有關(guān)游戲作文400字集錦六篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的游戲作文400字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

游戲作文400字 篇1

　　星期五，我們小組在學(xué)校課間時(shí)間舉行了一個(gè)猜謎語(yǔ)活動(dòng)。我們五個(gè)人都躍躍欲試。首先輪到宋雨晨出題，“花上草先飛，打一字！”我一聽(tīng)馬上在地上劃來(lái)劃去，我想了半天也想不出來(lái)。正當我苦思冥想時(shí)，梁芃睿突然說(shuō)道：“是‘化’字！因為‘花’字的草字頭飛走了，所以是‘化’字�！蔽覀冞B連點(diǎn)頭。

　　接著(zhù)大馬琳說(shuō)到：“三人若是同日見(jiàn)，百花齊放真好看。這是什么字？”我剛準備說(shuō)，周潤林就搶先說(shuō)到：“是‘眾’字！”我馬上反駁說(shuō)：“不對！是‘春’字，你只顧前一句話(huà)沒(méi)顧后面的一句話(huà)。因為“春”的上半部分是‘三’和‘人’組成的，“同日見(jiàn)”就在下面加一個(gè)‘日’字就是‘春’�！蔽艺f(shuō)完的一樣的看了一下周潤林，只見(jiàn)他啞口無(wú)言滿(mǎn)臉通紅。

　　梁芃睿說(shuō)，“停下！現在來(lái)猜猜我的謎語(yǔ)吧！七十二小時(shí)，打一字�！蔽蚁肓讼�，問(wèn)：“是‘晶’字嗎？因為‘七十二小時(shí)’也就是三日，三個(gè)日字組成的字，不就是‘晶’字嗎”梁芃睿拍手叫好，毛杰民也露出了勝利的笑容。

　　輪到我出題了，“日西，打一字�！彼麄円宦�(tīng)就傻眼了。我的嘴角露出喜悅的表情�！耙�不要公布答案呀�！薄耙�！”他們齊聲回答�！笆恰畷瘛�字。因為‘黃昏時(shí)刻’就是太陽(yáng)落山，也就是‘日西’，合起來(lái)就是個(gè)‘曬’字�！彼麄兟�(tīng)了都頻頻點(diǎn)頭。

　　大家不停的出題靠對方，猜得不亦樂(lè )乎，笑聲充滿(mǎn)了整個(gè)課間。這次猜謎語(yǔ)活動(dòng)讓我體會(huì )到了謎語(yǔ)的有趣和漢字的神奇。

游戲作文400字 篇2

　　有這樣一則報道，法國的低收入家庭的子女幾乎沒(méi)有外出旅游的機會(huì )，于是，法國一些社會(huì )團體就搞起了獻愛(ài)心活動(dòng)，通過(guò)募捐籌集資金，把當地學(xué)校內沒(méi)有機會(huì )旅游的孩子們組織起來(lái)，在暑期讓他們到外地去旅游，讓孩子們盡情地嬉戲玩耍。

　　而如今，我們的孩子在暑假里還要為各門(mén)功課去不停地補習，以期在開(kāi)學(xué)能考個(gè)高分。不論在學(xué)校生活中還是在家庭中，教師和家長(cháng)們都粗暴剝奪孩子們游戲的權利。學(xué)校制定了太多的所謂的行為規范，束縛著(zhù)學(xué)生的行為；還有很多學(xué)校打著(zhù)安全教育旗幟，生硬地取消了學(xué)生的課外活動(dòng)課。

　　假期，學(xué)生本該有一個(gè)屬于自己的空間和時(shí)間，可以放松一下。但有些學(xué)校為了提高其升學(xué)率，還在進(jìn)行補課。一些家長(cháng)在沉重的生存壓力下，在望子成龍的心理驅使下，不惜省吃?xún)�用，進(jìn)行所謂的教育投資，希望自己的孩子能多掌握些知識、技能，讓孩子上這樣那樣的補習班和技能學(xué)校。

