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殘酷的游戲作文（精選37篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的殘酷的游戲作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
殘酷的游戲作文 1
愛(ài)讓我們充滿(mǎn)活力，愛(ài)讓我們的生活充滿(mǎn)快樂(lè )。如果世界上沒(méi)有愛(ài)，那又會(huì )變成怎樣呢？星期五的下午，葛老師帶我們玩了一個(gè)游戲。一聽(tīng)見(jiàn)游戲兩個(gè)字，同學(xué)們就會(huì )眉開(kāi)眼笑。游戲在大多數同學(xué)的心里都是好玩的，而我們這次玩的的游戲卻是一個(gè)不好玩的游戲。
首先，葛老師叫我們每個(gè)人拿出一張紙和一只筆。然后，叫我們在紙上寫(xiě)出五個(gè)你最?lèi)?ài)的五個(gè)人的名字，我感到十分的奇怪，為什么要寫(xiě)五個(gè)人的名字，我感到十分奇怪。我猶豫了一會(huì )兒，寫(xiě)上了媽媽、爸爸、葛老師、外公、外婆。
接著(zhù)，老師叫我們從這五個(gè)人的名字中劃去一個(gè)人。原本吵鬧的教室，頓時(shí)安靜了下來(lái)。我的心中有一種難以表達的.感受。就好象我的親人死去了一般。我不知道該劃去誰(shuí)，這五個(gè)人對我都十分重要，不管劃去誰(shuí)我都下不了手。再看看別人，他們臉上都露出很奇怪的表情，看看同桌，她的筆在那五個(gè)名字中掃來(lái)掃去，不知道要劃去誰(shuí)。
我鼓起勇氣拿起筆，劃去了我的外婆。頓時(shí)，我的心就象刀割一樣痛。我劃去了我的外婆，就等于劃去了外婆對我的愛(ài)，劃去外婆對我的關(guān)懷，我感到自己的良心在自責。
接著(zhù)，老師又叫我們劃去一個(gè)人的名字，我感覺(jué)我的手在發(fā)抖，我有發(fā)抖的手拿起筆，忍著(zhù)心痛，劃去了我的外公。我看了那支筆一眼，那不是一支筆，而是一把刀子直插入我的心中。我真希望自己沒(méi)有來(lái)到這個(gè)世界上，那樣我就不會(huì )面對這種殘酷的選擇了。
然后，老師又叫我們劃去一個(gè)人，只剩下三個(gè)人的名字了。如果劃去了葛老師，就等于劃去了葛老師對我辛苦的教育。如果劃去爸爸，就等于劃去了爸爸對我的愛(ài)。如果劃去媽媽?zhuān)偷扔趧澣チ藡寢寣ξ覠o(wú)微不至的關(guān)懷。當面對這種選擇時(shí)，我的心都碎了，這叫我如何選擇。
我不知道該劃去誰(shuí)，當我要劃去某個(gè)人的時(shí)候，我的眼前就好像看到了那個(gè)人為我所做的一切，當我劃完后，那個(gè)人立刻從我的眼前消失，我的心如刀絞一般。這時(shí)，我的手抖的更很了。我的內心在做激烈的斗爭。最后，我從新拿出一張紙，在紙上寫(xiě)上媽媽、爸爸、葛老師、外婆、外公。這回我誰(shuí)也不劃了，因為這五個(gè)人是缺一不可的。
愛(ài)是偉大的，愛(ài)是無(wú)私的，我們如果失去了愛(ài)，那么就等于失去了太陽(yáng)一樣無(wú)法生存。如果失去了愛(ài)就等于失去了光明。是愛(ài)讓地球充滿(mǎn)光明和生命。
殘酷的游戲作文 2
今天我們作文陳老師要帶我們玩游戲，一聽(tīng)是玩兒游戲，我們開(kāi)心極了。
可是陳老師告訴我們，這個(gè)游戲玩兒起來(lái)并不輕松。首先，老師讓我們拿出一張紙和一支筆，然后陳老師讓我們寫(xiě)出五個(gè)對自己很重要的人或者喜歡的物品。聽(tīng)到這我疑惑不解，心想：“陳老師，葫蘆里到底賣(mài)的什么藥呀?”于是，我在紙條上毫不猶豫地寫(xiě)出了這五個(gè)人和物品。
接著(zhù)，老師讓我們在這五個(gè)當中選擇一個(gè)自己可以舍棄的人或者物品。我第一個(gè)選擇的'是電視，電視只是在我疲憊的時(shí)候放松的一個(gè)物品，經(jīng)�？措娨曆劬�(huì )壞，而且浪費時(shí)間。所以我第一個(gè)選擇的是電視。
誰(shuí)知，這時(shí)老師又讓我們去掉一個(gè)。第二個(gè)我選擇的是老師，我的心里忐忑不安，很難過(guò)。雖然老師教會(huì )我們知識，對我學(xué)習有很大的幫助，我很感激老師的幫助，但是我覺(jué)得父母比老師更重要，所以我選擇老師。此時(shí)我的紙上只有三個(gè)人了，可是老師又讓我們再次選擇去掉一個(gè)，此時(shí)我的心情更加沉重了。但是沒(méi)有辦法，于是第三個(gè)我狠心地選擇了朋友。因為朋友只是跟自己一塊玩兒，一塊兒學(xué)習的，而父母是在世界上和我在一起，時(shí)間最長(cháng)的。朋友到處都是，所以我在朋友和父母之間劃去朋友。
最后我的紙上只剩下父母了，但老師又讓在這兩個(gè)人之間劃去一個(gè)，我的心情很復雜，我的眼中還有淚珠在打轉，但是我最后選擇母親劃去了父親。因為我是女孩兒，和媽媽比較親，在我小時(shí)候一直是媽媽幫我梳頭，一直照顧我，所以我更喜歡母親。
今天的游戲可真殘酷呀!通過(guò)今天的這個(gè)心理游戲，讓我明白了：要珍惜生命，多花些時(shí)間和父母在一起。好好學(xué)習，不讓家人為我擔心。
殘酷的游戲作文 3
今天的課堂上，一陣陣狼嚎與羊叫傳遍了整個(gè)小廣場(chǎng)，到底是怎么一回事兒呢？原來(lái)是我們今天玩了一個(gè)游戲——撕名牌。此刻，一個(gè)個(gè)精彩的畫(huà)面浮現在腦海里……
穿上裝備，寫(xiě)好名字，來(lái)到廣場(chǎng)上，游戲即將開(kāi)始。男生像一群兇惡的狼，即將對羊發(fā)起進(jìn)攻。女生像一只只軟弱的羊，無(wú)助地面對惡狼的撲食。天氣由晴轉陰，狼與羊的戰爭即將開(kāi)始。
剎那間，一只“羊”被狼群當作目標，全體朝她發(fā)起進(jìn)攻。這只“羊”一步步往后退，已經(jīng)到了生死線(xiàn)�！把颉蓖瞬涣肆�，于是兇狠的.狼群奪去了她的生命。其他的“羊”一見(jiàn)這形勢，開(kāi)始最后的反擊，也對“狼”發(fā)起了進(jìn)攻。眼看著(zhù)一只“狼”馬上就要被羊群打敗了，其他的“狼”紛紛蜂擁而至，想挽救這條生命，可是“羊”不讓“狼”靠近，最終這匹狼被打敗了，而這匹狼，就是我。
接下來(lái)就大快人心了，“羊”一下子陸陸續續地陣亡了。熱身賽結束了，女生情緒悲憤，男生信心滿(mǎn)滿(mǎn)，士氣高漲。
決賽即將開(kāi)始，我們男生依然以群攻的方式進(jìn)行攻擊。戰術(shù)商量完后，戰斗繼續�！袄恰眱瓷駩荷返叵蛞恍把颉卑l(fā)起進(jìn)攻，一只“羊”被我鎖定了目標，于是我抓住了她，開(kāi)始拼命拉扯她的名牌，其他的狼也過(guò)來(lái)幫忙。
這只“羊”真是命大，五、六只“狼”都沒(méi)有將她制服，其他的“羊”也想來(lái)幫忙，可惜實(shí)力懸殊過(guò)大，也只能干看著(zhù)了。不過(guò)幾秒鐘，這只“羊”就陣亡了。比賽結束了，男女生打了個(gè)平手，這讓我難以置信。
這場(chǎng)游戲就像戰爭一樣，弱小最終會(huì )被強大吞噬掉，面對敵人，我們不能心慈手軟。
殘酷的游戲作文 4
蜓蜓是一只快樂(lè )的小蜻蜓，每天清晨都會(huì )出門(mén)“溜達”。但母親總是叮囑她：“別老是出門(mén)，外面是個(gè)兇殘的世界�！笨沈呀憬憔褪且种撇蛔∽约旱暮闷嫘�，因為外面的世界是多么的精彩��！
一天，蜓蜓又出門(mén)了。飛到樹(shù)林的時(shí)候，她聽(tīng)到一陣音樂(lè )聲從林子里傳來(lái)。樂(lè )聲是如此悅耳，蜓蜓不禁和著(zhù)音樂(lè )的節拍張開(kāi)翅膀翩翩起舞�！案纱囡w近一點(diǎn)，去欣賞音樂(lè )會(huì )吧�！彬羊雅d奮地想。于是，她尋著(zhù)樂(lè )聲飛了過(guò)去。
啊，原來(lái)這里在舉辦燒烤宴會(huì )呢！那正在一排排鐵架上烤著(zhù)的是――
“��！”蜓蜓嚇得驚叫起來(lái)，那一串串肚皮圓圓、小腿白白、眼睛大大的，不正是青蛙哥哥嗎？除了青蛙哥哥，麻雀弟弟也光著(zhù)身子躺在架子上，忍受著(zhù)烈火的煎熬，而圍坐在鐵架旁的人們，正在貪婪地吞噬著(zhù)一個(gè)個(gè)小生命。蜓蜓流下了傷心的眼睛。
“看！一只藍色的小蜻蜓！”這時(shí)，一個(gè)胖乎乎的'男孩發(fā)現了蜓蜓。蜓蜓想逃走，但已經(jīng)來(lái)不及了，小男孩一下子撲住了它。小男孩身邊站著(zhù)一個(gè)小女孩，看見(jiàn)蜓蜓痛苦掙扎的模樣，同情地說(shuō)：“放了它吧！”“怎么能放呢？和蜻蜓玩游戲，多有意思呀！”男孩說(shuō)著(zhù)就一只一只扯下了蜓蜓的翅膀。蜓蜓只感到一陣撕心裂肺的疼痛從背上傳來(lái)，差點(diǎn)痛暈了過(guò)去。
