誰(shuí)是臥底游戲作文（通用31篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的誰(shuí)是臥底游戲作文，希望能夠幫助到大家。
誰(shuí)是臥底游戲作文 1
這個(gè)星期六的早上，我們在五柳學(xué)堂里進(jìn)行了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭——“誰(shuí)是臥底”游戲。它雖然沒(méi)有戰爭的槍林彈雨，但是需要保持間諜般的`清醒頭腦，開(kāi)動(dòng)腦筋，才可能獲得勝利。
首先是我們這一組出題。我們幾個(gè)你一言我一嘴爭論不休，最后，劉鋮提議：“就用傻子當臥底，笨蛋當平民吧�！闭f(shuō)完，我們幾個(gè)不約而同地露出了得意的笑容�！昂�，親愛(ài)的對手們，你們輸定了！”劉鋮的這句話(huà)，就像是一個(gè)戰前宣言，讓大家都興奮起來(lái)。
第一輪戰爭打響了，當“敵方”人員看到我們給的一張張紙條，都不禁張大了口，一臉茫然，嘴里嘟囔著(zhù)：“什么鬼��？”他們的任務(wù)就是要找出“炸彈”所在的位置，把“炸彈”清除，以防止它引爆，而這個(gè)“炸彈”就是所謂的臥底。然后是每個(gè)人自由發(fā)言，其他所有人都上前來(lái)試探一下，一不小心就可能會(huì )“犧牲”掉了�？磥�(lái)這個(gè)“炸彈”埋藏得太深，以至于連我們自己都找不到了�！耙�！我們贏(yíng)咯！”我方隊員一個(gè)個(gè)歡欣鼓舞……
接下來(lái)，是他們出題，由于前一輪他們的陣營(yíng)被炸毀，傷亡慘重，所以都很不服氣，一個(gè)個(gè)想方設法的出主意。最后，他們也似乎想到了好點(diǎn)子，每個(gè)人看上去信心十足。我們這一組都還沉浸在第一輪勝利的喜悅中，本以為可以乘勝追擊，再下一城，但沒(méi)想到最后是自己坑自己——“自殺”了。裁判老師走了過(guò)來(lái)宣布結果：一比一，平局！
游戲結束后，很多同學(xué)都意猶未盡。這個(gè)游戲的意義在于，考驗我們通過(guò)蛛絲馬跡查找隱藏目標的能力。只有小心謹慎，開(kāi)動(dòng)腦筋，才能找到“臥底”，獲得最后的勝利。
誰(shuí)是臥底游戲作文 2
在這個(gè)風(fēng)和日麗的上午，王老師帶我們玩“誰(shuí)是臥底”這個(gè)“家喻戶(hù)曉”的游戲。
同學(xué)們已經(jīng)按耐不住那蠢蠢欲動(dòng)的心，那雙手也是如火箭般速度舉了起來(lái)。在同學(xué)們期待的目光下，王老師已經(jīng)選好了人。我努力抑制住那怦怦直跳的心，長(cháng)吸了一口氣。在裁判手上飛快地抽取了一個(gè)紙條，馬上跑到一個(gè)小角落，像鼴鼠見(jiàn)不得光一樣，小心翼翼地打開(kāi)紙條，迅速瞟了一眼，又馬上合上。我又看了一眼旁邊的同學(xué)，渴望從臉上或眼神里得到一點(diǎn)點(diǎn)線(xiàn)索�？纱蠹叶寂c我一樣賊賊地打開(kāi)紙條，臉上的神情似笑非笑，眼神也是飄忽不定，讓人很難猜透他們的心思，似乎做了什么見(jiàn)不得人的.事。打開(kāi)又迅速合上，他們抬起頭，與我對視了一瞬間，那一瞬間，我打了個(gè)寒顫。他們好像一直不懷好意地盯著(zhù)我。我看了一圈，可以斷定，那“臥底”一定非常老奸巨滑。
“游戲從左邊開(kāi)始”。我的大腦迅速運轉，終于決定好了我的說(shuō)辭。至于第一位同學(xué)說(shuō)了什么，我也就沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，故意猶豫了一會(huì )兒，清了清喉嚨，才把這幾個(gè)字說(shuō)出口：“廚房的用具�！蔽业恼Z(yǔ)速極快，故意不想讓人聽(tīng)清。只見(jiàn)下一個(gè)人，把眼珠子轉了一圈，含糊不清地說(shuō)出了幾個(gè)字，至于內容是什么，我沒(méi)聽(tīng)清。后面幾個(gè)同學(xué)都是賊溜溜地說(shuō)。第一輪，我感覺(jué)不出誰(shuí)是“臥底”，只好跟著(zhù)他們一起投票。
淘汰一個(gè)人之后，裁判說(shuō)游戲繼續。第一輪沒(méi)有找到目標，讓教室的氣氛變得凝重，仿佛連一根針掉在地上都會(huì )聽(tīng)見(jiàn)。我再一次抬起頭，望了一圈，希望找到一些蛛絲馬跡。第二輪，第三輪過(guò)去了，依然沒(méi)有找到“臥底”，讓我們更加著(zhù)急。第四輪，我竟然被投出去了，我的臉上充滿(mǎn)了迷茫，嘴都張成了“o”型。至于后面我更加仔細地看，找出“臥底”，目光鎖定在了張夏霖，因為他太可疑了。
事情水落石出，“臥底王”誕生了，就是張夏霖。玩“誰(shuí)是臥底”，需要敏銳的觀(guān)察力和偽裝。我要再接再厲，繼續加油！
誰(shuí)是臥底游戲作文 3
“你終于露出了‘狐貍尾巴’，請撕下你的臉皮吧!”今天的作文課開(kāi)啟了快樂(lè )游戲模式。
這次又是什么好玩的活動(dòng)呢?哈哈，原來(lái)是我們期待已久的游戲——《誰(shuí)是臥底》。老師宣布規則，同學(xué)們都專(zhuān)心致志的傾聽(tīng)、了解。
規則：班級有12個(gè)同學(xué)，每個(gè)人紙條上都有一個(gè)詞語(yǔ)，有一個(gè)人的詞語(yǔ)和其他的人的不一樣而那個(gè)人就是臥底。每個(gè)人都要描述自己拿到詞語(yǔ)的特點(diǎn)。然后大家來(lái)猜誰(shuí)是那個(gè)“臥底”。
比賽開(kāi)始了，老師發(fā)紙條，我一看我的紙條上寫(xiě)著(zhù)“臭腳丫”三個(gè)字，頓時(shí)將自己的表情調成了“面帶微笑”模式。
比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)同學(xué)D站起來(lái)說(shuō)：“這是一個(gè)器官!”
同學(xué)H說(shuō)：“它處于我們的`下半身�！�
同學(xué)W說(shuō)：“它很大!”
