寫(xiě)游戲的作文（通用27篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的寫(xiě)游戲的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫(xiě)游戲的作文 篇1
別看我家的爸爸媽媽都是老師，他們是一天都不能沒(méi)有電腦的人。尤其是我爸爸簡(jiǎn)直就是電腦游戲的高手，我從小耳濡目染的受到影響，很小的時(shí)候，就愛(ài)上電腦游戲了。
我和妹妹最喜歡偷看爸爸在玩什么，然后突如其來(lái)的惡作劇一下，讓爸爸手下的人物被怪獸亂打，這時(shí)爸爸就會(huì )氣得冒煙，跟小孩子一樣稚氣，有時(shí)候他會(huì )怒發(fā)沖冠的破口大罵，然后再漸漸的變小聲，因為他終于發(fā)現自己的失態(tài)了。
就這樣天天看，天天研究，一切的努力都有了代價(jià)，我也擁有自己的電腦游戲了，有時(shí)我發(fā)現自己竟然滿(mǎn)腦子都是這些游戲，很夸張吧！最近，就連妹妹也開(kāi)始沉迷在電腦游戲的樂(lè )趣中了。
我們家最后淪陷的是媽媽?zhuān)婚_(kāi)始是從非死不可完起，跟大家聊天后，也不知道什么時(shí)候，她也難逃游戲的勾引，玩得不亦樂(lè )乎了起來(lái)。
這下，我們全家都是電腦游戲迷了，一個(gè)標準的“電腦游戲”家庭。
寫(xiě)游戲的作文 篇2
老師讓我們玩擊鼓傳糖的游戲。
游戲還沒(méi)開(kāi)始，我們的心情非常緊張，大家都心想：不要傳到我。隨著(zhù)“咚，咚，咚�！庇螒蜷_(kāi)始了，老師趕緊開(kāi)始敲鼓。我們趕緊傳，老師的球一會(huì )快，一會(huì )慢。突然，球傳到熊汪洋的手上。熊汪洋站在臺上不知道表演什么，突然急中生智，個(gè)誒我們全班講了一個(gè)笑話(huà)，大家都笑逐顏開(kāi)。第一輪結束了，大家都松了一口氣。
第二輪開(kāi)始了，我們一邊喊著(zhù)，一邊傳球。 這時(shí)老師仿佛要停止了，大家就以最快的速度傳。這是，坐在我旁邊的周子旋趕緊傳到我的手上。說(shuō)這時(shí)，那時(shí)快，我趕緊傳，把糖傳到了高文潔的手上，聲音就沒(méi)了。她上臺背了一首古詩(shī)。
第三輪一開(kāi)始，大家非常慢的傳，傳了一會(huì )，老師停了，糖傳到了鄭秭璇的手上。她上臺給我們出了兩道謎語(yǔ)，我們都猜不到，他就把答案告訴了我們。
我們念念不舍的下了課，大家希望下次在組織有趣的活動(dòng)。
寫(xiě)游戲的作文 篇3
今天，天氣晴朗，我來(lái)到輔導中心學(xué)。老師來(lái)到了，同學(xué)們立刻坐好。開(kāi)始上課了，老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫“對著(zhù)做”，做完才寫(xiě)作文，好嗎？”同學(xué)們異口同聲說(shuō)：“好�！崩蠋熣f(shuō)：“現在我來(lái)講一講游戲的規則：我說(shuō)出一個(gè)動(dòng)作，你們要作相反的動(dòng)作。
例如：我說(shuō)抬起左腳，你就要抬起右腳，明白嗎？”同學(xué)們大聲說(shuō)：“明白了，快開(kāi)始吧！”于是，老師挑了十位同學(xué)出來(lái)參加游戲。老師說(shuō)：“抬起左腳�！毙∶魈鹆俗竽_，還說(shuō)：“你們錯了，應該抬起右腳�！蓖瑢W(xué)們有的哈哈大笑，有的肚子也疼了，還有的滾在地上。小明因為這被淘汰了。小真因為抬錯腳也被淘汰了，……
就這樣同學(xué)們都淘汰了，只剩下小劍了，小劍以為自己贏(yíng)了，滿(mǎn)臉笑容。老師說(shuō)：“小劍，回座位吧�！毙亓俗�。老師說(shuō)：“小劍，你輸了�！薄盀槭裁�？”小劍問(wèn)。老師說(shuō)：“因為我還沒(méi)有說(shuō)游戲結束，我叫你回座位，你應該站在這里�！毙γ靼琢�。
