也聽(tīng)得見(jiàn)。當老師說(shuō)“2”時(shí)，我十分緊張，好像心里揣著(zhù)一只兔子似的，砰砰直跳。老師又說(shuō)：“左手�！蔽荫R上用左手去搶。哈哈！被我搶到了！我心里開(kāi)心極了。我的對手像泄了氣的皮球坐在那里。我轉過(guò)頭來(lái)，看看其他同學(xué)，勝利的人手舞足蹈，失敗的人耷拉著(zhù)頭，垂頭喪氣的，無(wú)精打采地坐在那里。

　　第二局開(kāi)始了，老師說(shuō)：“1、2”，隔了好長(cháng)時(shí)間也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)老師發(fā)口令，我不免著(zhù)急起來(lái)！“右手！”結果對手以迅雷不及掩耳之勢一下子就搶到了糖果。我輸了，我的得意勁一下子就沒(méi)了，而我的對手哈哈大笑，看來(lái)真的是不能驕傲。

　　糖果真好吃！游戲太好玩了！我回家也要和爸爸媽媽一起玩。

　　老師點(diǎn)評：游戲過(guò)程寫(xiě)的很完整具體，運用了一些比喻、夸張、心理等描寫(xiě)，把教室的氣氛、人物的形態(tài)刻畫(huà)得非常生動(dòng)。

有關(guān)游戲作文6

　　今天，老師帶我們來(lái)到了成語(yǔ)王國，進(jìn)行了成語(yǔ)大PK。

　　開(kāi)始游戲前，老師告訴了我們游戲規則：游戲分為三局，第一局共有三輪。其他兩局是一輪，而且還是搶答題。老師把我們分為兩組，A組的組長(cháng)是李嘉盛，B組的組長(cháng)是刁海芮。

　　第一局的第一輪開(kāi)始了，老師說(shuō)：“這一輪比賽的要求是在括號里填上近義詞�！痹�(huà)音剛落，兩邊的隊員便開(kāi)始嘰嘰喳喳的討論了起來(lái)。只見(jiàn)我們組的隊員在一旁七嘴八舌的說(shuō)著(zhù)，我也跟著(zhù)一起說(shuō)答案。該交卷了，雙方的隊長(cháng)把紙條送到了老師那里。老師看了看紙條說(shuō)：“A組勝�！蔽覀兘M的組長(cháng)和隊員高興的喊：“我們贏(yíng)了，贏(yíng)了！”第二輪開(kāi)始了，老師又發(fā)下來(lái)一張小紙條，對我們說(shuō)：“這一次填反義詞�！蓖瑢W(xué)們又開(kāi)始投入到比賽當中。這一次，我們不僅交卷比B組快，還比B組對得多，老師宣布：“這次A組勝�！蔽覀兟�(tīng)了結果個(gè)個(gè)都歡呼雀躍起來(lái)。B組聽(tīng)了結果很失望。

　　通過(guò)這次成語(yǔ)大PK，讓我收獲了更多的好成語(yǔ)。

有關(guān)游戲作文7

　　愛(ài)上網(wǎng)絡(luò )游戲的我，時(shí)間已經(jīng)有兩三年了，一開(kāi)始產(chǎn)生興趣是因為堂哥的關(guān)系。堂哥的年紀比我大６歲，所以ㄊ是我崇拜的對象，有一天到堂哥家去住的時(shí)候，我發(fā)現他在玩網(wǎng)絡(luò )游戲，于是我很好奇的請他教我，我記得這網(wǎng)絡(luò )游戲的名子叫做沖天跑，主要是跟玩家比賽賽跑，是跑第一名就有許多虛擬的金錢(qián)及經(jīng)驗，這是我愛(ài)上網(wǎng)絡(luò )游戲的開(kāi)始。

　　事實(shí)上，我們都知道不可以太沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲，一但沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲就會(huì )荒廢學(xué)業(yè)，甚至還會(huì )傷害身心，例如:傷害眼睛及無(wú)法專(zhuān)注于學(xué)業(yè)。所以我一星期只有在周末和假日的時(shí)后可以玩電腦�，F在我玩的網(wǎng)絡(luò )游戲是黑色陰謀的游戲，是由上百人共同策劃的一款網(wǎng)絡(luò )游戲，主要內容是打擊怪物或去裝備或金錢(qián)甚至有時(shí)候會(huì )掉寶物。