同學(xué)T說(shuō)：“它很令人喜歡又討厭�！�
到我了，我站起來(lái)說(shuō)：“它十分的臭!”剛說(shuō)完同學(xué)們的手齊刷刷的指向了我——我被淘汰了。
老師說(shuō)：“臥底出局平民獲勝!”我一驚才意識到我才是那個(gè)臥底，原來(lái)我是“臭腳丫”而別人的都是“大腳丫”，唉!這一輪我輸了。
第二輪開(kāi)始，我發(fā)到的是“頭發(fā)”，我開(kāi)始發(fā)言：“處于頭上�！蔽覀冎赶蛄送瑢W(xué)H但同學(xué)H的答案也是頭發(fā)，所以比賽繼續。
第二回合，同學(xué)們神情明顯凝重了，一個(gè)個(gè)陷入深思的狀態(tài)�！罢嫦嘤肋h只有一個(gè)!就是你——同學(xué)T!”一位同學(xué)旗幟鮮明的大聲喊到。沒(méi)錯，真正的“臥底”出現了，而“平民”又一次用智慧獲得了勝利。
通過(guò)這個(gè)游戲，我發(fā)現我們的同學(xué)都是高智商，真的都非常厲害!這個(gè)游戲真的很好玩，從游戲中我學(xué)到很多，也有很大的收獲。
誰(shuí)是臥底游戲作文 4
坐車(chē)長(cháng)途旅行時(shí)，無(wú)聊了怎么辦？別急，我給你推薦一個(gè)我最喜歡的親子游戲——“誰(shuí)是臥底”。
國慶期間，我們一家自駕出游。高速公路兩旁的風(fēng)景一成不變，車(chē)廂里沉悶而無(wú)趣�！拔覀儊�(lái)玩誰(shuí)是臥底吧！”我提議道。游戲規則是：主持人悄悄告訴每個(gè)人一樣東西，好人的都一樣，只有臥底聽(tīng)到的是其他東西。接下來(lái)，大家輪流描述自己聽(tīng)到的東西，卻不能說(shuō)出它的名稱(chēng)。如果臥底猜出來(lái)好人說(shuō)的是什么東西，臥底就贏(yíng)；如果任一個(gè)好人分辨出臥底是誰(shuí)，好人就贏(yíng)。
這是一個(gè)需要隱藏身份的游戲。你把自己的身份藏得越深，就越容易贏(yíng)。游戲開(kāi)始了！第一局，爸爸是臥底，他是小米，而其他人是大米。爸爸說(shuō)：“我是手機�！埃▽Π�，小米難道不是手機的牌子嗎？）所有人都被迷惑了。幾個(gè)回合下來(lái)，爸爸輕而易舉地拆穿了我們，臥底拿下一局。
玩這個(gè)游戲也需要耳力很好。為了保密，主持人只能在參與者耳畔輕聲細語(yǔ)，耳力不好，就可能會(huì )聽(tīng)錯。我湊到爺爺的耳邊悄悄說(shuō)：“你是鼻子�！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽先說(shuō)話(huà)：“我是一個(gè)身體部位�！卑职纸拥剑骸拔覍δ阌杏锰��！睜敔斦f(shuō)：“我酸酸甜甜的，非常好吃�！卑�？鼻子還能吃？所有人都認為他就是臥底。最后真相大白，爺爺居然把“鼻子”聽(tīng)成了“梅子”！這一局雖然半途而廢，可全家人都被爺爺的`誤會(huì )逗得哄堂大笑，嘹亮的笑聲在高速路上被拉得很長(cháng)很長(cháng)。
“誰(shuí)是臥底”這個(gè)游戲既趣味十足，又能鍛煉大家的腦力，甚至還能檢查出誰(shuí)耳朵不好，這可真是居家旅行，保護聽(tīng)力的一個(gè)好游戲��！
誰(shuí)是臥底游戲作文 5
剛走進(jìn)六年級教室的大門(mén)，我就被黑板上“誰(shuí)是臥底”幾個(gè)醒目的大字吸引住了眼球：臥底？誰(shuí)是臥底？這是個(gè)游戲嗎？我丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，不知道楊老師又要耍什么花招。
通過(guò)楊老師介紹我才知道這是一節妙趣橫生的游戲課。趙同學(xué)鄭重其事地讀了游戲規則，同學(xué)們有的歡呼雀躍，拍手叫好；有的眉頭緊鎖，略顯緊張；還嘴角微微上揚，一副胸有成竹的樣子。而我覺(jué)得：楊老師推薦的游戲還都不錯，好期待呀！
老師請各位組長(cháng)先來(lái)一輪，給大家做個(gè)表率。瞧！這五位不愧是組長(cháng)，各個(gè)挺胸抬頭，猶如即將奔赴戰場(chǎng)的戰士，他們從楊老師的`寶箱里各取出一張紙條，然后迅速地到了墻角偷偷查看。我們的鄭組長(cháng)則蹲在自己的位置上小心地瞄了一眼，隨后快速合上紙條并把它放進(jìn)了口袋里，人也迅速地站到了講臺上�！罢埬銈冇靡痪湓�(huà)來(lái)描述這個(gè)詞�！睏罾蠋熤笓]道�！皩W(xué)校里的人�！币惶栠x手臉上帶著(zhù)微笑說(shuō)�！芭赃叺耐瑢W(xué)�！倍柧o隨其后。三號同學(xué)停了兩秒：“這是一種職業(yè)�！钡鹊�，有問(wèn)題。一號說(shuō)是學(xué)校里的人，可能是老師、同學(xué)；三號說(shuō)是一種職業(yè)，可能是學(xué)校里的老師、同學(xué)；而二號說(shuō)是旁邊的同學(xué)，只是在同學(xué)這個(gè)范圍，所以二號是臥底！我思索著(zhù)�！霸谶@兒可以看到�！彼奶柎舐曊f(shuō)�！斑@種……”五號清清嗓子繼續說(shuō)：“這種職業(yè)每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)�！蔽逄柕脑�(huà)一出，我就有些動(dòng)搖了；有沒(méi)有可能是五號呢？因為每個(gè)人經(jīng)歷的職業(yè)不一定是老師。也不對，因為人人以前都是同學(xué)，所以二號就是臥底！場(chǎng)上的一號一直都在微笑，會(huì )不會(huì )是一號？我又一次動(dòng)搖了。不，女生的直覺(jué)很準的，我不改了，就是二號�！拔逦唤M長(cháng)，”楊老師說(shuō)，“請公布答案吧！”五位組長(cháng)依次念出了詞語(yǔ)，同學(xué)們立即大喊：“是二號！”我真的佩服自己，竟然猜對了！
下課鈴聲響起，好玩的游戲課結束了。這小小的游戲讓我明白了一個(gè)道理：平時(shí)要提升觀(guān)察能力，做生活的有心人。
誰(shuí)是臥底游戲作文 6
我做過(guò)許多游戲，有些在歲月之河中被時(shí)光消磨著(zhù)，在我的記憶中慢慢消失，有些則在一次次打擊中被我拋棄，還有的則從來(lái)不受我喜歡�？捎幸粋�(gè)游戲卻十分難忘。
游戲開(kāi)始于一個(gè)星期日，那天，我一到原色美術(shù)班，便看見(jiàn)了美術(shù)老師神秘兮兮的背著(zhù)身子，在打亂一些紙片。等大家都到了，他說(shuō)今天我們來(lái)玩一玩誰(shuí)是臥底的游戲。就由崔逸宸來(lái)主持。我接到任務(wù)后興奮不已，迫不及待的接過(guò)紙片，開(kāi)始聽(tīng)老師講起游戲規則：一、不要讓別人看見(jiàn)自己卡片上的字，二、描述卡片上的詞語(yǔ)，但不要說(shuō)太具體，三、最后投票選出最可疑的人。
在練習完一輪后，真正激動(dòng)人心的`時(shí)刻到了，比賽即將開(kāi)始。發(fā)完卡片，我即興奮又緊張，我的詞是橘子，我會(huì )是臥底嗎?我心里直打鼓。開(kāi)始描述了，鐘俊輝說(shuō)：“是一種可以給手機充電的水果”，黃芷萱說(shuō)：“味道又酸又甜”，我神秘兮兮地用大眼睛撇了撇旁邊的劉雨辰猶豫不決地說(shuō)：“皮是橙色的”，劉雨辰緊接著(zhù)說(shuō)：“它是圓的”。投票開(kāi)始，我投劉雨辰，“橘子才不是圓的呢”我暗想，可黃芷萱卻投鐘俊輝，原因是世界上根本沒(méi)有給手機充電的水果�！鞍�，笨蛋，百科全書(shū)上都有”。老師看了看劉宇琛的卡片：“詞是橙子，游戲繼續�！�
此時(shí)此刻，我心里真是十五個(gè)吊桶打水—七上八下，生怕別人發(fā)現我是臥底，因為我的詞是橘子，而平民詞是橙子，怎么辦?怎么辦?怎么辦?說(shuō)個(gè)假特點(diǎn)?不成!棄權?自認臥底，不打自招，也不行!我感到后背發(fā)涼，可時(shí)間不容我等待。第二輪描述又開(kāi)始了，鐘俊輝說(shuō)：“皮很厚�！蔽颐榱嗣猷嵖≥x：“里面有很多辦瓣�！秉S芷萱附和道：“皮和肉的顏色很相似，都是橙色，但一個(gè)深一個(gè)淺”。這次我們共同將臥底票投給了鐘俊輝，老師過(guò)去一看：“詞是橙子，臥底勝利!”我高興地像只兔子般又蹦又跳。
