關(guān)于游戲作文匯編15篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的關(guān)于游戲作文，希望對大家有所幫助。

關(guān)于游戲作文1

　　我玩過(guò)的很多游戲當中，最喜歡的游戲是和爸爸媽媽一起玩“成語(yǔ)”游戲。

　　上周末晚上，吃過(guò)晚飯后，我們一家人圍在一起聊天。

　　媽媽提議：“不如，我們來(lái)玩‘成語(yǔ)’游戲吧？”。

　　“好，好，好！”我連聲贊成。

　　在游戲開(kāi)始之前，我們定下了游戲規則：誰(shuí)輸了，就在誰(shuí)的鼻子上貼張小紙條。

　　游戲第一部分：成語(yǔ)接龍。

　　首先，由我開(kāi)始先說(shuō)：“一諾千金�！�

　　接著(zhù)媽媽說(shuō)：“今非昔比�！�

　　爸爸最后說(shuō)：“比比皆是�！�

　　我：“事半功倍�！�

　　媽媽?zhuān)骸氨车蓝�馳�！�

　　爸爸：“姍姍來(lái)遲�！�

　　“錯了，爸爸錯了�！蔽壹泵Υ舐暯衅饋�(lái)，“正確的應該是持之以恒�！�

　　爸爸笑著(zhù)摸摸我的頭說(shuō)：“是的，我姑娘說(shuō)的對，爸爸的確錯了，該罰！”爸爸說(shuō)完，立刻在自己的鼻子上貼了張小紙條。我看著(zhù)爸爸那可愛(ài)又滑稽的樣子，我得意的偷偷在心里笑個(gè)不停。

　　游戲第二部分：看圖猜成語(yǔ)。

　　第一題：圖畫(huà)提示，一個(gè)顏料盤(pán)，一條蛇，一支小棍，兩只腳。

　　我一看立刻就明白了，搶先說(shuō)：“蛇年大吉”。

　　媽媽笑了：“是‘畫(huà)蛇添足’”。

　　爸爸評判說(shuō)：“這題媽媽對，”爸爸指著(zhù)畫(huà)解釋道：“你看著(zhù)上面有蛇、有畫(huà)盤(pán)、有腳，意思很明白告訴我們是‘畫(huà)蛇添足’”。我這時(shí)恍然大悟，我太著(zhù)急太粗心了，忘記有腳了。

　　第二題：媽媽拿出一幅畫(huà)捂住半張，畫(huà)面只見(jiàn)一個(gè)人捂著(zhù)自己的耳朵。

　　由于上題的失敗，這次我小心翼翼的讓爸爸先猜，爸爸思考片刻，做無(wú)奈狀：“閉目塞聽(tīng)�！眿寢屄�(tīng)了哈哈大笑，移開(kāi)捂畫(huà)的手，畫(huà)面露出一個(gè)鈴鐺。我看著(zhù)圖畫(huà)馬上就想到了，“是‘掩耳盜鈴’嘛”。這題我答對了，爸爸錯了。

　　不知不覺(jué)，夜已經(jīng)很深了，游戲業(yè)結束了，我們三個(gè)互相指著(zhù)對方哈哈大笑，每個(gè)人臉上都貼滿(mǎn)了紙條。

　　“成語(yǔ)”游戲，不禁讓我積累了詞匯量，而且還讓我了解了許多成語(yǔ)故事。我和爸爸媽媽約定好下周末還要再玩。

關(guān)于游戲作文2

　　上個(gè)星期天，星期天我本想好好的睡一會(huì )，突然被外面的吵架聲驚醒。我立即穿好衣服到門(mén)外。原來(lái)是隔壁剛搬來(lái)不久的小夫妻，他們倆斗嘴。

　　只見(jiàn)那個(gè)女的哭著(zhù)鬧著(zhù)躺在地上，頭發(fā)凌亂，衣服被撕破，她痛罵男人不務(wù)正業(yè)，只顧上網(wǎng)吧打游戲，要離婚。那個(gè)男的急了，揮起拳頭直往那個(gè)女的身上打，打得那個(gè)女的滿(mǎn)臉是血。女的被打急了，跑到廚房里面拿了一把切菜的刀，直往那個(gè)男的身上亂砍。周?chē)�的人嚇得不輕，有的勸阻，有的打電求助，場(chǎng)面一片混亂。

　　我哪里見(jiàn)過(guò)這樣的場(chǎng)面，嚇得渾身發(fā)抖，趕緊往家里跑。

　　過(guò)了一會(huì )兒，不知道是誰(shuí)打了110報警電話(huà)，警察很快就來(lái)了、再過(guò)一會(huì )，120的救護車(chē)也來(lái)了。

　　聽(tīng)我奶奶說(shuō)：那個(gè)男的被送去了醫院。事后還聽(tīng)說(shuō)，這對小夫妻還有個(gè)上幼兒園的兒子。那個(gè)男的經(jīng)常夜里不回家，一直在網(wǎng)吧里上網(wǎng)玩游戲賭錢(qián)，把家里的積蓄全部花光了。還欠了別人很多錢(qián)，老是有人上門(mén)來(lái)要錢(qián)。為了躲債，他們經(jīng)常要搬家，搬到哪里，都會(huì )有人上門(mén)討債。這不，剛搬來(lái)不不到一個(gè)月，就出現了以上的家庭悲劇。幸好那個(gè)男的搶救及時(shí)，沒(méi)有生命危險。

