精選游戲作文十篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的游戲作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

游戲作文 篇1

　　一張紙，可以做什么呢？可以折紙，可以寫(xiě)字，還可以畫(huà)畫(huà)……但是，一張紙還能帶給我們快樂(lè )和深刻的啟示呢！它就是游戲“紙上站兵”。

　　游戲規則是這樣的：老師會(huì )拿來(lái)一張紙，全隊人員都要站在這張紙上面。在此之前，需要選一名“指揮者”，全隊的腳都必須站在紙上。

　　游戲正式開(kāi)始，是我們B組率先上場(chǎng)。我們氣定神閑地走上講臺，我本想叫他們一個(gè)“金雞獨立”，只可惜兵不由將。我們就圍在一起七嘴八舌起來(lái)，別人以為我們是毫無(wú)章法的散兵，其實(shí)我們暗地早已商量好了，我打算靠著(zhù)桌子站起來(lái)，可是被其它人否定了。我們抱著(zhù)試試看的心理，在想其它招來(lái)試一試，結果幾次都失敗了。我只能把自己的腳放在中間，我們每個(gè)人都努力著(zhù)讓自己保持平衡的狀態(tài)，最后終于成功了。我們心花怒放，高興得像只小鳥(niǎo)一樣飛回了座位。此時(shí)，有的人很不服氣，有的人非常興奮，還有的人在靜靜等待著(zhù)下一場(chǎng)游戲。

　　這張紙告訴了我們一個(gè)啟示：人多力量大，只要團結一心，就一定會(huì )成功。

游戲作文 篇2

　　加油，加油，吹起來(lái)了。耶！成功了，勝利了，哈哈。你不知道我們在干什么吧？那就讓我來(lái)給你們看一看究竟是怎么回事吧。

　　今天上課的時(shí)候老師讓我們做了一個(gè)非常好玩的游戲，這個(gè)游戲就是家長(cháng)們童年的游戲“吹氣球”。開(kāi)始的時(shí)候，老師把我們分成兩個(gè)隊，每隊八個(gè)人。我們每個(gè)組都有名稱(chēng)，我所在的第一組叫王者隊，而另一組的名字叫必勝隊。老師說(shuō)完后，我們便開(kāi)始了最興奮的時(shí)候。第一局比賽開(kāi)始了，老師說(shuō)；“每隊派出兩個(gè)人，然后四個(gè)人看誰(shuí)吹得最大，那組就贏(yíng)了�！蔽覀兘M派出了兩個(gè)很胖的人，一看就很厲害。開(kāi)始了，我們組的人吹得很大，而對方吹得很小，后來(lái)你們不用想就是我們贏(yíng)了。老師給我們每人十積分，他們對不服輸，要求再來(lái)一局。老師說(shuō):"好，第二局的規則是：兩隊PK不能用手摸氣球，看哪組吹得多。"開(kāi)始了，我看周?chē)�的人都起�?lái)了，我開(kāi)始吹了，看著(zhù)對方吹得弱不禁風(fēng)的，我想這局我們又贏(yíng)了。我給自己加油，我吹了一個(gè)中等大的氣球，這局我們又贏(yíng)了。這次老師給我們了二十積分。

　　這個(gè)游戲真好玩。

游戲作文 篇3

　　今天作文課上，我們做了一個(gè)有趣的游戲。

　　老師講清規則：每人寫(xiě)一個(gè)筆畫(huà)，上去寫(xiě)的時(shí)候蹦著(zhù)，下來(lái)的時(shí)候跑回來(lái)，把筆給下一位同學(xué)……老師的話(huà)說(shuō)到一半，突然冒出一個(gè)聲音：“��？”

