【精選】游戲的作文合集9篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的游戲的作文9篇，希望對大家有所幫助。
游戲的作文 篇1
同學(xué)們知道嗎？足球比賽在開(kāi)賽之前是通過(guò)擲硬幣的方式，決定哪一方先開(kāi)球的，因為這個(gè)方法對于比賽雙方都比較公平呀。硬幣只有兩個(gè)面，每隊選擇一個(gè)面，由裁判拋硬幣，哪個(gè)面向上，哪個(gè)隊就先開(kāi)球。正面和反面的可能性相等，所以就采用這種方式來(lái)決定哪一方先開(kāi)球。由此可以看出游戲規則的公平性非常重要。
現在，我和小明來(lái)玩一個(gè)游戲，有1、2、3、4這四張數字卡片，游戲規則：（1）每人每次摸兩張，然后放回去，另一個(gè)人再摸。（2）兩張卡片數字之和為奇數，小明贏(yíng)，兩張卡片數字之和為偶數，我贏(yíng)。
這個(gè)游戲規則公平嗎？我來(lái)告訴你們怎樣才能知道是否公平：可以算出任意摸出兩張卡片數字之和分別為1+2＝3，1+3＝4，1+4＝5，2+3＝5，2+4＝6，3+4＝7，其中結果為：和是奇數的有4種，和是偶數的有2種，出現奇數的可能性，用分數來(lái)表示是4/6，出現偶數的可能性為2/6，顯然對于我來(lái)說(shuō)不公平，像這種游戲規則的制定從本身來(lái)講就不公平，我才不會(huì )玩呢！ 除非把游戲規則修改公平！ 那我們可以試著(zhù)修改一下，如第一條不變，將第二條改為兩張卡片上數字的和大于5，則小明贏(yíng)，兩張卡片上數字的和小于5，則我贏(yíng)。因為任意兩張卡片上的數字和只有3、4、5、6、7五種可能，小于5的和可能性有3、4兩種，大于5的和有6、7兩種可能性，所以這個(gè)方法公平。
同學(xué)們，不管你跟誰(shuí)玩游戲，一定要確保游戲規則對你公平才玩哦，不然就會(huì )吃虧的，好好學(xué)習數學(xué)重要吧！
游戲的作文 篇2
鯤鵬展翅？你到底演的是什么今天的教室里到處是成語(yǔ)聲，這是因為我們正在舉行猜成語(yǔ)大賽呢！
首先上場(chǎng)的是楊雲博。他走上講臺，顧老師一說(shuō)：開(kāi)始！他便從容不迫地表演起來(lái)。只見(jiàn)他張開(kāi)嘴，伸出雙手，扇動(dòng)幾下，左右跳動(dòng)起來(lái)。這是什么情況？大家面面相覷，被搞糊涂了。他又一次站定，左右搖動(dòng)著(zhù)頭，堅定地看著(zhù)遠方，不一會(huì )兒，又張開(kāi)了嘴。表演完了后，大家都不懂他干了個(gè)啥。這時(shí)，衛俞希說(shuō)：是鯤鵬展翅嗎？不是！楊雲博一口否決，大家紛紛絞盡腦汁從大腦倉庫里搜刮詞語(yǔ)。最后，朱函逸說(shuō)：一鳴驚人！對了！我們驚呆了，答案竟然是這個(gè)！
最精彩的是朱函逸表演的了。只見(jiàn)他抱住頭部，伸出舌頭，左右搖動(dòng)，頭也繞著(zhù)，像喝醉了酒似的。他又歪歪扭扭走了幾步，邁著(zhù)醉步，轉了幾圈，倒了下去。大家很奇怪，于是他又表演了一次。他轉著(zhù)頭，眼睛向上翻著(zhù)，單腳點(diǎn)地，雙手抱頭，不受控制地走了幾步，再退三步，觸電一般跳起，原地轉了好幾圈，轟隆一聲倒地，四肢扭抽了幾下。立刻有人伸長(cháng)脖子看他的樣子，四肢張開(kāi)，伸長(cháng)舌頭，好像真的被KO了。有人迅速猜測：口吐白沫！不！朱函逸的頭搖晃得像撥浪鼓。衛俞希說(shuō)：頭暈腦脹？不！但很接近了哦！最后大家一起喊了出來(lái)：暈頭轉向！對了！聽(tīng)到這句話(huà)，大家歡呼起來(lái)。
這就是我們的猜成語(yǔ)大賽，你們覺(jué)得有趣嗎？
