【精華】游戲作文六篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的游戲作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
游戲作文 篇1
今天上課，老師高興地對我們說(shuō):“今天，我們要做一次游戲�！薄耙�!”我們異口同聲地喊道�！澳钦覂蓚�(gè)同學(xué)上臺來(lái)表演!”一聽(tīng)這話(huà)，我們一邊舉手一邊爭先恐后地喊:“老師，老師，叫我!”最后，老師選了兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)是劉張旭雯，一個(gè)是肖一丁。
他們倆一上臺，劉老師就說(shuō):“玩什么呢?嗯，玩‘說(shuō)反話(huà)吧!’”這時(shí)，劉張旭雯顯得十分緊張;而肖一丁卻大大方方地等待著(zhù)老師說(shuō)誰(shuí)發(fā)指令。
過(guò)了一會(huì )兒，老師和同學(xué)們商量好了，準備讓劉張旭雯做動(dòng)作，肖一丁發(fā)指令。
游戲一開(kāi)始，只見(jiàn)肖一丁沉思一會(huì )兒，便說(shuō):“站起來(lái)!”劉張旭雯一聽(tīng)，兩手一揮，像小鳥(niǎo)飛舞的翅膀，倏地蹲了下去，差點(diǎn)跌跤，弄得臺下的同學(xué)哈哈大笑。
劉張旭雯又聽(tīng)肖一丁說(shuō):“哭!”她一想，面朝肖一丁嘿嘿地一笑，逗得我們肚子都笑疼了……
這時(shí)，打下課鈴了，劉老師說(shuō):“好了，同學(xué)們，游戲結束。下課!”“老師休息!”同學(xué)們大聲說(shuō)。
這真是一節有趣的語(yǔ)文課。
游戲作文 篇2
這真是愉快的一天��！我們玩了有趣的猜字謎游戲。我們每人先寫(xiě)好一張紙條，那便是專(zhuān)門(mén)刁難別人的題目了。第一組先來(lái)打頭陣，竟不知天高地厚地選擇了我們組的“動(dòng)物”類(lèi)題目。
一分鐘計時(shí)開(kāi)始。小宋先抓了張紙條，頓時(shí)眼前一亮�！安粫�(huì )抽到了個(gè)正常的吧？”我在心里小聲嘀咕。只見(jiàn)他胸有成竹地笑了笑，雙手握拳，腿呈馬步，手用力地擊在胸口，身體魔性地舞動(dòng)著(zhù)，嘴里發(fā)出怪叫聲。周?chē)耐瑢W(xué)們像打了雞血似的，抓狂地喊著(zhù)：“啊，啊，就是那個(gè)！那個(gè)！”個(gè)個(gè)恨不得馬上把答案說(shuō)出來(lái)。小范的實(shí)力也分毫不差，脫口而出：“猩猩！”他答對了�！昂�！第二個(gè)準沒(méi)那么正經(jīng)了！”我心想。
果不出我所料。小宋一看題目，哭笑不得，之前的信心全失，一副“我太難了”的表情。我盯著(zhù)他抽到的紙一愣：“那樣的紙，不正是同桌的嗎？所以說(shuō)，他要演……哈哈！”小宋掙扎了一會(huì )兒，還是開(kāi)始了表演。他先伸出五個(gè)指頭，再跪在地上，然后做了個(gè)爬的姿勢，接著(zhù)便抬頭望著(zhù)大家，無(wú)可奈何地笑了笑，就沒(méi)轍了。小范一臉茫然，一手托腮，緊鎖著(zhù)眉頭，一副完全不知道他在干什么的樣子。大家集體懵圈，面面相窺，幾只“小麻雀兒”把腦袋湊到一起“嘰嘰喳喳”地討論著(zhù)，卻探討不出任何有效信息。于是他們就七嘴八舌地猜起來(lái)，有的還違反規則直接喊了出來(lái)：“貓”！“熊！”“狗”！”……可是都不對。而我和同桌卻要笑岔氣了，他寫(xiě)的是——“千年老王八”！哈哈哈……
一分鐘就這么過(guò)去了，他們最終只答對了一道題。哈！跟我們這群已經(jīng)活了“千年”的狡猾的“老王八”斗，你們這幾只“猩猩”還嫩了點(diǎn)兒！我愛(ài)猜字謎！
游戲作文 篇3
今天在作文課上，老師說(shuō)要跟同學(xué)們玩一個(gè)游戲，叫“吹乒乓球�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，高興得手舞足蹈。