“寶貝，青蛙烤好了，快來(lái)吃呀！”小男孩聽(tīng)到媽媽的呼喚，趕緊扔掉了蜓蜓。蜓蜓被摔在了硬邦邦的地上。但是她已經(jīng)沒(méi)有了翅膀，她再也飛不上遼闊的天空，再也無(wú)法探索大自然的奧秘，甚至，再也回不了家，見(jiàn)不到媽媽了。劇痛海潮般一陣陣涌來(lái)，蜓蜓的眼前漸漸變得一片漆黑�！盀槭裁�？為什么要這樣對待我們？”蜓蜓用最后的意識無(wú)聲地吶喊，“我們蜻蜓、青蛙吃蚊子和害蟲(chóng)，不是你們人類(lèi)的朋友嗎？為什么恩將仇報？什么時(shí)候，你們才能停止這殘酷的游戲……”
殘酷的游戲作文 5
今天我們上作文課。剛開(kāi)始，老師讓我們在一張紙的正中間寫(xiě)上一個(gè)“我”字，我們都很好奇，不知楊老師又在賣(mài)什么關(guān)子，但我們還是照辦了。等我們都寫(xiě)好后，老師讓我們玩一個(gè)心理游戲，游戲是這樣的：先在紙上寫(xiě)出五個(gè)自己生活中最重要的人或物。然后再依次把其中的四個(gè)人（物）去掉。留下的那個(gè)就是對自己最重要的。我略一思索，寫(xiě)下了：爸爸、媽媽、老師、同學(xué)、食物。
我第一個(gè)去掉的是食物。我忽然感到如果去掉了食物，我和父母會(huì )因為沒(méi)有食物而饑餓。但我不能去掉父母啊，最后我只好去掉了食物，這時(shí)，我的心里十分的恐慌。
接著(zhù)我劃去了同學(xué)，平時(shí)我和她同甘共苦，一起寫(xiě)作業(yè)，一起運動(dòng)，一起玩耍，但相比之下，還是我的親人比較重要。雖然我依依不舍，但還是只能先讓她離開(kāi)了。
這時(shí)，我發(fā)現眼前剩下三個(gè)人：爸爸、媽媽、老師。我的筆變得沉重了。
當老師再次下令讓我們去掉第三個(gè)人的時(shí)候，我難過(guò)地趴在桌上，不想動(dòng)筆了�？衫蠋熣f(shuō)，你必須再去掉一個(gè)。我咬咬牙，用顫抖的手去掉了老師。在去掉老師的一霎那，我忽然感到?jīng)]有了老師，就沒(méi)人傳授我們知識一樣，世界永遠是野蠻的。這份師生情怎么割舍得下？可是……我難過(guò)得想哭了。
只剩爸爸和媽媽了，我含著(zhù)淚水對老師說(shuō)：他們都是我生命中最親的人，能不能不選擇��？可是老師說(shuō)，我們都無(wú)法預料明天會(huì )發(fā)生什么事，如果他們中只有一個(gè)人，能夠繼續陪你走向人生的`道路，你還是必須得面對這樣的情形。
這時(shí)，大部分同學(xué)的紙上只剩下媽媽了�？墒抢蠋熖岢隽艘粋�(gè)更加殘酷的問(wèn)題，如果你和媽媽只能留一個(gè)在這個(gè)世界上，你會(huì )留誰(shuí)？
留下媽媽吧�？墒�，沒(méi)有了我，媽媽該多么痛苦呀。我仿佛看到媽媽茶飯不思、滿(mǎn)臉憔悴的樣子。但是如果我失去了媽媽?zhuān)俏抑皇枪铝懔愕匾蝗�。再說(shuō)了，媽媽太愛(ài)我了，我不能把媽媽去掉��！最后我只好狠心劃去了自己。
殘酷的游戲玩完后，淚水在我的眼眶里直打轉，因為這游戲太殘酷了！爸爸、媽媽、老師，同學(xué)和食物我什么都不想離開(kāi)��！我忽然覺(jué)得這是一個(gè)多么殘酷的心理游戲！
殘酷的游戲作文 6
一次語(yǔ)文課上，老師說(shuō)要和我們玩一個(gè)游戲。話(huà)音剛落，教室里立刻沸騰起來(lái)。老師卻提醒我們說(shuō)：“這個(gè)游戲也許并不能帶給你們多少快樂(lè )哦�！蔽覀冇悬c(diǎn)迷惑不解。
老師讓我們在本子上寫(xiě)下五個(gè)自己最親近的人的名字。我毫不猶豫地寫(xiě)下了爸爸、媽媽?zhuān)�有三位好伙伴的名字，心里感到好幸福�？墒�，老師卻說(shuō)：“請你用筆劃去相對不重要的一個(gè)人，意味著(zhù)他（她）永遠地離開(kāi)你了�！蔽夷闷鸸P的手猶豫了，停留在半空中遲遲下不去手。我的好伙伴夢(mèng)馨已經(jīng)陪伴我整整四年了，是她陪我度過(guò)每一個(gè)課間，給了我無(wú)盡的.快樂(lè )。我怎么忍心讓她離開(kāi)呢？可是，這是游戲規則，我必須遵守。接著(zhù)，老師又讓我們依次劃去第二、第三個(gè)相對不重要的人。我握筆的手有點(diǎn)顫抖了，那是我另外兩個(gè)好伙伴：落落大方、經(jīng)常幫助化解朋友間矛盾的麗婷；和我一起哭，一起笑，一起瘋的欣蕊。我用了足足一分鐘才狠心劃去了她們。此時(shí)，我的心里空空的，好像失去了很多珍貴的東西一般。
游戲在繼續進(jìn)行，“請你把剩下的兩個(gè)親近的人一個(gè)一個(gè)劃去�！崩蠋熀敛涣羟榈卣f(shuō)出了游戲的最后要求�！安�！不！”我聽(tīng)到我的內心在叫喊，剩下的兩個(gè)是我最最親愛(ài)的爸爸和媽媽。我怎么可以沒(méi)有他們？每次我過(guò)生日，都是爸爸為我買(mǎi)來(lái)香甜的蛋糕，還有許多我喜歡的禮物；每天把我放在心上的媽媽?zhuān)热魏稳硕荚诤跷�，關(guān)心我的成長(cháng)……沒(méi)有了他們，我將變成孤兒，我的世界是黑暗的，我的生活還有什么意義？當我的筆落下去的時(shí)候，我知道在短短的五分鐘里，我已經(jīng)失去了所有最親近的人。
幸好，這只是一個(gè)游戲，但何嘗不是真實(shí)的人生呢！我們今天擁有他們，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我們終將一個(gè)個(gè)失去他們。所以，請你一定要好好珍惜每天擁有的幸福和快樂(lè )！
殘酷的游戲作文 7
今天，老師給我們每個(gè)人發(fā)了一張白紙，讓我們在紙上寫(xiě)出我們認為生命中最重要的五樣東西，然后把其中四樣劃去，只能留下一樣東西。真不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥？
我在座位上絞盡腦汁，心想：這是什么游戲��？既然是生命中最重要的東西，為什么要劃去呢？這分明就是為難我們嘛。我抬頭看看同學(xué)們，看著(zhù)他們熱火朝天的樣子，我只好眉頭緊鎖，硬著(zhù)頭皮，埋頭苦寫(xiě)。我在紙上分別寫(xiě)了“友情、親情、智慧、快樂(lè )、游戲”這五樣東西。
于是，我的選擇困難癥又開(kāi)始了。我心想：如果沒(méi)有了游戲，那生活豈不是很無(wú)聊。但我又和歡樂(lè )做對比，游戲玩著(zhù)玩著(zhù)就膩了，但歡樂(lè )是無(wú)窮無(wú)盡的，所以我率先淘汰掉了游戲。
但智慧也很重要，如果沒(méi)了智慧，那么老師出的題目就不會(huì )做，如果不會(huì )做，那可就慘了。歡樂(lè )和智慧都挺重要的，但非要讓我淘汰一個(gè)，我還是淘汰歡樂(lè )吧，畢竟沒(méi)了智慧，人與人之間該怎么溝通。我無(wú)奈地提起筆來(lái)，內心正在進(jìn)行一場(chǎng)斗爭，我在“歡樂(lè )”上放下筆，那支筆似乎很重，我雙手握著(zhù)它，艱難地舍棄了“歡樂(lè )”。
接下來(lái)是智慧和友誼比較，我斬釘截鐵般劃掉了“智慧”。因為友誼是永恒的，再怎么舍棄也斷不了我與朋友的關(guān)系。
最后，我在“友誼”和“親情”上停滯了，這兩樣東西可是我生命中最寶貴的.兩樣東西，哪個(gè)都不能舍棄。一個(gè)是我與朋友永恒的友情，一個(gè)是我與父母怎樣都無(wú)法斬斷的親情。我望著(zhù)它們，心里似乎有一分不舍，我望著(zhù)這支筆，似乎都想把這支筆扔掉�；叵胛遗c朋友在公園里玩耍的場(chǎng)景，我的心不由得軟了下來(lái)。但是，父母的親情我也不能忘記，是他們教會(huì )我走路，是他們讓我學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，是他們讓我看到這美好的世界。我不舍地劃去了友誼，只剩下親情，我望著(zhù)紙上劃去的四個(gè)詞，心中不免有一絲悲傷。
這次的心靈游戲，使我懂得了：人世間最重要的東西，不是物質(zhì)上的，而是心靈上的。
殘酷的游戲作文 8
“哈哈……哈哈……”教室傳來(lái)一陣歡聲笑語(yǔ)。我們在干什么呢？我們在教室里玩了一個(gè)別開(kāi)生面的游戲，叫做“悄悄話(huà)，慢慢傳”。
老師先告訴我們游戲規則。游戲即將開(kāi)始，老師把我們分成兩組，同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試，都想成為冠軍。
經(jīng)過(guò)一陣爭論后，我們決定讓女生對先開(kāi)始。女生隊傳話(huà)速度十分快，令我打了個(gè)寒顫。該我們男生隊了，我們似乎有些力不從心，我聽(tīng)不清前面同學(xué)在說(shuō)什么，干脆就按聽(tīng)不清的說(shuō)，結果我們竟然勝利了！我們個(gè)個(gè)興高采烈，高興地一蹦三尺高，心里像浪花一樣，一下子興奮起來(lái)，像撿到了一個(gè)十分珍貴、價(jià)值連城的.寶貝似的。
