精選木頭人游戲作文錦集八篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的木頭人游戲作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
木頭人游戲作文 篇1
上課了，老師說(shuō)：“今天這節課我們來(lái)玩一二三木頭人�！庇螒蛞巹t是：一不許笑，二不許動(dòng)，三不許露出大白牙。我們分成兩隊，左邊的是藍隊，右邊的是紅隊。哪組有人先動(dòng)就算哪隊輸。
老師興奮地大喊：“開(kāi)始！”所有人迅速做出了各種各樣、五花八門(mén)的動(dòng)作。我一動(dòng)不動(dòng)，心想：我們紅隊一定能贏(yíng)。全班同學(xué)都很厲害，暫時(shí)沒(méi)有一個(gè)人動(dòng)，就像如來(lái)前面站的那十八個(gè)羅漢�！巴瑢W(xué)們加油，還有十秒就結束了�！崩蠋熛窭走_一樣掃射著(zhù)下邊。我這下更努力了，為了我們紅隊我拼啦。這時(shí)，藍隊的一位同學(xué)輕輕地晃動(dòng)了一下，被老師給發(fā)現了！比賽結束，紅隊第一局勝利。我們得意洋洋地歡呼起來(lái)�，F在是一比零。
第二局開(kāi)始，這次藍隊比上一局還認真，紋絲不動(dòng)，教室里特別安靜，地上掉一根針的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。而我們卻有一些松懈，果不其然，紅隊一個(gè)人先動(dòng)了，老師看見(jiàn)后大喊：“停！”，比賽再次停了下來(lái)�！凹t隊有人動(dòng)了，所以藍隊勝利�！崩蠋熜�，現在是一比一打平。
第三局開(kāi)始了，我們紅隊成員全都聚精會(huì )神，不敢再得意了，再得意我們隊可就要輸了。對方拼搏一把，希望我們隊能贏(yíng)！時(shí)間慢慢地流走，就等我們滿(mǎn)心歡喜以為要贏(yíng)的時(shí)候，一只小蟲(chóng)子飛到我腦袋上�！翱熳唛_(kāi)！快走開(kāi)！”我心里著(zhù)急地喊著(zhù)！可是蟲(chóng)子沒(méi)有聽(tīng)到我的心聲，穩穩地落在了我的耳朵上，嚇得我突然動(dòng)了一下，被老師給抓住了。老師再次大喊：“停！紅隊有一個(gè)人動(dòng)了，所以藍隊二比一勝利了�！卑�！我們隊輸了，一動(dòng)不動(dòng)可真難！
雖然我們輸了，但我受到了教訓，比賽不能分心，千萬(wàn)不能受到外界的影響。下次比賽我們隊一定會(huì )勝利的。
木頭人游戲作文 篇2
在我們班，每隔幾個(gè)月就要玩一個(gè)小游戲。這不，又盼到玩游戲了，快來(lái)瞧瞧吧！
游戲在我的焦急等待中終于開(kāi)始了，首先是小呂扮演“木頭人”，我扮演“逗笑人”。我對已經(jīng)擺好“POSE”的小呂說(shuō)：“嘿嘿，我贏(yíng)定了！”小呂說(shuō)：“瞧我的！”只見(jiàn)他兩眼炯炯有神的望著(zhù)前方，嘴角微微上揚，臉上露出勝利的微笑。他右腳蹬地，左腿微微彎曲，形成弓字，右手緊握，左手掌心向上，指尖彎曲。哈！活脫脫就是一個(gè)威風(fēng)凜凜的紅軍。
我帶著(zhù)幾分詭異的笑容看著(zhù)他，突然睜大眼睛瞪著(zhù)他大聲說(shuō)“哎呦，你的臉上怎么有一顆大痣，讓我再看看，怎么長(cháng)到衣服上去了？”小呂臉上露出想笑卻不敢笑的樣子。我心想：我必須使出我的殺手锏了，我一本正經(jīng)地對他大聲喊：“你動(dòng)了！”小呂一聽(tīng)，急了，“我明明沒(méi)有�！惫�，我高興地手舞足蹈，我贏(yíng)了，小呂上當了。
這真是一節令人難忘的游戲課！
木頭人游戲作文 篇3
一個(gè)風(fēng)平浪靜的下午，可是兩輪游戲打破了平靜。這兩個(gè)游戲都是關(guān)于木頭人的。