只見(jiàn)老師拿出了4個(gè)杯子，三個(gè)杯子里裝滿(mǎn)了水，最后一個(gè)杯子沒(méi)裝水，還拿出了一個(gè)乒乓球。老師宣布游戲規則是：誰(shuí)能把乒乓球從第一個(gè)杯子依次吹到第四個(gè)空杯子就贏(yíng)了。
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們高舉小手，老師在眾多舉手的同學(xué)里選了宗越同學(xué)，只見(jiàn)他雙手扶著(zhù)講臺，彎著(zhù)腰，頂起屁股，吸了一口氣，鼓起腮幫子，使勁地吹�？墒�，他反復吹了好幾下，乒乓球還是在水杯里轉來(lái)轉去，一點(diǎn)也沒(méi)有要出去的打算。老師對同學(xué)們說(shuō)：“要想成功可是需要技巧的，別使蠻勁，得對著(zhù)乒乓球吹�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，恍然大悟。
老師又選了周澤凱來(lái)到講臺前，只見(jiàn)他胸有成竹地把手放在了背后，俯身輕輕一吹，乒乓球好像一個(gè)聽(tīng)話(huà)的小孩似的，瞬間跳了過(guò)去。頓時(shí)，教室里掌聲雷動(dòng)，周澤凱更加信心十足，他鼓著(zhù)腮幫子，輕輕一吹，乒乓球終于跳到了第二個(gè)杯子、第三個(gè)杯子，最后的杯子了。教室里頓時(shí)響起了歡呼聲。
這個(gè)游戲真有意思，雖然看起來(lái)簡(jiǎn)單，但是要成功也是需要技巧的。
游戲作文 篇4
“他”是誰(shuí)？他是我的語(yǔ)文老師，不，不，是我的朋友，啊……或許算半個(gè)父親吧？至少我這么認為。
師
其實(shí)，我挺不愿意把他當作老師的，因為老師在我眼里，無(wú)論怎樣，畢竟和學(xué)生有區別，不能做真正的朋友。但是，他就是這樣的一個(gè)“混合體”。作為他的朋友，我很自豪地夸耀：“老師是個(gè)特級教師，不平常喲！”他講課極具激情，聲音抑揚頓挫，讓你就那么想聽(tīng)他說(shuō)話(huà)，“不言則已，一言驚人”。他對于講課，似乎天生就那么有興趣，不厭其煩。
他教我們學(xué)習方法，這點(diǎn)是很多老師可望而不可及的，這也就是他被評為“特級”的“秘密武器”吧！
看得出，他愛(ài)講臺、愛(ài)黑板、愛(ài)粉筆，甚至愛(ài)粉塵……
父
我已經(jīng)快十六歲了，平時(shí)除了穿校服，別人都會(huì )叫我“小姐”，這個(gè)稱(chēng)呼限制了我撒嬌、耍賴(lài)、惡作劇的權利，讓我總很無(wú)奈地長(cháng)大。而在老師面前，我總想耍個(gè)小聰明，逗得他瞇起眼，露出黃黃的牙齒和藹地沖我笑，那時(shí)，我總能想起十年前的'爸爸和我……
他愛(ài)叫我們“孩子們”，我真的感覺(jué)他離我們很近很近，或許根本沒(méi)有距離，就是父與子、父與女的關(guān)系。不管在課堂還是課外，我們都感覺(jué)到，他愛(ài)我們，不管你學(xué)習好還是你學(xué)習差。
友
很多老師總說(shuō)要和學(xué)生做朋友，但結果都是一樣：沒(méi)戲！他們需要“裝配”的，是真誠！老師很真誠，記得他第一天來(lái)作自我介紹時(shí)，直言道：“我姓蘭，叫蘭瑞平�！蔽宜�(jiàn)過(guò)的老師，除了零星幾個(gè)介紹一下尊姓，基本沒(méi)有自報名字的。那一刻我就知道，老師是個(gè)坦蕩蕩的人。
他愛(ài)說(shuō)：“怎么樣？行不行？”我感覺(jué)我們之間是等號，而不是“老師——楊光”。
聽(tīng)得見(jiàn)，他有咚咚蹦著(zhù)的年輕的心，那里藏著(zhù)朋友間的真誠與平等。
前一陣，因為太忙，他怕耽誤我們上課，曾提過(guò)不教我們了，我們趕緊竭力挽留。作為學(xué)生，我怕失去一個(gè)好老師；作為孩子，我怕失去一個(gè)好父輩；作為我自己，我怕失去這個(gè)好朋友！