今天這一節課讓我們回味無(wú)窮，真另我高興呀！
寫(xiě)游戲的作文 篇4
那是下課10分鐘的時(shí)間，我和同學(xué)們進(jìn)行了“粉筆頭大戰”。
剛從校園里進(jìn)教室，我的腦袋不知被誰(shuí)砸了一下，抬起頭看，原來(lái)班里正在進(jìn)行“粉筆頭大戰”。我興致一來(lái)，馬上從課桌上拿了幾只粉筆，掰成一小段一小段，向反方的同學(xué)打去。一下打到他臉上，他的臉上起了個(gè)大包。哈，在短短的10分鐘內，班里打成了一鍋粥。
哎呀！我同桌張金玉居然也向我打來(lái)，我憤怒極了，抓起幾只粉筆頭就開(kāi)打了過(guò)去。張磊、周心怡，可能也被張金玉打過(guò)吧？于是我們三個(gè)便一起聯(lián)手對付張金玉。
男生對打女生，幾個(gè)“首領(lǐng)”打對戰，上演了一場(chǎng)精彩的武打戲。
“丁零零！”上課鈴響了，我們像熱鍋上的螞蟻急得團團轉。急急忙忙打掃班里的那一地狼藉，可我們扔了那么多粉筆頭，怎么能夠打掃干凈呢？！
教數學(xué)的班主任劉老師進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)滿(mǎn)地的粉筆，好像要發(fā)火的樣子，為怕老師責備，我們一個(gè)個(gè)羞得面紅耳赤。而劉老師卻沒(méi)表現出怎么生氣的樣子，徑直走到講桌前，也沒(méi)有像平時(shí)那樣喊“上課”，就直接說(shuō)：“這節課，我們要打掃一下班里的環(huán)境衛生，希望大家積極參加！”“好——”同學(xué)們故意把聲音拉得又長(cháng)又高。結果這節數學(xué)課變成了掃除課。
哎，沒(méi)挨老師批評，真是有驚無(wú)險！
寫(xiě)游戲的作文 篇5
星期六的早上，我來(lái)到了補習班，不知道今天補習班里又有什么令人意想不到的驚喜。
來(lái)到了補習班，果然今天要表演一個(gè)小游戲——《西游記》。老師請了四位同學(xué)，分別扮演孫悟空，豬八戒，沙悟凈，唐三藏。聽(tīng)了游戲規則后，同學(xué)們躍躍欲試，可我卻心慌意亂，生怕抽到我去表演�？僧斘覜](méi)有被選上表演時(shí)，心里又有一絲小小的失落。
于是，我便屏氣凝神，翹首以待，期待著(zhù)演員們生動(dòng)有趣的表演，挑戰著(zhù)怎樣想方設法地調戲，讓演員們敗下陣來(lái)。
孫悟空伸出雙手，放在后腦勺上抓耳撓腮：一會(huì )兒舉起一手，一手扶住墻壁，單腳獨立，另一只手放在額頭上，眺望著(zhù)遠處的景象，一會(huì )兒看看這兒，一會(huì )兒看看那兒，似乎在勘探著(zhù)遠處的敵情。
豬八戒則一屁股坐在地上，用手托住腦袋，呼呼悶頭大睡起來(lái)。
唐僧則鎮定地騎在白龍馬上，大有一副我自巋然不動(dòng)的氣概，等待著(zhù)孫悟空化緣覓食回來(lái)。沙悟凈，一手拿著(zhù)鏟子，一手背著(zhù)包袱，鎮定自若地靠在白龍馬上。調戲者笑況百出，但也讓唐僧師徒四人敗下陣來(lái)了。
��！這個(gè)游戲真有趣��！
寫(xiě)游戲的作文 篇6
上課了，老師神秘地拿出了一張報紙，難道老師最近迷上了看報紙？連上課都拿出來(lái)嗎？三三兩兩的同學(xué)不由得紛紛議論。同學(xué)們都很好奇。不知老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。
就在我們疑惑不解時(shí)，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“今天我們要玩一個(gè)游戲——同舟共濟�！�
說(shuō)完，她向我們介紹起了把報紙鋪在地上，三個(gè)人一組進(jìn)行pk，報紙就是我們的“船”，不能把船弄破，而且每過(guò)一關(guān)，我們的船就會(huì )被“風(fēng)浪”打斷一半。我們至少要堅持30秒。
