難忘的游戲課作文4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的難忘的游戲課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘的游戲課作文1
今天，我歡歡喜喜地來(lái)到。一開(kāi)門(mén)，就看到一些小朋友，難道我來(lái)早了嗎？一看手機，呀！才九點(diǎn)半��！于是我安靜地坐在一個(gè)位置上，等待著(zhù)上課，真沒(méi)想到，今天我第一次上作文課，就令我非常難忘。
沒(méi)過(guò)多久上課了，老師就讓我們猜這節是什么課。大家七嘴八舌地議論開(kāi)了：“音樂(lè )課”“作文課”我隨口說(shuō)了一句：“半節游戲課，半節作文課�！闭媲�，被我給蒙對了。老師高興地說(shuō)：“對了，就是半節游戲，半節作文�！�
今天的游戲叫做——擊鼓傳花。一位老師蒙著(zhù)眼睛敲著(zhù)鼓，同學(xué)們一個(gè)個(gè)緊張得手忙腳亂，就怕紙花落到自己的手里，一直就這樣傳遞著(zhù)。突然，鼓聲停了，紙花傳到誰(shuí)，誰(shuí)就被叫到臺上表演節目了�！斑诉诉恕惫穆曂Ａ�，紙花落在第二排第一位的男同學(xué)手上。他被叫起來(lái)表演節目，可他不知所措地呆站在那里，不知要表演什么。老師提示他說(shuō)：“你可以學(xué)狗叫，或者背古詩(shī)都可以�！彼�是一片茫然，這時(shí)，我坐在一旁急地脫口而出：“床前明月光，疑是地下霜。舉頭望明月，低頭思故鄉�！苯K于為他解了圍。
第二輪游戲開(kāi)始了，這次紙花傳到黃建誠手里，鼓聲就停了，他很不好意思地表演貓叫。
第三輪游戲又開(kāi)始了，“咚咚咚”大家都快樂(lè )而緊張地著(zhù)傳遞著(zhù)紙花。當我拿到紙花時(shí)，就快速把花傳遞給了下一個(gè)同學(xué)�？粗�(zhù)同學(xué)們個(gè)個(gè)緊張的傳著(zhù)紙花，我心里嘀咕著(zhù)“千萬(wàn)別落在我手里，千萬(wàn)別……”當我還在緊張地祈禱，忽然花傳到了我手里，我正想要把它遞給下一個(gè)同學(xué)，可鼓聲停了。剎那間，我腦袋一片空白，手也停在半空中。這時(shí)耳邊傳來(lái)了大家的聲音：“上去，上去”同學(xué)們都在催我表演，我想：表演什么呢？還是“吹口哨”吧。我剛吹出來(lái)，同學(xué)們就笑得七倒八歪，有些女同學(xué)笑得眼淚都流出來(lái)了。原來(lái)我吹口哨時(shí)，一緊張就變成豬叫了。我尷尬得恨不得馬上有個(gè)地洞鉆進(jìn)去。于是我紅著(zhù)臉，在同學(xué)的笑聲中回到座位。
最后一輪游戲也停止了，“中獎”的是一位女生。她的表演讓我們大開(kāi)眼界，只見(jiàn)她伸出雙手，抬起手臂向上翻，翻成O形，往前翻，再后翻，來(lái)回這樣，連綿不斷，太驚人了！大家都說(shuō): “真厲害，太了不起了！”很少能見(jiàn)過(guò)柔韌性這么好的女生，可能是她長(cháng)時(shí)間學(xué)舞蹈的緣故吧。
游戲結束了，可這堂課久久不能讓我平靜，太讓我難忘了！
難忘的游戲課作文2
“加油��！”“快點(diǎn)傳��！”“唉，你小心點(diǎn)呀!”……心語(yǔ)作文教室里傳出陣陣歡呼聲，大家都玩得不亦樂(lè )乎。這到底是怎么一回事呢？
原來(lái)，今天心語(yǔ)上的是游戲課“銜紙杯傳水”。這個(gè)游戲的規則是：大家分為兩組，然后每組各選出一名輔助人員幫忙倒水，其余同學(xué)依次銜著(zhù)杯子傳水。五分鐘內，哪一組同學(xué)傳的水多，哪一組就獲勝�！� 大家聽(tīng)了都在位置上表現出一副躍躍欲試的樣子。
游戲開(kāi)始了，我被分在了第一組。我們組排成一條長(cháng)龍，開(kāi)始傳水。站在龍頭的第一和第二位隊員可能沒(méi)什么經(jīng)驗，不是頭碰到頭，就是水杯碰著(zhù)水杯，后來(lái)經(jīng)過(guò)三次的磨合，他們終于找到了技巧，接水的同學(xué)半蹲，傳水的同學(xué)側歪著(zhù)脖子，然后將水慢慢地倒入杯中。就這樣，接下來(lái)的同學(xué)也學(xué)著(zhù)他們的樣子傳了起來(lái)。到了第三位同學(xué)，由于他體型比較胖，結果不小心，把水灑了一大半在下一個(gè)女生的頭發(fā)上，那個(gè)女生臉上雖然有些不悅，但還是努力地往下傳。一旁圍觀(guān)的同學(xué)都哈哈大笑。我的心不由一陣緊張，生怕拖了后腿。