　　“怎么寫(xiě)��？”顧震雨又拖腔拉調地問(wèn)。

　　“你連字也不會(huì )寫(xiě)啦？”老師一手插腰，一手拿著(zhù)大扇子。老師講完規則，又把其他要求講清楚，還把同學(xué)分成兩組。

　　游戲開(kāi)始了，我們這組是第一個(gè)上場(chǎng)的是韋一，這個(gè)家伙還挺有用，雖然貪吃，但他還是為我們開(kāi)了好頭。向前蹦的時(shí)候，我不得不想起電視上長(cháng)鼻猴跳的動(dòng)作，我很緊張，兩腿直發(fā)抖。輪到葛一了，她竟然跑過(guò)去，被仲老師說(shuō)犯規了，她還沒(méi)靠到黑板，又蹦了回來(lái)，我既緊張，又氣急敗壞，心想：“哎——這回我們肯定輸！”

　　結果是我方輸，對方贏(yíng)，仲老師卻捂著(zhù)肚子在那里哈哈大笑�！罢媸堑�，我都快氣死了，仲老師還在一邊哈哈大笑”我在隊上自言自語(yǔ)道。

　　第二輪寫(xiě)的是個(gè)“你”字，韋一照樣為我們開(kāi)了好頭，陳家林跑到一半，心想：哎，不對。又回來(lái)重蹦上去，到我的時(shí)候，我也不知道是什么筆畫(huà)了，就

　　胡亂點(diǎn)了個(gè)點(diǎn)，結果呢，那字“人”不像“人”，“鬼”不像“鬼”字看上去就是個(gè)“稻草堆”，可惜，我們又輸了。

　　雖然今天沒(méi)贏(yíng)，但我還是覺(jué)得很開(kāi)心。

游戲作文 篇4

　　一個(gè)雨過(guò)天晴的下午，我們班舉行了一次緊張而刺激的游戲——擊鼓傳花,刺激的游戲——擊鼓傳花。

　　“叮叮�！�…”，下午第二節課的上課鈴剛響，同學(xué)們滿(mǎn)心歡喜地把板凳端到操場(chǎng)的草坪上，拉著(zhù)圈做游戲�！斑诉诉恕�…”，游戲開(kāi)始了，花像箭一樣穿過(guò)同學(xué)們的手掌心，當花傳到我手里，我迫不急待地傳給旁邊的楊超，心里默念著(zhù)：“阿彌陀佛!”。楊超想捉弄旁邊的.鮮儉修，故意把手里的花東拋西扔。一會(huì )功夫，鼓停了，楊超自作自受，上臺表演了一套自編的醉拳，歪來(lái)晃去，有趣極了，逗得同學(xué)們捧腹大笑。

　　又開(kāi)始擊鼓了，封老師真倒霉，花剛傳到他手里，鼓就停了。同學(xué)們欣喜若狂，個(gè)個(gè)拍手高呼：“該封老師表演了!該封老師表演了!”。封老師無(wú)可奈何地走到圈中央，唱起了《�；丶铱纯础�，同學(xué)們跟著(zhù)拍手，可還沒(méi)唱到一半，他就像一位害羞的小姑娘，紅著(zhù)臉，笑盈盈地回到了坐位上。大家都指著(zhù)他，不停地大聲喊：“封老師耍賴(lài)！”頓時(shí)，草坪上一片歡騰

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　　“叮叮�！�…”，下課鈴響了。我們戀戀不舍地離開(kāi)了這個(gè)緊張而又刺激的游戲。有些同學(xué)唉聲嘆氣：“下課鈴響得真早�！�

游戲作文 篇5

　　今天，我們學(xué)校舉行了心理健康游戲節活動(dòng)。所有的同學(xué)都玩得非常開(kāi)心。我玩了“請讓我來(lái)幫助你”、“小兔賽跑”、“黃豆 綠豆”等游戲。其中我最喜歡的是“小兔賽跑”，可是在比賽時(shí)我腿上夾的沙袋不小心掉下來(lái)了，我就輸了。

　　雖然我在這次比賽中失敗了，但是我還是很喜歡玩這個(gè)游戲。

游戲作文 篇6

　　21世紀，“熱”已經(jīng)成了一個(gè)話(huà)題，一個(gè)時(shí)尚，一個(gè)潮流。什么請家教熱，學(xué)英語(yǔ)熱。校園里也正有著(zhù)看卡通熱，追星熱。今天，我就來(lái)談?wù)動(dòng)螒驘帷?/p>