這正應了一句古話(huà)：智者不惑，勇者不懼，做到了這兩點(diǎn)，才能達到自己的目標。
誰(shuí)是臥底游戲作文 7
“誰(shuí)是臥底”這個(gè)游戲很流行，很多人都在玩，我便體驗了一把游戲的癮。
拿到紙條，躲到墻角打開(kāi)瞄了一眼，馬上恍然大悟，心中的謎團瞬問(wèn)解開(kāi)了，萬(wàn)一自己是臥底呢？我躲入墻角，讓他們不要讓我先說(shuō)。幸好我沒(méi)有先說(shuō)。前兩個(gè)說(shuō)完后，我斷定自己不是“臥底”，心里舒了口氣，開(kāi)始思考該怎么說(shuō)。我迫不及待地說(shuō)：“我家就有�！薄澳苜I(mǎi)到！”“能殺人！”大家各自說(shuō)出了自己的想法，可是，都說(shuō)不出什么破綻。我猶豫了，只好把手指向一位說(shuō)話(huà)吞吞吐吐的人。而有人認為我跳來(lái)跳去，有不可見(jiàn)人的秘密，便投了我。最后只好點(diǎn)票，我留了下來(lái)，可“臥底”不是他，我暗忖道：“這個(gè)臥底簡(jiǎn)直比臥龍、鳳雛還厲害，我得小心了�！�
第二輪，每人都像是”一本正經(jīng)”地回答，這……太難選了吧。我懷疑這是一對近義詞，但又不能暴露真實(shí)情況。又是一輪艱難地選擇。很多人都選擇跟票，甚至有些都閉著(zhù)眼來(lái)“抽簽”，看來(lái)臥底不僅會(huì )抓住兩者的'特點(diǎn)，又會(huì )察顏觀(guān)色，看看哪個(gè)在說(shuō)活時(shí)有可疑之點(diǎn)，給他投一票。一輪輪過(guò)去了，還是沒(méi)有找出臥底的“真面目”，也許，這回來(lái)了一個(gè)“臥底大神”把其它人都投出局了，也許連寫(xiě)的內容都有奧秘。
到了最后的一輪，只剩下三個(gè)人了，我們開(kāi)始最后的投票。有人說(shuō)我“每次都跳來(lái)跳去”有懷疑之處，唉，命苦啊，真是“樂(lè )極生悲”��！
最后當然是“臥底”勝出嘍，而我選對了�？上乙粋�(gè)人的“力量”不及另兩個(gè)人高，最后還是讓臥底“得逞”了。
最后揭秘了答案——臥底紙上寫(xiě)的是“箭”，是呀——箭，一頭尖一頭不尖，可以殺人……
這個(gè)小游戲不僅能讓我們快樂(lè )，也可以讓我們變得更聰明，讓我來(lái)了一局又想再玩一局。真爽快呀！
誰(shuí)是臥底游戲作文 8
“我太難了！”這已經(jīng)是他被冤死的第二次了，他忍不住發(fā)出了嘆息聲。
今天，老師給我們玩了誰(shuí)是臥底的游戲。老師剛拿出寫(xiě)好詞語(yǔ)的紙片，同學(xué)們就蜂擁而上，爭先恐后地搶著(zhù)紙片。
拿到紙片后，大家都按耐不住自己心中的激動(dòng)，甚至還有人做了兩個(gè)深呼吸，才敢慢慢打開(kāi)自己的紙片，因為每個(gè)人都害怕抽到臥底紙片。
游戲開(kāi)始了，我小心翼翼地打開(kāi)紙片，看到自己的詞語(yǔ)是“土豆”，心中又緊張又激動(dòng)，悄悄地吸了口氣，偷偷觀(guān)察著(zhù)其他同學(xué)的表情。第一個(gè)同學(xué)起來(lái)發(fā)言了，她說(shuō)：“我的和蔬菜有關(guān)�！币宦�(tīng)到這個(gè)描述，我不禁暗自想著(zhù)，土豆也是蔬菜啊，我栓著(zhù)的一顆心也就稍微放下來(lái)了。第二位同學(xué)說(shuō)：“這是一種食物�！睕](méi)錯，土豆就是食物。輪到我發(fā)言了，“是一種可以吃的`東西”我自信地說(shuō)道。但是一說(shuō)完，我就有點(diǎn)后悔了，因為我意識到我說(shuō)的不全，范圍太廣了，大家很有可能把矛頭指向我，把我投出去。
還好，還好，看同學(xué)們的表情，應該沒(méi)有懷疑我，我終于松了口氣。該下一位同學(xué)發(fā)言了，但是她卻支支吾吾的，半天也沒(méi)有說(shuō)出一個(gè)字。同學(xué)們都替她著(zhù)急了，不停地催促她快點(diǎn)形容。她在同學(xué)們的催促下，終于說(shuō)了出來(lái)，她說(shuō)這個(gè)的東西是黃色的，我轉頭一想，嗯，土豆是黃色的，所以我就沒(méi)有懷疑她。下一個(gè)同學(xué)發(fā)話(huà)了，“跟紅薯差不多，長(cháng)在地里的�！彼陌l(fā)言也沒(méi)有引起大家的懷疑。終于輪到最后一個(gè)同學(xué)發(fā)言了，他說(shuō)：“是可以發(fā)芽的�！边�，怎么跟前一位同學(xué)的形容一樣，他是不是在掩飾什么。只見(jiàn)他話(huà)音剛落，大家就仿佛商量好了似的，立馬把矛頭指向了他。老師打開(kāi)他的紙條，嘆了口氣說(shuō)：“你們猜錯了，他被冤死了�！贝蠹叶挤浅３泽@，他居然不是臥底！他無(wú)奈的搖了搖頭，深深的嘆了口氣，坐在一旁看著(zhù)大家。
他被冤枉投出去了，所以游戲繼續，我們又接著(zhù)來(lái)了一輪緊張的描述，最后總算把臥底“紅薯”揪出來(lái)了。
誰(shuí)是臥底游戲作文 9
游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)每位玩家都緊握著(zhù)那神秘的紙條，像電視里“賭神”抽牌般，細嫩的手緊緊攥著(zhù)黑白格的紙。
“高跟鞋！”我心里暗想，面對著(zhù)下面觀(guān)眾投來(lái)期待又懷疑的目光，我的大腦飛速運轉著(zhù)。我是第一個(gè)，臥底應該不會(huì )是我，通常為了游戲體驗，游戲可以玩得更精彩，臥底一般會(huì )設置在中間或往后，和“高跟鞋”相近的可能是“蹭高墊”吧，所以作為第一個(gè)發(fā)言的我，只需說(shuō)個(gè)大概方向就行，這樣既保險又不會(huì )給臥底透露太多。對，就這么辦！
在我的深思熟慮下，我描述道“穿在身上的�！苯又�(zhù)下位同學(xué)順著(zhù)我的線(xiàn)索更詳細地描述道：“穿在下半身�！比缓笙乱晃煌瑢W(xué)接著(zhù)說(shuō)：“三個(gè)字”。嗯，都挺聰明，第一輪根本還看不出來(lái)什么。該最后一位同學(xué)描述了，他緩緩說(shuō)道：“女生都需要它�！辈灰欢ㄑ�，我正這么想著(zhù)，一個(gè)聲音同時(shí)也傳了過(guò)來(lái)，竟然和我的想法同步了，原來(lái)是第二位發(fā)言者。面對質(zhì)疑聲，第四位發(fā)言者趕緊又改口說(shuō)：“嗯……是大部分女生都喜歡它�！闭Z(yǔ)音剛落，我又開(kāi)始了新一輪的'頭腦風(fēng)暴。
第四位描述的和我的一樣，所以我和她一定都不是，第二位同學(xué)和我又在同時(shí)有著(zhù)同樣質(zhì)疑，她應該也不是，那就只剩第三位了。
我正驕傲著(zhù)，感嘆著(zhù)自己真是太聰明了，對于下面熱烈的討論完全不加理會(huì )，好似我已經(jīng)勝券在握，面對懷疑我也沒(méi)有絲毫動(dòng)搖，只期待著(zhù)老師趕緊公布答案證明我的猜想。但這一切驕傲都在老師說(shuō)：“我忘了誰(shuí)是臥底了，來(lái)，給我看看�！焙笙⒘�，老師挨個(gè)看過(guò)后卻停在第二位前發(fā)出了長(cháng)嘆，“哦——我知道了�！边@說(shuō)明了什么，臥底是第二位啊�？晌覅s不愿承認，全當沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，但底下觀(guān)眾的起哄聲告訴我，我的確判斷錯了。
臥底詞是"雨靴”。我的臉上滾燙的熱，仿佛挨打的巴掌印。��！這臉打的真疼。
誰(shuí)是臥底游戲作文 10