　　此時(shí)，奶奶語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你們小孩子從小要記住，少玩手機、電腦，一旦上了癮，就難以忘掉�！蹦棠踢�教育我說(shuō)：你要在學(xué)校要起帶頭模范作用，把你親眼所見(jiàn)的事情告訴別的同學(xué)：切切遠離網(wǎng)絡(luò )游戲，把精力放在學(xué)習上面。我聽(tīng)了連連點(diǎn)頭。

　　想不到網(wǎng)絡(luò )游戲如此害人，想到老師的諄諄教誨，想到媽媽的苦口婆心，想到泰州安全教育平臺講述的網(wǎng)絡(luò )游戲的害處，我決心遠離網(wǎng)絡(luò )游戲，再也不打游戲了。

關(guān)于游戲作文3

　　下午，佘教師給我們上了一堂另類(lèi)卻含義深入的作文課。

　　佘教師讓我們在一張紙上畫(huà)一個(gè)小圓圈，外面寫(xiě)上一個(gè)”我“字。我們都莫明其妙，佘教師這葫蘆里究竟賣(mài)的是什么藥呀？不論有多么疑惑，還是照佘教師的話(huà)去做了。接著(zhù)佘教師又讓我們在這圓的上、下、左、右各畫(huà)一條長(cháng)度相等的直線(xiàn)，在下面的線(xiàn)上寫(xiě)”學(xué)習成果“，在上面的線(xiàn)上寫(xiě)”女兒、孫女（兒子、孫子）“，在右邊的線(xiàn)上寫(xiě)上”生活習氣“，在左邊的線(xiàn)上寫(xiě)上”興味喜好“。我皺了皺眉頭，心里嘀咕著(zhù)：佘教師究竟要干什么呀？是要寫(xiě)自我引見(jiàn)的作文嗎？不對吧，前不久剛寫(xiě)過(guò)這品種型的作文呀。那究竟是寫(xiě)什么呢？

　　佘教師清了清嗓子，耐煩地說(shuō)：”大家都聽(tīng)好了，接上去才是要點(diǎn)。假如你覺(jué)得你本人的學(xué)習成果很好的話(huà)，就在“學(xué)習成果”那條線(xiàn)的頂端畫(huà)個(gè)點(diǎn)。大約90分的話(huà)，就在最頂端的上面一點(diǎn)畫(huà)一個(gè)點(diǎn)。你的生活習氣好不好，興味喜好多不多，在家是不是好女兒、好孫女，以此類(lèi)推每條線(xiàn)上都是這樣�！霸瓉�(lái)這樣，我晃然大悟。我心想：我的學(xué)習成果還算不錯，就打個(gè)90分吧。我在家表現也不錯，但有時(shí)會(huì )和外婆頂嘴，對媽媽大聲說(shuō)話(huà)，那就打個(gè)80分吧。生活習氣除了愛(ài)睡懶覺(jué)，其他也還不錯，那就打個(gè)90分吧。我的興味喜好不算多也不算少，那就打個(gè)75分吧。我就在相應的中央都畫(huà)了個(gè)點(diǎn)。

　　佘教師又對我們說(shuō)：”如今把這4個(gè)點(diǎn)用弧線(xiàn)連起來(lái)，看看能不能連成一個(gè)圓圈�！拔覀凂R上動(dòng)起筆來(lái)。后果，我們畫(huà)成的圖形千奇百怪，有的同窗畫(huà)了一個(gè)正方形，有的畫(huà)了一個(gè)心形，還有的畫(huà)了一個(gè)像橢圓形，而我卻連成了一個(gè)窩窩頭的外形，惹得大家都笑起來(lái)。

　　最初佘教師苦口婆心通知我們：”同窗們，你們是不是都沒(méi)有畫(huà)出一個(gè)圓呢？其實(shí)“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，人都不是十全十美的，都不是完滿(mǎn)無(wú)缺的，每團體都有缺陷。要揚長(cháng)避短、揚長(cháng)避短，才會(huì )有所提高�！斑@堂課通知了我們許多，但這節課對我的啟示我是一輩子都不會(huì )遺忘的。

關(guān)于游戲作文4

　　體育課自由活動(dòng)時(shí)，我和張文杰、顧鴻程等同學(xué)一起玩“真假西瓜”的游戲，它讓我感到前所未樂(lè )趣。

　　游戲的規則是：抽簽選出“收西瓜人”，其余人“西瓜”�！笆瘴鞴先恕眮�(lái)抓“西瓜”，“西瓜”走投無(wú)路時(shí)可以大叫“西瓜”；“收西瓜人”問(wèn)：“西瓜是真的假的？”“西瓜”答是真的，便要站在原地不動(dòng)，等小伙伴拍他一下動(dòng)；說(shuō)是假的，便可以立即逃跑。，誰(shuí)被抓誰(shuí)就“收西瓜人”。

　　抽簽，顧鴻程成了“收西瓜人”，小伙伴們一哄而散，歡叫著(zhù)四下逃竄。而我耍了小聰明，悄悄地跑到休息處休息，沒(méi)顧鴻程在無(wú)意中了我，他“以其人還治其人之身”，像貓悄悄地，抓住了我，讓我成了聞名中外的“收西瓜人”�？晌掖竽孓D，反身迅速撲了上去，抓住他，顧鴻程“下馬威”，他又成了“收西瓜人”！

