有關(guān)游戲作文匯總7篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的游戲作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
游戲作文 篇1
游戲，是人們消遣的娛樂(lè )活動(dòng)，但一個(gè)電話(huà)游戲，足以讓我終生難忘，痛定思痛。
一天，我趁著(zhù)休息天看看書(shū)。突然，我看見(jiàn)書(shū)上有道問(wèn)題：你知道家里人的電話(huà)號碼嗎？考場(chǎng)上百戰幾場(chǎng)，簡(jiǎn)直是小菜一碟的我，居然被這古怪的問(wèn)題攔倒了�！鞍职值膽撌�137155……不對，應該是130……”真是絞盡腦汁，“如果是問(wèn)同學(xué)的電話(huà)，我早就能脫口而出說(shuō)出幾個(gè)�！蔽亦刈匝宰哉Z(yǔ)。
這想法震撼了我，怎么同學(xué)的電話(huà)號碼就記得這么牢，而家里人的電話(huà)號碼怎么就記不牢呢？難道同學(xué)的電話(huà)號碼容易記，而家里人的不容易記嗎？我帶著(zhù)一個(gè)個(gè)疑團，問(wèn)表哥、表姐。情況和我一樣，問(wèn)到舅舅等其他人的電話(huà)號碼，他們一樣不知道；要他們說(shuō)出同學(xué)的電話(huà)號碼，他們就能脫口而出。
從這件瑣碎的事，我發(fā)現了，對于家人給我們的通常是抱著(zhù)“理所當然”的心理，但對于同學(xué)或朋友的一些小恩小惠都是感激不盡，可以說(shuō)“你的恩惠，我沒(méi)以回報”這么嚴重。
平常，我們面對自己的同學(xué)和朋友時(shí)，有什么高興、不高興的事都能一一向他們傾訴，但面對家長(cháng)就顯得不太自然，很靦腆，也不愿意和家長(cháng)說(shuō)出自己的心里話(huà)。其實(shí)，有困難時(shí)，同學(xué)未必會(huì )知道如何處理才適當。例如：受傷了，同學(xué)可以怎樣幫你呢？而大人卻能幫你消毒，然后包扎傷口，使傷口不會(huì )潰爛。
有些同學(xué)認為，家人太兇惡了，跟他們討論問(wèn)題，往往只有他們對，沒(méi)有我們對。其實(shí)不然，對于某些事，你說(shuō)得有道理，家人也不會(huì )蠻不講理，也會(huì )同意你的意見(jiàn)的。
同學(xué)們，敞開(kāi)心扉，多點(diǎn)了解家人吧！讓我們作為愛(ài)的使者，讓愛(ài)充滿(mǎn)整個(gè)家庭，創(chuàng )造出一個(gè)和諧、溫馨的家庭。
游戲作文 篇2
小時(shí)侯不會(huì )玩兒跳皮筋、打牌等高難度游戲，常玩兒的游戲是“警察找贓物”，我和弟弟家熙、菁菁姐姐在一塊兒時(shí)最?lèi)?ài)玩兒這個(gè)游戲了。
我們用“手心手背”來(lái)確定兩名警察和一個(gè)藏“贓物”的小偷。游戲一共分四局，誰(shuí)贏(yíng)的局數最多，誰(shuí)就是贏(yíng)家；誰(shuí)輸得最慘，誰(shuí)就是失敗者，失敗者將要做5個(gè)仰臥起坐，游戲范圍是爺爺的臥室。
第一輪是我和姐姐當“警察”，“小偷” 家熙笑著(zhù)說(shuō)：“我要藏《騎輪箱來(lái)的蜜兒》這本書(shū)，準讓你們找不著(zhù)�！�。細數100秒后，我們開(kāi)始了全面搜索，我把衣櫥、書(shū)柜搞了個(gè)翻天覆地，一點(diǎn)兒線(xiàn)索都沒(méi)有。正準備去床頭柜搜搜，只聽(tīng)姐姐高聲喊到：“哈哈！找到了，在被子里夾著(zhù)哪！”家熙說(shuō)：“姐姐，你可真行——只差2秒鐘就到時(shí)間：110秒了！”
“嘻嘻，我是誰(shuí)呀，我可是大名鼎鼎的王溶溪小姐�！�
由于姐姐第一輪贏(yíng)了，所以第二輪姐姐當“小偷”，宣布：“我藏的是一盒彩筆呦！”經(jīng)過(guò)耐心的等待，“警察”終于得到命令，開(kāi)始搜捕。我心想：彩筆盒高，藏不進(jìn)被子里，藏在床頭柜、衣櫥里倒有可能。想著(zhù)想著(zhù)，我走到了床頭柜前。家熙也在那翻，我來(lái)了，他也正好起身，對我說(shuō)了一句：“沒(méi)有�！蔽矣峙芟蛄艘聶�，突然，我發(fā)現，彩筆在衣櫥下“躺著(zhù)”呢！耶！我終于贏(yíng)了一局。
第三輪我準備藏一個(gè)錢(qián)包，怎么樣，像小偷吧！我吸取了姐姐的經(jīng)驗，找到了一個(gè)不引人注意的地方——衣櫥內大衣內側的兜里。對！就這么干。藏好后，我“招來(lái)了警察”。當我數到32秒時(shí)，姐姐說(shuō)：“你拿出來(lái)吧�！薄皩�，拿出來(lái)吧�！毕矚g跟風(fēng)的家熙說(shuō)。 “你們認輸了？”我問(wèn)�！安灰欢ㄅ�！”姐姐神秘地說(shuō)。我得意揚揚地打開(kāi)衣櫥，一摸，“疑？沒(méi)了？”這時(shí)，姐姐笑嘻嘻的從身后拿出了“贓物”。我差點(diǎn)當場(chǎng)休克，：“你…捉弄我！”
第四輪，我和家熙共同尋找新目標――雙面膠。他這個(gè)小東西眼睛可真厲害，不到10秒就從床頭柜里翻出了“贓物”。
最后比分是2：1：1，姐姐勝出，我和家熙以失敗告終，接受了懲罰。
童年是五彩繽紛的，它精彩不斷，值得我們回憶。
游戲作文 篇3
聽(tīng)著(zhù)那少年的聲音在我身邊漸行漸遠。
我知道好像有一段記憶從夢(mèng)中在我記憶里剝離開(kāi)來(lái)，但是腦海當中遺留著(zhù)的景象其實(shí)都是上輩子的事情了，又或者本身就是前一段時(shí)間發(fā)生的，但我卻感覺(jué)如同前世一樣遙遠。
我知道那些在市面上洋溢著(zhù)的歌曲很多時(shí)候不能夠深入人心，但是在一些翻唱的過(guò)程當中，卻總是有一些聲音特別的出神入化，讓人直達內心。
歌曲和旋律從來(lái)都是讓人喜歡的。
只是在存錢(qián)的時(shí)候，我根本就不明白為什么很多人在主導那些東西，為什么很多人也會(huì )趨之若鶩的去配合，人生最好像是在演戲，有時(shí)候你說(shuō)的那些話(huà)其實(shí)都只是在自己這里抱怨，又不能拿到臺面上去說(shuō)。
是你就漸漸地理解了為什么當時(shí)大人們會(huì )活的那么小心翼翼，在別人旁邊變得卑躬屈膝，在家里的時(shí)候又變他士氣高昂。
原來(lái)每個(gè)人都是雙面人，都有著(zhù)兩副面孔。
只是有時(shí)候在外面不得已只能偽裝成另外模樣才能夠一樣，表面上的游戲進(jìn)行下去，不然的`話(huà)鬧掰了，撕破臉了，就一點(diǎn)都不好玩了。
看來(lái)在你看不到的那個(gè)角落，還有人在操縱著(zhù)這個(gè)游戲的規則。
游戲作文 篇4
今天，老媽要到鄰居家做客，我高興的不得了，“對面有電腦，我終于可以玩‘賽爾號’了�！蔽议_(kāi)心地說(shuō)，趕快寫(xiě)完了上午的作文，我就可以去玩電腦了。
打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，點(diǎn)擊賽爾號，忽然一個(gè)藍色的框框吸引了我的注意力，上面寫(xiě)著(zhù)“由于8月15日停業(yè)一天，我們要給您1000賽爾豆和2110點(diǎn)經(jīng)驗�！毕旅鎸�(xiě)著(zhù)立即領(lǐng)取和關(guān)閉。我當然要了，之后，我又到發(fā)明家肖恩那里的芯片制造儀給ｎｏｎｏ合成芯片，合成了一個(gè)紫色的芯片和一個(gè)黃色變色芯片，還有一個(gè)跟隨芯片。我立即回到基地把ｎｏｎｏ開(kāi)機，打開(kāi)它的儲藏空間，把跟隨芯片安裝上去，過(guò)了兩三秒，芯片加載完成，變色芯片沒(méi)有加載，因為我的ｎｏｎｏａｉ指數太低，我帶上ｎｏｎｏ去了海洋星的深水區，看見(jiàn)了貝爾，我點(diǎn)擊他和他對戰，打得他只剩一點(diǎn)血了。