這個(gè)周六的上午，作文課上老師帶我們玩了一個(gè)有趣的游戲——《誰(shuí)是臥底》。
游戲開(kāi)始啦！首先老師宣布了規則，然后給我們發(fā)牌。我們每個(gè)人拿到牌后，不約而同的看著(zhù)對方。因為我們都想知道誰(shuí)是那個(gè)臥底。
大家需要描述自己拿到的詞語(yǔ)。第一個(gè)便是丁伊，她認真地說(shuō)：“一條長(cháng)長(cháng)的帶子”。下一個(gè)就是我啦，我激動(dòng)地說(shuō)：“它是白色的”。下一個(gè)是黃昊天，只見(jiàn)他不緊不慢地說(shuō)：“黏黏的”。下一個(gè)是盛鏡霖，他竟然直接大喊道：“我的詞語(yǔ)是膠帶！”緊接著(zhù)我們班有名的淘氣包李斯桐也跟著(zhù)喊道：“我的是空白，我的`是空白！”老師急忙提醒我們不能直接說(shuō)出自己的詞語(yǔ)。接下來(lái)的幾位同學(xué)都遵循規則，沒(méi)有直接說(shuō)出自己的詞語(yǔ)。
下面到了緊張的時(shí)刻，投出臥底。票數最高的是丁伊，結果老師告訴我們，丁伊被冤死了。就這樣，第二輪，黃天昊被冤死。直到最后一輪我們都沒(méi)有找出臥底，最后臥底獲勝。原來(lái)這個(gè)臥底就是陸暢。
游戲結束了，我們興奮勁兒卻還沒(méi)有過(guò)，真想再來(lái)一次。
誰(shuí)是臥底游戲作文 11
今天上午，老師叫涂有源在黑板上寫(xiě)幾個(gè)字，叫我們體育課才能玩卡片，不然一律沒(méi)收，于是，我想到了個(gè)法子，在下午的品德課玩。
下午，做完眼保健操后，我就跟小組的人說(shuō)；你們誰(shuí)玩假的誰(shuí)是臥底，同意的`舉手，我們那個(gè)小組的人全都同意了，我說(shuō)；誰(shuí)來(lái)提供紙？先把紙平均分成5份，在上面寫(xiě)字，提供紙的人負責寫(xiě)字，而這個(gè)人不能玩，我來(lái)提供紙，何世煒說(shuō)，好。
過(guò)了一會(huì )我拿來(lái)了紙，呀，我是警察，肯定不是臥底，我心想，現在周如霽說(shuō)；男生，張夢(mèng)雅接著(zhù)說(shuō)；生死狙擊里有，徐潤擺了一個(gè)槍的樣子，我說(shuō)；一身警服。桂奇銳說(shuō)；用槍?zhuān)抑感鞚�，而其他幾個(gè)人全都指我，我翻牌了，我是臥底，他們都是狙擊手，我輸了，就這樣，我們玩了四局，我看看手表，還能玩一局，何世煒洗完牌，我們按順序選牌，我選了3號，他們說(shuō)我是小三，我看看牌，全貝貝，我問(wèn)他們是不是寫(xiě)錯了，我的書(shū)名字叫全貝貝，他說(shuō)；我是臥底，我們開(kāi)始描述是粉色，桂奇銳說(shuō)，是書(shū)名，周如霽說(shuō)；是鄭昕的書(shū)，張夢(mèng)雅和徐潤說(shuō)。
我一直堅持到第三個(gè)回合，才輸，我們玩了整整40分鐘，真是太好玩了。
誰(shuí)是臥底游戲作文 12
星期四的英語(yǔ)課上，老師帶領(lǐng)我們玩了一項游戲——誰(shuí)是臥底呢？
老師先從班里的四小組中挑選出四位同學(xué)當警察，讓警察到教室外去，不讓他知道臥底是誰(shuí)，再從班里選出一名臥底，讓同學(xué)們用英語(yǔ)大聲讀短文，臥底就要在這一群人里濫竽充數，不能發(fā)出聲音。警察然后進(jìn)來(lái)找臥底，如果找不到，那這組就勝利了。
開(kāi)始了，先是我們這一組玩。一位位同學(xué)都興高采烈地高高把手舉起，想當警察，我也不例外。這時(shí)，老師的目光正好撞上了我，“你來(lái)當警察吧！”老師和藹可親地對我說(shuō)。太好了！我當警察了，我激動(dòng)地手舞足蹈。
隨著(zhù)朗讀聲響起，我走進(jìn)教室，按順序地走到每一位同學(xué)的'桌子旁，用耳朵湊著(zhù)聽(tīng)。嗯，她讀得很賣(mài)力，應該不是，看看下一位。確定不是臥底后，我又來(lái)到下一位同學(xué)的桌子旁�！斑�，王志幽怎么不讀呀？難不成他是臥底？”我心里充滿(mǎn)疑惑。短文讀完了，老師讓我說(shuō)出臥底名字，我半信半疑地指著(zhù)王志幽。教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，笑聲接連不斷傳進(jìn)了我的耳朵里。唉呀!原來(lái)找錯了，臥底不是他，我羞得滿(mǎn)臉通紅。
這一堂英語(yǔ)課，我雖然輸了，但我還是玩的不亦樂(lè )乎。
誰(shuí)是臥底游戲作文 13
寒假我過(guò)得十分愉快，每一天既有時(shí)候開(kāi)心，有時(shí)候會(huì )傷心，但我依然保持著(zhù)每天高興的心情。這不，沒(méi)說(shuō)完，樓下傳出一陣吵鬧的聲音，原來(lái)是正在玩誰(shuí)是臥底這個(gè)益智也快樂(lè )的小游戲，我也趕緊湊了過(guò)去。
第一輪熱鬧地開(kāi)始了。我們幾個(gè)互相都不知道誰(shuí)是臥底還是誰(shuí)是白板，每個(gè)人都有忐忑不安的心情。肖白鈴先說(shuō)：“它是一種幼稚的玩具�！备栋茬鹘又�(zhù)說(shuō)：“是專(zhuān)門(mén)打怪獸的�！薄八且粋�(gè)動(dòng)畫(huà)牌的東西�！蔽乙徊戮筒鲁隽宋沂桥P底，我是奧特蛋，而他們都是奧特曼，所以我盡量跟他們挨著(zhù)邊。這一回，我們都指向肖白玲，但他不是臥底。在這一盤(pán)中，我便取得了句的的勝利，我的'心里也高興極了。
第四輪比賽便十分緊張，十分激烈。在我們幾個(gè)都經(jīng)過(guò)敗局后，每個(gè)人都不得輕松�！八且环N面食�！蔽抑斏鞯卣f(shuō)，“很方便帶出去吃�！毙ぐ琢嵋彩朱`敏。最后，輪到付安琪了，他說(shuō)：“一般只要一塊錢(qián)的早餐�！边@下，我和肖白玲一下子就辨別出了肖白玲是臥底。接著(zhù)，我們又玩了許多盤(pán)，每玩一盤(pán)都帶著(zhù)幾分緊張幾分開(kāi)心。最后盤(pán)點(diǎn)局勝，我最終取得了勝利。
真真是一場(chǎng)緊張而又刺激的游戲��！
誰(shuí)是臥底游戲作文 14
今天太陽(yáng)仿佛像吃了蜜似的，開(kāi)心的無(wú)與倫比，它用它的陽(yáng)光滋潤著(zhù)世間萬(wàn)物……
“來(lái)，自己來(lái)抽�！彪S著(zhù)老師一聲令下，“誰(shuí)是臥底”的游戲也蔓延開(kāi)來(lái)，老師走到我面前時(shí)，我懷著(zhù)忐忑不安的心情伸出了我的右手，憑我的第六感，我抽取了一個(gè)最邊上的卡片。我面對著(zhù)楊馨童，防止她看到我的卡片�！氨瘛笔紫扔橙胛已酆煹氖沁@個(gè)詞語(yǔ)。我在心里暗自竊喜：哈哈，這個(gè)詞語(yǔ)簡(jiǎn)直是太簡(jiǎn)單了，只要我不是臥底，隨便形容一下就可以。
游戲開(kāi)始了，由秦璐航先發(fā)言，他懷著(zhù)惴惴不安的心情發(fā)了言：“這是一個(gè)東西�！边@個(gè)發(fā)言使原本平靜如海面的教室掀起了一陣海嘯，大家哄堂大笑。慢慢的，輪到馬炳彰發(fā)言了，他一發(fā)言，就向毛主席領(lǐng)導著(zhù)子民一般，好，平民是有兩種功能，而臥底是有一種功能，所以我們應該再聽(tīng)一輪，這一輪我們都先棄票吧!大家都真的像他的子民一般，乖乖的.聽(tīng)從，而第二輪，他竟然被同學(xué)們投死了，這可真所謂躺著(zhù)也中槍啊。
而我卻混淆視聽(tīng)，覺(jué)得他們是不可能投我的，但是在第三輪時(shí)大家竟矛頭指向了我，我的心情是難以言表的，為什么?不過(guò)還好，有其他同學(xué)替我解圍。這時(shí)我才把這塊大石頭落下去……
新的一輪“誰(shuí)是臥底”游戲還在繼續著(zhù)……
誰(shuí)是臥底游戲作文 15
“哈哈哈”，教室里傳來(lái)一陣笑聲，他們在干什么呢?哦!原來(lái)同學(xué)們在玩誰(shuí)是臥底的游戲呢!