　　大家都說(shuō)網(wǎng)絡(luò )游戲有許多壞處，但我認為只要能控制時(shí)間，不要沉迷，而把他當作是一種休閑娛樂(lè )，還是可有正面的議處，比如說(shuō):訓練反應能立即放松課業(yè)上的壓力。

　　最后，我希望大家不要把網(wǎng)絡(luò )游戲，當作是一種不好的活動(dòng)，但也建議要多培養一些興趣，做些戶(hù)外活動(dòng)，才能健全我們的身心。

有關(guān)游戲作文8

　　也許我已經(jīng)忘了我什么時(shí)候離開(kāi)了學(xué)校的體育館，再也沒(méi)有進(jìn)去過(guò)。

　　我知道我們新學(xué)校的體育館和藝術(shù)樓都建的很好，但是只有相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生才能進(jìn)去上課，進(jìn)去實(shí)習不相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生根本沒(méi)有太多的機會(huì )進(jìn)去。

　　也許時(shí)間對我們來(lái)說(shuō)一直都是很殘酷很殘酷的，但是當我們描述它的時(shí)候，感覺(jué)就像無(wú)病呻吟。只有當我再看那些西方電視劇的時(shí)候，我才會(huì )覺(jué)得這樣的殘酷和殘酷真的讓人無(wú)法忍受。

　　就好像昨天我在看一部電視劇叫《權力的游戲》。相信很多人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)。在小組賽中，第四季第八集，一個(gè)非常強壯的男人活生生地捏了另一個(gè)人的頭。

　　相機捕捉到的視覺(jué)效果真的感覺(jué)很真實(shí)。在他掐頭的那一瞬間，腦漿和血都碰到了他。當我看到這張照片時(shí)，我的`頭腦和我的心都很不舒服。

　　大概過(guò)了半個(gè)小時(shí)，感覺(jué)心情還沒(méi)有恢復，還被這樣的恐懼和恐懼吞噬著(zhù)。我在我們宿舍發(fā)消息跟他們說(shuō)了這件事，然后我有一個(gè)很活潑很大膽的室友安慰我說(shuō)你會(huì )在腦子里做一個(gè)特效，你會(huì )想象那是個(gè)西瓜。

　　這樣一想，感覺(jué)好多了，但可能再也不想吃西瓜了。

有關(guān)游戲作文9

　　今天的天空不好，幻想的明媚陽(yáng)光又被烏云罩住了�？梢粊�(lái)到班上，老師神秘地對我們說(shuō)，我們今天要玩一個(gè)游戲，名字叫做“悄悄話(huà)，慢慢傳�！币宦�(tīng)到玩，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋似的，那時(shí)我的心情也樂(lè )開(kāi)了花兒。

　　老師宣布了游戲規則：全班同學(xué)分成四組，老師先給排頭傳話(huà)，然后依次悄悄傳話(huà)。最后一個(gè)人在黑板上寫(xiě)出聽(tīng)到的內容。誰(shuí)寫(xiě)的與正確答案接近或吻合，即為獲勝。

　　游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)老師用手捂成喇叭狀，悄悄對排頭說(shuō)一些什么，排頭皺起了眉頭，老師重新說(shuō)了一遍，排頭豁然開(kāi)朗。

　　“準備，GO！”老師一聲令下，開(kāi)始傳話(huà)了。排頭以迅雷不及眼耳之勢著(zhù)，接著(zhù)又把話(huà)傳到另一個(gè)同學(xué)的耳朵里。

　　馬上要傳到我了，我心里十分緊張。聽(tīng)完劉博帆說(shuō)的話(huà)后，我急忙跑到黑板，寫(xiě)出答案。這時(shí)，我的心就像揣著(zhù)一只小兔子，上躥下跳的。

　　開(kāi)始宣布結果了，“答案是：媽媽騎馬，馬慢，媽媽罵馬�！薄芭�！我們的最接近”我高興地跳了起來(lái)，組里的其他同學(xué)也高興地手舞足蹈，教室里變成了歡樂(lè )的海洋。