老師“號令槍”一打，同學(xué)都紛紛地把自己變成“龍卷風(fēng)”！我用最快的速度轉著(zhù)自己。同學(xué)們還唱起：“山上有個(gè)木頭人，不會(huì )說(shuō)話(huà)不會(huì )動(dòng)，動(dòng)了就是小蜜鋒！”話(huà)音剛落，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，空氣好像凝固了一樣。同學(xué)們擺著(zhù)五花八門(mén)的姿勢，有的對著(zhù)墻來(lái)了個(gè)親嘴的動(dòng)作，好像要親一下墻。有的雙臂前平舉，像一個(gè)小孩僵尸。有的腿跪在桌子上，拿著(zhù)刀對著(zhù)自己的脖子，好像要自殺似的。但是，他們還不算有趣。最有趣的要算顧文浩了！他吐出舌頭，手腳彎曲著(zhù)，但是他不敢動(dòng)，看起來(lái)真像個(gè)哈巴狗！“時(shí)間到！”木頭人在一瞬間活了過(guò)來(lái)，當然，我也活了。
第二輪開(kāi)始了，這一輪是“逗笑人VS木頭人”。老師請項方銳當木頭人。第一場(chǎng)，老師請陳卓然上臺當逗笑人。陳卓然想用笑話(huà)來(lái)逗笑這個(gè)木頭人。他開(kāi)始講笑話(huà)了，她講的笑話(huà)其實(shí)一點(diǎn)兒也不好笑。項方銳早已把頭搖到一邊兒去了。他肯定在想：“你知道嗎？你的笑話(huà)早已對我沒(méi)用了，你應該知道時(shí)間已經(jīng)過(guò)半了，還不換新的方法，真笨！”結果如果他所料了卓然失��！
毛興運太笨了，還用笑話(huà)，他這樣肯定大敗特敗。
我上場(chǎng)了！我看他倆都失敗，就再生一計，我一上臺就把小拇手指插進(jìn)嘴里，大拇指指著(zhù)鼻子，來(lái)了個(gè)豬頭臉。項方銳盡管用全力地不看我，但還是笑了，我勝利了！
我覺(jué)得這兩輪的木頭人游戲非常有意思！
木頭人游戲作文 篇4
在我的記憶中，有許多游戲，如老鷹抓小雞、躲貓貓、搶椅子等。而我最喜歡的游戲是超級無(wú)敵木頭人。
就在今天早上，我們還玩了這個(gè)游。老師首先教我們念咒語(yǔ)，咒語(yǔ)是：“我們都是木頭人，不許說(shuō)話(huà)不許笑，不許走來(lái)不許跳，不許露出大門(mén)牙�！蔽覀円粋�(gè)個(gè)熟練地讀了下來(lái)。老師笑了笑說(shuō)：“好，接下來(lái)我們來(lái)選‘逗笑人’吧�！贝蠹叶己芘d奮，你看看我，我看看你。這時(shí)，寧依諾自信地舉起手來(lái)，老師說(shuō)：“寧依諾是第一個(gè)‘逗笑人’，還有哪位同學(xué)想當‘逗笑人’？”可是沒(méi)有人舉手，老師無(wú)奈地說(shuō)：“那就讓同學(xué)們選人了�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們不約而同地指向了一位男同學(xué)，可那位男同學(xué)雖然還是不好意思，但依然成為了“逗笑人”。
緊接著(zhù)游戲就開(kāi)始了，我被分到了第一組，我們組有四個(gè)人，全都是女生。游戲開(kāi)始了，我們一起念咒語(yǔ)，各自都做了不同的造型，我做了一個(gè)低頭的動(dòng)作，李思怡做了一個(gè)特別讓人好笑的動(dòng)作，她用兩只手把嘴巴拉開(kāi)，眼睛變成斗雞眼，反觀(guān)“逗笑人”這邊情況就不妙了，不僅沒(méi)有把我們逗笑，還被木頭人都逗笑了。我高興極了，我們木頭人贏(yíng)了。
接著(zhù)是下一組，他們是三女一男，他們一起念咒語(yǔ)，教室里亂糟糟的一片，老師大喊一聲說(shuō)：“同學(xué)們安靜�！蓖瑢W(xué)們太投入游戲了，竟然一點(diǎn)反應都沒(méi)有，大家爭先恐后地你看看我，我看看你，全都亂套了。
歡聲笑語(yǔ)中，游戲也到了結束的時(shí)候，我喜愛(ài)這游戲。
木頭人游戲作文 篇5
有人愛(ài)笑，有人愛(ài)哭�？晌覀儼嗟年愋τ饏s當了回'不笑女神'.