老師講解完游戲規則后，有的同學(xué)一臉疑惑，有的同學(xué)正在摩拳擦掌，還有的同學(xué)拍手贊成。這時(shí)，老師鬼鬼崇祟地打開(kāi)自己的“百寶袋”，并讓同學(xué)們排隊抽紙條。同學(xué)們陸續拿完紙條后，緊緊捏在手心里，生怕被別人看見(jiàn)。然后，老師悄悄地對同學(xué)們說(shuō)：“你們可以找個(gè)地方看紙條�！蓖瑢W(xué)們像無(wú)頭蒼蠅一樣，左沖右撞地找地方。有的同學(xué)一只手拿著(zhù)紙條，另一只手擋在紙條上，瞇著(zhù)一只眼睛，小心翼冀地看;有的同學(xué)蹲在墻角看，還不時(shí)地往后看，怕被別人看見(jiàn)自己的身份;還有的同學(xué)在桌柜里，小心地看。
同學(xué)們看完后，老師讓同學(xué)排成一排，開(kāi)始描述了。先是我們組的'“小機靈”同學(xué)，他轉了轉眼珠子，笑了笑說(shuō)：“肚子里有料�！边@讓大家一頭霧水，到“小柯慶”了，只見(jiàn)她抓耳撓腮說(shuō)：“好吃的�！苯K于輪到我了，我突然發(fā)現，我的詞好像跟他們不一樣，便脫口而出：“透心涼�！钡搅送镀杯h(huán)節了，同學(xué)們果斷地伸出手指指向我，我的臉瞬間紅了，老師說(shuō)：“恭喜你們，猜對了�！�
游戲過(guò)后，我明白了一個(gè)道理：細節決定成敗。
誰(shuí)是臥底游戲作文 16
今天，我、姐姐和一些小朋友一起玩了一個(gè)快樂(lè )大本營(yíng)中的“誰(shuí)是臥底”的游戲，我們都很興奮。
姐姐當主持人，她將給在場(chǎng)的每一個(gè)人都發(fā)一張牌。三張牌中有一張是臥底牌，其他兩張都一樣，發(fā)牌了，姐姐小心翼翼地把牌分開(kāi)，生怕有人看見(jiàn)牌。我們都抽了一張，看了一眼就迅速地把牌翻蓋在桌子上，等待主持人把牌收走。 現在我們把牌的內容都記住了。我拿的牌是“5”。主持人開(kāi)始收牌時(shí)，姐姐不知道怎么的.，收牌時(shí)，對小明笑了一下，牌收完了，開(kāi)始每個(gè)人用一句話(huà)描述自己牌的內容。小紅先說(shuō)，她說(shuō)的是，一個(gè)數字，緊接著(zhù)，小明說(shuō):“一只手的個(gè)數，后面再加一個(gè)東西�！蔽艺f(shuō)的敘述是:“10除以2�！� 第一輪敘述完畢，開(kāi)始投票你最懷疑的臥底是誰(shuí)？數票，小紅兩票，小紅出局！pass！小紅不是臥底。好了，就剩我和小明了。我把票投給了他，他沒(méi)有投給我，我呢還是贏(yíng)了。所以，我一定要把這一票投給小明。 哈哈，小明輸了，他就是臥底，臥底輸了，噢耶！揭曉正確答案了，我是數字“5”，他是數字“5.0”。
“誰(shuí)是臥底”的游戲真是太好玩了！
誰(shuí)是臥底游戲作文 17
秋風(fēng)習習，萬(wàn)里無(wú)云的天空中，偶爾有一兩只小鳥(niǎo)慢悠悠地飛過(guò)。這一天我們玩了一個(gè)游戲，叫“誰(shuí)是臥底”我們都很開(kāi)心。
先說(shuō)規則：每人抽一張紙條，不能讓別人看，看了之后要說(shuō)一句話(huà)來(lái)形容你看到的內容。游戲開(kāi)始了，第一局、第二局轉眼間“飛過(guò)”，我們迎來(lái)了第三局。
開(kāi)始了，我抽到了“豆漿”，一句、兩句、三句話(huà)說(shuō)了出來(lái)，激烈的“戰爭”開(kāi)始了。同學(xué)們逐漸被淘汰掉了，同學(xué)們有的愁眉苦臉，有的面帶微笑，有的.托起腮幫凝神，疑神疑鬼的。我在心中打量著(zhù)，不知該說(shuō)什么才能讓同學(xué)們信任我。我在心中默默地想：“我是不是臥底？我會(huì )不會(huì )被淘汰掉？”這些問(wèn)題一直在我心中回轉。直到第三次，大家用手指著(zhù)我，我心里的問(wèn)題又出來(lái)了，大家好似也都在想：“你肯定是臥底�！本驮谶@一輪中，我被淘汰了。接著(zhù)到了下一輪，我一直在仔細地聆聽(tīng)著(zhù)大家描述的話(huà)語(yǔ)，最后，那個(gè)臥底隱藏了下來(lái)。
真是有趣的一堂課��！我從這堂課中感受到了快樂(lè )。我第一次體會(huì )到說(shuō)話(huà)還需要那么謹慎，那么小心；第一次感受到說(shuō)話(huà)需要絞盡腦汁，要想清楚后再講話(huà)。
誰(shuí)是臥底游戲作文 18
你們玩過(guò)“誰(shuí)是臥底”這個(gè)游戲嗎？今天，就讓我們一起來(lái)玩一玩吧。
首先是抓鬮。我們都從老師的桌子上拿走一個(gè)長(cháng)方形紙條，然后自己偷偷地看。我們班的同學(xué)可逗了，有的.人跑出教室去看，有的人躲在角落里看，特別搞笑。
游戲開(kāi)始了，我們一一舉手，說(shuō)出一個(gè)描寫(xiě)紙上詞語(yǔ)的句子。第一個(gè)好像是王清苗，他笑嘻嘻地說(shuō)：“這個(gè)東西比我高�！蔽蚁肓讼耄骸斑�，他說(shuō)的這個(gè)好像和我的一樣哎，他不是臥底。接下來(lái)是蔣顏澤，他說(shuō)：“我好冷啊，這個(gè)東西好鮮嫩呀！”的確，這個(gè)東西一打開(kāi)就感到一陣涼颼颼的風(fēng)撲面而來(lái)。下一個(gè)應該就是我了吧，我不緊不慢道：“我家的這個(gè)東西有把手�！闭f(shuō)完，有好多同學(xué)都覺(jué)得我是臥底，可我真的是嗎？其實(shí)我也不知道。
第一輪的投票開(kāi)始了，我被刷下來(lái)了，當老師公布我是大部隊的人的時(shí)候，全班同學(xué)都在嘆氣，因為當初是他們把我送出去的。我雖然有點(diǎn)憤憤不平，但我更想知道那七個(gè)臥底都是誰(shuí)�？磥�(lái)臥底真是深藏不露呀！過(guò)了好一會(huì )兒，游戲結束了。竟然有四個(gè)臥底沒(méi)有被我們抓出來(lái)。
游戲結束后，有人困惑，有人無(wú)精打采，有人卻開(kāi)心極了……
誰(shuí)是臥底游戲作文 19
突然，“劍橋大學(xué)”傳出一陣驚訝的聲音：“不可思議，竟然是你！”想知道他們在干什么嗎？原來(lái)他們在玩最近流行的推理游戲---“誰(shuí)是臥底”。
游戲規則是：主持人給每人發(fā)一張卡片，其中一人卡片上的內容不一樣，他就是“臥底”，全部人發(fā)言完畢，進(jìn)入投票環(huán)節，得票多者out，平票視無(wú)效。
開(kāi)始游戲前，老師要求每位同學(xué)取一個(gè)外號，這可把有些同學(xué)難住了，在那冥思苦想，有些輕而易舉地取好了名字。有叫“大麥”的，有叫“小肉包”的，有叫……而我叫“灌湯包”。
戰鼓馬上就要打響了，有玩過(guò)n次的'老司機“爬山虎”，沒(méi)玩過(guò)的則有所畏懼，有的則說(shuō)：“東風(fēng)吹戰鼓擂，當今世界誰(shuí)怕誰(shuí)！”
戰鼓正式打響了，同學(xué)們紛紛把頭轉向后面。我看了一眼我的卡片是“蜜蜂”，我心里忐忑不安，想：我是不是臥底呢？“現在從左到右開(kāi)始發(fā)言�！敝鞒秩苏f(shuō)道�！八且环N昆蟲(chóng)�！焙J絲淡定地說(shuō)�！八辛荒_�！蹦爵~(yú)的臉上看不出什么神情。輪到我發(fā)言了，我肯定地說(shuō)：“它們喜歡成群結隊�！�
投票開(kāi)始了，全票投我，我被“秒殺”了，我這才發(fā)現，我是臥底……
雖然我被淘汰了，但這個(gè)游戲讓我玩得十分盡興！