　　隨著(zhù)科技的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò )走向了人們的生活。網(wǎng)絡(luò )游戲更是紅遍了大江南北。什么夢(mèng)幻，魔獸，國度``````真是五花八門(mén)。一些大人，老人，小孩更是樂(lè )在其中。網(wǎng)絡(luò )游戲能鍛煉人的思維能力，敏捷能力，提高人們的操作能力，最好的好處就是在周末，玩一玩游戲，能使工作，學(xué)習勞累的人們愉悅心情。 但是網(wǎng)絡(luò )游戲是把雙仞刀，有好也有壞，就看你們再嗎使用它了。玩游戲沒(méi)有壞處，但是如果“熱”過(guò)頭了，那可嚴重了�！熬W(wǎng)癮少年”就是一個(gè)很好的例子。他們就是因為沉迷于游戲之中。不能自拔，使學(xué)習下降，荒廢了學(xué)業(yè)，最后才成為了“網(wǎng)癮少年”。

　　說(shuō)到這，我便不由自主地想起了一則新聞，新聞大意是：一位初3的少年，以前學(xué)習一向很好，深受父母和老師的疼愛(ài)。就在一個(gè)暑假，他的同學(xué)介紹他玩網(wǎng)絡(luò )游戲，起初他只玩了1小時(shí)左右，隨后越玩越“熱”，使這位少年在整個(gè)暑假中都沉迷在游戲之中，父母無(wú)論如何勸，都不起作用。開(kāi)學(xué)了，但他卻依舊被魔獸，夢(mèng)幻搞得神魂顛倒，后來(lái)還曠課去網(wǎng)吧玩游戲，使學(xué)習大幅下降，成了一個(gè)不者不扣的“網(wǎng)癮少年”。 游戲有好也有壞，就看你們如何使用了。希望同學(xué)們利用游戲好的一面，與學(xué)習相結合。我想，一定會(huì )事半功倍的。

游戲作文 篇7

　　今天，楊老師帶我們玩了反口令的游戲。

　　游戲規則是：老師說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)，我們做出跟詞語(yǔ)意思相反的動(dòng)作。采用淘汰制，做錯動(dòng)作的同學(xué)在旁邊當觀(guān)眾。

　　游戲開(kāi)始！教室里靜悄悄的，只等老師發(fā)號施令。我們都豎起耳朵仔細聽(tīng)，生怕自己出現錯誤鬧出笑話(huà)。楊老師突然說(shuō)：“坐下�！蔽覀兌肌班А钡囊幌抡酒饋�(lái)，楊老師微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭�！芭e左手�！睏罾蠋熡忠淮伟l(fā)出口令，我立刻舉起右手。有幾位同學(xué)乖乖舉起了左手，大家哄堂大笑。那幾位同學(xué)很不好意思，臉紅到了脖子根，坐到了觀(guān)眾席上。游戲繼續，楊老師快速說(shuō)出“大西瓜”，我們立刻用手拼成一個(gè)小西瓜，這次沒(méi)人出錯。我心想：哈哈！我成功了三次！……還沒(méi)有想完呢，“站立”這個(gè)詞已經(jīng)從楊老師的嘴里跳了出來(lái)。大家都坐下了，只有我傻傻地站在那兒。大家笑得前仰后合。唉！做人不能驕傲��！

　　老師的語(yǔ)速忽快忽慢，一會(huì )兒突然襲擊發(fā)出口令，一會(huì )兒還故意點(diǎn)評幾句……站在比賽圈里的同學(xué)也越來(lái)越少了。終于，孫儷和王碩為獲得了勝利，站在領(lǐng)獎臺前接受大家熱烈的掌聲。整節課教室里都充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。