最后，我用了中級精靈膠囊捕捉了貝爾，還獲得了碧水精元，又在一個(gè)山洞里打敗了鋼牙鯊，進(jìn)行到了巴魯斯，替換了技能，還看見(jiàn)了利牙魚(yú)，我一招就可以干掉利牙魚(yú)，只能去火山星去找吉爾先捕捉了。我打開(kāi)地圖，到火山星的溶洞里去找吉爾，找到了，開(kāi)始對戰。我用貝爾和他對戰，打得它還余20格血時(shí)，我用中級精靈膠囊捕捉成功了，又去海洋星找利牙魚(yú)，噢耶！捕捉成功了。這時(shí)老媽叫我走了，再見(jiàn)，我們之后再說(shuō)吧。
這次，我又捉了３只精靈，我已經(jīng)有５只精靈了，可是，賽爾豆也用光了，下次再得吧。注意，不要沉迷網(wǎng)絡(luò )，容易迷失方向，玩物喪志呀！
游戲作文 篇5
教學(xué)目的：
1、在同學(xué)動(dòng)態(tài)的情況下進(jìn)行細致觀(guān)察，作文教案：玩游戲。
2、學(xué)會(huì )記敘人物的音容笑貌和表達自己的心理活動(dòng)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過(guò)觀(guān)察或親身體會(huì )把游戲活動(dòng)中覺(jué)得最有趣的一個(gè)部分寫(xiě)下來(lái)。
教學(xué)準備：
課件教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)設計理念：重體驗，重觀(guān)察。（邊玩邊寫(xiě)，注重實(shí)踐）講方法，施引導。（邊引邊寫(xiě)，把握梯度）會(huì )思考，善表達。（邊想邊寫(xiě)，訓練思維）設計意圖：激情是寫(xiě)作的動(dòng)力。誘導學(xué)生產(chǎn)生激情、保持激情，從而表達激情，是使學(xué)生從“要我寫(xiě)”轉變?yōu)椤拔乙獙?xiě)”的關(guān)鍵手段。所以我希望在作文課堂中讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，興奮起來(lái)。通過(guò)親身參加游戲活動(dòng)，讓學(xué)生充分調動(dòng)眼睛、耳朵以及整個(gè)身心，觀(guān)察游戲，體驗游戲，然后完成從思維到文字的轉化。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入：
1、大家喜歡玩游戲嗎？
2、平時(shí)你們常玩什么游戲呢？
二、游戲規則
1、今天我們來(lái)做一個(gè)游戲，名字叫“木頭人”（板書(shū)）
2、做“木頭人”游戲要注意什么呢？
3、老師還特意編了一首兒歌，讓我們一起讀一讀吧，教案《作文教案：玩游戲》。（幻燈出示兒歌）
三、游戲 ：
1.演“木頭人”：做這個(gè)游戲，我們首先要演好“木頭人”。（板書(shū)：演）
�。�1）擺姿勢：開(kāi)動(dòng)腦筋想，你準備擺個(gè)什么可愛(ài)、有趣的姿勢做“木頭人”呢？快快想，游戲馬上要開(kāi)始了
�。�2）演一演：（全體起立）準備一次、準備第二次
�。�3）等一等，先別開(kāi)始，我想問(wèn)一下，現在你心里在想什么呢？ （4）現在游戲真的要開(kāi)始了。準備：你們都是木頭人，不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)！
�。�5）說(shuō)一說(shuō)：你覺(jué)得演“木頭人”好玩嗎？你來(lái)說(shuō)說(shuō)什么地方最好玩？（注意引導：在演木頭人的時(shí)候，你看到了什么？聽(tīng)到了什么？時(shí)間到的時(shí)候，你心里是怎么想得呢？）