誰(shuí)是臥底游戲作文 20
今天，我要介紹一個(gè)非常好玩的游戲，那就是——誰(shuí)是臥底。
游戲規則是這樣的：主持者分給全部人一個(gè)小紙條，大家看自己的紙條時(shí)，不能讓別人看到，接下來(lái)，大家輪流描述自己看到的'紙條事物，描述完之后，大家就指出誰(shuí)是臥底。
這可是一個(gè)考驗智商的游戲。今天體育課我就和同學(xué)們一起玩了這個(gè)游戲，可好玩了！體育課自由活動(dòng)的時(shí)候，班長(cháng)提議玩“誰(shuí)是臥底”，我們紛紛舉手，然后班長(cháng)就挑了五個(gè)同學(xué)，班長(cháng)給我們一個(gè)小紙條，我悄悄地打開(kāi)看了一下，上面寫(xiě)著(zhù)“李老師”，我是不是臥底呢？其他同學(xué)的紙條會(huì )是什么呢？
看完紙條之后，大家開(kāi)始描述了，只聽(tīng)見(jiàn)小菲說(shuō)：“她每天在黑板上寫(xiě)字�！睍酝f(shuō)：“她經(jīng)常拿著(zhù)尺子�！毙×罩е嵛岬卣f(shuō)：“她非常嚴厲�！毙≈苷f(shuō)：“她有點(diǎn)高�！蔽也孪�，他們描述的應該都是老師，可是到底是哪個(gè)老師呢？于是我靈機一閃，便說(shuō)：“她是我們認識的�！苯酉聛�(lái)，開(kāi)始猜臥底了，我們都指向小周。結果揭曉，小周真的是臥底，其他人的紙條都是“李老師”，只有小周的紙條是“高老師”。哈哈，這個(gè)臥底好像不太能藏哦！
大家覺(jué)得這個(gè)游戲好玩嗎？我是覺(jué)得非常有趣哦。
誰(shuí)是臥底游戲作文 21
隨著(zhù)上課鈴聲響起，班隊活動(dòng)正式開(kāi)始，中隊長(cháng)胡鑫怡走上講臺說(shuō)：“今天的班隊活動(dòng)是《誰(shuí)是臥底》�！�
同學(xué)們聽(tīng)了，高興地歡呼起來(lái)。每個(gè)游戲都有規則，這個(gè)游戲的規則是這樣的：有一個(gè)裁判，還有5個(gè)人參加，裁判告訴他們內容，然后所有的人指自己是臥底，被指最多的人出局，并且說(shuō)出自己是什么，再由裁判定有沒(méi)有被誤殺。臥底只要存活在最后內人里面，那臥底就贏(yíng)了。
游戲開(kāi)始了！參加的同學(xué)有：李明昊、李可歆、熊開(kāi)宇、鄧思蕊、龔俊逸，首先李明昊說(shuō)：“冬天可以吃的。
鄧思蕊說(shuō)：““是熱的�！毙荛_(kāi)宇說(shuō)：“煮熟了才可以吃的'�！蓖瑢W(xué)們都叫著(zhù)：“熊開(kāi)宇是臥底�！辈门凶屗境鰜�(lái)回答，他說(shuō)是：“火鍋�！敝宦�(tīng)到裁判說(shuō)：“你被誤殺了�！苯又�(zhù)下一輪開(kāi)始了，龔俊逸說(shuō)：“可以用來(lái)吃飯的。龔俊逸說(shuō)：“可以填飽肚子的�！崩羁伸дf(shuō)：“可以用來(lái)吃飯的�！蔽乙幌�，一定是李可歆，大家異口同聲地說(shuō)：“李可韻是臥底�！辈门幸慌姓媸撬�，大家發(fā)出一陣歡呼志，游戲繼續著(zhù)，一直到下課鈴響起才結束。
游戲不僅給我們帶來(lái)歡樂(lè )，還加強了我們的觀(guān)察能力。真是太有趣了！
誰(shuí)是臥底游戲作文 22
今天，老師神秘地說(shuō)“我們來(lái)玩丟手絹吧”我心想：這么幼稚��？”但是這是新版的丟手絹哦“老師話(huà)鋒一轉，”其實(shí)跟誰(shuí)是臥底一樣“。
老師先抽取了三名學(xué)生來(lái)到講臺，我也是其中一員，老師讓我們緊挨著(zhù)，中間不留一點(diǎn)縫隙，然后讓我們三個(gè)雙手交叉放于身后，老師說(shuō)”一會(huì )我把橡皮放在你們手上，底下的同學(xué)來(lái)猜，上面的同學(xué)要靈活一些，善于偽裝自己�！坝螒蜷_(kāi)始了，橡皮并不在我手上，我便大笑起來(lái)，可他們從沈子博的行為中認定是在他手上，我轉過(guò)頭一看，神馬情況？橡皮壓根不在我們任何一個(gè)人手里，這時(shí)，我突然想起了老師賽前說(shuō)的`一句話(huà)，“我也是參賽者哦”“嗯，這么說(shuō)來(lái)，橡皮一定是在老師手上了”我用眼神瞥了老師一眼，老師朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我立刻會(huì )意了，大笑起來(lái)，沒(méi)想到給臺下的人傳遞了一個(gè)錯誤的信息，他們一致認為橡皮是在我的手上。最后我們三個(gè)一起攤開(kāi)手掌，上面空無(wú)一物，底下的人都傻眼了，正當大家一頭霧水時(shí)，我大喊“哈哈，橡皮其實(shí)還在老師手上呢，你們都被老師騙了哦”頓時(shí)大家恍然大悟了。
第二局，我來(lái)當偵探了，我根據臺上人的表情判定是在沈子怡的手上，可是最后竟然在沈潤宇的手上，唉，真是不能光靠表面就隨意確定啊，老師真狡猾，明明在子怡那停了一下的啊，看來(lái)真是“姜還是老的辣啊”。
呵呵，這次游戲可真有趣，下次希望還有這樣的活動(dòng)。
誰(shuí)是臥底游戲作文 23
我們玩過(guò)很多游戲，桌上拔河、畫(huà)鼻子，誰(shuí)是臥底……可有趣了，但我覺(jué)得最有趣的還是誰(shuí)是臥底。
開(kāi)始游戲了。我們組和一組上臺了，我心驚膽顫，開(kāi)始拿簽了，我拿了一個(gè)簽，可還沒(méi)打開(kāi)就看見(jiàn)紙條上印著(zhù)一個(gè)大三角，我很失望，自己竟然是臥底，悲劇呀！不過(guò)我得裝我不是臥底，騙大家。老師說(shuō)：“每個(gè)人說(shuō)句話(huà)”有人說(shuō)我是臥底，有的人說(shuō)我不是臥底，有人說(shuō)我不說(shuō)。我說(shuō)：“我是臥底”，開(kāi)始選了，三、四、五、六、七、八、九、十、十一、十二、十三、十四個(gè)組猜誰(shuí)是臥底。當三至十四組沒(méi)有一個(gè)猜我時(shí)，我偷偷的笑了一下，卻被曹洪亮的'王熙睿發(fā)現了，老師問(wèn)：“還有改的嗎？”王熙睿說(shuō)：“我們小組改成郭慶恒軒！”我聽(tīng)到這句話(huà)，心想：“壞了，暴露了，會(huì )被“殺”了嗎？真不應該冷笑啊。要不然就要勝利了呀！真后悔，自負，心痛，悲傷啊，“倒霉呀！”嗚~嗚~嗚~嗚~不過(guò)王熙睿真是善于觀(guān)察表情和動(dòng)作，真是值得表?yè)P，厲害��！真有大隊委帶領(lǐng)風(fēng)格！老師又問(wèn)：“還有改的嗎？”十三、十四、十二組起來(lái)，十二組說(shuō)：“我們組選張一博”，十三組說(shuō)：“我們組選曹洪亮”。十四組說(shuō)：“我們組也選張一博”。老師說(shuō)：“臥底請舉手！”我舉起了手，王熙睿和他們組員一起歡呼：“耶！”
這個(gè)游戲真有趣！
誰(shuí)是臥底游戲作文 24
今天的作文課我非常激動(dòng)，因為我迫不及待地要參加誰(shuí)是臥底的游戲。
周五的下午，我急切地問(wèn)作文老師：“老師，老師，今天是做游戲吧，我們玩什么游戲？什么游戲��？老師你快說(shuō)話(huà)啊……”老師見(jiàn)我那興奮勁，忙說(shuō)：“今天怎么了，這么積極，誰(shuí)是臥底玩過(guò)沒(méi)有��？呵呵！”下課后我一直自言自語(yǔ)“怎么還沒(méi)上課呢？！”