　　顧鴻程擺脫“收西瓜人”的雅號，采用了盯人戰術(shù)，他死死地盯住了張文杰，使得張文杰在無(wú)奈之下大喊“西瓜”，成“戰利品”�！拔鞴洗鬆I(yíng)救”開(kāi)始了，在顧鴻程附近蹦蹦跳跳，想迷惑他，卻沒(méi)顧鴻程老巨猾，絲毫不受。，陳謙想出了妙計，他上前一邊摟住了張文杰，一邊嬉皮笑臉地說(shuō)“抱抱！”在玩過(guò)家家，可這卻是“聲東擊西”之計，在顧鴻程絲毫察覺(jué)之下，張文杰拔腿逃離了危險。

　　風(fēng)水輪流轉，一不，成了真西瓜，被定在了那里。張文杰組織了大營(yíng)救。張文杰說(shuō)：“繆旭帆，我從一數到五，五的我就拍你一下，你要跑，好嗎？”他邊說(shuō)邊給我使眼色，我心領(lǐng)神會(huì )，大聲說(shuō)“好的！”顧鴻程也了防范，可當張文杰數到三的拍了我一下，我跑得遠遠的，顧鴻程無(wú)奈地對他大笑。

　　叮鈴鈴下課了，游戲結束了，但它令我回味無(wú)窮。

關(guān)于游戲作文5

　　想念就像兒時(shí)的那面土墻。

　　年幼的我曾生活在一個(gè)老院落里，用紅磚堆砌起來(lái)的這個(gè)院落，卻有著(zhù)一面格格不入的土墻。土墻立在院落的地面，風(fēng)吹雨打使它像遲暮的老人那般滄桑憂(yōu)郁，可這股滄桑憂(yōu)郁的泥土氣息給了我童年最爛漫的天真記憶。

　　在它還相對完整時(shí)，我總和幾個(gè)年齡相似的孩子在這里玩耍，這面土墻演著(zhù)家的角色，我們在里面躲藏，當“壞人”的孩子變成的家的'主角，我們繞著(zhù)墻與他進(jìn)行著(zhù)捉迷藏的游戲，有時(shí)我們耍賴(lài)皮，那個(gè)“壞人”便氣憤地跑走，不再與我們玩了。但那個(gè)跑了的孩子總躲在不遠處偷看，我們邊玩過(guò)家家的游戲，還會(huì )發(fā)出極度夸張的笑聲來(lái)吸引那個(gè)偷看的孩子，當他難過(guò)地跑回家時(shí)我們便一灘泥似的笑癱在地上。最幼稚的惡作劇卻是那時(shí)候最讓人興奮的游戲。

　　我慢慢長(cháng)大了，不再陪她玩那些幼稚的游戲，那股滄桑的泥土氣息便被遺忘了。不過(guò)它又一次證明了它的價(jià)值。

　　在土墻的后面是一片槐花林，在香氣溢滿(mǎn)鼻腔時(shí)，便是到了采摘槐花的時(shí)候。我跟在爺爺的身后去摘槐花，看著(zhù)爺爺費力地舉起那根長(cháng)桿打落樹(shù)上的槐花時(shí)，我發(fā)現爺爺老了。一枝枝槐花的花穗從頭頂掉落，我忙蹲下身去撿拾。這是，我聽(tīng)見(jiàn)爺爺的一聲驚呼，我忙抬頭去看，是那面土墻被踩碎了一截�？粗�(zhù)爺爺站在碎成土的土堆上時(shí)，我發(fā)現土墻也老了。幾穗槐花掉在了土墻上，連土墻也有了花香。

　　歲月的任性使許多美好的東西破碎成無(wú)法拼回原型的粉沫，那面土墻也是，它在老院拆遷時(shí)化成了風(fēng)中的塵土。不過(guò)那塵土也隨風(fēng)走了，離開(kāi)了它堅守的地方，去了遠方，它將獲得永生吧。

　　我想念小時(shí)候的那面土墻，但我還沒(méi)來(lái)得及看它最后一眼，它便跟著(zhù)吹過(guò)的風(fēng)走了，不過(guò)這樣也好，它堅守了這個(gè)地方一輩子，也該去著(zhù)人間走走，讓它體會(huì )體會(huì )這人間的情感與生活。

　　想念就像兒時(shí)的那面土墻，完整時(shí)留下難忘的印象，化為塵土，又繼續撒向人間，從心里飄進(jìn)去，又從眼里出來(lái)。

關(guān)于游戲作文6

　　今天上午上課時(shí)，老師對我們說(shuō)：“今天我們玩一個(gè)游戲�！蔽覀兟�(tīng)了欣喜若狂，手舞足蹈，班上頓時(shí)沸騰起來(lái)了。

　　老師神秘地說(shuō)：“這游戲叫抽簽猜動(dòng)作。游戲規則是：‘每位同學(xué)上去抽一張簽，按簽上所

　　提示的動(dòng)作用肢體表演出來(lái)，臺下的同學(xué)若能最先準確無(wú)誤地猜出相應的動(dòng)作詞，則可以和表演的同學(xué)一起得到糖果獎勵�！�”同學(xué)們更興奮了。

　　游戲開(kāi)始了，同學(xué)們摩拳擦掌，躍躍欲試，等待著(zhù)“好運”來(lái)臨。第一位上去的同學(xué)是鵬醒，只見(jiàn)鵬醒走到老師面前抽了一張紙條，然后背對大家，若無(wú)其事地把紙條交給老師，表演起動(dòng)作來(lái)：他用中指和食指夾住一根煙，然后吸了一口，又呼了出來(lái)。我們看了立刻把手舉起來(lái)，“抽煙”、“抽煙”，可惜我慢了一步，搶糖計劃一失敗。