游戲的作文 篇3
活動(dòng)課都是在教室外舉行的，今天下午的活動(dòng)課黃老師一反常態(tài)，宣布今天我們在教室里做一個(gè)“擊鼓傳花”的游戲。老師話(huà)音剛落，教室里就七嘴八舌的議論起來(lái)，“這個(gè)游戲好玩嗎？”“這個(gè)游戲怎么玩呢？”
老師好不容易讓我們安靜下來(lái)，告訴我們游戲規則：“'擊鼓傳花'有鼓有花，花就借同學(xué)的紅領(lǐng)巾做一朵，鼓就用竹板代替。從第一小組的第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始，按蛇形的路線(xiàn)往下傳，鼓停了，花在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就上臺表演一個(gè)節目。我們就請黃志聞同學(xué)上來(lái)幫忙打竹板�！�
聽(tīng)了老師的話(huà)，我既興奮又緊張，興奮是因為我想看精彩的表演，緊張是因為我什么都沒(méi)準備。竹板聲響起了，花兒就像一個(gè)“定時(shí)炸彈”，在同學(xué)們的手中迅速地傳遞著(zhù)。誰(shuí)都害怕在自己的手中“爆炸”�；▊鞯搅肆行袷种�，竹板突然停下來(lái)，他想把花傳給下一位同學(xué)，可已經(jīng)來(lái)不及了，他一扔，就扔到了地上，可這樣是犯規的，同學(xué)們都有點(diǎn)幸災樂(lè )禍，強烈要求他上臺表演節目。他只好很不情愿的走到臺上，背誦《山行》這首詩(shī)�？赡苁且驗榫o張，第二句就背錯了，在大家的幫助下，他終于結結巴巴完成了表演。
竹板聲繼續響著(zhù)，花兒繼續傳著(zhù)，好多同學(xué)都被“罰”上臺表演了。很遺憾，我沒(méi)有得到這個(gè)機會(huì )。
“叮 叮 �！�，下課的鈴聲響了，可我們還沉浸在游戲的歡樂(lè )中。
游戲的作文 篇4
校園學(xué)習生活雖然緊張，但我們也有放松的辦法。
20xx年9月22日上午第四節課后，我和同學(xué)們上演了一出校園追逐游戲。下課鈴聲一響，同學(xué)們像一窩蜂群一樣，又好像那炸窩的螞蟻亂作一團，好不熱鬧，我沖向彭鵬在他背后痛輕拍了一下，他停下腳步，回頭一望，看到是我，他就心領(lǐng)神會(huì )叫上孫勝君一起向我撲來(lái)。
我與孫勝君沿著(zhù)走廊一直向前跑，我躲進(jìn)“人口”稠密的“人�！�，跑得我上氣不接下氣，回頭一看，嗯，沒(méi)有追來(lái)，我得意極了，心想：幸虧跑得快，不然就被抓到了，那可就慘了。然后，面帶微笑慢慢的朝前走去，忽然，一陣叫喊聲嚇了我一跳，不好，他們追來(lái)了，我成了驚弓之鳥(niǎo)，唉呀，顧不了那么多了，逃命要緊，于是我頭也不回的向前狂奔，跑了一會(huì )，真的跑不動(dòng)了，心想：這下完了，死定了，他們人多勢眾，神啊!保佑我呀!咦!奇怪，怎么那不是孫勝君，我以為是我的眼睛看花了，然后揉了揉眼睛，定睛一看，沒(méi)錯，那不是孫勝君，那是低年級的同學(xué)，唉!自己嚇自己，總算虛驚一場(chǎng)，心情一下子松了下來(lái)，可是一波未平一波又起——我發(fā)現了彭鵬來(lái)了，他們正偷偷向對面揮手示意，我頓時(shí)明白了，原來(lái)他們是想左右?jiàn)A攻，這下我可傻了眼了，可是再怎么著(zhù)，也得沖出去，不能讓他們抓住了，可往哪里跑呀!對了，前面有樓梯，可是彭鵬他們在那兒啊!根本沖不過(guò)去，此時(shí)前人伏兵，后有追兵，“吾命體矣”心里不禁害怕起來(lái)，眼見(jiàn)他們愈來(lái)愈近了，我于是奮力一沖雙腳一蹬，沖了過(guò)去，心想：就算被他們抓住了，至少我也是英雄嘛!