終于老師出現了，“我們開(kāi)始游戲吧！”所有人聽(tīng)到此話(huà)，蜂擁而至，圍住老師，伸長(cháng)手臂，忙向老師要紙條。我拿到紙條，偷偷展開(kāi)瞄了一眼，迅速包好紙條，深怕泄露出去。游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)云熹緊張兮兮的，總覺(jué)得她哪里不對勁。平常的她很活潑的，但也/不敢確定，觀(guān)察多次發(fā)現每次回答問(wèn)題她都看著(zhù)我們，臉蛋紅彤彤的，頭上冷不丁冒出小汗珠，眼睛東張西望的。接著(zhù)再聽(tīng)聽(tīng)別人的描述，有一個(gè)人很值得懷疑，丁陳豪。他說(shuō)，是一個(gè)非常遙遠的東西。我在想油條很久遠嗎？別人都說(shuō)的是長(cháng)長(cháng)的，炸起來(lái)的'，店里面有的，這時(shí)候，難度越來(lái)越大了，到底誰(shuí)是臥底呢。大家逐一淘汰了幾名隊員，最后我們還是輸了，臥底居然真的是云熹。正當云熹興奮地要跳起來(lái)時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)丁陳豪大叫，“臥底是我，臥底是我�！彼f(shuō)自己的是“三國殺”，我們非常意外，急忙跑過(guò)去瞅一眼，大家齊聲說(shuō)“這是油條”。我們哈哈大笑……
真期待下一次的游戲課��！
誰(shuí)是臥底游戲作文 25
即使生活在平淡得如同白開(kāi)水一樣的校園生活中，同學(xué)們也總會(huì )覺(jué)得一些樂(lè )趣。這不。誰(shuí)是臥底”游戲之風(fēng)還剛剛盛行，便已在我班轟轟烈烈地蔓延開(kāi)來(lái)。
小裁判一聲令下，四位參賽選手就迅速打開(kāi)自己自?xún)舻募垪l。我拾起一張白凈的紙條，在大家視線(xiàn)觸及不到的地方，小心翼翼地攤開(kāi)。這時(shí)感覺(jué)，自己就像只見(jiàn)不得光的鼴鼠。我快速地掃了一眼，心中惴惴不安地揣測：我會(huì )是臥底嗎?
我拿到的詞是“芒果”。當時(shí)，我的心一直懸浮在嗓子眼兒。當我聽(tīng)到別人說(shuō)：“它是黃色的�！蔽业男牟磐路帕艘稽c(diǎn)兒。小明蹺著(zhù)二郎腿，淡然的`微笑，隨意從嘴邊蹦出的似是而非的形容詞，這樣的萬(wàn)金油答案任誰(shuí)都不會(huì )輕易懷疑他的�？此窃频L(fēng)輕的模樣，應該不是臥底。
輪到我說(shuō)了!我實(shí)在不知道有什么詞可以形容芒果，就隨口說(shuō)了一句：“它有核�！辈门行α艘幌�，便大聲喊道：“請投票�！背宋业氖种敢酝�，其余的三根手指全部齊刷刷地指向我!頓時(shí)，像挨了一記悶棍一樣，我的腦部似乎出現了短暫缺氧。我在剛展露成功的笑顏的時(shí)候，同學(xué)們就兜著(zhù)一盆冷水把我澆得透心涼。這一切——太突然了!
接下來(lái)我又玩了兩局游戲�？蛇@三局游戲中，我竟然兩次成為“臥底”，卻次次被人逮個(gè)正著(zhù)�！芭P底菜鳥(niǎo)”這一光榮稱(chēng)號，像是強力膠水一般粘在我的腦門(mén)上，到哪兒都少不了被人取笑一番。
誰(shuí)是臥底游戲作文 26
“我們贏(yíng)了！”“大部隊勝！”“是女的，很美麗�！蔽壹覀鞒隽艘魂囮嚉g聲笑語(yǔ)，那是我們在玩馬欄山著(zhù)名游戲——“誰(shuí)是臥底”。
第一輪，我自告奮勇當主持人，想look他們爭斗一番，沒(méi)想到，第一次玩這個(gè)游戲，我表弟便是“臥底”，手氣太好啦，看他怎樣抵擋大部隊的“進(jìn)攻”呢？
第一輪陳述開(kāi)始。只見(jiàn)表弟靈機一動(dòng)：“從臉上某一器官流出�！贝蠹叶肌芭丁绷艘幌�。就在第五名陳述者說(shuō)了一句：“不知道�！敝�，引起大家懷疑，表弟才躲過(guò)一劫。表弟托著(zhù)下巴，不時(shí)翻著(zhù)白眼，冥思苦想，終于知道大部隊詞語(yǔ)為“眼淚”，而自己就是所謂的'“臥底”。
第一輪，表弟以自己的機靈的才智和聰明的頭腦獲得成功。在一旁的我哈哈大笑，心也癢癢了，想和他們玩上一玩。于是，我也加入了比賽。表弟是主持人，只見(jiàn)他懂搗鼓一下西搗鼓一下之后，一邊神秘兮兮地給我們發(fā)牌一邊說(shuō)：“本次雙臥底，小心哇�！蔽覀兌夹α�，看過(guò)牌，做過(guò)弊的我一點(diǎn)也不緊張。只見(jiàn)第一個(gè)人說(shuō)：“我……白的�！贝蠹冶愣贾懒�，他是“白板”，我說(shuō)：“玩過(guò)‘誰(shuí)是臥底’�！北爿p松過(guò)關(guān)，做臥底不簡(jiǎn)單那。
第二次陳述開(kāi)始！我說(shuō)：“明星，明星，是個(gè)明星�！贝蠹叶肌罢O”了一下，我手指冰涼：不會(huì )被發(fā)現了吧！看我“幽默大王”絕技：“有智商的都‘哦’�！薄芭��！贝蠹矣终f(shuō)。我才呼了一口氣。不過(guò)……大部隊把俺趕走了。雖然“誰(shuí)是臥底”結束了，但我們的心卻久久不能平靜。
誰(shuí)是臥底游戲作文 27
他！他！他是臥底��！快投他！”一陣陣吶喊聲從教室中傳了出來(lái)。咦？這是在做什么？原來(lái)，是我們班在玩誰(shuí)是臥底的游戲。
老師簡(jiǎn)單的向我們介紹了游戲規則，然后給我們每個(gè)人發(fā)了張小紙條，紙條上面寫(xiě)著(zhù)你要形容的詞語(yǔ)。
我看著(zhù)面前的小紙條，內心十分忐忑，小心翼翼地把紙條放在手掌心，輕輕地、慢慢地把它攤開(kāi)，然后迅速地瞄了一眼詞語(yǔ)，立馬就把它塞進(jìn)了抽屜里，環(huán)顧了一下四周，確定沒(méi)有人看見(jiàn)我的紙條，才松了一口氣。
我仔細聽(tīng)著(zhù)其他同學(xué)的'描述，各種千奇百怪的形容詞，貫入耳中�！邦^上有冠”、“北京著(zhù)名的東西”、“是一種吃的”、“有翅膀”、“有眼睛”……聽(tīng)了這么多形容詞，我相信你一定猜不出來(lái)，這個(gè)東西竟然是烤雞！
這時(shí)，輪到我描述了，我絞盡腦汁，猶豫半天，遲疑道：“生前……會(huì )打鳴�！痹S多同學(xué)聽(tīng)了以后，議論紛紛，都將矛頭指向了我，我頓時(shí)緊張了起來(lái)，生怕自己被冤死。這時(shí)，另一個(gè)女生又說(shuō)道：“黃黃的�！薄熬褪撬�，老師，她就是臥底！”原本猶豫不決的同學(xué)們很快轉移矛頭，指向別人，大叫道。老師看了看她的紙條，面帶微笑地說(shuō)：“臥底淘汰，你們獲勝了！”
“啊，我太難了！太不公平了�！迸P底同學(xué)查看了身份牌，嚷嚷道。于是這場(chǎng)比賽就在臥底的抱怨中結束了。
誰(shuí)是臥底游戲作文 28
今天下午，老師帶著(zhù)我們去上夢(mèng)想課啦!我們來(lái)到了夢(mèng)想教室，大家都嘰嘰喳喳、忙忙碌碌地找尋找各自稱(chēng)心如意地座位坐好。老師一聲令下：“請大家保持安靜，上課啦!今天我們玩個(gè)簡(jiǎn)單點(diǎn)兒的益智游戲，名稱(chēng)叫誰(shuí)是臥底�！�
老師給我們講了游戲規則，每個(gè)組各發(fā)了一張有多個(gè)圖片白紙，讓我們分一分。我們組合坐著(zhù)撕，不過(guò)中途出了一點(diǎn)小問(wèn)題，所以慢了一點(diǎn)兒。等我們所有人都把圖片撕好了，老師宣布：“誰(shuí)是臥底開(kāi)始啦!”