　　可我毫不氣餒，進(jìn)行下一步計劃。稍后是林沁選手上場(chǎng)，我虎視眈眈地看著(zhù)林沁，林沁拿到紙條打開(kāi)一看，只見(jiàn)他“噗哧”一聲笑了起來(lái)，然后學(xué)鴨子“撲通”一聲倒在沙發(fā)上。我心想：為什么林沁不倒在地板上，那會(huì )更有趣的。想到這兒，我立刻提醒自己集中“火力”，準備舉手，只可惜林沁遇到“跳舞”這一高難度的動(dòng)作，大叫倒霉，最后棄權了。我的“火力”白集中了，搶糖計劃二失敗。

　　我心中暗暗地想：“沒(méi)關(guān)系的，下次還有機會(huì )�！庇谑俏艺一匦判�，進(jìn)行第三次“猛攻”。下一位是我最好的朋友——林晨，我信心十足地想：這次‘猛攻’應該能成功！當我想到這兒，林晨就開(kāi)始表演了，只見(jiàn)林晨一手拿著(zhù)遙控器，一邊看電視。這，我應該早就想到了，等我回過(guò)神來(lái)，“看電視”這三個(gè)字不知被哪個(gè)機靈鬼響亮地蹦出來(lái)了。搶糖計劃再次失敗。

　　就這樣，他們一個(gè)接一個(gè)地上去表演，我一次接一次地失敗。終于在最后一輪中，我急中生智，使出“必殺技”，好不容易才“拿下”。我總算明白：要想獲得成功，就必須眼疾口快。

關(guān)于游戲作文7

　　我是3年級5班的高含月，平時(shí)喜歡玩小游戲，常常受到爸爸的教育，說(shuō)：“月兒，還在玩，去學(xué)習學(xué)習去�！�

　　我為什么要學(xué)習呢？爸爸說(shuō)：“學(xué)習是可以讓小朋友學(xué)到很多知識。也可以學(xué)到尊老愛(ài)幼，尊敬師長(cháng)，文明禮貌以及科學(xué)常識等等。還有有學(xué)問(wèn)長(cháng)大后找到一份好工作，掙錢(qián)多，能過(guò)上幸福的生活�！�

　　老爸下班回家，“又在玩游戲，馬上就要期末考試了�！卑职执舐暤恼f(shuō)。我瞪大眼睛看了看爸爸，無(wú)賴(lài)的的說(shuō)：“我都學(xué)了很久了，讓我?jiàn)蕵?lè )娛樂(lè )一下吧，你看看我們班的甘宇涵，她媽媽還鼓勵她玩游戲，她媽媽說(shuō)：“玩游戲的孩子聰明、性格樂(lè )觀(guān)、學(xué)習能力和接收新事物的能力強�！崩蠋熞舱f(shuō)了：“游戲是啟發(fā)心智、培養興趣、達到身心愉悅的最佳學(xué)習方式。游戲可使同學(xué)們輕松、愉快、有效地掌握知識，也可以發(fā)展他們的靈敏性、自制能力、組織能力以及良好的情緒品質(zhì)，還可以活躍課堂氣氛�！北热纾何覀兲K老師上數學(xué)課的時(shí)候，給我們安排了一個(gè)“爭當模范營(yíng)業(yè)員”的小游戲，同學(xué)們一手拿著(zhù)人民幣，一手舉著(zhù)購物物品的價(jià)格卡，讓我們算出要找的錢(qián)，并寫(xiě)在練習本上，五次后評出模范營(yíng)業(yè)員。即讓我們學(xué)習了知識，又活躍了課堂氣氛，讓我們以游戲的規則促使我們形成規則意識。

　　爸爸慢條斯理的說(shuō)：“但是，當下你們的任務(wù)是學(xué)習，老師也不是讓你們天天玩游戲，是嗎？玩游戲一定要合理安排時(shí)間，不能整天玩，這樣荒廢了學(xué)習，平時(shí)和同學(xué)、親人在一起的時(shí)間少了，溝通、玩耍的時(shí)間也少了，自熱而然和他們的關(guān)系不好了，你說(shuō)游戲是不是也有不好的一面呀？”

　　我這才恍然大悟，一定要認真的學(xué)習，爭取長(cháng)大以后做一個(gè)有用的人。

關(guān)于游戲作文8

　　今天，老師跟我們一起玩了一個(gè)有趣的游戲——擊鼓傳花。

　　老師從少先隊室借來(lái)了小鼓，同學(xué)們把桌子拉成一圈，面朝里，相視而坐�！斑诉诉恕�…”隨著(zhù)清脆的小鼓聲，游戲開(kāi)始了。綢花像小兔子一樣在同學(xué)們的手里跳來(lái)跳去。當綢花傳到我手里時(shí)，我迫不及待地傳給相鄰的徐麗媛同學(xué)，徐麗媛又迅速傳給別人。突然，鼓聲停了，綢花落到了李麗萱手里，她紅著(zhù)臉走上講臺，“跳舞！跳舞！”同學(xué)們在下面大聲喊著(zhù)，李麗萱瑟瑟地跳了一段兔子舞，同學(xué)們樂(lè )得直拍手。這時(shí)，輪到我擊鼓了。我心想：要敲得時(shí)間長(cháng)些，讓每個(gè)人多緊張會(huì )兒。當綢花即將落人賈永手里時(shí)，我停了下來(lái)。