第二輪比賽開(kāi)始了，我們個(gè)個(gè)胸有成竹�？墒怯謧鞯降诙䝼�(gè)人的時(shí)候，就像堵車(chē)一樣，怎么也聽(tīng)不清，之后老師讓我們互換位置，果然扭轉了情況。我聽(tīng)完話(huà)，雷厲風(fēng)行地傳給了后面的人。女生隊好像也不甘示弱，一迅雷不及掩耳之勢的速度傳完話(huà)。勝負在此一刻，教室瞬間變得鴉雀無(wú)聲，空氣好像也被我們這種氣氛凝固了。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了自己的心跳，因為大家都在等待勝利的宣告，可是結果卻出人意料，我們打了個(gè)平局。兩個(gè)隊的答案竟然全部都錯了，大家個(gè)個(gè)急得抓耳撓腮。
通過(guò)今天的游戲，我明白了一個(gè)道理，那就是合作才可以成功。
殘酷的游戲作文 9
“加油，加油！”教室里一陣加油聲，原來(lái)是荷趣班的同學(xué)們在玩“推手”的游戲，讓我們一起去看看吧！
這個(gè)游戲規則是：兩個(gè)人對立而站，雙手跟對方合攏，兩人的腳都不能動(dòng)，誰(shuí)先讓對方的腳挪動(dòng)，誰(shuí)就贏(yíng)了。了解完規則后，激烈的比賽就開(kāi)始了。
第一回合，小鴻對戰小辰。只見(jiàn)他們面對而立，雙手合攏，每個(gè)人都使出了九牛二虎之力，只見(jiàn)小鴻咬緊牙關(guān)，用力一推，“腳動(dòng)了！”有人喊道。小鴻敗下陣來(lái)，“哈利波特”隊勝利！
第二回合，小辰對戰李享。他們倆一上“戰場(chǎng)”就“推”得不分高下，推著(zhù)推著(zhù)，李享一個(gè)不小心身子一抖，緊接著(zhù)身體仿佛不受控制似的，猛地往前傾，投入到了小辰的懷抱，他們兩個(gè)的姿勢像媽媽抱著(zhù)小寶寶似的，引得全班同學(xué)哄堂大笑。小辰趁這一時(shí)刻，猛地把李享推到“九霄云外”。第二回合，李享敗下陣來(lái)，“寶寶”的身份也讓他沒(méi)臉見(jiàn)人了。而小辰又勝利了！“哈利波特”隊齊聲歡呼！
第三回合，小辰的對手竟然是一位“巾幗不讓須眉”的女英雄——崔紫涵。她大步走上前，似乎迫不及待地要跟小辰大戰一場(chǎng)，只見(jiàn)他們倆手指緊攥，眼睛里似乎冒出了火。推了好久，崔紫涵竟沒(méi)有成為小辰的`手下敗將，而是跟他跳起來(lái)廣場(chǎng)舞，一會(huì )抬左手，一會(huì )抬右手……同學(xué)們笑得肚子都疼了�！皶r(shí)間到！”隨著(zhù)林老師的報時(shí)，“哈利波特”隊以2比1的比分勝利！
“推手”游戲太好玩了！讓我們教室里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，也讓我們發(fā)現原來(lái)真正的“推手大師”就在我們身邊呀！
殘酷的游戲作文 10
7月30日，媽媽給我報的籃球班舉行了一次有意義的活動(dòng)，活動(dòng)舉行在錦源康養元基地。
8點(diǎn)，我們到了活動(dòng)基地，到了地點(diǎn)我看見(jiàn)有很多枝繁葉茂的大樹(shù)、五顏六色的鮮花，還有快到膝蓋的'草，我們進(jìn)入草地后被草扎的很疼。
8點(diǎn)20分，教練們組織我們站好隊，然后一個(gè)教練說(shuō)，下面有請我們今天的教官——李教官，我們高興地鼓起掌來(lái)，李教官拿著(zhù)話(huà)筒走了過(guò)來(lái)，他簡(jiǎn)單地自我介紹了自己，然后講了今天的游戲規則、來(lái)到這里的原因，我們每個(gè)人都被熱得汗流浹背、揮汗如雨。
教官講了半個(gè)多小時(shí)，終于到了我們游戲的時(shí)間，首先李教官教了我們一首歌《葫蘆娃》，他做著(zhù)各種搞笑的動(dòng)作，還唱著(zhù)歌，我們被逗的哈哈大笑。接著(zhù)，李教官又讓教練搬來(lái)三個(gè)大蟲(chóng)子，李教官說(shuō)，下面我們來(lái)做個(gè)游戲，游戲名是《趣味毛毛蟲(chóng)》，游戲規則是：10個(gè)人坐在毛毛蟲(chóng)上，雙手握住毛毛蟲(chóng)固定的把手，站在起跑線(xiàn)后，每組3隊。裁判發(fā)令后，10名隊員通過(guò)協(xié)調配合在跑道上行進(jìn)，賽程30米，用時(shí)少著(zhù)為第一名。第一次我們得了第二名，我們隊有點(diǎn)失望，教練告訴我們不要灰心，還有第二輪呢！第二輪我們得了第一名，游戲在我們的歡聲笑語(yǔ)中結束了！
這次活動(dòng)不僅使我收獲了快樂(lè )，還增進(jìn)了學(xué)員間的團結協(xié)作精神。
殘酷的游戲作文 11
相信許多人都喜歡喝可樂(lè )什么的氣泡類(lèi)飲料，當然我也喜歡喝，但你們有沒(méi)有想過(guò)喝完的可樂(lè )瓶這么直接扔掉，不是很可惜嗎？所以我就在家搜了一個(gè)關(guān)于易拉罐的一個(gè)簡(jiǎn)單容易的，有意思的小實(shí)驗。是能讓易拉罐斜著(zhù)立著(zhù)。我一搜完，就迫不及待地開(kāi)始了這個(gè)“小游戲”。
我就像一支離弦的箭一樣興奮地下樓買(mǎi)了一罐可樂(lè )，一口氣“咕嚕咕�！睅紫戮捅涣⒖叹捅晃医o終結了。接著(zhù)，又拿了一杯水和易拉罐放在桌上。接著(zhù)，我急切地嘗試了幾下試著(zhù)把它斜著(zhù)立起來(lái)，但它就像一次次被人擊倒似得躺在了桌上睡著(zhù)了�！昂�！怎么就是立不起來(lái)��？”我不耐煩地撅了撅嘴，但又重振雄風(fēng)按著(zhù)步驟一步步做下來(lái)……
我按著(zhù)步驟來(lái)往那小瞌睡蟲(chóng)里灌了三分之一的水�！班�！這次我一定能做好！”我深了一口氣，我的那顆心一下子被它觸碰到了，心情變得無(wú)比澎湃激情。我把它抬起來(lái)，跟著(zhù)就把它傾斜的一推，“誒！斜了斜了！它終于斜了”那個(gè)小懶蟲(chóng)他終于打起了精神，歪著(zhù)身子。不管我怎么推它，它都像跳舞一樣，轉了一個(gè)圈，又一個(gè)圈，可好玩了！盡管我不扶，它也可以輕松自然的斜著(zhù)。
那篇文章我又往下翻了翻，解釋道說(shuō)因為物體保持平衡的關(guān)鍵是中心。當易拉罐是空的時(shí)候重心比較高，很難保持平衡，在倒入三分之一水后，易拉罐的'重心就轉移到了下面，就能很輕易的斜著(zhù)站在桌子上了。
你們說(shuō)，這個(gè)“小游戲”好玩嗎？你們也可以這么試一試，很好玩的！
殘酷的游戲作文 12
星期六，我和浩浩在平板上玩“模擬槍?xiě)稹�，有一回…�?/p>
皓皓玩的時(shí)候我就跟著(zhù)看。這回，我竟然看到了有六塊兒地盤(pán)!(平常都是四塊地盤(pán))紅方三塊，南方三塊，紅方的三塊地盤(pán)是連通在一起的，南方的三塊地盤(pán)，把紅方的`三塊包在里面。紅軍實(shí)力雖強，但也經(jīng)不住三面打擊，盡管皓皓勇猛無(wú)比。但最后六塊地盤(pán)都被藍軍搶走了。
我見(jiàn)了，很不服氣，一心想著(zhù)為皓皓報仇，誰(shuí)讓我和他是鐵哥們兒呢?這一局一開(kāi)始，差點(diǎn)把我的下巴驚掉：我不僅也抽到了六塊兒地盤(pán)的地圖，還是紅軍，呀!老天欺人太甚，我軍也一直在走下坡。只剩下一塊地盤(pán)了，這時(shí)一個(gè)紅眼瞄準了我，我緊閉著(zhù)眼，大氣也不敢出，等了半天，還是沒(méi)見(jiàn)死。我睜眼一看，一個(gè)隊友倒在了我的面前。我氣憤的眼淚從眼眶里蹦了出來(lái)，我的心跳加速了，仿佛在燃燒為戰友報仇的心。我憤怒的撿起掉在地上的“AK47”，對敵軍一頓掃射，許多敵軍撲倒在地。但我還怒氣未消，又換上了“RPG”，開(kāi)始了我的暴走生涯，見(jiàn)一個(gè)秒一個(gè)，見(jiàn)一雙秒一雙!最終我把敵軍地盤(pán)上的人全打倒了!我急忙跑過(guò)去，把敵軍的旗降了下來(lái)，生怕還有敵軍跑來(lái)偷襲。旗正在緩緩下降，這時(shí)我竟看到了一個(gè)紅點(diǎn)在瞄我。我想起了那個(gè)隊友，頓時(shí)憤怒不已。我舉起槍向紅眼打去，卻被敵軍打倒在地。但在我倒下的前一刻，紅旗升了上去。
殘酷的游戲作文 13
一說(shuō)到童年的趣事，我就不由得想起了那次潑水游戲，我跟好多人分享過(guò)這個(gè)快樂(lè )呢，那還是三年前的事兒呢。
三年前我們剛來(lái)到這個(gè)院子住的時(shí)候是一個(gè)夏天，那時(shí)候和院子里的小伙伴還不是很熟悉。突然有一天，我下樓玩兒的時(shí)候，看見(jiàn)一群小伙伴聚在一起，他們兩個(gè)人一組在一起，好像正準備著(zhù)一場(chǎng)重大的活動(dòng)。我很好奇，趕緊過(guò)去問(wèn)了問(wèn)，原來(lái)他們是要玩潑水游戲呢。我也想玩這個(gè)游戲，就壯著(zhù)膽子去問(wèn)了一下那個(gè)領(lǐng)頭的姐姐，說(shuō)：“你好，請問(wèn)我可以參加這個(gè)游戲嗎？”那個(gè)姐姐說(shuō)：“當然可以，來(lái)吧�！边@個(gè)姐姐這么爽快的答應我，真是太棒了，我很快就和她組成了統一的戰線(xiàn)。