游戲作文 篇5
今天午間休息的時(shí)候，蘇老師提議我們來(lái)場(chǎng)暖身運動(dòng)游戲——兩人三足跑。
首先讓我們自行找合適的伙伴兩兩組成一隊，于是我和李言第一時(shí)間選擇了對方，并且取名“依言為定”組合。隨后我們問(wèn)老師借來(lái)綁腳的繩子，開(kāi)始練習起來(lái)。我們約定好由我喊口令“一”我就出右腳，他出左腳，喊“二”時(shí)，則換另一只腳。我們嘗試著(zhù)邁出第一步，“一二、一二”剛沒(méi)走多遠，我們的腳步和速度就亂了，不一會(huì )兒就摔得四腳朝天，腳也被繩子勒得有些生疼。這時(shí)我們倆開(kāi)始了相互指責，他怪我速度太慢，我怪他腳步太大；他怪我口令沒(méi)喊好，我怪他不聽(tīng)我指揮。兩個(gè)人爭得面紅耳赤，誰(shuí)都不肯承認自己的過(guò)錯。
這時(shí)蘇老師看見(jiàn)我們便走了過(guò)來(lái)說(shuō)道：“第一次玩這個(gè)兩人三足跑游戲會(huì )摔倒很正常，你們不應該相互指責，應該一起尋找失敗的原因才對��！”這時(shí)我和李言才恍然覺(jué)悟到剛才為了游戲，兩個(gè)好朋友都吵起了架。于是我們趕緊調整好心態(tài)，立馬開(kāi)始尋找原因，我發(fā)現我們兩人綁腳的繩子太松了，所以容易腳步不整齊而摔倒。李言發(fā)現他是男生腳步比我這個(gè)女生要大。最后我們重新綁緊繩子，而他的腳步也適當調整小點(diǎn)。再次出發(fā)了，我喊著(zhù)口號，順利的邁出了第一步，第二步……緊接著(zhù)我們開(kāi)始慢慢提速了，最后竟可以小跑著(zhù)走了。
這時(shí)老師也宣布比賽正式開(kāi)始了，我和李言信心滿(mǎn)滿(mǎn)，在老師的一聲令下，我們不緊不慢的邁出了第一步。在同學(xué)們的加油聲中，大家都開(kāi)始提速了，不一會(huì )兒就看到?jīng)_在前面的幾組摔倒了扭成一團，而我和李言還是不慌不忙，按著(zhù)自己的口號和節奏向前小跑著(zhù)。終于我們第一個(gè)沖過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)，老師大聲宣布“依言為定組合第一名�！蔽覀兏吲d地跳了起來(lái)，相互擊掌慶祝我們贏(yíng)得了比賽。
這時(shí)同學(xué)們也紛紛跑來(lái)祝賀，我們興奮地開(kāi)始傳授“兩人三足跑”取得勝利的秘訣。不慌不忙、團結默契、一鼓作氣。
游戲作文 篇6
有一次上體育課的時(shí)候，老師和我們玩了一個(gè)游戲———數數字。老師說(shuō)，凡是7的倍數或者帶有7的數字要拍手跳過(guò)，出錯的同學(xué)要罰跑一圈。
游戲開(kāi)始了。輪到第7個(gè)同學(xué)時(shí)，該同學(xué)果斷地拍了一下手。輪到第14個(gè)同學(xué)時(shí)，該同學(xué)喊了“14”，出錯了，于是垂頭喪氣地走向跑道�！�15”、“16”、“啪！”這個(gè)同學(xué)沒(méi)有絲毫猶豫就拍了手�！�41”、“42”、“43”……等等，42不是7的倍數么？這個(gè)同學(xué)的失誤讓我更加緊張了，要是我出錯了怎么辦？同學(xué)們要是嘲笑我怎么辦？輪到我的時(shí)候，我喊了“45”，幸好沒(méi)出錯，我頓時(shí)松了一口氣。后來(lái)，數到69的時(shí)候，接下去的同學(xué)順口報出了“70”、“71”、“72”……錯得一發(fā)不可收拾�！芭�！”終于迎來(lái)了一個(gè)清醒的同學(xué)。后面的同學(xué)也猛然反應過(guò)來(lái)，老師則讓剛才出錯的幾個(gè)同學(xué)罰跑去了。
下課了，游戲也隨之結束。這游戲真有趣��！
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