　　哈哈，果然綢花傳到了他手里，這個(gè)調皮鬼，平時(shí)老欺負同學(xué)，這回讓大家開(kāi)心開(kāi)心。賈永在同學(xué)們的掌聲中走上了講臺，只見(jiàn)他眼珠滴滴轉，做個(gè)鬼臉，不時(shí)逗逗大家。同學(xué)們欣喜若狂，大聲喊著(zhù)“賈永！賈永！”我問(wèn)大家：“讓他表演什么？”“學(xué)狗叫！”“唱歌！”賈永“兇惡”地大叫了三聲“汪、汪、汪”，同學(xué)們哄然大笑。

　　他剛要下，我一把拉住他，大聲問(wèn)同學(xué)：“賈永表演得行嗎？”“不行！”下面異口同聲。別看他平時(shí)鬧的時(shí)候生龍活虎，可唱起歌來(lái)就像蚊子哼哼，只見(jiàn)他滿(mǎn)臉憋得通紅，也不知道哼的什么，同學(xué)們的歡笑聲一浪高過(guò)一浪。

　　綢花傳到我手里，輪到我表演了。同學(xué)們讓我表演街舞，說(shuō)心里活，我跳得很不好，可同學(xué)們不住地鼓掌，我只好手舞足蹈地表演一番，算是街舞吧。下面一片起哄聲，我知道同學(xué)們很不滿(mǎn)意，真難為情。這時(shí)，我的好朋友張穎站了起來(lái)，給同學(xué)們表演了一段孔雀舞，算是給我解了圍，也博得了同學(xué)們一陣陣掌聲。

　　“叮鈴鈴……”不知不覺(jué)地，一節課在歡聲笑語(yǔ)中結束了，真好玩呀！

關(guān)于游戲作文9

　　我和小朋友來(lái)到了小花園里，我興奮地從自己的口袋里抽出了一條花手帕，我們一起唱出：“黑白配，男生女生配！”一看，琳琳、紅紅和我都是正面，而只有芳芳是反面。我們手拉著(zhù)手，盤(pán)腿坐了下來(lái)。芳芳胸有成竹地說(shuō)：“游戲正式開(kāi)始！”我們高聲唱起：“丟，丟，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面�！彪S著(zhù)我們的歌聲，芳芳也開(kāi)始“行動(dòng)”了。她先繞著(zhù)圈走了起來(lái)，走啊走，她忽然站在了紅紅的后面，把手帕往下一晃，又連忙縮了回來(lái)。正在這時(shí)候，紅紅發(fā)現了芳芳搞假動(dòng)作，氣得半天不開(kāi)壺。而芳芳呢？也向紅紅扮了一個(gè)鬼臉，好像在說(shuō)：“哈哈，怎么樣被我耍了吧！”紅紅朝芳芳吐了吐舌頭，一點(diǎn)兒也不理睬她。芳芳在玩弄紅紅的時(shí)候，悄悄地把手帕神不知鬼不覺(jué)地放在了我的身后，我突然轉身一看，“手帕！”我一個(gè)轉身，飛快地從地上拿起手帕去追芳芳，可太晚了，芳芳蹭地一下，一屁股地坐了我的位子，得意洋洋地翹起了雙腿，第一局我輸了。

　　我拿著(zhù)手帕揮了揮手說(shuō)：“第二局游戲正式開(kāi)始！”她們拍著(zhù)手，高聲唱起：“丟，丟，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面�！奔t紅經(jīng)過(guò)了上次的教訓，當我走到她的后面時(shí)，她一下子轉過(guò)身來(lái)警惕地看一看。在我走了好幾圈以后，她們都漸漸地放松了警惕性。就在這時(shí)候，我認準了“愛(ài)哭鬼”琳琳成為了我的“下手對象”，我迅速地把手帕往她身后一丟，開(kāi)始時(shí)琳琳沒(méi)有察覺(jué)。直到后來(lái)，琳琳發(fā)現了手帕，就不管三七二十一地朝我追來(lái)，雖然，她平時(shí)跑步跑得很快，但我“先下手為強”地坐在了她的位子上。琳琳輸了，她大哭起來(lái)，我看到琳琳這副模樣，可真是又好氣又好笑。

　　游戲里充滿(mǎn)著(zhù)哭聲和笑聲，這些聲音將陪伴著(zhù)我一起成長(cháng)。

關(guān)于游戲作文10

　　游戲是我們青少年兒童都喜歡玩的，但是游戲也有低俗與高雅之分，像電腦上那些打打殺殺的“游戲”，就屬于低俗一類(lèi)，不僅危害眼睛，還傷害心靈。而我喜歡玩一些有益的，動(dòng)手的游戲，這些游戲使我很難忘。

　　進(jìn)入了初中，我參加了航模組，劉老師給我們上的第二節航模課就是制作木頭飛機。他告訴我們，制作飛機的機翼時(shí)，要吧一塊長(cháng)方體木塊磨成一塊帶有弧線(xiàn)的木塊，并且要取其中的三分之一為它最厚的地方。

　　聽(tīng)老師講完，我嚇了一大跳，這好像比古人磨制石器還難呀！竟然還要在一塊平平整整的木塊上磨出一個(gè)光滑的曲面！沒(méi)辦法，我只好硬著(zhù)頭皮去做了。