“嘩，嘩，嘩”突然一個(gè)小孩來(lái)偷襲我，簡(jiǎn)直太低估我的戰斗力了，我拿出了我的重要武器——水槍對著(zhù)他一頓一頓猛呲水，對方被我打得落荒而逃，“哇噻，你好厲害呀，我們可以交個(gè)朋友嗎？”“當然可以啦”，我開(kāi)心地說(shuō)。
“咝，咝……”糟了，剛才只顧著(zhù)說(shuō)話(huà)了，把水槍弄丟了，眼看著(zhù)對方敵人向我們撲過(guò)來(lái)，被呲的滿(mǎn)臉滿(mǎn)頭的.水，怎么辦呀？我腦子靈機一動(dòng)，想出了一個(gè)妙計，那就是：跑啊……
哈哈哈，雖然那一次，把衣服全都弄濕了，但是玩兒的特別開(kāi)心，你們有沒(méi)有感受到這個(gè)游戲帶來(lái)的樂(lè )趣呢？
殘酷的游戲作文 14
冰心說(shuō)：“童年是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)�！蔽艺f(shuō)，游戲是童年的真，是回憶的長(cháng)河中兀立的夢(mèng)中島。
游戲，走出了一個(gè)童年；游戲，走出了一個(gè)未知；游戲，迎來(lái)了一個(gè)青春；游戲，迎來(lái)了一個(gè)深邃。
游戲中，我們漸漸長(cháng)大。當游戲中的小伙伴逐漸散落為記憶劇場(chǎng)里的主角。當游戲中的深紅的風(fēng)箏燃成無(wú)盡的思念的晚霞，當游戲中的柔軟的易黏的小泥巴，變成了球場(chǎng)上硬邦邦的籃球和一錘定音的足球時(shí)，“夢(mèng)中的`真”變虛了，“真中的夢(mèng)”變醒了。小河要入海，小鳥(niǎo)要高飛，小草要破土。小小的，都不在小了。記憶，卻把過(guò)去的美麗，變成了昨天的實(shí)情�；蛟S，我們都沒(méi)有變換游戲，而是游戲變換了我們�；蛟S，我們永遠是一條小河，一旦奔涌，流成大海。西諺說(shuō)：“在一條河里洗澡的絕不是同一個(gè)人。因此，同一個(gè)游戲中嬉鬧的也不會(huì )同一個(gè)人。
從“少年不識愁滋味，為賦新詞愁更愁”到“而今識盡愁滋味，欲說(shuō)還休”；從“少年不識何游戲，為尋快樂(lè )就游戲”到“難尋快樂(lè )味，為了游戲而游戲”，人生啊，莫非就是一個(gè)偌大的游戲場(chǎng)？是人在游戲，還是游戲在游戲人？童年的游戲從此注定在記憶的角落冬眠，我們踏上了新游戲的征途，我們要突圍，我們要成為游戲的主宰。
戲漸漸的散了，散戲是為了重新開(kāi)始。一場(chǎng)游戲的結束，昭示著(zhù)另一場(chǎng)游戲的再生。從中我們雋永，我們成熟。
游來(lái)戲去，遠方的大�！憠验熌�！未來(lái)，更是“夢(mèng)中的真，真中的夢(mèng)”。
殘酷的游戲作文 15
你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)盲人按摩吧，但是我想你們應該沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“盲人畫(huà)鼻”吧！現在我來(lái)給你們介紹一下。
“盲人畫(huà)鼻”它不是給你做整形手術(shù)，而是一個(gè)游戲。
其實(shí)玩法很簡(jiǎn)單就是在一張紙上或黑板上畫(huà)出一只動(dòng)物的臉、眼睛、耳朵、嘴、再由石頭剪刀布的方式來(lái)決定誰(shuí)先畫(huà)，接著(zhù)再蒙著(zhù)眼睛，如果畫(huà)得位置標準則勝利如果不準確失敗。
游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)一名同學(xué)蒙著(zhù)眼睛緩緩地走向講臺，拿著(zhù)粉筆在黑板上東摸西摸，“嘩，嘩”就像在洗麻將。
幾分鐘后，他什么都沒(méi)有摸到，倒是把那只熊貓擦掉了，最后他咬緊牙關(guān)，一鼓作氣那么一畫(huà)，“啊呀”！畫(huà)到下巴下面了，真可憐！
“山崩地裂，�？菔癄�”終于到我了，我興奮地跑上去一副胸有成竹的`樣子，心想：“只要摸出臉的輪廓嘛，也蠻簡(jiǎn)單的呀！”
于是我拿著(zhù)粉筆，一摸正好摸到一條邊，往上摸摸沒(méi)東西上，沒(méi)錯就是這。我便堅定的在這畫(huà)一個(gè)圈，結果我取下紅領(lǐng)巾一看，“唉呀，唉呀、唉呀呀！”我怎么“運氣”這么好呢！畫(huà)得不偏不倚正好在右眼的正下方，也正好是與鼻子平行的位置。
游戲結束了我們“七個(gè)小矮人”都沒(méi)畫(huà)準，但是只有“蘭小矮人”畫(huà)得最接近。
這個(gè)游戲讓我明白了盲人做什么事情都不方便，我們應該愛(ài)護自己的眼睛，愛(ài)護殘疾人不能因為他們少胳膊少腿而去嘲笑他們。
殘酷的游戲作文 16
今天下午，我來(lái)到教室，突然，我發(fā)現黑板上有一個(gè)漂亮的笑臉，美中不足的就是沒(méi)有一個(gè)漂亮的小鼻子。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課了，老師走進(jìn)教室，對我們說(shuō)，：“今天我們來(lái)玩個(gè)游戲，同學(xué)們猜猜是什么游戲？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“貼鼻子！”“對！”接下來(lái)老師講了游戲規則，同學(xué)們都躍躍欲試。
首先出場(chǎng)的就是我，我無(wú)比開(kāi)心和激動(dòng)，我原以為游戲很輕松，可是，當我戴上眼罩，眼前一片漆黑，我頓時(shí)懵了，老實(shí)說(shuō)大象鼻子轉三圈，同學(xué)們數著(zhù)：“一圈……二圈……三圈……”當我轉完以后，已經(jīng)是丈二的'和尚——摸不著(zhù)頭腦，完全不知道東南西北了。這時(shí)我伸出雙手，邁開(kāi)雙腳，慢慢地摸索著(zhù)向前走著(zhù)，突然，我碰到了桌腳，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們哈哈大笑，我不好意思的吐了一下舌頭，繼續一步步的向前挪動(dòng)，終于我以蝸牛般的速度摸到了黑板，我東摸摸，西摸摸，下面的同學(xué)七嘴八舌的說(shuō)：“向左”“向右”“向上”“向下”……貼哪兒呢？我在腦海中回憶著(zhù)娃娃臉的位置，這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)老師倒數著(zhù)“三……二……一……”不管三七二十一，我隨便一貼，打開(kāi)眼罩一看，竟然貼到了下巴上。同學(xué)們又爆發(fā)出一陣陣歡呼聲……接下來(lái)的同學(xué)，有地貼在額頭上，有的貼在耳朵上，還有的把鼻子來(lái)了個(gè)一百八十度大反轉，還有……反正沒(méi)有一個(gè)貼在正中間。
“哈哈哈……”這一節課在我們的歡聲笑語(yǔ)中結束了。
殘酷的游戲作文 17
“咸菜的菜呀，菜花的花呀，花朵的朵呀……”這是我們在水老師的課上玩的小游戲。因為它規則嚴謹，而且還考驗我們的.記憶力，所以稱(chēng)之為“燒腦游戲”
游戲規則是必須重復“前人”組的所有詞，可以用同音字，不許提醒，而且思考時(shí)間還不能超過(guò)一秒。這讓我們怎么玩��？我的眉毛瞬間擰成了一個(gè)“八”字。水老師將同學(xué)們分成兩組進(jìn)行對決。這時(shí)陳叢逸小聲嘀咕道：“我的腦子里全是棉花糖，這游戲對于我來(lái)說(shuō)太難了！”聽(tīng)到隊友的話(huà)，我的心涼了半截。正在我們神游的時(shí)候，對手已經(jīng)拋出了第一個(gè)詞語(yǔ)�？墒俏覀冋l(shuí)也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，結果我們組就這樣莫名其妙地OUT了，心里真不甘心，還好是預賽。
第二輪開(kāi)始，我們聚精會(huì )神，不敢輕敵。輪到我了，沒(méi)想到對手給我挖了一個(gè)大坑，“結巴的巴呀，巴？……巴什么呢？”我的腦袋里一片空白，根本想不出“巴”字可以組的詞語(yǔ)。我才發(fā)現，自己的腦袋里全是冰淇淋。一秒鐘后，我就“壯烈犧牲”了。最后的決賽在陳叢逸和侯嘉琪之間展開(kāi)。只見(jiàn)他們倆的記憶力不相上下，一連串的詞語(yǔ)從二人口中流暢地蹦出來(lái)。我們緊張地盯著(zhù)他們的嘴巴，都為他們捏了把汗。最終，陳叢逸因為一個(gè)小小的失誤，將冠軍拱手讓給了侯嘉琪。
我要抓緊時(shí)間多積累一些詞語(yǔ)，下次再玩這類(lèi)游戲就不會(huì )擔心詞“窮”了，也不會(huì )如此快速地OUT了。
殘酷的游戲作文 18