于是我不管三七二十一，一頭扎進(jìn)了群中，從人群縫隙里向外看，彭鵬已奔到了二樓，嘻嘻，真笨，還跑到了二樓去了。我清楚的知道，機不可失，失不再來(lái)，于是我通過(guò)而所旁邊的樓梯，小心翼翼向上爬，還真有點(diǎn)重返德軍總部的味道，不過(guò)我還是非常小心，生怕“半路殺出個(gè)‘孫圣君’”來(lái)。
雖說(shuō)我跑的妙，但彭鵬也不賴(lài)，我們倆幾乎是同時(shí)到達，我們倆四目相對，不禁大笑，于是又轉身向食堂走去。
在游戲中，我們是打成平手，走在跑上我不禁又想，這次我們只是平局，下一次，會(huì )不會(huì )還是平局？
游戲的作文 篇5
游戲，這一個(gè)詞對于現在的年輕人而言，已經(jīng)不再陌生了。它雖然可以帶來(lái)許多人快樂(lè )，但同時(shí)它也危害著(zhù)許多人。在這科技不斷發(fā)展的社會(huì )，網(wǎng)絡(luò )游戲已成為許多年輕人的最?lèi)?ài)。但是，有些人也就是因為迷戀于網(wǎng)絡(luò )游戲，而誤入歧途。
我家鄰居有一個(gè)小孩，今年十六、七歲，學(xué)習成績(jì)在班級里總是獨占鰲頭�？墒钱斔詰偕狭司W(wǎng)絡(luò )游戲后，學(xué)習成績(jì)一落千丈，整個(gè)人整天迷迷糊糊的，都不知道學(xué)習了。甚至有時(shí)還會(huì )逃課，向老師請病假而偷偷溜到學(xué)校附近的網(wǎng)吧去玩游戲。
有一次，他又跟老師說(shuō)他要請假，因為他最近常常請假，老師起了疑心。所以就等他走了之后，悄悄跟在他后頭，跟到網(wǎng)吧門(mén)口后，老師并沒(méi)有直接跟進(jìn)去，而是等到他玩得正激烈時(shí)，進(jìn)去站在他后面看著(zhù)他玩，可沒(méi)想到站了許久他都沒(méi)有發(fā)現。待到他玩累了要回去時(shí)才發(fā)現老師。他被老師帶回學(xué)校教訓了一頓，可這并不起作用，他仍然繼續去玩游戲，現在他只能去打工了。
像我家鄰居的這個(gè)孩子，已經(jīng)算是比較懂得想了，懂得如果再這樣繼續癡迷于網(wǎng)絡(luò )游戲將會(huì )給自己以及家人帶來(lái)多大的傷害，但就是不能自拔。更何況有的孩子并不懂得想，只知道玩，他們有的為了玩游戲，甚至可以“不擇手段”，因為玩游戲需要錢(qián)，而他們還只是一個(gè)學(xué)生，不會(huì )賺錢(qián)沒(méi)有收入，所以當他們沒(méi)錢(qián)玩游戲時(shí)就會(huì )偷、搶、騙，甚至有時(shí)還會(huì )威脅、綁架他人，結果是最終都逃不過(guò)法律的制裁。
人生就好像玩游戲一樣，如果你奮發(fā)拼搏，努力向前，最終就會(huì )贏(yíng)得勝利，這一生就會(huì )擁有美好的明天，而反過(guò)來(lái)，如果你好吃懶做，整天無(wú)所事事，最終只會(huì )一事無(wú)成，平平庸庸地過(guò)完一生，這樣的人生還會(huì )有什么價(jià)值呢？
游戲的作文 篇6
童年的游戲，就好似一把把鑰匙，打開(kāi)了我對童年的回憶與歡樂(lè )……
老鷹捉小雞絕對是一個(gè)很經(jīng)典的游戲，不受場(chǎng)地和人數的限制，邀四五個(gè)人一起玩是最好的。記得有一次，我和皓月、小豪、晨晨、軒軒一起玩這個(gè)游戲。首先，由皓月扮演兇猛的.“老鷹”，軒軒則是那只可憐的“老母雞”。我們這些“小雞”想出了個(gè)絕妙的計劃：只要把這只“老鷹”包圍起來(lái)，我們一定能贏(yíng)！