首先上場(chǎng)的是第一組。他們一個(gè)接一個(gè)地用一些詞語(yǔ)概括了他們紙上的內容，他們猜了兩次就猜對了。老師們看了看那個(gè)人的紙，的確，那個(gè)人就是臥底!
玩著(zhù)玩著(zhù)，就輪到我們組了。我們先站成了一排，接著(zhù)用了一些詞語(yǔ)概括了紙上的內容，我的紙上是“包子”，我就說(shuō)：“可以蒸的'東西�！比缓�，到了猜臥底的時(shí)間，我們猜是周泫辰，結果猜對了!他就是臥底!
我覺(jué)得最有意思的是第五組的表現。他們剛猜第一輪有些人就想不出詞兒啦!而且他們總是冤枉一些平民。最后還是老師給他們揭曉答案的，這太好笑了!哈哈哈……
通過(guò)這個(gè)游戲，我學(xué)會(huì )了在生活中要多動(dòng)動(dòng)腦，這樣才能使成績(jì)不斷提高，才能取得優(yōu)異的成績(jì)!
這個(gè)游戲真好玩，我們累并著(zhù)快樂(lè )!
誰(shuí)是臥底游戲作文 29
一陣歡笑聲縈繞在耳邊；一幕幕驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面映入眼簾；一切切緊張的氣氛油然而生，你是不是也滿(mǎn)懷期待？
走進(jìn)教室，書(shū)香的味道撲鼻而來(lái)，同學(xué)們的讀書(shū)聲朗朗上口，老師的.細心指導。講解完知識，只見(jiàn)老師向變魔法似的，從背后抽出好幾張卡片，大家臉上一年疑惑�！巴瑢W(xué)們！我們讓大腦休息一下，來(lái)玩個(gè)游戲——誰(shuí)是‘臥底’好不好！”玩起游戲，同學(xué)們好像長(cháng)了跳蚤似的，一蹦三尺開(kāi)，如喝了蜜一樣，無(wú)法控制自己，大家歡呼雀躍。
游戲開(kāi)始了，老師進(jìn)行分組，先讓每組同學(xué)出個(gè)題目，寫(xiě)在紙上，折成紙團，給對方，拿到紙條，有的同學(xué)躲在角落邊偷笑；有的急得像熱鍋上的螞蟻；有的同學(xué)高興地擺個(gè)青蛙姿勢�！癙K開(kāi)始！”老師一聲令下，第一組同學(xué)把紙條遞給我們第二組，我打開(kāi)一看：“笨蛋！誰(shuí)出的詞？”我一臉疑惑，開(kāi)始想要怎么形容笨蛋這詞！眼看同學(xué)們都開(kāi)始形容自己的詞，一個(gè)接一個(gè)，“到我啦”我急得跺腳，一下子腦袋空空如也，旁邊同學(xué)好像要幫我說(shuō)似的，在迫不得以的情況下，我隨口丟出了三個(gè)字“傻到家”。輪到開(kāi)始猜誰(shuí)是臥底的環(huán)節，教室的頂都快掀了，“是他！是他！”同學(xué)們的喊聲震耳欲聾，手紛紛指向那個(gè)同學(xué)，可他不是臥底，同學(xué)們垂頭喪氣，我想那個(gè)臥底在暗暗笑：這群笨蛋，臥底是我！大家都長(cháng)吁了一口氣。
游戲結束了，雖然沒(méi)有獲勝，但我心里卻了美滋滋的，因為我嘗到與同學(xué)們一起玩游戲歡樂(lè )的滋味。��！游戲總這么短暫！
誰(shuí)是臥底游戲作文 30
今天最后一節課是班會(huì )課，我們要玩一個(gè)游戲是“誰(shuí)是臥底”。
叮鈴鈴……上課鈴打響了，主持人走上講臺說(shuō)我們玩的游戲是“誰(shuí)是臥底”�，F在開(kāi)始了，突然中隊長(cháng)又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題說(shuō)：“你們玩過(guò)嗎？”坐在下面的同學(xué)異口同聲的說(shuō)：“玩過(guò)！”好，那我們現在開(kāi)始選人了，第一盤(pán)開(kāi)始了，第一個(gè)是肖鑫，第二個(gè)是尹怡心，第三個(gè)是熊開(kāi)宇，第四個(gè)是李可歆，第五個(gè)是我，我們這組的王佳欣看到胡鑫怡選的是我而不是她，她就很不開(kāi)心的說(shuō)：“憑什么不叫我去，而叫楊楚熙去，胡鑫怡你太不公平了�！遍_(kāi)始了，胡鑫怡告訴我你不是臥底，但是你的名字叫火鍋，我開(kāi)心極了，因為我不是臥底，我問(wèn)了問(wèn)肖鑫說(shuō)：“你是臥底嗎？”肖鑫說(shuō)：“我才不告訴你，可是從他的眼睛就知道他肯定是臥底。胡鑫怡說(shuō)：“你們要說(shuō)我給你們講了的詞的意思，我說(shuō)的`是用鍋子煮的東西，李可歆說(shuō)：“冬天常用的一種東西，尹怡心說(shuō)的是用火燒的東西”，熊開(kāi)宇說(shuō)的是一個(gè)鍋子里放一些食品。
可肖鑫說(shuō)的確是用水煮的東西，胡鑫怡說(shuō)：“現在說(shuō)誰(shuí)是臥底了”，大家都指的是肖鑫，可唯一尹怡心說(shuō)李可歆是臥底，后來(lái)胡鑫怡說(shuō)：“恭喜你們答對了，臥底是肖鑫”，但是尹怡心錯了，但是肖鑫要表演個(gè)節目。正當肖鑫表演后，就下課了。
我們戀戀不舍地回到座位上，我真的還想再玩一次，如果下次班隊活動(dòng)還是這個(gè)游戲就好了。
誰(shuí)是臥底游戲作文 31
今天作文課，我們玩了一個(gè)游戲：誰(shuí)是臥底。
游戲的規則是這樣的：有一個(gè)臥底和五個(gè)平民，經(jīng)過(guò)兩輪的描述后，開(kāi)始投票，如果是臥底，就結束游戲;如果是平民，就要開(kāi)始第三輪的描述。
游戲開(kāi)始了，第一輪由林可瀅出題，臥底詞是小鳥(niǎo)，平民詞是飛機。我看到了我的詞語(yǔ)是“飛機”時(shí)，我冒了一聲汗，我心里嘀咕著(zhù);不會(huì )吧，難道我是臥底?描述的'第一輪開(kāi)始了，吳羿迦描述道：“它可以在天空中飛翔�！蔽抑е嵛岬叵肓税胩�，也擠不出一個(gè)字，我只好想了一個(gè)“兩個(gè)字”。描述的第二輪開(kāi)始了，吳羿迦說(shuō)：“它有著(zhù)翅膀”。我描述了一句：“在天空中�！敝钡矫枋隽藘奢喭曛�，我們也找不出臥底。開(kāi)始投票了，我們全都指向了羅老師。結果，哎，原來(lái)羅老師是平民啊!吳羿伽才是臥底!
這些都不怎么刺激，還是羅老師出的好玩!、
我們拿到紙條后，許博源驚叫道：“老師，你出的全是名字啊!”描述了兩輪之后，投票時(shí)間到。莊子恒，許博源和吳羿伽全都指向了我，我嚇了一跳：啊?難道我是臥底?大家看了我的紙條后，才恍然大悟，原來(lái)我是平民。最后，我們集體投章達，她就是臥底。臥底詞原來(lái)是“許博源”，章達這個(gè)臥底藏得真夠深的。
這個(gè)游戲真好玩，還鍛煉了我們的觀(guān)察能力和描述能力。
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