終于輪到我了，我趕緊半蹲著(zhù)身子，然后那水就一滴不剩地倒入我的杯中。由于前面灑的`水比較多，所以我杯中的水少得可憐。不過(guò)我還是努力地將水傳下去�？傻搅宋蚁乱晃煌瑢W(xué)，他簡(jiǎn)直就是我們組的“神助攻”，堪稱(chēng)豬一樣的隊友，居然把水都灑了，好不容易才將水傳到了他，我們的心拔涼拔涼的！于是，輔助隊員加快了倒水的速度，我們也趕緊傳了起來(lái)，生怕輸了比賽。經(jīng)過(guò)幾輪的傳水，大家也熟能生巧。最后我們隊獲得了200毫升的成績(jì)。
接下來(lái)輪到第二組上場(chǎng)了。第二組的同學(xué)們有了前車(chē)之鑒，所以他們省了很多時(shí)間，而且傳的過(guò)程相當順利。我們在一旁看得干著(zhù)急，為什么我們不是第二組呢。這時(shí)，老天爺好像看透了我們的心思，第二組傳到第四位同學(xué)的時(shí)候，沒(méi)想到他跳過(guò)后面接水的同學(xué)，直接把水倒入水盆中，結果蔡老師判定他們犯規，重新開(kāi)始。哈哈，真是天助我們呀！最后，第二組的同學(xué)由于作弊，成績(jì)就差了我們一點(diǎn)，為180毫升，輸了比賽。此時(shí)，我們組同學(xué)們的臉上都綻放出了笑容�？磥�(lái)比賽不到最后一刻，誰(shuí)也不知道輸贏(yíng)。
一枝獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。一個(gè)人走，可以走得很快，一群人走，才能走得更遠！我想這便是游戲課的意義所在。游戲結束了，仿佛教室中還在回蕩著(zhù)同學(xué)們的歡笑聲。這真是一節難忘的游戲課��！
難忘的游戲課作文3
今天，陽(yáng)光明媚，烈日炎炎。媽媽帶我來(lái)到小水滴培訓中心，沒(méi)想到桔子老師居然告訴我們：“這節課大家一起玩游戲！”我一聽(tīng)，可高興壞了。
我們玩的第一個(gè)游戲是“正話(huà)反說(shuō)”，這個(gè)游戲要考驗的是我們的逆向思維能力。游戲規則是老師說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)或句子，我們要把那個(gè)詞語(yǔ)或是句子反著(zhù)說(shuō)，說(shuō)錯了就會(huì )被淘汰掉，比如老師說(shuō)“你好”，我們就要說(shuō)“好你”。
游戲開(kāi)始了，老師說(shuō)的第一個(gè)詞語(yǔ)是“洋洋得意”，同學(xué)們反應很快，馬上就說(shuō)出“意得洋洋”。老師說(shuō)的第二個(gè)詞語(yǔ)是“垂頭喪氣”，這次同學(xué)們的反應變慢了，一下子竟然不知道該怎么接過(guò)老師的話(huà)。老師看著(zhù)同學(xué)們呆呆坐著(zhù)卻反應不過(guò)來(lái)的滑稽樣，眉開(kāi)眼笑地對我們說(shuō)：“你們都傻掉了嗎？”話(huà)音落下后，我們作文班的學(xué)霸張心灝才一字一頓地說(shuō)：“氣喪頭垂”。一聽(tīng)到這個(gè)詞，我們大家都忍不住哈哈大笑起來(lái)……游戲接著(zhù)又進(jìn)行下去了，老師說(shuō)了好多平時(shí)我們都學(xué)習過(guò)的詞語(yǔ)，可是要我們反著(zhù)說(shuō)，我們卻是常常無(wú)言以對。等我們反應過(guò)來(lái)，一說(shuō)出答案又常常讓人覺(jué)得實(shí)在好笑。
玩過(guò)了好笑又滑稽的“正話(huà)反說(shuō)，”接下來(lái)第二個(gè)游戲是“傳話(huà)人人轉”，這次考驗的可是同學(xué)的表達能力和記憶能力了。老師請一個(gè)同學(xué)到教室隔壁的一個(gè)小房間里面，嘰里咕嚕說(shuō)了幾句，老師就出來(lái)了，然后請另一個(gè)同學(xué)進(jìn)房間去聽(tīng)話(huà)，聽(tīng)完后再傳給下一位，就這樣一個(gè)個(gè)地輪流下去，傳到最后，那個(gè)同學(xué)再大聲告訴大家，他聽(tīng)到的是什么內容。