游戲開(kāi)始，皓月展開(kāi)了攻勢。首先是晃來(lái)晃去，運用聲東擊西的戰術(shù)尋找我們隊伍的漏洞。在我們沒(méi)有防備的情況下沖了過(guò)來(lái)，軒軒這只勇敢的“老母雞”趕緊張開(kāi)雙臂，把“老鷹”擋在前面，不讓我們被捉住，我們三只“小雞”則尖叫著(zhù)躲來(lái)躲去。一次次地猛沖，一次次的閃躲，我們終究還是沒(méi)有逃過(guò)“老鷹”的利爪，晨晨第一個(gè)被抓走了。游戲繼續，雖然我們少一個(gè)人，但是閃躲起來(lái)卻更敏捷迅速了。過(guò)了一會(huì )兒，皓月累了，進(jìn)攻的速度慢了下來(lái)，我們看準他的破綻，在“老鷹”攻入“雞群”的時(shí)候，大家一起把“老鷹”圍了起來(lái)，他左沖右突，最終還是沒(méi)有沖出我們的包圍圈。
第二回合開(kāi)始，我是“老鷹”，小豪是“老母雞”。我瞅準機會(huì )猛沖過(guò)去，一下抓住了軒軒。我得意忘形起來(lái)，竟然不顧一切地又撲了過(guò)去，另外的三只“小雞”一躲，順勢把我包圍了起來(lái)，我著(zhù)急了，猛沖猛撞了好幾次，使出了渾身解數，最終也還是沒(méi)有逃出他們的“鐵三角”。
雖然我們累得滿(mǎn)頭大汗、氣喘吁吁，但是游戲帶給我們的快樂(lè )遠遠大于身體的勞累。這個(gè)游戲告訴我們人心齊泰山移，即使是最弱小的小雞們，只要團結起來(lái)，策略得當，也能迸發(fā)出強大的力量，只要團結一心，就能干成一事。
童年的游戲，帶給我快樂(lè )的回憶。
游戲的作文 篇7
童年是五彩繽紛的，也有著(zhù)美好的往事。在我的記憶長(cháng)河中，讓我最難忘的事是我與朋友小李的一段回憶。
記得我5歲那年，我與小李玩泥巴，首先我們需要一杯水，一個(gè)攪拌棍和一個(gè)約20厘米的小坑。準備工作做好后，我們把水倒入坑中，接著(zhù)，我們向坑中放入了大量的土，然后用攪拌棍在泥坑中攪拌。不一會(huì )水分被土吸走了，土變成了泥。
趁泥中的水份沒(méi)干之前，我與小李的比賽就開(kāi)始了。
首先我和小李每人拿一把泥，然后把泥捏成橢圓形，接著(zhù)，把泥中間按一個(gè)小眼，緊接著(zhù)，把橢圓形的泥向下用力一摔，我摔得最響，小李是女孩，沒(méi)有多大力氣，可是小李的性格就是從不輕易服輸，所以我們比了很多局，我每一次摔得泥巴總是比她響，心里有點(diǎn)沾沾自喜。
可是，突然有一局，我居然輸了，我心想：不對，肯定是巧合。后來(lái)我連輸好幾局，我心又想：不應該呀，莫非她找到秘絕了？
這時(shí)，小李對我說(shuō)：“我發(fā)現摔泥巴不僅要用力，更需要一定的高度，有了高度，也就有了沖擊力，自然我摔得比你響�！蔽衣�(tīng)了她這番話(huà)后，內心慚愧。
多年后，我悟出了一個(gè)道理：驕兵必敗，成功只留給有準備的人。
游戲的作文 篇8
這一段時(shí)間，我發(fā)現我有一些沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲。只要一有機會(huì )，我就會(huì )不由自主地捧起Ipad，津津有味地玩起來(lái)，即便媽媽再三提醒，我也置之不理。眼 看暑假已經(jīng)過(guò)掉了一大半，而我的作業(yè)還沒(méi)有完成到一半。媽媽是看在眼里急在心頭，經(jīng)過(guò)媽媽一番語(yǔ)重心長(cháng)的教育后，我決定就此為題，寫(xiě)一篇作文，分析一下游 戲的利與弊。
我們先來(lái)說(shuō)游戲的利。好的游戲可以鍛煉我們的經(jīng)濟頭腦和理財觀(guān)念。例如我近期常玩的游戲叫“浴火銀河”，這是一款宇宙探險游戲。在游戲當中，玩家需 要通過(guò)不同的方式來(lái)賺錢(qián)，并武裝自己的飛船。我比較喜歡的一種賺錢(qián)方式是“跑商”，就是根據不同星系的商品價(jià)格，在價(jià)格便宜的星球買(mǎi)，到價(jià)格貴的地方賣(mài)。 比如一條“毛巾”，在這個(gè)星系十塊錢(qián)，可在那個(gè)星系就變成了一百塊，你別看它一次賺錢(qián)不多，可一次運幾百條，不斷重復，積少成多，就能撈到一大桶金。