“哈哈哈……這個(gè)游戲實(shí)在太有趣了！”從我們的教室里傳出了一陣陣歡快的笑聲。原來(lái)是我們正在玩“你來(lái)比劃我來(lái)猜”的游戲呢。
我們被老師分成了兩個(gè)組，女生組和男生組。老師告訴我們游戲規則是：一個(gè)人上臺去比劃一個(gè)詞，剩下的人猜，哪一組猜得多，哪一組就獲勝。
首先上場(chǎng)的是男生組。令我印象最深刻的就是他們隊員在表演“舞足蹈”的那一段了。只見(jiàn)那個(gè)同學(xué)看到這個(gè)詞時(shí)，先是呆了一會(huì )兒，就像個(gè)木頭人一樣。我想這一定是一個(gè)很難的'詞，要不然剛才還表演得好好的，怎么就呆住了？沒(méi)過(guò)多久，他開(kāi)始放飛自我地跳起了踢踏步。我們全班都哄堂大笑，有的笑得直拍桌子；有的笑得捂住了肚子；還有的笑得快要從椅子上摔了下去。男生們馬上說(shuō)出了答案：手舞足蹈。恭喜他們答對了。
接下來(lái)是我們女生組了。我上場(chǎng)了，但沒(méi)想到我第一個(gè)詞就是：豬。一看到這個(gè)字，我就想：“這讓我怎么比劃呀？干脆跳過(guò)吧？但我又想，這么好猜的詞，不比劃也太可惜了。算了，還是拼了吧�！庇谑�，我先叫了一聲豬叫，然后用食指放在鼻子上，把鼻頭往上一頂，做了一個(gè)朝天鼻。剛做完，我臉立刻就紅了，大家也捧腹大笑了起來(lái)。不過(guò)幸好隊友還是快速地說(shuō)出了答案。
最后，游戲結束了，我們女生組獲勝。
這一堂課在大家的笑聲中結束了，雖然下課了，但我們還流連忘返，想再玩一次。
殘酷的游戲作文 19
爸爸媽媽的寶貝是我，我的寶貝是文具盒，它已經(jīng)和我一起度過(guò)了三個(gè)春夏秋冬，雖然有些舊了,但我還是很喜歡它。
這個(gè)文具盒是長(cháng)方形的，外殼是用塑料做的。盒蓋上是一幅桂林山水畫(huà)。藍色的天，綠色的水，青色的山……一切都那么美麗……。文具盒不僅盒蓋上的圖畫(huà)美麗，而且樣式新穎，使用方便。輕輕打開(kāi)磁鐵吸住的蓋子看看，就會(huì )發(fā)現居住在文具盒的成員真不少。上層有性格爽朗的鋼筆大哥，害臊的鉛筆小弟，調皮的橡皮和雪白的修正紙。下層中央躺著(zhù)直尺姐姐，圓珠筆媽媽和卷筆刀爸爸。它們安靜地躺在那里，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，好像正在甜睡。雖然這些成員的性格，用途不同，但相處得還挺和睦。
這些成員都是我學(xué)習上的好幫手。每當我寫(xiě)錯字的時(shí)候，橡皮就跳出來(lái)說(shuō)：“小主人，不要慌，我幫你擦去錯字吧！”
說(shuō)完，便在我的本子跳起了迪斯科。寧愿磨光自己，也不讓本子上有一點(diǎn)污跡，還真有幾分感人呢！由于橡皮長(cháng)時(shí)間為我改錯，它的身體漸漸矮小了�！斑�，這線(xiàn)怎么畫(huà)不直呢？”這話(huà)吵醒正在休息的'直尺姐姐。它揉了揉眼睛，說(shuō)：“小主人，你怎么把直尺給忘了呢？”于是我沿著(zhù)直尺的身子一畫(huà)。嘿，還挺直的呢！
��！文具盒，你日復一日，年復一年地幫我保管文具，給我支持，為我服務(wù)。謝謝你!愿你和我共度小學(xué)的美好時(shí)光，做我形影不離的朋友
殘酷的游戲作文 20
今天在筆暢作文的教室，玩了一個(gè)有趣的游戲，名字叫做巧吹乒乓球過(guò)河。
游戲開(kāi)始了，老師先準備了五個(gè)杯子，里面裝滿(mǎn)了水，另外，還有一個(gè)乒乓球。當然，游戲也要有規則，只能用嘴吹，不能用手去摸乒乓球。老師把我們分成四組，我們叫運氣組，看看有沒(méi)有好運氣。
比賽開(kāi)始了，隊員們個(gè)個(gè)都神氣十足。計時(shí)開(kāi)始，第一個(gè)隊員就很牛，一口氣就吹到了第四個(gè)球，這對我們的壓力很大�？墒�，那個(gè)隊員很不幸，好不容易吹到第四個(gè)，到第五個(gè)的時(shí)候球掉了。第二個(gè)同學(xué)上場(chǎng)了，他手扶桌子，身體半蹲，伸長(cháng)了脖子，鼓起腮邦子，深吸了一口氣，輕輕地一吹，吹到了第四個(gè)，也掉了，四分鐘過(guò)去了，他們組得了2分。
到過(guò)河組了，他們更厲害，一個(gè)人通過(guò)了三次，同學(xué)們趴在桌子上喊：“加油！加油！加油！”頓時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋，熱鬧極了，他們組很牛，居然得了三分，太不可思議了。
到無(wú)敵組了，他們也不落后，一個(gè)比一個(gè)厲害，有時(shí)乒乓球紋絲不動(dòng)，有時(shí)像一只活潑可愛(ài)的小兔子一蹦一跳，有時(shí)像鯉魚(yú)跳過(guò)了龍門(mén)，看水越來(lái)越少飛濺了出來(lái)，流在桌子上“嘩嘩”地流。
到我們了，我們要拿出百分百的實(shí)力，我通過(guò)了一次，我弟也一樣，臺下觀(guān)眾高興地吶喊著(zhù)：“加油！”我們的分數是2比1，這個(gè)游戲很好玩，以后我也會(huì )玩的`！
殘酷的游戲作文 21
今天，在學(xué)校課間活動(dòng)時(shí)，我和幾個(gè)同學(xué)玩了一個(gè)游戲，游戲名字叫做“烤鴨”。
游戲開(kāi)始前，我叫了幾個(gè)同學(xué)有胡思羽、汪思穎、李萌……，我告訴他們游戲規則是：先剪刀石頭布，誰(shuí)輸了誰(shuí)抓，抓的人就是農夫，其他人都是“鴨子”，“烤爐”就是藍色的牌子，如果把抓到的人推到藍色牌子，就算輸，下一局輸的人抓。第一局，剪刀石頭布我輸了，我先開(kāi)始抓，在我聽(tīng)到一聲“開(kāi)始”，他們像受了驚嚇的魚(yú)兒一樣到處跑開(kāi)了，我第一眼就看到了李萌，迅速的一把抓住她，用力拉著(zhù)她往“烤爐”方向跑，就在這時(shí)，胡思羽看到了，連忙跑過(guò)來(lái)拉著(zhù)我的衣服大喊道：“放開(kāi)李萌，放開(kāi)李萌”，我還是拼盡全力往前拉，胡思羽感覺(jué)拉不動(dòng)我時(shí)，使了一個(gè)壞點(diǎn)子，她趁我不注意的時(shí)候一直撓我的脖子，我最怕別人撓我癢癢，癢的.我實(shí)在受不了的時(shí)候，我才放開(kāi)李萌，我大喘著(zhù)粗氣心想：反正我輸了下一局還是我抓。
第二局開(kāi)始了，還是我抓，這次我想到了一個(gè)好方法，我心想：這幾個(gè)人里面就李萌和汪思穎最瘦，抓起來(lái)會(huì )容易一些，我把汪思穎當成了目標。游戲開(kāi)始了，我趁大家還沒(méi)反應過(guò)來(lái)的時(shí)候，我一把抓住汪思穎，快速的把她推到了“烤爐”上，這次我總算贏(yíng)了。
在大家準備玩下一局時(shí)，上課鈴響了，雖然這個(gè)游戲名字怪怪的，但是大家都玩的很開(kāi)心。
殘酷的游戲作文 22
今天晚上，我和弟弟一起玩了123木頭人的游戲。
游戲開(kāi)始了，我先說(shuō)：123木頭人，1不能動(dòng)，2不能笑，3不能露出大門(mén)牙。剛說(shuō)完，弟弟就一動(dòng)不動(dòng)地站在那兒。我先輕手輕腳地走到弟弟身邊，圍著(zhù)他像小偷一樣的打量了一圈，弟弟無(wú)動(dòng)于衷，像被石化了一般。咦？這個(gè)小鬼居然沒(méi)反應？不行，我要拿出我的必殺技。于是，我站在了他的對面，開(kāi)始對他擠眉弄眼，我的'眉毛不自覺(jué)地上下挑動(dòng)著(zhù)，就像跳著(zhù)拉丁舞，眼珠子也像算盤(pán)珠兒一樣滴溜溜地亂轉，嘴巴則齜牙咧嘴地笑著(zhù)，露出了兩顆小白兔一樣的大門(mén)牙，哈哈，弟弟這下終于爆發(fā)了，笑得是前仰后翻。
這次換弟弟來(lái)喊口令。只見(jiàn)我迅速地來(lái)到沙發(fā)前，拿起枕頭，捂住臉，紋絲不動(dòng)地坐在了沙發(fā)上。弟弟先對著(zhù)我大聲喊：你好呀，姐姐呀，看看我呀！用這句話(huà)反復來(lái)引誘我，可是我對他的言語(yǔ)絲毫不感興趣。弟弟發(fā)現不妙，便偷偷摸摸地走了過(guò)來(lái)，坐在了我的身邊，先用他的小手試探性地碰了碰我的手背，我的身體跟著(zhù)輕微地抖動(dòng)了一下，見(jiàn)我沒(méi)什么大反應，他便變本加厲了起來(lái)，在我的手上一會(huì )兒捏，一會(huì )兒掐，一會(huì )兒揉，哎呀媽?zhuān)凰垓v地實(shí)在夠嗆，撲哧，撲哧我忍不住開(kāi)懷大笑了起來(lái)，弟弟也跟著(zhù)笑了起來(lái)
整個(gè)家里充滿(mǎn)了我和弟弟的歡聲笑語(yǔ)。
殘酷的游戲作文 23
一個(gè)周三的科學(xué)課，我們坐在教室里等班主任唐老師組織大家去科學(xué)教室上課，沒(méi)想到唐老師走進(jìn)來(lái)說(shuō)：今天科學(xué)老師有事情沒(méi)來(lái)，正好外面天氣不錯，我們就下樓玩一會(huì )兒吧。聽(tīng)到玩這個(gè)字，大家一下子就沸騰起來(lái)。