　　我把砂紙粘在一塊沒(méi)用的木板上，拿著(zhù)它去磨要方便一些。我先用較大的力氣把做機翼木塊的棱角磨掉，那木頭灰就撲了我一臉，我再用砂紙橫著(zhù)磨，使木塊保持平整，不會(huì )凹凸不平。我就這樣橫豎反復磨了十幾個(gè)來(lái)回，終于木塊的邊緣部分就已薄如蟬翼了。我再把木塊的后半部分開(kāi)始磨，但力量越來(lái)越輕，磨得速度保持不變，就使木塊成為了一塊上面是弧面，下面是平面的機翼了。兩片機翼磨好后，我便用膠水把它們粘在了一起，并且很對稱(chēng)。我把它們安裝在機身上，后面加上垂尾翼和平尾翼，一個(gè)“名副其實(shí)”的——軸對稱(chēng)圖形就誕生了。

　　我把它拿下去試飛了一下，只是輕輕一抖手腕子，它就像離弦的箭一般飛了出去，竟然飛了十幾米。

　　這架飛機是我用“辛勤的汗水”磨了一個(gè)多小時(shí)完成的，并且飛行技能超過(guò)了大多數同學(xué)，我覺(jué)得不論是我磨制它的過(guò)程還是后面的飛行成績(jì)都使我難忘，因為它告訴了我，“功夫不負有心人”，如果你用心去做某件事，那你就能做好，游戲也是如此。

關(guān)于游戲作文11

　　從最初的街機出現到現在各種各樣的電腦游戲的出現，對于游戲人們一直都是褒貶不一。一方面是不斷的有更新、更好的游戲出現，許多的電腦玩家對此樂(lè )不思疲；一方面許多人又在批評游戲害人，特別是許多家長(cháng)和老師更是對此痛恨不已。那么我們到底應該怎樣看待游戲呢？我認為，游戲不是魔鬼，而是一把雙刃劍。我們應該取其精華。

　　不可否認的是，游戲能拉動(dòng)經(jīng)濟的發(fā)展。且不說(shuō)世界上有多少人往游戲里充虛擬貨幣，有多少人玩花錢(qián)的游戲，單看各網(wǎng)上商城里那些“游戲專(zhuān)用”的物品的銷(xiāo)量，就可以知道游戲促進(jìn)了多少經(jīng)濟的流通。

　　其次，游戲可以放松人的性情，陶冶人的情操。很多人工作、學(xué)習了整整一天，沒(méi)有適當的娛樂(lè )來(lái)做“潤滑劑”，他們肯定會(huì )不堪生活的重負。這時(shí)，電腦游戲就從眾多娛樂(lè )方式中脫穎而出。做得好的游戲往往集娛樂(lè )性、教育性和互動(dòng)性為一體，可以使學(xué)生得到很好的放松，同時(shí)獲得新的知識。

　　再者，游戲也可以促進(jìn)人們交流。在現實(shí)生活中可能素不相識的兩個(gè)人，在游戲中可能關(guān)系很好。它可以使處在不同地區的人們彼此相識，甚至可以讓你跟世界各地的人做交流。很多人就是依靠網(wǎng)絡(luò )游戲找到自己的眷屬的。就像美國開(kāi)始打通中國靠的是乒乓球一樣，游戲的發(fā)展也造就了國家與國家之間的對話(huà)。

　　然而可怕的是，很多人僅僅看到了游戲有利的一面，而沒(méi)有看到它有害的一面。事實(shí)上，很多青少年因此沉迷其中，不能自拔。進(jìn)入經(jīng)營(yíng)性網(wǎng)吧，可以看到很多青少年坐在電腦屏幕前，眼睛里充滿(mǎn)這血絲，哈欠直打，卻仍不離電腦屏幕，旁邊放著(zhù)快餐面的廢紙桶。

　　盡管20xx年7月16日國家實(shí)行了網(wǎng)絡(luò )游戲防沉迷系統制度，但是似乎沒(méi)對游戲成謎做出任何影響，因為在網(wǎng)上隨便搜索一下就能發(fā)現很多身份證號用于注冊防沉迷，這樣就沒(méi)有辦法對孩子進(jìn)行控制了。

　　然而，不管怎么說(shuō)，我認為游戲的作用畢竟還是利大于弊的。

　　請老師把評語(yǔ)寫(xiě)在這里，分數分別按50和70算。

關(guān)于游戲作文12

　　紅了櫻桃，綠了芭蕉，不經(jīng)意間，歲月從指尖悄然滑過(guò)，回想曾經(jīng)玩過(guò)的游戲，有如夜晚天上閃爍的星星，有歡笑，有淚水，有興奮，有懊悔……

　　童年篇

　　“小麗，咱們來(lái)玩放風(fēng)箏的游戲吧！看誰(shuí)的風(fēng)箏飛得高，好嗎？”我興致勃勃地拿著(zhù)新買(mǎi)的風(fēng)箏�！昂醚�！”小麗一口答應了。