那天，老師讓我們玩'木頭人'的游戲，由陳笑羽當木頭人，其他同學(xué)來(lái)逗她笑。第一個(gè)上場(chǎng)的'勇士'是唐科楠。只見(jiàn)他故意歪著(zhù)嘴，似哭不哭，大搖大擺，一副勝券在握的樣子出現在大家面前。同學(xué)們都被唐科楠這副搞笑的樣子逗得哈哈大笑�？申愋τ饏s一臉茫然地望著(zhù)唐科楠。唐科楠以失敗告終。
下一個(gè)出場(chǎng)的是黃東浩。他一邊用手拍嘴，打了個(gè)大大的哈欠，一邊懶洋洋地走了上去。不知是故意還是不小心，剛走到講臺旁，就摔了個(gè)四腳朝天。伴隨黃東浩摔跤聲的是同學(xué)們的哄堂大笑。我>同桌連肚子都笑疼了，我也笑得直拍桌子。但是看一下陳笑羽，一點(diǎn)笑意也沒(méi)有，臉上好像寫(xiě)著(zhù)'無(wú)聊'二字。陳笑羽啊，陳笑羽，你怎能不笑呢，虧你名字里還有個(gè)'笑'字。
我們拿陳笑羽沒(méi)辦法了，只好由老師出馬。老師先撓撓她的脖子，又抓抓她的腰�？申愋τ鹁故莻�(gè)不怕癢的家伙，對老師的撓、抓無(wú)動(dòng)于衷�？搓愋τ鸩怀赃@套，老師便開(kāi)始言語(yǔ)進(jìn)攻。她拍著(zhù)陳笑羽的肩，柔情似水地哄著(zhù)：'大小姐，你就笑一個(gè)吧……'我注意到陳笑羽有點(diǎn)想笑了，但她立馬咬住嘴唇，瞪大眼睛，把才出現的一絲笑容收了回去。老師或許也發(fā)現了陳笑羽這細微的變化，感覺(jué)離成功不遠了，便假裝生氣，用手在陳笑羽的臉龐邊扇來(lái)扇去。陳笑羽終于忍不住了，'撲哧'一聲笑了。'成功了，成功了！'同學(xué)們歡呼起來(lái)。
時(shí)間在笑聲中不知不覺(jué)地流逝，下課鈴響了，游戲也結束了，不過(guò)這段時(shí)光將永遠留在我的記憶中。
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木頭人游戲作文 篇6
第一節課下課，我們女生玩了一個(gè)游戲，名字叫：木頭人。
這個(gè)游戲必須有一個(gè)裁判才能進(jìn)行。裁判說(shuō)開(kāi)始，大家就不能動(dòng)了。如果有一個(gè)人動(dòng)，那就得請他到空地上表演一個(gè)節目。
游戲開(kāi)始了！我們“黑黑白”選出裁判，最后，李圣堯當上了裁判。
開(kāi)始，大家都活蹦亂跳，像一只只小兔子一樣。
突然，裁判員李圣堯一聲令下：“開(kāi)始！一、二、三，不許動(dòng)！”玩游戲的.女生們一下子安靜下來(lái)，一動(dòng)也不動(dòng)。只見(jiàn)，郭寶憶呆呆地站在那里，眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯著(zhù)后門(mén)。王姝凝拿出了自己的“殺手锏”——劈叉。她兩腿劈開(kāi)，兩只手拄著(zhù)地，臉上露出微笑，嘴里還不停地念叨：“好疼��！”幸虧李圣堯沒(méi)看見(jiàn)，要不，王姝凝就要單獨表演節目了！而我呢，雙腿劈開(kāi)，并彎曲，張開(kāi)手掌，舉到頭頂，就像在投降似的。
李圣堯又嚇唬我們說(shuō)：“我要增加難度啦！”我們全體女生都尖叫起來(lái)。我心想：“哎呀，大事不好，本少女承載不了這么大的壓力！”“從現在開(kāi)始，我們增加一個(gè)功能，叫“打擾功能”。我可以打擾你們中任意一個(gè)人，如果你被打擾到了，就得退出游戲�！崩钍蚬麛嗟卣f(shuō)。
我們被暫停的游戲終于可以繼續了。李圣堯先打擾郭寶憶，撓她的癢，她被迫退出了。陸續有很多人都退出了游戲，就剩下我和王姝凝了。李圣堯的打擾功能讓一直立于不敗之地的我和她也徹底潰敗了。