　　今天的反口令游戲真有趣！雖然游戲已經(jīng)結束，但那歡樂(lè )的場(chǎng)面依然在我的腦海里回放！

游戲作文 篇8

　　那是一個(gè)夏日雷天的傍晚，窗外的濃濃烏云使整個(gè)天空變得黑沉沉的，真叫人害怕。我不敢獨自一個(gè)人在房里呆著(zhù)，便去找爸爸。

　　跨進(jìn)爸爸的房門(mén)，只見(jiàn)他正在聚精會(huì )神地伏案寫(xiě)作。我不愿打擾他，便悄悄地坐在一旁，呆呆地看著(zhù)窗外。

　　突然間，閃電像一條金蛇在天空飛舞，耀眼的亮光，刺得我睜不開(kāi)眼睛。緊跟著(zhù)“啪啦啦”、“轟隆隆”震耳欲聾的巨響，把年僅六歲的我嚇得“哇”的一聲哭了起來(lái)。爸爸轉過(guò)身來(lái)，把我摟到他的懷里，安慰我，叫我別怕。他慈祥地看著(zhù)我，問(wèn)道：“你知道天上為什么會(huì )打雷嗎？”

　　“是雷公發(fā)火，要劈不孝的人��！”

　　“是嗎？！是誰(shuí)告訴你的？”爸爸驚奇地看著(zhù)我說(shuō)。

　　“隔壁老奶奶講的呀！”我認真地告訴他。

　　爸爸聽(tīng)后，“撲哧”一聲笑了出來(lái)。他搖搖頭說(shuō)：“打雷，不是雷公發(fā)火。這是陰電和陽(yáng)電相遇時(shí)放電的結果，懂嗎？”

　　我搖了搖頭。

　　他見(jiàn)我不懂，便耐心地向我解釋說(shuō)：“你看，我的左手上是陰電，右手上是陽(yáng)電。兩種電相互作用就像兩個(gè)巴掌拍在一起一樣�！彼�邊說(shuō)著(zhù)邊“啪”的一聲，把兩個(gè)巴掌拍響了。爸爸的表演引起了我極大的好奇。

　　“那電是從哪里來(lái)的呢？為什么它們會(huì )放電呀？”我睜大眼睛問(wèn)道。

　　“電可以通過(guò)物體間的摩擦產(chǎn)生，人們常講‘摩擦生電’就是這個(gè)意思。夏天天熱，云層飄動(dòng)時(shí)與周?chē)�空氣摩擦，就產(chǎn)生了電。有的云塊帶陽(yáng)電，有的云塊帶陰電，它們相互吸引，當它們碰到一起時(shí)就發(fā)生放電，發(fā)出火光和聲音�！�

　　爸爸的解釋十分形象、生動(dòng)，但我還是沒(méi)有弄懂，隨口就問(wèn)道：“摩擦真能生電嗎？”

　　爸爸見(jiàn)我有興趣，就請媽媽來(lái)一起做個(gè)游戲給我看。他要媽媽找來(lái)一塊玻璃板，還請她剪一個(gè)小小的紙人兒。于是，他用兩本書(shū)把玻璃板架在桌面上，將紙人兒放在玻璃板下。接著(zhù)他就用擦眼鏡的綢布，包在我平時(shí)玩的一塊長(cháng)方形積木塊的外面，快速地在玻璃板上擦動(dòng)著(zhù)。一種有趣的現象竟然在我的眼前發(fā)生了，只見(jiàn)隨著(zhù)綢布在玻璃板上的擦動(dòng)，板下的小紙人兒在桌面和玻璃板之間一會(huì )兒上、一會(huì )兒下地跳動(dòng)著(zhù)。我出神地看著(zhù)，不禁鼓掌叫起好來(lái)！

　　“這個(gè)游戲叫做‘跳舞人形’，”爸爸認真地對我說(shuō)，“綢布和玻璃摩擦就產(chǎn)生了電，電吸引紙人兒向上蹦！”

　　那天，爸爸趁興給我講了許多關(guān)于電的故事。他使我懂得，物體不僅和玻璃摩擦可以產(chǎn)生電，和干燥的毛皮、紙張等摩擦也都可以產(chǎn)生電，人們還用專(zhuān)門(mén)制造的發(fā)電機發(fā)出電來(lái)點(diǎn)燈、取暖，以及開(kāi)動(dòng)有軌電車(chē)和無(wú)軌電車(chē)等等。電的用處可真大呀！