　　三月的天，天高云淡，和熙春風(fēng)吹拂臉頰，就連地上的小花兒、小草兒都探出腦袋瞧熱鬧。逆著(zhù)風(fēng)，我們飛快，飛快地奔跑著(zhù)，秀發(fā)在風(fēng)中飄逸，呼吸著(zhù)這摻雜青草味兒的泥香，心也在飛舞�！胞�，快看我的風(fēng)箏飛起來(lái)了，很高好高�！蔽医腥轮�(zhù)�！拔业谋饶愀�！不信你看�！毙←悹幈娴��！皼](méi)有，就是沒(méi)有�！币粓�(chǎng)舌戰開(kāi)始。吵累了，我們便把風(fēng)箏綁起來(lái)，躺在草地上，盡情享受這份愜意與悠閑！

　　童年的游戲是那么的快樂(lè )，那么的精彩。

　　少年篇

　　漸漸地，告別了童年的游戲，我們迷上了網(wǎng)游。每次放學(xué)回家，都要在網(wǎng)上“打”得天昏地暗！父母的話(huà)也不聽(tīng)，網(wǎng)游似乎成了生活中的唯一動(dòng)力�？荚嚪謹党鰜�(lái)了。拿著(zhù)那本該不屬于我的試卷，我頓時(shí)麻木了……鮮紅的叉刺入眼簾，老師責備的話(huà)語(yǔ)縈繞心田。班主任來(lái)了：“你現在上課怎么不認真聽(tīng)講？你成績(jì)怎么會(huì )直線(xiàn)下降？你這樣下去會(huì )有什么出息……”老師轉身而走，飛揚的風(fēng)把試卷吹到了地上。我無(wú)語(yǔ)，兩行淚流下來(lái)了，一連串的話(huà)徹底驚醒了渾渾噩噩的我，我懊悔了……

　　網(wǎng)絡(luò )游戲，讓我愛(ài)恨交加。

　　未來(lái)篇

　　升入初三，學(xué)習的壓力越來(lái)越重了，麗和我都沒(méi)有時(shí)間玩游戲了。我們知道要為自己搏一個(gè)未來(lái)，留一個(gè)青春。周日，兩人擺起了五子棋，你是再三斟酌，我是左思右想，都不甘罷休。突然想到：人生不就如五子棋嗎？一著(zhù)不慎，滿(mǎn)盤(pán)皆輸。那么我們應該認認真真地走好每一步。把握現在，創(chuàng )造未來(lái)……

　　游戲串起了我們的斑斕生活，點(diǎn)綴了我們五彩的天空，見(jiàn)證了我們的成長(cháng)！

關(guān)于游戲作文13

　　星期日的下午，王老師帶著(zhù)我、毛志超、王耿和王衡去展衣山做游戲。

　　來(lái)到展依山，那兒綠樹(shù)成蔭，風(fēng)景優(yōu)美，有許多人在那打撲克，乘涼，小孩子們則在玩耍，快樂(lè )得不亦樂(lè )乎。

　　來(lái)到目的地，我們開(kāi)始做游戲了。第一個(gè)游戲是“盲人捉跛子”第一組的“盲人”是我當的，“跛子”是王耿當的，“盲人”用手帕把眼睛蒙住，“跛子”是把一只手放在膝蓋上，然后用繩子綁起來(lái)。游戲開(kāi)始了，我憑著(zhù)自己的感覺(jué)和王耿的“我在這里！”的聲音去捉他，可是，每次我都會(huì )被他的聲音所誤導。我時(shí)而往上時(shí)而往下，時(shí)而往前時(shí)而往后， 時(shí)而往左時(shí)而往右，加上毛志超提醒我，正當我在前面走的時(shí)候，王耿就悄悄地向我后面走過(guò)來(lái)了。最終王耿還是被我捉到了。接著(zhù)該王衡和毛志超做 “盲人捉跛子” 的游戲了。毛志超被蒙上了眼睛，王衡用繩子把手綁在膝蓋上，有趣而又激烈的游戲，又開(kāi)始了。毛志超也總是被王衡“我在這兒！”的聲音所誤導，有時(shí)候她們的動(dòng)作惹我們笑得前俯后仰。

　　我們做的第二個(gè)游戲是丟手帕，游戲開(kāi)始了，王耿、王衡、毛志超和我分散圍成一個(gè)圈子，王老師一聲令下，我就起身跑起來(lái)，并悄悄地把手帕丟在了王耿的身后，本來(lái)王耿是不知道，但是他見(jiàn)我邊跑邊笑，他就馬上起來(lái)向我追來(lái)�？上�我已經(jīng)跑到他的位子上蹲著(zhù)了，王耿輸了，他回答了幾個(gè)腦筋急轉彎問(wèn)題后就開(kāi)始丟了，他把手絹丟在了王衡的身后，王衡馬上站起來(lái)向他追去。王衡眼看就要捉住王耿了，可是王耿已經(jīng)回到他的位置上蹲下了。

　　今天做的游戲，不但鍛煉了我的跑步能力，還提高了我的靈活度，真是一個(gè)快樂(lè )的下午。

關(guān)于游戲作文14

　　“哐當”一聲，勞教所的大門(mén)合上——看著(zhù)外面藍藍的天，我想起了當時(shí)我被網(wǎng)絡(luò )游戲給迷惑，結果陷入萬(wàn)丈深淵，最終，我還是逃不過(guò)那花花碌碌的圖片，被關(guān)進(jìn)了勞教所。

　　回憶在網(wǎng)吧的日子，那時(shí)，我曾想過(guò)逃學(xué)，曾想過(guò)偷父母的錢(qián)，于是，我帶著(zhù)僥幸的心理，踏上了這條不歸之路。網(wǎng)吧的空氣很污濁，昏黃的網(wǎng)吧異常安靜，好像每個(gè)人都在享受屬于自己的刺激。