這次木頭人游戲，我雖然沒(méi)有成為幸存下來(lái)的人，但我覺(jué)得參與最重要，也讓我明白，能夠在別人的干擾下堅持做一件事很不容易，這樣的人才能夠成功！
木頭人游戲作文 篇7
“木頭人，不許動(dòng)，動(dòng)動(dòng)就是小蜜蜂，不動(dòng)就是貓頭鷹�！边@聲音是從哪里出來(lái)的呢？原來(lái)，我們在玩木頭人的游戲。
老師一聲下令：“轉圈！”我們像龍卷風(fēng)似的飛快地轉起來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，老師又說(shuō)：“�！蔽覀兺Ｖ沽诵D，擺出各種滑稽的動(dòng)作，教室頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，沒(méi)有人聊天，現在好像不是教室了，而像一個(gè)雕塑展覽館似的，連時(shí)間也好像被靜止了，同學(xué)們有的一只腳趴在桌子上，右手拿著(zhù)一把刀伸到脖子邊上仿佛是要自殺，有的擺出鳥(niǎo)的造型，好像要展翅欲飛去拯救世界；有的把手做成拳頭放在鼻子旁，像一個(gè)思考問(wèn)題的奧數家，還有的把眼睛一翻，手往前一伸像一個(gè)僵尸要吃人肉，最有趣的要看顧文皓的，他一只手高高舉起，一只手矮矮放下，頭往前伸，張開(kāi)大嘴巴，露出長(cháng)長(cháng)的舌頭，好像一只哈巴狗需要解渴似的伸出舌頭，我看了他的動(dòng)作，也忍不住哈哈大笑起來(lái)，直到老師說(shuō)游戲結束，我們才有了生命。
第二輪是“逗笑人VS木頭人，”老師選項方銳當了木頭人，他一上去就十分嚴肅，像一位戰士，老師先請了陳卓然，陳卓然說(shuō)：我講個(gè)笑話(huà)給你，我保你哈哈大笑，笑話(huà)說(shuō)了出去，我們哈哈大笑，項方銳卻一笑不笑，紋絲不動(dòng)，陳卓然無(wú)計可施，最終敗下陣來(lái)，我心想：你這講笑話(huà)的水平也太差了一點(diǎn)吧，還是看我的笑話(huà)水平吧，于是我高高地把手舉了起來(lái)，老師請了我，我上去了，隨口說(shuō)出：“8174919，把你雞雞扭一扭”可項方銳還是沒(méi)笑，老師請了陳科亦，陳科亦擺了一個(gè)大鬼臉，項方銳終于忍不住了，張開(kāi)嘴巴哈哈大笑起來(lái)。
游戲結束了，可游戲過(guò)程中的那一幕幕精彩畫(huà)面在我的腦海中揮之不去。
木頭人游戲作文 篇8
民間游戲在每個(gè)人的腦中都很認識吧？有錯，看一看，我們在體育課時(shí)正開(kāi)心的玩呢！
游戲規剛和平時(shí)不一樣：第一，你不可以一步也不走，不玩的人除外，也不可以后退。第二，木頭人回頭看的時(shí)候，你不可以動(dòng)，不然，你退回起點(diǎn)。第三，別人動(dòng)木頭人，你要回引起點(diǎn)，因為動(dòng)到木頭人的將成為木頭人，一直下去。
先玩第一次，我們的體育老師———周老師來(lái)當木頭人�！耙欢�，木頭人�！崩蠋煼路鹪诳次覀兊臅r(shí)候，把我們變成了木頭人。有幾個(gè)“木頭人”不受影響，回到了起。
當周老師一回頭，我們身上的“木頭人”魔法"一下子消失了，我們又往前走去。
再一次，有一個(gè)名叫“董承偉”的同班同學(xué)剛好動(dòng)到了周老師。周老師變回了正常人，而董永偉變成了木頭人。
“叮！”哇！不會(huì )吧？現在上體育課的時(shí)間可真少，正所謂“我們決不能一見(jiàn)成績(jì)就自滿(mǎn)自足起來(lái)，我們應該抑制自信，時(shí)時(shí)批評自己的缺點(diǎn)，好像我們?yōu)榱饲鍧�，為了去掉灰塵，天天要洗臉，天天要掃地一樣�！�
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