我們先自己組隊，我們的隊員分別是李佳成、我、王浩宇。
開(kāi)始比賽了，我們隊來(lái)了個(gè)“金雞獨立”。我看看別人，有的哈哈大笑，有的儀態(tài)端莊。突然，在我搖搖欲墜時(shí)，李佳成馬上把我拉住，幸好當時(shí)“救兵”來(lái)得及時(shí)，真是有驚無(wú)險��！
第一輪過(guò)后，老師堅定地說(shuō)：“休息1分鐘�！蔽覀冮_(kāi)心地玩了一會(huì )兒就開(kāi)始下一輪了。
第二輪由于“甲板”對折，所以我們三人站不下，李佳成說(shuō)要把王浩宇抱起來(lái)，王浩宇卻說(shuō)“男男授受不親”，死活不肯被抱。經(jīng)過(guò)一番冥思苦想，我們隊終于想出了個(gè)主意——“搭架”。我們擺好手勢，讓他坐了上去。因為王浩宇太重所以我沒(méi)一會(huì )兒就松懈了下來(lái)。我們輸了，只好坐在了淘汰區。
一個(gè)人可以走得更快，但一個(gè)團隊可以走得更遠。這次游戲不僅鍛煉了我們的意志力，還堅定了大家對“團結就是力量”的堅定信念！
寫(xiě)游戲的作文 篇7
“老年癡呆癥”這個(gè)游戲你一定沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧!哈哈，當然了，這個(gè)游戲是我發(fā)明的。今天我就來(lái)給你介紹一下這個(gè)有趣的游戲吧!
這個(gè)游戲有兩個(gè)角色：“老年癡呆人”和“正常人”。游戲的規則是：開(kāi)始有一個(gè)“老年癡呆人”閉眼數一百個(gè)數讓“正常人”跑或躲起來(lái)�！袄夏臧V呆人”抓到的人就被傳染了，也成為“老年癡呆人”。
有一天，下課了，我和小伙伴們一起玩這個(gè)游戲，我自愿當抓人的。我在數數時(shí)想：他們一定在我們的五樓會(huì )議室門(mén)前躲著(zhù)。數好數后我像瘋了一樣跑向五樓，然后小心翼翼地向那個(gè)地方走去。我順勢“啊!”了一聲，他們全被我嚇了出來(lái)，然后被我一網(wǎng)打盡，最后我大獲全勝，我很開(kāi)心。
第二輪，我是“正常人”，我們指認劉子健當“老年癡呆人”，所以這一局就他來(lái)當，我想上一輪他們犯了大錯誤，所以我說(shuō)：“最安全的地方就是最危險的地方，最危險的地方就是最安全的地方�！彼晕乙阍诮淌依�，這地方?jīng)]有人來(lái)找吧!他們會(huì )想這么危險的地方一定沒(méi)人躲吧!
最后上課了，我再次勝利了。通過(guò)這我明白了：做什么事都要智取。
寫(xiě)游戲的作文 篇8
今天上午，老師宣布今天要玩穿針的游戲，我們積極的舉起了手，生怕得不到這寶貴的機會(huì )。最終我和屠皓齊作為男生代表獲得了這個(gè)機會(huì )。
游戲開(kāi)始了，我和屠皓齊一人拿針一人拿線(xiàn)手忙腳亂地把線(xiàn)直往針眼里插，可是插了幾次都插不進(jìn)去，我把線(xiàn)調了個(gè)頭還是插不進(jìn)去，看著(zhù)老師和同學(xué)們迫切的眼神我更加著(zhù)急：“針呀針，線(xiàn)呀線(xiàn)，你倆為什么不能快點(diǎn)合在一起呢？”我口里念叨著(zhù)啊，針線(xiàn)似乎真聽(tīng)了我的話(huà)，真插了進(jìn)去，可屠皓齊手一抖，硬生生地把線(xiàn)抽了出來(lái)，呀！老屠你怎么也不專(zhuān)心點(diǎn)兒呀！唉，我倆一心想著(zhù)快點(diǎn)，可手越來(lái)越抖。就這樣，我蹲下身子仔細地穿針，屠皓齊的身子也越蹲越低，我們倆的頭都擠在了一起。突然，老師一聲“時(shí)間到”停止了比賽，我倆都深深地嘆了一口氣。當另一組說(shuō)他們成功的秘訣時(shí)，我感嘆著(zhù)為什么我們就沒(méi)想到這個(gè)方法呢？