　　我找了一張干凈的桌子，點(diǎn)擊游戲玩了起來(lái)，我整個(gè)身心毫無(wú)保留的投入在游戲里，徇爛的畫(huà)面，熱鬧的音樂(lè )，緊張的節奏讓我心腸澎湃。眼前的世界是多美好！很快，我就不安起來(lái)，要怎樣才能騙父母，掩蓋這些措施呢？不過(guò)，回家后，我并沒(méi)有提起這件事，但是媽媽問(wèn)我時(shí)我竟然騙了她，說(shuō)“老師說(shuō)晚自習要延長(cháng)1小時(shí)，以后我會(huì )晚點(diǎn)回來(lái)�！眿寢尯敛贿t疑地答應了，回到房間后，我感到興奮，又感到愧疚。但是，我要把到網(wǎng)吧的時(shí)間補回來(lái)，于是，我拿起英語(yǔ)提綱猛讀了起來(lái)……不久之后，我拿到了90分的高分考卷，我又放縱了，我突破了我自己——不寫(xiě)作業(yè)！一天又一天，我最后拿到了12分的低分考卷！而且，我竟然不在乎！那時(shí)，我感到了興奮，不一樣的興奮！我知道，我已經(jīng)深陷進(jìn)去了，但是，我還是繼續每天進(jìn)網(wǎng)吧，經(jīng)過(guò)2個(gè)月的網(wǎng)吧體驗，我沒(méi)有零花錢(qián)了，于是，我開(kāi)始賒賬，賒賬到最后，我被老板趕了出去，被關(guān)進(jìn)了勞教所……

　　在勞教所的日子里，我好好反思了一下，也在工作人員的解說(shuō)下，我慢慢認識到了我的錯誤，我不應該走進(jìn)網(wǎng)吧，更應該點(diǎn)開(kāi)那個(gè)游戲，不應該說(shuō)謊，不應該為了去網(wǎng)吧而不寫(xiě)作業(yè)，不應該……如果當時(shí)沒(méi)有進(jìn)網(wǎng)吧，那么我應該還是那個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的男孩吧？我想，一定是的。在勞教所的日子里，我想出了戒除網(wǎng)癮的方法，首先要清楚的認識到目前這樣只是在消磨時(shí)間或著(zhù)說(shuō)在殘害自己的生命和青春改變一下理想和追求或培養一種新的愛(ài)好如健身旅游等關(guān)鍵還在于你自己……

　　同學(xué)們，請以我的事例為題吧，你們有大好的青春，珍惜現在吧！

關(guān)于游戲作文15

　　我們平時(shí)看書(shū)、讀報、寫(xiě)信、作文，都離不開(kāi)漢字。你是否感到漢字有趣和神奇呢？請你和我們一起走進(jìn)猜字謎活動(dòng)，你一定能感受到漢字的有趣。

　　今天，我們班舉行了一次有趣的猜字謎活動(dòng)。當楊老師宣布這堂課猜字謎時(shí)，整個(gè)教室沉浸在一片喜慶的氣氛中，大家摩拳擦掌，躍躍欲試，個(gè)個(gè)都想盡辦法“出難題”考倒對方。首先上臺的是樹(shù)庭小組。他們交流的是：一點(diǎn)一橫長(cháng)，一撇向西方，并排兩棵樹(shù)，栽在石頭上。話(huà)音剛落，魏何就用響亮的聲音脫口而出“磨”。許多同學(xué)都投去羨慕的眼光。圣澤小組也不甘示弱，馬上派出“強將”林江昊。他抑揚頓挫地說(shuō)出字謎：一陰一陽(yáng)，一短一長(cháng)，一晝一夜，一熱一涼。這個(gè)字謎用組合法很容易猜出，頓時(shí)，大家都以迅雷不及掩耳之勢的速度，快快地舉起右手，整個(gè)教室立馬變成“手”的森林，甚至調皮的同學(xué)還把左手也舉起來(lái)，好像比誰(shuí)舉的手多，回答問(wèn)題的機會(huì )就多了一樣。此時(shí)，大家屏住呼吸，雙眼齊刷刷地看著(zhù)楊老師，都希望楊老師能“欽點(diǎn)”到自己的名字。只見(jiàn)楊老師環(huán)視一圈后把眼神“定”在吳文琦身上，文琦高興地站起來(lái)，故意朝四周看了一圈，好像在向我們“耍威風(fēng)”，然后才神氣地回答說(shuō)“明”。楊老師微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。聽(tīng)了同學(xué)們精彩的發(fā)言，我的心里七上八下，我們組能略勝一籌嗎？大家都是有備而來(lái)的，真得難分伯仲。不一會(huì )兒，輪到我們組了，陳彥哲昂首挺胸地走上臺，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)道：有水可養魚(yú)蝦，有土可種莊稼，有人不是你我，有馬走遍天下。吳淅快速地回答到：也。楊老師笑咪咪地問(wèn)她是怎樣想到這個(gè)“也”字。她興致勃勃地說(shuō)：“有水就是池字，有土就是地字，有人就是他字，有馬就是馳字。同學(xué)們都向她頭去贊許的目光。

　　猜字謎活動(dòng)在歡聲笑語(yǔ)中結束了，通過(guò)這次活動(dòng)，我們真正感受到了漢字文化的有趣和神奇。

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