2.逗“木頭人”：剛才大家演“木頭人”演得那么好，這時(shí)如果有人逗你笑，你還能做得這樣好嗎？（板書(shū)：逗）
�。�1）說(shuō)活動(dòng)方法：兩位“木頭人”上臺。另兩位同學(xué)要盡量用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情來(lái)逗“木頭人”，看能不能把“木頭人”逗笑。堅持到最后的“木頭人”就是“超級木頭人”。千萬(wàn)注意逗笑的人不能接觸“木頭人”的身體。
�。�2）請兩位“木頭人”上臺，三位同學(xué)來(lái)逗。其他同學(xué)就是評委了，評一評誰(shuí)表演得最有趣。最會(huì )逗笑的評他為逗笑專(zhuān)家，堅持到最后沒(méi)笑的木頭人評為“超級木頭人”（板書(shū)：評）
�。�3）評委們注意觀(guān)察：（出示課件）評委齊讀要求：a.游戲中，請你仔細觀(guān)察“木頭人”臉上的表情和身體姿態(tài)的變化。b.逗笑的同學(xué)是怎樣“逗”“木頭人”發(fā)笑的。
�。�4）逗笑。（三十秒）
�。�5）評出“逗笑專(zhuān)家”和“超級木頭人”：你覺(jué)得誰(shuí)表演得最好？什么地方最有趣？（引導學(xué)生說(shuō)具體哪個(gè)動(dòng)作、語(yǔ)言、表情。）
3、大家想不想親身體會(huì )一下“木頭人”和逗笑者呢？和你的同桌一起玩游戲，一人演木頭人，一人做逗笑者，成功了之后，換一換角色。
四、出示范文。
1、開(kāi)心的時(shí)刻總是那么短暫，待會(huì )就讓我們拿起筆把這有趣的時(shí)刻記錄下來(lái)吧！
2、在寫(xiě)之前，讓我們先來(lái)看一位同學(xué)寫(xiě)的貼鼻子游戲，看他寫(xiě)得好不好。3、你覺(jué)得他寫(xiě)得好嗎？（生答，師相機總結板書(shū)：心理活動(dòng)、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、外貌）
4、這些方面，你覺(jué)得哪個(gè)方面印象深刻你就寫(xiě)哪個(gè)方面。你可以寫(xiě)做“木頭人”時(shí)心里的想法，也可以寫(xiě)逗笑者的語(yǔ)言、動(dòng)作，或者寫(xiě)“木頭人”和逗笑者的神態(tài)……
五、寫(xiě)話(huà)
1、回憶一下，把你認為剛才“木頭人”活動(dòng)中最有趣的一個(gè)部分寫(xiě)下來(lái)吧！你可以寫(xiě)全班演“木頭人”的情形；也可以寫(xiě)一個(gè)同學(xué)逗三個(gè)“木頭人”，或者寫(xiě)自己做木頭人，自己逗木頭人。
2.寫(xiě)話(huà)。
3.讀片斷。請三位同學(xué)把自己寫(xiě)的“木頭人”片斷讀一讀。大家當小老師，聽(tīng)聽(tīng)他寫(xiě)得是不是有趣？哪些地方寫(xiě)得好？哪個(gè)地方需要修改？
游戲作文 篇6
一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小奧比，一件件漂亮的服裝，還有一臺臺精美的家具，更有驚險刺激的迷宮探險……這是哪兒，這就是美麗的奧比島。