游戲在歡聲笑語(yǔ)中結束了，我們懂得了一個(gè)道理：心要靜，才能做好一件事。
寫(xiě)游戲的作文 篇9
一年一度的立夏終于到來(lái)了，我帶著(zhù)心愛(ài)的“蛋王”來(lái)到了學(xué)校，想和同學(xué)們的蛋一較高下。
比賽開(kāi)始了，只見(jiàn)一位同學(xué)緊張地來(lái)到“戰場(chǎng)”，他拿蛋的雙手還略微有些發(fā)抖，而作為對手的我則信心滿(mǎn)滿(mǎn)地拿著(zhù)我的“蛋王”來(lái)到我期盼已久的戰場(chǎng)，心想：“蛋王”我們一定要贏(yíng)！“開(kāi)始！”口令一出，我微微移動(dòng)著(zhù)我的蛋，對方也不甘示弱地努力推動(dòng)著(zhù)蛋，好像恨不得馬上把對方的蛋斗碎。兩個(gè)蛋越靠越近，只見(jiàn)我的蛋出現了一絲絲“傷痕”。我心中感到情況不妙，心中默念：“蛋王”你要挺住呀！還沒(méi)等我想完，我的蛋已經(jīng)傷痕累累了，而對方卻毫發(fā)無(wú)損。比賽結束，對方激動(dòng)地跳起來(lái)興奮地說(shuō)：“我贏(yíng)了！”
雖然我在斗膽比賽中輸了，但我還是覺(jué)得很開(kāi)心！
寫(xiě)游戲的作文 篇10
體育課時(shí)體育老師和我們玩“打地鼠”的游戲，游戲規則是：被抓到的老鼠要退出游戲，老鼠蹲下時(shí)貓不能抓它，但老鼠只能蹲五秒。
體育老師當貓，我們當小老鼠。貓神氣地說(shuō)：“喵――我先喝一口水，再去抓老鼠�！崩鲜髠兟�(tīng)了哄堂大笑，然后都爭先恐后地跑進(jìn)游戲地點(diǎn)。游戲開(kāi)始了，貓用敏銳的眼睛向四周看了看，見(jiàn)不遠處有許許多多活蹦亂跳的小老鼠，它兩眼發(fā)光，心想：有這么多老鼠可吃，我真是好運��！貓猛地撲向老鼠，老鼠們有的敏捷地閃開(kāi)，有的趕緊蹲下，貓撲了個(gè)空，可它不甘心，它靈機一動(dòng)，想了個(gè)好辦法，它選中一只蹲下的老鼠，數了五下，老鼠只能站起來(lái)，貓就以迅雷不及掩耳之勢把老鼠抓住，貓靠著(zhù)自己的聰明才智，一下子就抓了許多小老鼠，老鼠們被嚇壞了，一個(gè)個(gè)東逃西竄，生怕下一個(gè)被吃掉的是自已。最后只剩下曾明毅、林紀瀟和我了，我算是一只幸運的小老鼠了，幾次差點(diǎn)被貓吃掉，都機靈地逃開(kāi)了，由于游戲時(shí)間太長(cháng)了，我已累得筋疲力盡了，一不留神，就被貓逮到了。最后，老鼠們都被吃光了，貓摸著(zhù)圓滾滾的肚子說(shuō)：“撐死我了�！贝蠹夜笮ζ饋�(lái)，“打地鼠”的游戲真好玩��！
寫(xiě)游戲的作文 篇11
我最喜歡的游戲是貼鼻子游戲。在我的家里，我和媽媽經(jīng)常在做完作業(yè)玩貼鼻子游戲，我們先在黑板上畫(huà)好人臉，然后兩個(gè)人輪流蒙上眼睛在黑板上畫(huà)鼻子，誰(shuí)畫(huà)得準，誰(shuí)就贏(yíng)啦。今天我讓媽媽第一個(gè)畫(huà)，不過(guò)今天的人臉我特意畫(huà)得很小，只見(jiàn)媽媽蒙上眼睛轉了兩圈，搖搖晃晃地走到了黑板前。他東摸摸西摸摸，終于找定了一個(gè)地方畫(huà)上鼻子。她一畫(huà)完，我不禁哈哈大笑起來(lái)，因為她把鼻子貼到了眼睛上，黑板上的人臉變得好奇怪啊。
該我畫(huà)啦，我可比媽媽有經(jīng)驗，我先感覺(jué)好要畫(huà)的鼻子在我的嘴巴這里，鼻子的位置在黑板的中間。等我轉好兩圈回來(lái)，我先將手臂展開(kāi)，確定好中間的位置，對準我的嘴巴，毫不遲疑地畫(huà)下鼻子，等我揭開(kāi)蒙著(zhù)的布，定睛一看，哈哈，畫(huà)得真準��！不偏不倚正好在臉的中間。我激動(dòng)得跳起來(lái)，媽媽也為我鼓掌："請教兒子，快教教媽媽?zhuān)@是怎么畫(huà)的��？我怎么就畫(huà)得不準呢？"我驕傲地說(shuō)：“你們大人也有請教小孩的時(shí)候��！以后不許輕視小孩哦”。