我們走下樓，唐老師帶我們玩起了監獄游戲。游戲規則是把球門(mén)當作監獄，兩人當看守，剩下的人一半捉，一半跑。如果跑的人被捉到，就要關(guān)進(jìn)監獄，等其他跑的人來(lái)營(yíng)救。營(yíng)救的辦法很簡(jiǎn)單，只用拍他一下就好了，但是一定要躲過(guò)看守，否則被看守抓到，就會(huì )一起被關(guān)進(jìn)監獄。我先選了跑，不過(guò)沒(méi)想到捉的人全都比我跑得快，在我入獄第15次之后，我終于受不了了，我想改成捉的，大家也同意了。我發(fā)現當捉的有一個(gè)好處，就是跑的路近，比如有一個(gè)人跑了一個(gè)大大的彎道，你只用跑一條直線(xiàn)追就好了。果然，我這招很有用，沒(méi)用多久就捉到7個(gè)人關(guān)進(jìn)了監獄，我暗自高興。
我們玩的大汗淋漓，正起勁兒，唐老師喊集合了，我們只好停止了游戲。
在回教室的'路上，我還在想著(zhù)監獄游戲。我發(fā)現，玩兒這個(gè)游戲一定要多觀(guān)察，找出對手的策略，這樣才能更省力，也能連續贏(yíng)。還有一點(diǎn)就是要和同伴合作，通過(guò)配合才更容易躲過(guò)守衛，把監獄里的人救出來(lái)。玩這個(gè)游戲最重要的還是速度，如果速度不快，誰(shuí)也捉不著(zhù)，當跑的也總是會(huì )被關(guān)進(jìn)監獄，所以我要回家多練習跑步，正好體育考試也還用得著(zhù)呢。
殘酷的游戲作文 24
我喜歡玩畫(huà)鼻子的游戲，我還喜歡玩運氣球的游戲，但我最喜歡玩射擊游戲。
老師今天說(shuō)要和我們一起玩一個(gè)射太陽(yáng)的游戲，老師說(shuō)完后我們都議論紛紛，哪里有太陽(yáng)��？接著(zhù)老師像變魔術(shù)一樣變出了老師畫(huà)好的靶子，驚得我們目瞪口呆！
游戲規則是分為兩個(gè)組，每個(gè)組發(fā)九張紙來(lái)做子彈，在老師規定的距離處發(fā)射子彈，射的多的那一組就勝利。老師說(shuō)完游戲規則后就給我們每人發(fā)了一紙，我們各自做自己的子彈，等老師宣布游戲開(kāi)始時(shí)，我才發(fā)現同學(xué)們做的子彈，可真是五花八門(mén)。
第一個(gè)上臺的是馬天亢，他自信滿(mǎn)滿(mǎn)的走上臺，他歪著(zhù)頭，瞇著(zhù)一只眼睛瞄準著(zhù)，然后把子彈放在眼前，一只腳在前，一只腳在后，仰著(zhù)身子，瞄的'準，射的遠，把力氣全部用在右手上大聲喊：“射�！�
輪到我上臺了，我開(kāi)心極了，我拿著(zhù)我的子彈把它放在眼前，用大拇指瞄準，然后把所有力氣都放在右手上然后扔，結果我的第一發(fā)沒(méi)射中。我又再次瞄準，第二發(fā)也沒(méi)射中，我的第三發(fā)又沒(méi)有射中，結果我沒(méi)有射中一個(gè)太陽(yáng)，只好垂頭喪氣的離開(kāi)了。
最后勝利的是一組，因為他們射中了兩個(gè)太陽(yáng)，而我們只是射中了一個(gè)太陽(yáng)。
這個(gè)游戲告訴我看花容易，繡花難。想取得勝利可不是一件容易的事，凡事一定要刻苦練習，做好準備才有可能成功。
殘酷的游戲作文 25
今年的暑假來(lái)得有點(diǎn)晚，可我還是很開(kāi)心。假期里我看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、搭樂(lè )高、練舞蹈和彈琵琶，參加我最喜歡的解謎家庭游戲。
今天晚飯后，爸爸拿著(zhù)一個(gè)空礦泉水瓶，一個(gè)乒乓球，對我眨著(zhù)眼睛說(shuō)，我要做個(gè)打不開(kāi)的瓶蓋，請你來(lái)解謎？！我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，睜大了眼睛。
爸爸把礦泉水瓶里灌滿(mǎn)了水，然后把乒乓球放置在瓶口上，慢慢地把瓶子倒置過(guò)來(lái)，接著(zhù)，爸爸緩緩地松開(kāi)了握著(zhù)乒乓球瓶蓋的手。奇跡發(fā)生了，乒乓球不但沒(méi)有被瓶里的水給沖下來(lái)，反而牢牢地粘在瓶口，我使勁去開(kāi)乒乓球瓶蓋，費了九牛二虎之力，滿(mǎn)頭大汗的我還是沒(méi)能把瓶蓋拔開(kāi)。
這是什么現象？我迫不及待地去向書(shū)老師們請教。原來(lái)在我們生存的空間中都充滿(mǎn)了空氣，當我們侵占了空氣的地盤(pán)，空氣就會(huì )從四面八方反撲回來(lái)給我們施加壓力。所以，瓶里的水依靠著(zhù)乒乓球瓶蓋而沒(méi)有流出來(lái)，其實(shí)是由于氣壓的緣故。
氣壓是我們生活中的.好幫手，護士用注射器吸藥水，就是利用了氣壓的原理：先將注射器里的空氣排出，再將針管放到藥瓶里抽，外面的氣壓就會(huì )把藥水壓到注射器里了。而我們用吸管喝飲料，用帶吸盤(pán)的掛鉤掛東西，用打氣筒給自行車(chē)輪胎充氣，給鋼筆墨囊灌墨水這些看似輕松容易的事情，其實(shí)都是靠氣壓的幫助。我還了解到氣壓在氣象觀(guān)測、科學(xué)實(shí)驗等工作領(lǐng)域，也是稱(chēng)職的得力助手。
我喜歡去探秘與解謎，探索生活中的不可思議與想不到，再去想辦法解開(kāi)謎題因為，真相只有一個(gè)！
殘酷的游戲作文 26
老師故弄玄虛地說(shuō)道：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲”“是什么游戲呀？”同學(xué)們迫不及待地問(wèn)�！翱幢硌莶鲁烧Z(yǔ)，”老師娓娓道來(lái)，“游戲的規則是：全班分成兩組，選一個(gè)同學(xué)到前面根據老師提供的成語(yǔ)表演，哪一組成員先說(shuō)出正確的答案，哪一組就獲得一分�！�
非常幸運的是，老師叫我上臺表演，我是既高興又擔憂(yōu)，生怕辜負了老師的一片期望。
我大步流星地走上講臺，可那顆小心臟怦怦直跳，會(huì )是什么成語(yǔ)呢？我忐忑地接過(guò)老師手中的紙條，滿(mǎn)含期待地快速展開(kāi)紙條，只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)“打草驚蛇”四個(gè)字，哈哈，這簡(jiǎn)單！我賣(mài)力地表演起來(lái)，我先兩手握緊拳頭，假裝手里拿著(zhù)一根木棍，往地上一打。我望了望同學(xué)們，他們好像屏住呼吸似的，個(gè)個(gè)緊盯著(zhù)我，教室里極靜，我想同學(xué)們肯定是沒(méi)有明白我的表演，我只好爬到地上裝作一條大蛇的樣子，做蛇扭動(dòng)身軀的動(dòng)作，同學(xué)們爭先恐后地回答，有的說(shuō)這個(gè)、有的說(shuō)那個(gè)可就是沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能猜對。哎！急得我滿(mǎn)頭大汗，可是急沒(méi)有用啊，不斷糾正自己的動(dòng)作讓同學(xué)們明白這個(gè)我誤認為簡(jiǎn)單易表演的'成語(yǔ)才是正道��！我只好反復地重復這個(gè)身體扭動(dòng)的動(dòng)作，想把“蛇”字表演活了。功夫不負有心人，終于孫儀浩明白我的表演意圖，大聲地說(shuō)出“打草驚蛇”，我如釋重負，順利完成任務(wù)。老師連聲表?yè)P道：“對，就是打草驚蛇。這一分就歸他們組了！”老師話(huà)音剛落，獲勝組歡呼聲一片，而另外一組顯得垂頭喪氣
殘酷的游戲作文 27
“老師，他動(dòng)了！”教室四傳來(lái)奇怪的聲音，這是為什么呢？原來(lái)是教室四的同學(xué)們在玩蒙大瞎的游戲。
“你們誰(shuí)有圍巾？”老師進(jìn)教室就問(wèn)。我們皺著(zhù)眉頭冥思苦想起來(lái)。這時(shí)一位家長(cháng)回應：“我這有�！崩蠋熃舆^(guò)圍巾一邊握著(zhù)它一邊宣布：“我們今天玩蒙大瞎�！崩蠋熀�(jiǎn)單地說(shuō)了游戲規則�！罢l(shuí)先蒙？”老師問(wèn)道。我自告奮勇地舉起手來(lái)，就這樣我成了第一個(gè)被蒙者。
老師的手輕輕地捏住圍巾的兩頭蒙在我的眼睛上，再輕輕地系一個(gè)結。每人抓之前都要轉五圈，我轉了五圈后感覺(jué)頭暈暈的仿佛我也跟著(zhù)地球自轉了。我張開(kāi)五指一陣亂摸，小心翼翼地蹭著(zhù)走�！拔乙欢ㄒ禳c(diǎn)抓住一個(gè)人，好早點(diǎn)看到亮光。"我心里默默的`想著(zhù)。我四處亂摸想抓住一個(gè)人，我走到前面時(shí)，別人在我后面。我在后面時(shí)，別人又跑到我前面。焦躁不安的我突然想起殺手锏一一“黑夜"我大聲地叫道。突然教室里鴉雀無(wú)聲，時(shí)間好像靜止了。我一直向前走，手向前亂摸，我摸到一個(gè)軟軟的東西，一把抓住了他。當我解開(kāi)圍巾時(shí)，我欣喜萬(wàn)分高聲吶喊：“我抓住張溪瑞了！"輪到趙詩(shī)涵時(shí)，她摸到了張溪瑞的衣服，以為抓到人了。當她拆開(kāi)圍巾發(fā)現是衣服時(shí)全場(chǎng)哄堂大笑。游戲繼續了，她抓住了老師。