　　沉浸在歡快之中時(shí)，它也讓我們明白了一個(gè)道理：團結力量大。我們要團結，就會(huì )做出意想不到的事情。

有關(guān)游戲作文10

　　又是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我和伙伴們一起玩游戲——捉迷藏。

　　游戲規則是：選出一個(gè)捉的人，大家都要藏起來(lái)，捉的人在墻角數五十秒后，就來(lái)找大家。

　　我們讓跑的最快的佳佳來(lái)捉。游戲開(kāi)始了，一瞬間，大家都消失的無(wú)影無(wú)蹤。佳佳數完數后瞪著(zhù)大眼睛，注視著(zhù)院子的每個(gè)角落，她一會(huì )兒看看花園、一會(huì )兒看看車(chē)旁邊、樹(shù)叢——她就像小鳥(niǎo)在找食物似的，東瞧瞧、西看看。忽然，她那明亮的眼睛好像看見(jiàn)我了，這時(shí)我的心跳就像小兔子不停的跳舞，“怦怦怦”。我想旋風(fēng)一樣迅速地向墻角跑去，玉玉跟在我的后面，她被佳佳捉住了。佳佳得意洋洋，而玉玉卻愁眉苦臉，唉聲嘆氣。

　　火紅的太陽(yáng)已經(jīng)落山了，愉快的一天也要結束了。我們也依依不舍的回家了。

有關(guān)游戲作文11

　　我第一次見(jiàn)到你的時(shí)候，你在角落里汗流浹背。

　　于是他問(wèn)，你不厭倦一直這樣生活嗎？如果你一直覺(jué)得累，為什么還要那么努力的堅持？有時(shí)候放棄不是解脫。

　　但是，很多年后，我依然記得，你的回答第一次對我們微笑，那笑容比陽(yáng)光還要燦爛明亮。你說(shuō)其實(shí)就像在這條路上玩游戲一樣。如果不能做到最好，那么這個(gè)游戲就很麻木，很難玩。

　　既然開(kāi)始了，既然來(lái)了，就要全力以赴，做到最好。反正我們愿意“原創(chuàng )”，無(wú)論最后結果如何，我們都可以承受。盡管我們在過(guò)程中經(jīng)歷了很多痛苦，但我們仍然為最終的結果感到非常高興。

　　可能之前不是游戲愛(ài)好者，不太懂游戲的真諦。

　　但我玩過(guò)那些小游戲，那些小游戲，我知道你在那場(chǎng)游戲中的感受。我也知道，在那個(gè)層面上，你的贏(yíng)球心態(tài)其實(shí)或多或少能影響你的人生。

　　就像那些所謂的工作態(tài)度和生活態(tài)度，某種程度上，我們無(wú)法完全告訴他們這是怎樣的答案和結果，但我們也可以在這樣的角落里窺見(jiàn)自己的內心，即使自己沒(méi)有錯，但在這個(gè)過(guò)程中，我們總是處于最底層的狀態(tài)，不愿意以本來(lái)面目示人。

　　實(shí)踐其實(shí)是有幫助的。

有關(guān)游戲作文12

　　有一天的課間下課十分鐘休息時(shí)，同學(xué)們在自由自在玩！

　　在一次課間，小明和小軍在玩捉人游戲。一開(kāi)始小明要抓，小軍眼看小明要抓小軍，小軍迅速跳到板凳上又爬上桌子，在桌子上還踩到小紅的作業(yè)本不只教室搞亂七八糟，讓小明抓不到了。這時(shí)，他們追逐的影響了小紅寫(xiě)作業(yè)。小紅站出來(lái)說(shuō)：“不要這樣的！”小明和小軍不理當她的話(huà)耳邊風(fēng)，仍繼續追逐捉人游戲。

　　突然班長(cháng)小剛看看了，走進(jìn)向他們說(shuō)：“這是同學(xué)們的桌椅弄壞要賠的，而且又影響了別人。你們下來(lái)，這樣的行為是不文明，破壞公物，還會(huì )出現生命危險的意外。誰(shuí)賠罪就是你們自負后果！”他們聽(tīng)了就立刻下來(lái)，整理桌椅，還向同學(xué)們低下頭說(shuō)：“對不起�！毙�剛微笑說(shuō)：“知錯就改是好孩子！”