這個(gè)游戲真好玩，讓媽媽成了我的手下敗將。
寫(xiě)游戲的作文 篇12
今天的班會(huì )課上，鄭老師說(shuō)：“我們來(lái)玩畫(huà)鼻子的游戲吧！”同學(xué)們一聽(tīng)，都高興地歡呼起來(lái)，個(gè)個(gè)都很開(kāi)心。
游戲開(kāi)始了，老師先在黑板上畫(huà)了一個(gè)小腦袋，上面有水靈靈的大眼睛，兩只可愛(ài)的小耳朵，三根頭發(fā)以及一張月牙般微翹的小嘴，就是沒(méi)有鼻子�！罢l(shuí)想來(lái)畫(huà)鼻子？”鄭老師話(huà)音剛落，同學(xué)們就紛紛舉手，爭先恐后地叫道：“我來(lái)畫(huà)，我來(lái)畫(huà)！”最后，老師請嚴曼軒上去畫(huà)。她在嚴曼軒的眼睛上蒙上一條紅領(lǐng)巾，然后讓他在原地轉三圈，再給了他一支粉筆。
嚴曼軒小心翼翼地向前摸索著(zhù)，終于，摸到了黑板，正當他舉起粉筆要畫(huà)時(shí)，全班頓時(shí)沸騰起來(lái)。有人說(shuō)：“向上畫(huà)！”有人說(shuō)：“向下畫(huà)！”嚴曼軒猶豫不決了好久，最后，他終于畫(huà)了上去，這時(shí)，同學(xué)們都捧腹大笑，嚴旻軒解下紅領(lǐng)巾一看，也情不自禁地笑了。��！原來(lái)他把鼻子畫(huà)在了嘴的旁邊，成了一個(gè)小酒窩。
“丁零零……”在歡快的叫喊聲和笑聲中我們結束了今天的課程。
寫(xiě)游戲的作文 篇13
我小時(shí)侯最喜歡玩的游戲是：蕩秋千、捉蝴蝶……還有很多很多游戲我喜歡玩，但我最最喜歡的游戲還是：蕩秋千、捉蝴蝶了�，F在我就給你們說(shuō)我小時(shí)侯玩的游戲吧！
記得我小時(shí)候，我們全家一起在萬(wàn)興廣場(chǎng)去玩，正當我走來(lái)走去找不到好玩的游戲時(shí)，我突然看見(jiàn)我最喜歡的游戲秋千。我像獲得什么寶貝一樣走了過(guò)去，“喂，我們應該一人坐3分鐘，按順序依次玩�！薄昂�！”我和其他小孩子異口同聲地答應。
該我坐秋千了，我叫我爸爸給我推，結果我手一滑“咚”摔了一個(gè)大筋斗。四腳朝天，真是太痛苦了。爸爸馬上就把我給扶起來(lái)了，對著(zhù)淚流滿(mǎn)面的我笑了起來(lái)，他鼓勵我說(shuō)要堅強。
“捉蝴蝶，捉蝴蝶……”唱著(zhù)我自己新編的蝴蝶歌去捉蝴蝶，心里邊別提多高興了。到了那個(gè)地方我拿著(zhù)一個(gè)東西捉蝴蝶，“嘩”的一聲我掉進(jìn)了一個(gè)水缸。爸爸媽媽發(fā)現了以后就把我給拉了上來(lái)，我一上來(lái)就一直哭哇哭……
來(lái)吧，來(lái)玩游戲吧！
寫(xiě)游戲的作文 篇14
期待已久的班隊活動(dòng)課終于來(lái)了，課上我們會(huì )玩什么游戲呢？
上課了，同學(xué)們興致勃勃走進(jìn)教室。老師拿來(lái)一塊小黑板，在上面寫(xiě)了幾個(gè)字，然后神秘地對我們說(shuō)：“今天我們玩的游戲是傳電話(huà)，大家說(shuō)好不好？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“好，太好了！”接著(zhù)，老師宣布了游戲規則：每小組的第一個(gè)同學(xué)看題板，然后依次傳下去，最后一個(gè)同學(xué)報答案。話(huà)音剛落，第一個(gè)同學(xué)就胸有成竹地走上臺去。老師悄悄地翻開(kāi)題板，讓他們看，只見(jiàn)他們一個(gè)個(gè)都皺著(zhù)眉頭，我心想：“會(huì )不會(huì )是題目太長(cháng)了，他們記不住呢？”第一個(gè)同學(xué)走到后面湊近他的耳朵說(shuō)了幾句話(huà)。