　　爸爸的“游戲”，在我幼小的心田里種下了一顆愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的種子。后來(lái)在老師們的辛勤教導和指引下，這一顆科學(xué)的種子，終于發(fā)芽滋長(cháng)起來(lái)，使我逐步走上了科學(xué)之路。

游戲作文 篇9

　　今天陽(yáng)光明媚，同學(xué)們排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)到操場(chǎng)上進(jìn)行陽(yáng)光活動(dòng)。操場(chǎng)上熱鬧非凡，有的同學(xué)跳繩、有的同學(xué)打羽毛球、有的同學(xué)踢鍵子。聽(tīng)老師說(shuō)踢鍵子也是很好的鍛煉身體活動(dòng)，可我到現在還不會(huì )踢呢。于是，放學(xué)時(shí)我叫外婆給我買(mǎi)了一個(gè)鍵子。

　　傍晚，爸爸下班回家看見(jiàn)了鍵子，他就情不自禁地踢起我的鍵子來(lái)。我看到爸爸在踢我的鍵子，我急了，我急忙放下手中的筆，搶過(guò)鍵子自已踢起來(lái)，可是我踢了半天也沒(méi)有踢起來(lái)，這時(shí)站在旁邊的爸爸哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)：“小笨蛋，還是我來(lái)教你吧，你要看好爸爸是怎么踢的�！敝灰�(jiàn)爸爸一只腿不動(dòng)，另一只腿向大腿內側踢，鍵子好像很聽(tīng)爸爸的話(huà)似的，在爸爸的腳上不停地翻著(zhù)跟頭。隨后，我按照爸爸的方法自已試了一下。果然，鍵子也在我的腳上翻了兩個(gè)跟頭。其實(shí)，踢鍵子并不難嗎，我學(xué)了一會(huì )兒就會(huì )了。

　　我想在明天的大課間活動(dòng)上，我也能踢鍵子了，并且會(huì )越踢越多，爭取參加學(xué)校的踢毽子比賽。

游戲作文 篇10

　　今天老師帶我們到操場(chǎng)玩兒兩人三足的游戲，這可把我們高興壞了。我們連蹦帶跳地擁向操場(chǎng)。

　　游戲開(kāi)始了，第一輪比賽很簡(jiǎn)單，如果把這次游戲比作一頓大餐的話(huà)，那么第一輪便是開(kāi)胃菜。后兩輪才是主菜。

　　第二輪說(shuō)是主菜一點(diǎn)兒不假，是由男生為我們展示的精彩表演。他們一個(gè)個(gè)把腿捆在一起，像一條長(cháng)龍，但他們也許太想到達終點(diǎn)了，于是便自顧自地往前“跑”，他們也不想想，腿已經(jīng)不是自己的了�！皳渫ā币粋�(gè)男生摔倒了，連著(zhù)一串都倒了。原先那條“長(cháng)龍”已經(jīng)遍體鱗傷了�！昂锰垩�！”操場(chǎng)上立刻響起了殺豬般的慘叫和女生幸災樂(lè )禍的笑聲。老師把他們扶起來(lái)，而他們便又開(kāi)始了蝸牛般的前進(jìn)。過(guò)了一會(huì )兒男生那邊響起了“快走，快走”的口號聲。這回吸取了前面的經(jīng)驗教訓總算沒(méi)有摔倒。真實(shí)亡羊補牢，為時(shí)未晚。最終平安“凱旋”。

　　隨后是第三輪——男女大戰。隨著(zhù)老師的“開(kāi)始”我們的大戰開(kāi)始了，女隊一開(kāi)始就落在男隊后面，出師不利的我們后來(lái)也沒(méi)有逃過(guò)摔倒的噩運。男生比我們也強不了多少，繩子斷了的他們，無(wú)心應戰，最終兩隊以失敗告終。

　　“停,大家整隊帶回�！崩蠋熣f(shuō)道。我無(wú)奈的解下繩子。

　　此時(shí)我覺(jué)得時(shí)間太快了。游戲雖然結束了，但那笑聲卻久久回蕩在我耳邊。

　　通過(guò)這個(gè)游戲，是我知道：做事要團結，要想辦法，只有這樣才能取得勝利呀！

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