　　其實(shí)，孩子的成長(cháng)絕不是要通過(guò)這些硬性的模式來(lái)完成的。作為對孩子的教育者，無(wú)論是老師還是家長(cháng)，都應主動(dòng)去與孩子溝通，了解他們的天性。真正地幫助孩子找到適合其發(fā)展的'正確方向，否則會(huì )適得其反，不利于他們身心健康地發(fā)育和成長(cháng)。讓我們共同來(lái)尊重孩子游戲的權利。

游戲作文400字 篇3

　　“唉，生銹的鑰匙開(kāi)生銹的鎖��！”“對，小的鑰匙開(kāi)小的鎖，大的鑰匙開(kāi)大的鎖！”“耶，贏(yíng)了！”那個(gè)傳來(lái)過(guò)笑聲，傳來(lái)過(guò)尖叫聲，傳來(lái)過(guò)哭聲的“五彩小廣場(chǎng)”，今天又發(fā)生了一件有趣而又十分有意義的事……

　　好不容易熬過(guò)閱讀理解，外面便成了愛(ài)玩者的天堂。那些“愛(ài)玩鳥(niǎo)”們像剛被放出籠子似的，爭先恐后地沖出去。今天的游戲叫“開(kāi)鎖專(zhuān)家”，就是用最短的時(shí)間在兩堆雜亂無(wú)章的鎖和鑰匙中找到正確的一組，打開(kāi)鎖，便可獲勝。

　　這種簡(jiǎn)單而刺激的游戲頓時(shí)暴發(fā)了我的荷爾蒙，躍躍欲試的心情把剛才的枯燥甩得無(wú)影無(wú)蹤。一開(kāi)始，陳自森以驚人的記憶力和手速贏(yíng)得了比賽。我的心怦怦直跳，但仍想一試。我和開(kāi)鎖老手——何湘一組，和對方比拼。由于我是從一年級開(kāi)鎖開(kāi)到五年級，這游戲對我來(lái)說(shuō)小菜一碟，他也是開(kāi)鎖老手，我們聯(lián)合起來(lái)，把最厲害的陳自森打敗了。

　　回顧剛才的游戲，我仍然心有余悸，可仔細一想，我們人生何常不是這樣呢？我們?yōu)樽分饓?mèng)而遠走高飛，卻飛到離開(kāi)“親人”這個(gè)房間，打不開(kāi)“思念”這把鎖。而這小小的鎖，卻解開(kāi)了大大的人生中沉沉的思念。

游戲作文400字 篇4

　　今天的活動(dòng)課上，我們班玩了一個(gè)很有趣的游戲，名字叫“元角組合”。一開(kāi)始，老師分別給予兩個(gè)組一個(gè)身份，我們組是一元，對方組是五角。我們大家要根據老師的口令自由組合，落單的人要表演節目。

　　游戲開(kāi)始了，老師大聲地說(shuō)：“兩元五角!”只見(jiàn)同學(xué)們你擠我擁斗志昂揚，王傳志同學(xué)更是像一頭猛獸，緊緊地抱住了一個(gè)人就不放開(kāi)了。同學(xué)們組合完畢，老師簡(jiǎn)單地數了一下，發(fā)現我們正好是兩元五角。我心想：這個(gè)游戲好有趣，好簡(jiǎn)單啊，我一定要拼盡全力，贏(yíng)得勝利。第二輪，老師毫不猶豫地說(shuō)了一個(gè)六元，我不假思索的一把抱住周?chē)�的同學(xué)不放開(kāi)，然后我問(wèn)了一下抱住的每個(gè)同學(xué)分別代表多少錢(qián)，然后我眼珠子一轉發(fā)現就差一個(gè)五角了，我趕緊邊伸出五個(gè)手指邊招呼，邊大聲地說(shuō)：“再來(lái)一個(gè)五角!再來(lái)一個(gè)五角!”不一會(huì )兒，一個(gè)個(gè)子高高的男生走了過(guò)來(lái)，我們隊勝利在望，大家不禁歡呼雀躍起來(lái)。我得意洋洋地對老師說(shuō);“老師，我們正好是六元�！崩蠋熚⑿χ�(zhù)對我們說(shuō)：“你們可真棒!”接著(zhù)又進(jìn)行了第三輪，我們越來(lái)越享受游戲的快樂(lè )，玩得不亦樂(lè )乎。

　　這個(gè)游戲太好玩了，你們也組隊玩一玩吧!