我看了看周?chē)耐瑢W(xué)，有的瞪大了眼睛，有的皺起了眉頭，我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這題目真有這么難嗎？”到我了，鄭喬宇走到我身邊，悄悄地對我說(shuō)：“小良趕羊上山去，山上有只大灰狼�！庇谑�，我又把這句話(huà)傳給了最后一個(gè)人，焦急地等待著(zhù)，等大家都傳完了，就開(kāi)始公布結果了。有的說(shuō)，小狼趕羊走到山，山上有只大灰狼。有的說(shuō)，小狼趕羊走上山，山上有只大灰狼。有的說(shuō)，小楊趕羊上山，山上有只大灰狼，有的說(shuō)，小亮趕羊上山，山上有只羊，狼來(lái)了……同學(xué)們聽(tīng)了這些五花八門(mén)的答案哄然大笑，最后，老師告訴我們，答案是：小良趕羊去山上，走到山上遇到狼。
這個(gè)游戲告訴我們，差之毫厘，謬之千里，凡事都要認真。
寫(xiě)游戲的作文 篇15
星期五下午，我一放學(xué)就回家上網(wǎng)。進(jìn)了QQ游戲大廳，我目不轉睛地掃著(zhù)游戲欄，玩軍棋吧!我心想。
還是老布陣，軍長(cháng)打頭，護駕，司令守軍旗，雙翼師長(cháng)進(jìn)攻，剩下的小子兒進(jìn)行營(yíng)，旅長(cháng)和團長(cháng)到時(shí)候夾擊，一切準備就緒了，游戲開(kāi)始了。
一開(kāi)始，軍長(cháng)直殺，一連吃了幾員大將，可后來(lái)對手從營(yíng)里調出一顆子，是奔著(zhù)軍長(cháng)來(lái)的，我急忙閃開(kāi)，唉!真糟糕，它沖向了，原來(lái)是個(gè)排長(cháng)，把我的引爆了，不一會(huì )兒，對方司令又把我的軍長(cháng)吃掉了。隨后，我又派雙翼師長(cháng)進(jìn)攻，都慘敗。先說(shuō)左翼吧，殺進(jìn)兵站后被消滅了;右翼就更不用說(shuō)了，直接撞到人家雷上，自殺了!雙翼師長(cháng)和軍長(cháng)在地獄相遇了。我又派旅長(cháng)團長(cháng)輪番攻擊，不幸都掛了。沒(méi)辦法，只好司令親自出馬支援前線(xiàn)，對方一個(gè)子兒出來(lái)，像似沖著(zhù)司令去的，我靈機一動(dòng)，用排長(cháng)擋住了，緊接著(zhù)又派出了，對方果然不出所料，中計了，殺了我的排長(cháng)，又和我的同歸于盡了，哈哈哈哈，一個(gè)排長(cháng)頂一個(gè)司令!經(jīng)過(guò)幾番撕殺，對方最終抗不住了，舉手投降。我的心里暗自得意。
經(jīng)過(guò)這場(chǎng)戰斗，我明白了一個(gè)道理：要想取得勝利，首先要排兵布陣，讓各個(gè)棋子都發(fā)揮優(yōu)勢，再一個(gè)要冷靜思考，頭腦不能發(fā)熱，第三要謹防對方的偷襲。
寫(xiě)游戲的作文 篇16
上課了，老師神秘地拿出了一張報紙，難道老師最近迷上了看報紙？連上課都拿出來(lái)嗎？三三兩兩的`同學(xué)不由得紛紛議論。同學(xué)們都很好奇。不知老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。
就在我們疑惑不解時(shí)，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“今天我們要玩一個(gè)游戲——同舟共濟�！�
說(shuō)完，她向我們介紹起了把報紙鋪在地上，三個(gè)人一組進(jìn)行pk，報紙就是我們的“船”，不能把船弄破，而且每過(guò)一關(guān)，我們的船就會(huì )被“風(fēng)浪”打斷一半。我們至少要堅持30秒。
我們先自己組隊，我們的隊員分別是李佳成、我、王浩宇。
開(kāi)始比賽了，我們隊來(lái)了個(gè)“金雞獨立”。我看看別人，有的哈哈大笑，有的儀態(tài)端莊。突然，在我搖搖欲墜時(shí)，李佳成馬上把我拉住，幸好當時(shí)“救兵”來(lái)得及時(shí)，真是有驚無(wú)險��！