　　這件事提醒我們不要向他們一樣，以后要玩安全的游戲。

有關(guān)游戲作文13

　　今天，媽媽說(shuō)要測試一下我們的反應能力，要求我們一只手畫(huà)圓形，一只手畫(huà)方形。

　　妹妹自告奮勇，想當第一個(gè)吃螃蟹的人，只見(jiàn)她兩只手各執一只筆，舉在頭上，作投降狀，雙手一抖一抖地在白紙黑板上畫(huà)開(kāi)了，她的雙手畫(huà)畫(huà)停停，停停畫(huà)畫(huà)，這下可好，方形變成了圓角矩形，圓形卻像一個(gè)多邊形，惹得我和弟弟開(kāi)懷大笑�！翱次业��！钡艿艽舐暤卣f(shuō)，他滿(mǎn)懷信心地上場(chǎng)了，看他的畫(huà)得也不輕松，一會(huì )兒顫手，一會(huì )兒停頓，感覺(jué)異常艱難，結果，他畫(huà)得方形還挺標準，可圓形就變成了外觀(guān)不佳的“盾牌”了�？磥�(lái)這個(gè)游戲也不是毫無(wú)難度的。最后輪到我登場(chǎng)了，我一會(huì )兒把直角畫(huà)成了鈍角，一會(huì )兒把直線(xiàn)畫(huà)成了弧線(xiàn)，最后畫(huà)出了兩個(gè)圓不像圓，方不像方的圖形，不管從哪個(gè)角度看，它們兩個(gè)都是不規則的多邊形，我只好給它倆“整容”，并在旁邊標注上“這是圓形”和“這是方形”的字樣才算勉強過(guò)關(guān)。

　　這個(gè)游戲挺好玩，但同時(shí)也告訴我們一個(gè)道理：一心不可二用，只有一心一意才能把事情做好！

有關(guān)游戲作文14

　　前段時(shí)間弟弟玩雞被莫名其妙的收了20xx多塊錢(qián)。當時(shí)她跟我們說(shuō)她不知道怎么扣費，別人也扣了。當時(shí)我們根本沒(méi)接觸過(guò)這些游戲，對這些游戲也不是太了解。我們只知道是哪個(gè)公司哪個(gè)團隊發(fā)給你的，也知道很受歡迎。

　　所以我當時(shí)也沒(méi)太罵哥哥。剛認真描述完建筑情況，我就開(kāi)始教他以后怎么操作。要看清楚，不要亂操作，最終會(huì )導致不必要的高消耗。

　　畢竟我們家其實(shí)屬于那種豁達的，不是說(shuō)極度反對孩子玩游戲。即使最后發(fā)生了那件事，我們還是讓她碰了手機，當然，就是有一款游戲還玩別的游戲。畢竟他一開(kāi)始就跟我們說(shuō)不知道怎么收費，所以擔心她再去那個(gè)游戲會(huì )莫名其妙地被收費。

　　但是昨晚我發(fā)現了那個(gè)驚人的秘密，就是可能他根本不知道怎么扣，但是很聰明，對刪除那些賬單很感興趣。以至于最后我們根本找不到賬單里的任何信息，導致最后發(fā)現的時(shí)候已經(jīng)花了幾千塊錢(qián)。

　　我真的還是不敢相信，所以就算我被別人說(shuō)服了，我心里也有六成，絕對是他故意操作的，但還是有四成，基于我之前對他的了解所建立的信任。

有關(guān)游戲作文15

　　在學(xué)校里，同學(xué)總是會(huì )創(chuàng )造出許多新鮮、好玩、又有趣的游戲。其中最使我忘不了的是“誰(shuí)是臥底”。

　　“誰(shuí)是臥底”之所以讓我忘不了是因為它太好玩了。你瞧，這是它的游戲規則：一個(gè)人說(shuō)詞語(yǔ)，如果有7個(gè)人玩，那么6個(gè)人說(shuō)一樣的詞語(yǔ)，一個(gè)人說(shuō)不同的詞語(yǔ)，然后開(kāi)始描述這個(gè)東西，然后開(kāi)始指誰(shuí)是詞語(yǔ)不相同的人，有被“冤死”的，這是一輪一局，然后開(kāi)始一輪兩局，知道“揪出”真正的“臥底”�！霸┧馈钡娜撕驼嬲�的“臥底”“石頭剪刀布”誰(shuí)贏(yíng)了誰(shuí)就替換那個(gè)說(shuō)詞語(yǔ)的人。怎么樣?心動(dòng)了嗎?好戲還在后面呢——有一次，我和小蕭、小許、小康和小昊玩“誰(shuí)是臥底”。小康說(shuō)詞語(yǔ)，開(kāi)始形容了!沒(méi)想到大家都指著(zhù)我!小蕭最先指著(zhù)我，他肯定是“臥底”，沒(méi)想到我猜對了!哎!我……我說(shuō)……說(shuō)……詞語(yǔ)!老天啊!你別這么不公平啊!救救我啊!正在這時(shí)，上課鈴響了，YES!上課嘍!怎么樣?誰(shuí)是臥底，等你來(lái)加入!

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