游戲作文400字 篇5

　　每個(gè)人都有童年生活，而童年生活卻是一生中最快樂(lè )，也是最難忘的時(shí)光，童年的時(shí)候我們玩過(guò)許

　　許多多的游戲……

　　我們經(jīng)常玩的游戲有捉迷藏，二步成三，斗勇，但我還是喜歡玩捉迷藏，那天我和小紅約定一起去玩……

　　到了星期天的下午，我和小紅去草叢玩捉迷藏游戲，我對小紅說(shuō)：小紅，我們來(lái)玩捉迷藏。小紅說(shuō)：好吧！我又對她說(shuō)：那這樣吧，你先來(lái)找我3次，我再找你3次。就這樣，我們開(kāi)始了，第一次我藏在花叢里，不小心摔了一跤，被小紅找到了。第二次我藏在大樹(shù)旁，頭發(fā)不小心被小紅看見(jiàn)了，這一次又被找到了。我非常生氣，為什么每次都被小紅找到，這一次我藏在了一個(gè)安靜的草叢里。小紅找不到我了，我從她的后面走出來(lái)，拍了她一下，她被我嚇到了，我哈哈大笑。我和小紅接著(zhù)玩到了太陽(yáng)下山。我們互相告別，一起約定下次還會(huì )再來(lái)玩。

　　捉迷藏可以鍛煉人的耳朵，使耳朵更加靈敏，也可以鍛煉身體，使身體更加健康，而且還能得到心靈上的滿(mǎn)足，從而使自己的到無(wú)限的快樂(lè )與滿(mǎn)足。這就是一個(gè)使我們快樂(lè )的游戲——捉迷藏。

游戲作文400字 篇6

　　終于玩兒游戲啦！老師拿出一堆卡片，游戲開(kāi)始了！

　　第一個(gè)詞語(yǔ)是“遛狗”。比劃的人想了想，他請了一位女同學(xué)上來(lái)幫忙，他自己當狗，女同學(xué)當主人。猜詞的同學(xué)，想了又想，沒(méi)有出聲。這時(shí)，大家都伸出了舌頭，“呼呼呼”喘著(zhù)，叫著(zhù)。我說(shuō)：“比劃的人學(xué)得不像，所以才猜不出來(lái)�！庇谑撬�又伸長(cháng)了舌頭說(shuō)，心想：這這回像了吧。我皺了皺眉，搖了搖頭，他哎了一聲，很無(wú)奈了。我們大家又都伸出了舌頭幫忙。女同學(xué)還邊說(shuō)邊比劃：“這有一根繩子�！辈碌耐瑢W(xué)試探地說(shuō)：“遛狗？”“對了！”大家一起喊。

　　下一個(gè)該是我上場(chǎng)了。作為一個(gè)比劃詞的人，我心里好激動(dòng)啊。老師為我們出的第一個(gè)詞語(yǔ)是“震耳欲聾”。我也請了一位女同學(xué)來(lái)幫忙，我有計劃地告訴她：“打鼓聲大震耳朵就可以了�！钡�她上臺以后，卻在那張牙舞爪的吼來(lái)吼去。大家也在那兒吵，他們都像發(fā)了什么瘋，又像吃錯了藥似的，我只好捂著(zhù)耳朵，沒(méi)想到猜詞的同學(xué)，看到這場(chǎng)面，居然說(shuō)出了“震耳欲聾”�！癥es，猜對了�！贝蠹遗d奮地喊著(zhù)，我卻懵了，這也能猜對？這些人吶，我無(wú)奈的想著(zhù)。

　　這課堂也太瘋狂了吧。

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