第一輪過(guò)后，老師堅定地說(shuō)：“休息1分鐘�！蔽覀冮_(kāi)心地玩了一會(huì )兒就開(kāi)始下一輪了。
第二輪由于“甲板”對折，所以我們三人站不下，李佳成說(shuō)要把王浩宇抱起來(lái)，王浩宇卻說(shuō)“男男授受不親”，死活不肯被抱。經(jīng)過(guò)一番冥思苦想，我們隊終于想出了個(gè)主意——“搭架”。我們擺好手勢，讓他坐了上去。因為王浩宇太重所以我沒(méi)一會(huì )兒就松懈了下來(lái)。我們輸了，只好坐在了淘汰區。
一個(gè)人可以走得更快，但一個(gè)團隊可以走得更遠。這次游戲不僅鍛煉了我們的意志力，還堅定了大家對“團結就是力量”的堅定信念！
寫(xiě)游戲的作文 篇17
你想知道今天的作文課上玩兒的游戲嗎？那就是稱(chēng)為“句子里的大世界”——寫(xiě)紙條兒游戲。
“寫(xiě)紙條”游戲的游戲規則是：老師給每人發(fā)一張小紙條，最西邊的同學(xué)在紙條上寫(xiě)一個(gè)人的名字或者稱(chēng)呼，比如“我的爸爸”。中間的同學(xué)寫(xiě)在什么地方，比如“在教室”。北邊的同學(xué)寫(xiě)在干什么，比如“學(xué)唱歌”。寫(xiě)好后，分別放入講臺上的三個(gè)袋子中。接著(zhù)請同學(xué)們分別從三個(gè)袋子里取出一張紙條兒組成一句話(huà)，老師把組成的話(huà)寫(xiě)到黑板上。這就是寫(xiě)紙條游戲的游戲規則。
我們開(kāi)始冥思苦想，有的同學(xué)筆尖飛舞，有的同學(xué)眉頭緊鎖，深思熟慮。
同學(xué)們寫(xiě)好了，老師就讓同學(xué)上來(lái)讀。同學(xué)們都特別想上來(lái)讀，所以都把手舉得高高的。老師第一個(gè)選的是我，我上去選了人物、地點(diǎn)和干什么事情，連起來(lái)的這句話(huà)就變成了“毒液在外太空西天取經(jīng)”。同學(xué)們一下子炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)捧腹大笑，有的同學(xué)捂著(zhù)嘴大笑，還有的同學(xué)笑得合不攏嘴。第二個(gè)同學(xué)是郭天霖，他也選了三個(gè)紙條，組成了一個(gè)句子是“王老師在操場(chǎng)上睡覺(jué)”，同學(xué)們哈哈大笑。第三個(gè)同學(xué)是楊晨晨。她也選了三個(gè)紙條，組成了一個(gè)句子是“王老師在古代打游戲”。
這節課太有意思了，不過(guò)當然也使我明白了一個(gè)道理，在寫(xiě)作文時(shí)一定要合理搭配好時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事物，否則就會(huì )鬧大笑話(huà)哦！
寫(xiě)游戲的作文 篇18
“哈哈！這是誰(shuí)寫(xiě)的？好好玩呦！太搞笑了！”這是怎么啦？哦，原來(lái)是作文班的同學(xué)在玩“寫(xiě)紙條”游戲呢！
老師首先把我們分成了四個(gè)小組，并且發(fā)給每人一張紙條。接著(zhù)對我們說(shuō)：“游戲規則是：第一組寫(xiě)時(shí)間，第二組寫(xiě)人物，第三組寫(xiě)地點(diǎn)，第四組寫(xiě)干什么。自己好好想一想，我會(huì )從四個(gè)組里選四位同學(xué)，由他們來(lái)任意抽取紙條，看看能不能把四張紙條組成一句連貫的話(huà)�！�
同學(xué)們有的眉頭緊鎖，有的會(huì )心一笑。大約一分鐘后，老師說(shuō)：“時(shí)間到了，請第一組把紙條放在第一個(gè)袋子里�！蔽覀兗娂姲鸭垪l放了進(jìn)去。第二組、第三組、第四組也放了進(jìn)去。