今天，媽媽答應我玩二十分鐘的奧比島游戲，于是我就匆匆忙忙地進(jìn)入了奧比島之——神仙島。進(jìn)入奧比島的第一件事，就是進(jìn)小屋看我的精靈。我有三只精靈，一只叫“胡程皓”，另一只叫“胡程皓2”，還有一只叫“胡程皓3”，他們個(gè)個(gè)都非�？蓯�(ài)。精靈老大“胡程皓”考取了初級語(yǔ)言證書(shū)、游泳徽章，拿到了兩顆“魔動(dòng)石”，學(xué)會(huì )了魔法——大地盾之術(shù)和水流星。精靈老二和老三除了食物，其他的一無(wú)所有。我的精靈寶物可多了，有破碎的石榴石，優(yōu)秀的石榴石和普通的石榴石；有破碎的橄欖綠和普通的橄欖綠；還有破碎的金剛石和破碎的海藍石……這些精靈除了寶物之外，還幫了我大忙呢！他們幫我做成了三百零五個(gè)寒冰彈，令我感激不盡。我的小屋叫“龍舟小屋”，是花了我三千多元錢(qián)才買(mǎi)回來(lái)的。家里擺的家具應有盡有，有精致的咖啡桌，有精美的浴缸，還有引人注目的投票箱……我帶著(zhù)我的寶貝精靈去逛逛，可是去哪兒呢？有青木森林和叮咚小溪，有哈耕農莊和外星城堡，還有奧比斯山頂和山腳……最終，我還是決定帶他們去黃金海岸打章魚(yú)。
我和章魚(yú)的比賽開(kāi)始了。我看了看風(fēng)向，風(fēng)正好是朝章魚(yú)那邊的，于是我點(diǎn)了一下炸彈，瞄準好方向，控制好力度，把炸彈拋了出去，把章魚(yú)炸得“頭破血流”。接下來(lái)輪到章魚(yú)了，他把貝殼拋了出去，沒(méi)砸到我，我的精靈朝他做了個(gè)鬼臉，我點(diǎn)了一下補血藥，再把一個(gè)貝殼拋了出去。這次我沒(méi)看風(fēng)向，但還是僥幸砸到了章魚(yú)，章魚(yú)死了，我得到了兩杯茉莉花茶，于是趕緊回到家，把茉莉花茶喂給了精靈�！俺甜�，時(shí)間到了！媽媽給你榨了蘋(píng)果汁�！薄芭�，下來(lái)了�！蔽荫R上關(guān)了電腦，去喝蘋(píng)果汁了……
各位玩過(guò)奧比島的小朋友們，我的昵稱(chēng)是“程皓王子”，你們可以加我為好友哦！哦，忘了告訴你們，你們還要幫我投票！嘿嘿，謝了！
游戲作文 篇7
晚飯后，小姨、媽媽、外婆和我一起玩了一個(gè)有趣的游戲————“猜詞句”
我迫不及待的把今天剛領(lǐng)回的音樂(lè )光碟放進(jìn)DVD機里，優(yōu)美的音樂(lè )響起來(lái)了，游戲開(kāi)始了。裁判員————-外婆不太明白游戲規則，委托我宣布規則：桌上有一些紙團可以從中任意選一個(gè)，紙團里可能是句子、短語(yǔ)或一個(gè)成語(yǔ)。你要站在大家面前用語(yǔ)言或肢體語(yǔ)言表達紙團里句子或成語(yǔ)的意思，讓大家猜這個(gè)句子或成語(yǔ)是什么，如果你用語(yǔ)言表達，不能說(shuō)出成語(yǔ)或句子中的一個(gè)字眼，否則犯規。
我主動(dòng)請求第一個(gè)上場(chǎng)，別看我自告奮勇但還是有一點(diǎn)點(diǎn)擔心，恐怕他們猜不出來(lái)。我和了半天精挑細選了一個(gè)，輕輕地打開(kāi)紙團攤開(kāi)一看：猴子掰玉米，呆了十幾秒才想到該怎么表達。我單腳站立，身子一歪，做了一個(gè)猴子抓癢的動(dòng)作，我這個(gè)滑稽的動(dòng)作惹得大家哈哈大笑，媽媽笑得前俯后仰，胖乎乎的小姨捂著(zhù)肚子笑瞇了眼。我立刻又做了一個(gè)掰東西的動(dòng)作，沒(méi)等我停下，小姨立刻大聲說(shuō)：“猴子掰東西�！薄斑@東西是金黃色的�！蔽已a充說(shuō)到。我的話(huà)音剛落，媽媽搶答說(shuō)：“猴子掰玉米�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“正確！”
輪到媽媽上場(chǎng)了，她隨手抓了一個(gè)紙團，只見(jiàn)媽媽打開(kāi)紙團就開(kāi)心的哼起歌來(lái)，弄得大家莫名其妙的，直盯著(zhù)她，這時(shí)她哼唱得更有勁了。我這才恍然大悟，連忙說(shuō)道：“吟唱�！眿寢対M(mǎn)意的說(shuō)：“回答正確！”
接下來(lái)是小姨、外婆一一上場(chǎng)……
在大家的歡笑聲中游戲悄悄地落下了帷幕。
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