今天的游戲令我難忘，這真是今年最好玩的游戲。
殘酷的游戲作文 28
你知道我們今天玩什么游戲嗎？我來(lái)告訴你們吧！這個(gè)游戲叫“猜猜在哪只手”。游戲規則是首先把一個(gè)東西藏在手心里，然后把手擺在背后，在后面不停地交換，再讓同學(xué)們猜猜看東西在哪只手，猜對的人會(huì )獲得一顆糖果。我們都高興地歡呼起來(lái)。
我想我要是有透視眼就好了，這樣就能看到老師手里的東西，我就能拿到糖了。
游戲開(kāi)始了，老師像表演雜技一樣，把糖不斷地扔起來(lái)又接住。還有一次，老師把糖扔到了地上，有的同學(xué)一邊偷偷摸摸地跑到老師身后，有的同學(xué)恨不得像孫悟空一樣有火眼金睛，死死地盯住老師，還有的直接去掰老師的手。我想：老師不會(huì )迷惑我們吧？不會(huì )張開(kāi)更大的手里什么都沒(méi)有，握緊的手反而有糖果吧？
老師把手伸出來(lái)，我們首先聞了聞，發(fā)現右手有香味，我想糖果肯定在右手。老師又迷惑我們了，她說(shuō)：“確定在右手嗎？真的確定嗎？”有的同學(xué)晃來(lái)晃去，好像已經(jīng)糊涂了，有的同學(xué)講確定。老師攤開(kāi)手，右手果然有一顆糖果。
這一次我和同桌玩這個(gè)游戲，我藏了一顆很小的`糖，然后偷偷地把它放到了抽屜里，然后讓同桌猜，同桌猜在右手，我翻開(kāi)右手什么也沒(méi)有。同桌又猜在左手，可是仍然什么也沒(méi)有。其實(shí)，糖果被我藏在了抽屜里。
今天的游戲可真好玩呀！下次我還想玩這個(gè)游戲！
殘酷的游戲作文 29
昨晚聽(tīng)老師講課的時(shí)候，他提到了一個(gè)關(guān)于邏輯推理的游戲，讓大家一起來(lái)解答下。
當時(shí)我覺(jué)得既好玩又覺(jué)得沒(méi)有底氣，因為這是我一直所認為的薄弱項。事實(shí)證明，真的就是如此，好像這么久以來(lái)進(jìn)步并不是很大。眼看著(zhù)其他同學(xué)，在老師還沒(méi)有揭開(kāi)迷底之前，就已經(jīng)做出了答案，這更加劇了我的緊張感，覺(jué)得自己有點(diǎn)兒太笨了。
因為是線(xiàn)上課，所以老師并沒(méi)有給出很充足的時(shí)間，4個(gè)答案中，我才解答出了一個(gè)明確答案以及有待證明的答案，其他兩個(gè)還沒(méi)有完成。但老師已經(jīng)開(kāi)始講方法了，雖然我沒(méi)有細聽(tīng)最終的答案，但我記住了老師所說(shuō)的方法，而有些同學(xué)馬上就提出了九宮格法，一看就知道他們事先是自習學(xué)過(guò)不少不同的工具方法的書(shū)籍。
這也讓我看到了差距。我在課后用老師的方法在解答，發(fā)現還是有點(diǎn)兒小小的困難。剛好舍友回來(lái)了，他比我在這一方面要更強一些。我把題給他，然后看著(zhù)他用自己的.方法做題，有點(diǎn)慢，之后他因為別的事情所以沒(méi)有空做。我只好自己再去獨自完成。
但是在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現了方法的好處，比舍友那種用自己方法的推理來(lái)的更快，更準，同時(shí)在他人看來(lái)也更明白清楚。
通過(guò)這個(gè)游戲，也讓我新學(xué)到了一個(gè)利用工具的方法，有時(shí)候用對了方法，真的是事半功倍。
殘酷的游戲作文 30
我每次玩游戲的時(shí)候，感覺(jué)自己像一只自由的小鳥(niǎo)，想飛到哪里就飛到哪里，可開(kāi)心了。
袁老師今天帶我們玩“猜猜在哪只手”的游戲�？磥�(lái)又要用我們聰明的大腦和一雙會(huì )發(fā)現的眼睛。游戲是這么玩的，首先把一個(gè)大小合適的東西放在手掌中間，接著(zhù)把它握在手里，然后偷偷地把手放在背后，然后再互相交換，最后再把拳頭伸出去，讓別人猜猜東西在哪只手。
老師先跟我們玩一局，老師拿出一顆糖果，她把糖果往天上一拋，好像演起了雜技。我們還沒(méi)來(lái)得及看，糖果就落到了老師手中，老師把糖果在手中快速地交換，我覺(jué)得我們沒(méi)有人能猜到糖果在哪只手里。老師的`眼珠轉來(lái)轉去，像一只狡猾的狐貍。
老師終于把手伸出來(lái)了，我覺(jué)得是右手，因為有東西的手肯定會(huì )握得緊。還有很多人認為是左手。老師突然說(shuō)：“要公布答案了！”我們心里特別緊張，好像緊張得都要停止呼吸了。老師伸出左手，把手張開(kāi)，左手沒(méi)有，我高興得又蹦又跳，老師把右手張開(kāi)，右手也沒(méi)有，我們都驚呆了，老師從口袋里拿出糖果，原來(lái)老師犯規了。
我和同桌也玩了一局，我把橡皮藏在手里讓同桌猜，他猜對了。同桌拿他橡皮讓我猜，我沒(méi)猜中，同桌開(kāi)心極了，而我很失望。
“猜猜在哪只手”這個(gè)游戲給我帶來(lái)很多快樂(lè )。
殘酷的游戲作文 31
今天，老師大步流星地走進(jìn)教室，手里變出了幾張白紙，“刷刷”老師把白紙撕成四張，我們莫名其妙。
老師笑瞇瞇地說(shuō)：“今天我們玩一個(gè)官兵捉賊的游戲�！蔽覀兣d奮地歡呼起來(lái)。怎么捉呢？很簡(jiǎn)單，就是抽到“捉”要來(lái)找到“賊”。如果找對了“兵”就懲罰那個(gè)人，要是錯了，“捉”就要自己受罰。
接下來(lái)，老師叫上我、曾慶銘、秦睿喆和羅俊宇上來(lái)一起玩游戲。我迅速地抽了一張牌，是“兵”，我心中驚訝幾秒，有些失望了，興奮和緊張頓時(shí)一涌而上，我心想，我一定要好好地誘導“捉”。
游戲開(kāi)始了，曾慶銘公布身份是“捉”。于是他開(kāi)始嘴巴翹起，眉頭緊皺，睜大眼睛，一本正經(jīng)地盯著(zhù)我們，上上下下地打量著(zhù)。
我先發(fā)制人地說(shuō)道：“我是賊，你信嗎？”說(shuō)完我一臉奸笑。
羅俊宇也不甘示弱，一本正經(jīng)地說(shuō)：“相信我，我是官�！痹鴳c銘看著(zhù)他真誠的眼神，心軟了下來(lái)，就把他排除了。
曾慶銘歪著(zhù)腦袋，右手摸著(zhù)后腦勺，一臉痛苦狀。突然，他靈機一動(dòng)，定了定神，一臉壞笑……
他盯著(zhù)我們兩個(gè)人的眼睛，問(wèn)了我們幾個(gè)問(wèn)題。我們當然不會(huì )如實(shí)回答，繼續騙他。最后，曾慶銘選擇了秦睿喆。結果他變臉比變天還快，突然大笑起來(lái)。慶銘深知自己上當，可為時(shí)已晚。只見(jiàn)秦睿喆不慌不忙地亮出紙條，一看是“官”！曾慶銘當場(chǎng)氣得快暈了過(guò)去，原來(lái)羅俊宇是“賊”。
“快，‘賊’來(lái)了……”游戲還在繼續，大家的.歡聲笑語(yǔ)把游戲推到一個(gè)又一個(gè)高潮。
殘酷的游戲作文 32
今天，對門(mén)的小妹妹來(lái)找我玩了，我倆商量玩過(guò)家家的游戲，可玩了一會(huì )，就覺(jué)得沒(méi)意思了，就隨便拿了根吸管在手里玩，沒(méi)想到小妹妹卻說(shuō)：“姐姐，不如咱們就一人在一頭，互相吹氣，比比看誰(shuí)的力氣大，誰(shuí)就把誰(shuí)吹到陽(yáng)臺上去，好嗎？”
我想都沒(méi)想就同意了，心想：這個(gè)小娃娃，還沒(méi)領(lǐng)教過(guò)俺的厲害，不說(shuō)把她吹到陽(yáng)臺，天涯海角我也能把她吹到的。于是，我們的游戲開(kāi)始了。
我咬著(zhù)吸管的'一端，妹妹咬著(zhù)吸管的另一端，vs開(kāi)始！我拼命地吹，可感覺(jué)小妹妹的力氣比我大，我差一點(diǎn)就輸了，還好我一使勁，把小妹妹那邊的氣給頂了回去。我無(wú)論使的力氣有多大，可小妹妹那邊還是穩穩的。心想：這小家伙別看人不大，不過(guò)還挺有勁的，正這么想著(zhù)，突然，小妹妹那邊來(lái)了一股氣流，把我吹得整個(gè)臉都鼓起來(lái)了，沒(méi)辦法，只好松口。唉，我只好乖乖地走到了陽(yáng)臺上，拿起吸管一看，只見(jiàn)小妹妹那邊的吸管上有兩個(gè)深深地牙印，哦，這個(gè)狡猾的小妹妹，難怪我這邊的氣進(jìn)不去呢，原來(lái)她用牙死死地咬住吸管的另一頭，我這邊的氣當然進(jìn)不去了！
正這時(shí)，她從我的房間跑出來(lái)，剛好與我的媽媽撞個(gè)滿(mǎn)懷，邊道歉邊往外跑，“對不起，阿姨，我走了！”還沒(méi)等我媽說(shuō)什么，她已經(jīng)跑出了門(mén)，唉！這個(gè)古靈精怪的小妹妹！
殘酷的游戲作文 33