游戲一開(kāi)始，老師請澤鑫同學(xué)進(jìn)去聽(tīng)，接下來(lái)是品源同學(xué)，沒(méi)想到第三個(gè)進(jìn)去的是我，品源告訴我：“《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》是四大名著(zhù)�！蔽揖拖耄核拇竺�(zhù)怎么只有三樣呢？應該還有一樣《西游記》才對呀！所以我就告訴下一個(gè)同學(xué)《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢(mèng)》《西游記》是四大名著(zhù)�？墒钦l(shuí)知道，我們這句話(huà)傳到最后，卻變成了“《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢(mèng)》《昆蟲(chóng)記》是四大名著(zhù)”。老師聽(tīng)了以后，反問(wèn)我們這樣對嗎？我們那些耳尖的同學(xué)就嘻嘻哈哈地笑起來(lái)了，我也捧著(zhù)肚子笑得都直不起腰了……
時(shí)間就這樣在嘻嘻哈哈中過(guò)去了，正當我們笑得前俯后仰的時(shí)候，老師宣布游戲結束，接下去是作文時(shí)間。我們只好收起玩鬧的心情，正正經(jīng)經(jīng)地寫(xiě)起作文來(lái)。
難忘的游戲課作文4
今天，蔡老師神秘兮兮地走了進(jìn)來(lái)，手里還端著(zhù)一盆水、一袋紙杯、一個(gè)桶和一個(gè)量杯�？吹竭@，我們情不自禁地猜測起來(lái)，是不是又是一節游戲課呢？
終于上課了，蔡老師說(shuō)出了謎底“銜紙杯傳水”游戲。我們一聽(tīng)便沸騰起來(lái)，蔡老師嘿嘿一笑說(shuō)：“別急，我還要講一下游戲規則呢！”緊接著(zhù)PPT上就顯示出了游戲規則：1.分成兩組，每組各選出一名同學(xué)來(lái)當輔助隊員；2.在游戲過(guò)程中，不能用手碰紙杯，如果用手碰紙杯的話(huà)就算作弊；3.在5分鐘內，看哪組剩的水多，誰(shuí)就獲勝。聽(tīng)完了規則后，我們個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，希望能大顯身手。
游戲開(kāi)始了，我們這組的頭兩位同學(xué)似乎都想把水盡快傳走，可是又不知道該怎么傳，所以只好大眼瞪小眼，我們在后邊跟著(zhù)干著(zhù)急，真是心有余而力不足呀！過(guò)了一會(huì )兒，他們似乎找到了竅門(mén)，只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)半蹲著(zhù)，另一個(gè)同學(xué)把頭斜著(zhù)，這種辦法還真有用，他們一滴不剩地將水傳給了對方，就這樣傳著(zhù)傳著(zhù)，馬上就要輪到我了。我迅速地調整好狀態(tài)，也學(xué)著(zhù)前面同學(xué)那樣半蹲著(zhù)，接到后，我立刻轉身，可是由于是第一次傳，有一點(diǎn)緊張，有一些水倒到了地上，就這樣傳了一次又一次，我們也接得一次比一次好。等比賽時(shí)間一到，蔡老師將量杯拿了過(guò)去，說(shuō)：“200毫升，成績(jì)還是不錯的。接下來(lái)讓二組的同學(xué)來(lái)挑戰吧！”
二組吸取了我們的教訓，采用了正確的方法，旗開(kāi)得勝，看得我們在一旁唉聲嘆氣的�？墒钱敹M同學(xué)傳到第四棒時(shí)，賴(lài)皮狗—-明軒直接跳過(guò)了最后兩棒，將水倒進(jìn)了量杯里，我們看了都不約而同地大叫起來(lái)。蔡老師走了過(guò)來(lái)，將量杯里的水倒了出來(lái)，這下，大家都不敢掉以輕心了，都一棒一棒地認真傳……“時(shí)間到！”隨著(zhù)蔡老師洪亮的聲音，游戲結束了。最后經(jīng)過(guò)對比，我們組取得了勝利！哈哈，我們組高興極了，誰(shuí)讓那個(gè)銘軒違規了呢。
游戲在我們的歡聲笑語(yǔ)中結束了，我也從這個(gè)游戲中知道了：一個(gè)團隊要想完成一件事，除了之間要默契地互相配合之外，還要掌握事情的技巧，最主要的是要沉著(zhù)冷靜。
這真是一節難忘的游戲課��！
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