游戲還能快速提高我們手和腦的配合能力�！癟emple Run神廟逃亡”是一款眾所皆知、家喻戶(hù)曉的跑酷游戲。玩家需要控制人物時(shí)而跳躍，時(shí)而臥倒，逃離魔獸的追捕，逃離神廟。游戲中，玩家不但要收集金幣，還 要靈巧地躲避障礙物、懸崖等。我玩這個(gè)游戲初期，總是因為反應力慢，或雙手沒(méi)有協(xié)調好而墜入深淵�？墒�，經(jīng)過(guò)我的不斷練習，漸漸地，我能夠跑很遠了。我在 “神廟逃亡”里練出來(lái)的反應能力在我打乒乓球時(shí)得以運用�？磮D猜成語(yǔ)游戲也能鍛煉我們的思維，積累更多的成語(yǔ)。
玩游戲的好處顯而易見(jiàn)，但是如果沉迷游戲，那一負面影響也不容忽視。一是玩多了游戲壞眼睛，眼睛是心靈的窗口，我們還處在童年，但是不少的同學(xué)已經(jīng) 因為玩太多游戲而帶上了小眼鏡。還有許多同學(xué)深深地沉迷于游戲的虛擬世界中，難以自拔。他們荒廢自己的學(xué)業(yè)，夜以繼日的玩游戲。有的還因為沒(méi)錢(qián)買(mǎi)游戲幣而 鋌而走險，去偷盜、搶劫。這些都是因為沒(méi)有良好的自我控制能力而造成的。
游戲是利，還是弊，在于你的自我控制能力。適當玩游戲，可以幫助我們放松放松心情，敏捷思維。但是我們一定要有節制，有節制、有良好的自我控制能力是玩游戲的資格。假如你根本控制不了自己玩游戲的時(shí)間，那你就別玩游戲了，因為你沒(méi)有資格。
游戲的作文 篇9
“哈哈哈哈……”教室里傳出了一陣陣笑聲，你知道我們在干嘛嗎？告訴你吧，我們在玩好玩的猜成語(yǔ)游戲呢。
宋柳身先士卒，胸有成竹地走上臺。她做了一些手勢，好像一只手拿著(zhù)針，一只手拿著(zhù)線(xiàn)，做出仿佛線(xiàn)穿過(guò)了針眼兒的動(dòng)作。還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，朱欣悅就大叫道：“穿針引線(xiàn)！”宋柳擺出一副垂頭喪氣的樣子，小聲說(shuō)：“對了�！蓖�，這成語(yǔ)太簡(jiǎn)單了吧。
最有趣的要數陳楊和周子熙的表演了。他們昂首挺胸地走上了講臺，似乎大家肯定不知道答案似的。表演開(kāi)始了，周子熙兩手敲著(zhù)鍵盤(pán)，死命地玩電腦游戲，一副沉迷游戲的樣子。這時(shí)，陳楊氣勢洶洶地過(guò)來(lái)了，一把搶過(guò)鍵盤(pán)，不讓周子熙玩。而周子熙飛快地抓住鍵盤(pán)，想搶過(guò)來(lái)�？粗�(zhù)他們的表演，我呆若木雞，真不知道他們想搞什么鬼。只見(jiàn)他們一會(huì )兒往后仰，一會(huì )兒向前傾。同學(xué)們愣住了，根本不知道是什么成語(yǔ)，就在大家冥思苦想的時(shí)候，后面炸出了一個(gè)響亮的聲音：“玩物喪志！”我們轉過(guò)頭來(lái)，只見(jiàn)王文硯站得高高的，大聲說(shuō)道。兩位“鍵盤(pán)爭奪者”停了下來(lái)，異口同聲地說(shuō)：“對了！”這時(shí)，王天佑大聲問(wèn)：“喪志呢？好像沒(méi)有表現出來(lái)哦�！北硌菡邆儾恢烙^(guān)眾還提出了疑問(wèn)，有點(diǎn)不知所措，沒(méi)想到他們竟然沒(méi)準備好。
后來(lái)我們還玩了好幾個(gè)游戲，大家都很開(kāi)心。這個(gè)游戲不僅好玩，還可以增長(cháng)知識，真是一舉兩得。
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