今天，張老師帶我們玩了一個(gè)好玩又有趣的游戲——頂氣球。想知道它是怎么玩的嗎？那就接著(zhù)往下看吧！
首先，張老師說(shuō)了游戲規則：先把所有的人分成男女兩隊，每隊找五名同學(xué)，再有兩名同學(xué)拉著(zhù)繩子，其余同學(xué)當觀(guān)眾。上場(chǎng)的同學(xué)只能用頭頂氣球，不可以用手拿氣球，也不可以用腳踢氣球。
游戲開(kāi)始了，第一組就是我和一個(gè)穿深藍色條紋上衣的女生一起對抗男生。老師開(kāi)始發(fā)球，男生隊的一名隊員首先搶到了氣球，他縱身一躍頂到了球，并把球頂到了我這兒，我剛要頂，跟我一組的那個(gè)女生卻把球頂走了，頂到了男生那邊。過(guò)了一會(huì )，球又頂到了我這，等那個(gè)球跑到我這兒時(shí)，我輕輕地用頭一頂，把氣球頂到了男生那邊。這時(shí)，氣球馬上就快要掉到地上了，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快男生隊的一名隊員往下一蹲，用頭一頂居然把球給“救”了起來(lái)，把球頂到了我們這邊，我和我的隊友一起跳了起來(lái)，我們的`頭撞在了一起，氣球掉了下來(lái)。唉！我們輸了。
當下一組上場(chǎng)的時(shí)候，其中有一個(gè)男生像一只小燕子似的跳來(lái)跳去，那個(gè)氣球似乎很聽(tīng)他的話(huà)，他讓它往左就往左，讓它往右就往右。在這一輪中男生組又一次贏(yíng)了。
時(shí)間果然不留情，轉眼間，游戲結束了，大家頭上的汗也流了下來(lái)。游戲太好玩了，我還想再來(lái)一次。
殘酷的游戲作文 34
今天語(yǔ)文課上，老師帶領(lǐng)我們做起了游戲，有左手右手游戲，蹲和站游戲，摸嘴游戲，摸符號游戲，摸字游戲等。
首先進(jìn)行的是左手右手游戲，老師給我們講規則：“說(shuō)左手舉右手，說(shuō)右手舉左手�！遍_(kāi)始了，“左手！”“嘭！”“右手！”“嘭！”場(chǎng)面十分熱鬧，我們全都被老師的速度嚇到了，剛念完，還沒(méi)有一秒鐘就又念了，真不愧是我們的語(yǔ)文老師。
摸嘴游戲的場(chǎng)面可以用兩幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括：亂七八糟，人聲鼎沸。用一句話(huà)來(lái)形容就是：話(huà)語(yǔ)亂七八糟，聲音震耳欲聾。
我們派出秦同學(xué)去挑戰“無(wú)人敢挑戰”的游戲。他先慢悠悠地轉了三圈，可能有一點(diǎn)兒暈，他再慢慢地走上講臺，在走上去的'途中不小心撞到了三張桌子。開(kāi)始摸了，場(chǎng)面一片激烈，有人說(shuō)往左，又有人說(shuō)往右，有人說(shuō)往上，有人說(shuō)往下。他的臉色開(kāi)始不好看了，可能心里想：怎么辦？怎么辦？我該往哪走？他的動(dòng)作十分凌亂，下面的人有些拍打著(zhù)桌子，大聲地提示著(zhù)他，不過(guò)有些人卻當了“調皮蛋”，狡猾地亂提示，但他們都干不過(guò)我的“河東獅子吼”，實(shí)力碾壓了這群雜亂無(wú)章的話(huà)語(yǔ)。最后他在我的提示和幫助下，他終于摸到了，我和他的心也終于平靜下來(lái)了。
俗話(huà)說(shuō)：“一根筷子折得斷，一把筷子折不斷”。說(shuō)的就是這個(gè)道理：團結才是力量。
殘酷的游戲作文 35
“哈哈哈……”教室里傳來(lái)此起彼伏的笑聲。哈哈，我們正在做一個(gè)游戲——你指東，我走西。
“規則很離譜！大家要和老師對著(zhù)干哦，比如老師說(shuō)‘坐下’，同學(xué)們就要站起來(lái)。進(jìn)入決賽的'選手將和老師一起接受挑戰�！辈ぬ}老師介紹游戲規則，“我們先來(lái)熱熱身，同學(xué)們，坐好！”我和一些同學(xué)“嗖”的站了起來(lái)，有些同學(xué)還丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，自然被out啦！
比賽正式開(kāi)始，教室里的氣氛緊張得似乎連呼吸聲都能聽(tīng)得見(jiàn)，同學(xué)們都充滿(mǎn)期待地注視著(zhù)老師。老師詭異地說(shuō)：“抬左腿！”我們可機靈了，齊刷刷地抬起了右腿�！芭e左手！”我們迅速放下右腿舉起右手�！澳銈冎杏嬂�，舉右手不影響抬右腿呀！”同學(xué)們恍然大悟，教室里頓時(shí)“聽(tīng)取嘆聲一片”。接著(zhù)，菠蘿老師出其不意喊道：“舉右手！”大家這下都明白了，“刷”地舉起了左手�！胺畔�！”菠蘿老師又下達了命令，許多同學(xué)乖乖地放下了手�！肮�！你們又中計啦！”菠蘿老師得意極了，同學(xué)們懊惱極了……
過(guò)五關(guān)斬六將，進(jìn)入決賽的我們幾個(gè)和老師一起接受挑戰�！鞍l(fā)令員”吳凡鑫眼珠子一轉，“舉右手！”、“摸右耳！”“舉左手！”“舉左手！”……大家全都亂套了，有的呆若木雞，有的抓耳撓腮，還有的驚慌失措……比賽結果，我居然獲得了冠軍，激動(dòng)的一蹦三尺高。
這個(gè)游戲實(shí)在是太好玩了，你們是否也心動(dòng)了呢？快來(lái)和我們一起玩吧！
殘酷的游戲作文 36
遙憶童年時(shí)我們的那些游戲，我不禁莞爾一笑。
不說(shuō)那水槍打得多么激烈，那陀螺相撲多么精彩，也不說(shuō)那些隱藏在紙彈中世界中的戰火硝煙，光是把水往上一灑，就能增添無(wú)限趣味，引來(lái)全校學(xué)生玩耍。
尤其是在太陽(yáng)正對天空是，玩這個(gè)游戲對鞋子可有大講究，要么是涼鞋，要不就只能光著(zhù)腳丫子了，除非你能忍住對這個(gè)游戲的向往——另類(lèi)滑冰。
那是我們的小操場(chǎng)，原先那里的土質(zhì)是軟的，后來(lái)被我們愣生生地給踩實(shí)了。天一熱，我們?yōu)⒁稽c(diǎn)水，馬上就滑了。而我們所要做的就是從一邊直線(xiàn)沖過(guò)去，然后一個(gè)緊急剎車(chē)，依靠身體的慣性，再用雙腳撐住身體，用腰力不是上半身脫離重心，才能滑到終點(diǎn)。當然這是要身體平衡非常好的人才會(huì )做得到的，倘若你平衡不好，那你估計就要糗大了。不論你是以什么姿勢摔的，那群泥巴是一定會(huì )找上你的`。于是幾乎每次上課總有那么幾個(gè)是光著(zhù)膀子的，現臟現洗。
當然這只是表面的，沒(méi)親身玩過(guò)的你是感受不到其中真正的趣味的。
當你脫光了鞋，在那塊歡樂(lè )的地上滑行時(shí)。那光滑的腳底板，雖然滑過(guò)時(shí)會(huì )有如千萬(wàn)個(gè)在上面沖過(guò)一樣，有種說(shuō)不出的爽，這才是這個(gè)游戲的最大難度點(diǎn)，讓你還有再來(lái)挑戰一次的欲望。
這雖然不比穿行于紙槍彈雨來(lái)得刺激，但它能讓人忘卻了一切煩惱，現在回想起來(lái)，那時(shí)的自己，那時(shí)的游戲，好好啊。
殘酷的游戲作文 37
今天上午課間十分鐘，我們在教室走廊上玩起了“三個(gè)字”的游戲。楊海源站在最前面，背對大家。他用右手懸空寫(xiě)三個(gè)字，然后再甩頭往后望�？吹秸l(shuí)在動(dòng)，誰(shuí)就退出游戲。我們中如果有同學(xué)摸到了他的后背，那楊海源就輸了，游戲重來(lái)。
游戲開(kāi)始了。我們站在離楊海源大約十米的.地方。有十多人參加。當楊海源在空中寫(xiě)字時(shí)，我們同學(xué)有的利用走廊柱子的掩護，快步躲到柱子后面；有的同學(xué)急匆匆地往楊海源跑去；我膽子有點(diǎn)小，跟在其他同學(xué)的后面，小步慢慢往前移著(zhù)。楊海源快速寫(xiě)了三個(gè)“扭筆字”，甩頭后望�！袄钣瓓W，左腳在動(dòng)！”結果，李迎奧第一個(gè)退出游戲。同學(xué)們在走廊上跳來(lái)跳去，老師怕我們出現意外，說(shuō)：“不能在走廊上打打鬧鬧！”
聽(tīng)了老師的話(huà)，我們一哄而散。我看見(jiàn)時(shí)間還早，提議玩“木頭人”的游戲。這個(gè)游戲安靜多了。我們有五人參加，大家一起高喊：“我們都是木頭人，不許動(dòng)，不許笑！”喊完后，我用余光看見(jiàn)楊海源左腳朝前邁開(kāi)，右手懸在空中，一動(dòng)不動(dòng)，那胖墩墩的樣子特別搞笑。楊睿博離我很近，他望著(zhù)我，我剛好也望著(zhù)他。這下好了，大家都不能動(dòng)。眼睛對著(zhù)眼睛......后來(lái)我實(shí)在忍不住了，首先笑了起來(lái)。其他人也笑了，楊睿博笑得捂著(zhù)肚子，楊海源邊笑邊大聲喊：“我沒(méi)動(dòng)！”
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，我們邊笑邊往教室跑去。
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