老師首先選了陳世杰來(lái)抽紙條，陳世杰大步流星地走上了講臺。從每個(gè)袋子里都抽取了一張紙條，笑著(zhù)說(shuō)：“二十三世紀，老師在咖啡廳里跳華爾茲�！闭f(shuō)完，班級里哄堂大笑，連老師也忍不住笑了。
游戲還在進(jìn)行中，你聽(tīng)，“一個(gè)夜晚，表哥在咖啡館里邊吃牛排，邊走鋼絲�！庇忠魂嚤β晜鬟M(jìn)了我的耳朵�？�，有的同學(xué)趴在桌子上都不起來(lái)了，有的邊拍桌子邊笑，有的笑得直跺腳……
嚴正智拿到紙條時(shí)，合不攏嘴，說(shuō)：“一個(gè)夜晚，老師在咖啡廳打掃衛生�！闭f(shuō)完，班級里炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)都笑瘋了，還有的同學(xué)捂著(zhù)肚子說(shuō)：“笑死我了，笑死我了�！闭麄�(gè)班級歡聲一片。
真是小紙條，大樂(lè )趣��！這個(gè)游戲不僅帶給我們樂(lè )趣，還讓我們明白一個(gè)道理：在寫(xiě)作文時(shí)，一定要合理搭配好時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件，否則就會(huì )鬧笑話(huà)的。
寫(xiě)游戲的作文 篇19
在生活中，我們一定有過(guò)許多有趣的事情，對我印象最深的，還是一次小記者班的木頭人逗笑游戲。
那一天，章老師為了給大家放松一下，于是對大家說(shuō)：今天我們就來(lái)做個(gè)木頭人的游戲，剛上課，老師就宣布了游戲的規則：一個(gè)當逗笑人，另外一個(gè)當木頭人，逗笑人把木頭人逗笑為贏(yíng)，不能逗笑則輸。
逗笑人和木頭人終于上場(chǎng)啦!他們各自準備好后，逗笑人使出了各種招數，可木頭人依舊不動(dòng)聲色，這時(shí)，逗笑人使出了他的絕招：對視。他用兩只眼睛直勾勾地盯著(zhù)木頭人，并做出各種稀奇古怪的表情，木頭人終于招架不住，撲哧一下笑了，同學(xué)們也跟著(zhù)歡呼起來(lái)。
接下來(lái)輪到同桌比賽了，來(lái)看我如何逗同桌吧!同桌面無(wú)表情地朝天花板看著(zhù)，開(kāi)始，無(wú)論我怎么逗他，他都不“中招”于是，我放棄了視覺(jué)戰術(shù)，開(kāi)始使用聽(tīng)覺(jué)戰術(shù)，這時(shí)候，我的幽默細胞頓時(shí)被激發(fā)啦，我連續說(shuō)了好幾則笑話(huà)，同桌終于放聲大笑，我贏(yíng)啦!
輪到同桌逗我了，我也兩眼直盯天花板，兩手捂住耳朵，任憑他使出渾身解數，最終還是沒(méi)有把我給逗笑。
最后一個(gè)環(huán)節，就是獲勝的兩名同學(xué)上臺去逗大家，我們一會(huì )兒學(xué)僵尸，一會(huì )兒學(xué)猩猩，同學(xué)們看我們鬼靈精怪的樣子，一個(gè)個(gè)都被逗得哈哈大笑起來(lái)，就連章老師也忍不住，放聲大笑起來(lái)。
眼看一節課就上完了，同學(xué)們還在議論著(zhù)剛才的精彩場(chǎng)面，多有趣的一節課啊。
寫(xiě)游戲的作文 篇20
在今天的課上，我們玩了一種叫做“斗�！钡挠螒�。我們被分成兩隊，每一方從舉手報名的選手中派一名代表參加比賽。規則是：盡量看到對方背上的字，不要讓對方看到他背上的字。
游戲就要開(kāi)始了！我們隊的“紅�！本狭艘还�，張著(zhù)嘴，一本正經(jīng)地等著(zhù)比賽開(kāi)始。而對方的“藍�！眳s站著(zhù)不動(dòng)，帶著(zhù)自信的表情。我心想：“藍�！边@么瘦這么自信，她有什么神秘的法寶嗎？就在李老師要喊“開(kāi)始”的時(shí)候，他們迫不及待地“打起來(lái)”。只見(jiàn)，高大的“紅�！币话炎プ 八{�！钡氖�，伸著(zhù)脖子，用眼睛看著(zhù)“藍�！北成系淖�。然而小巧玲瓏的“藍�！笔滞笠晦D，帶動(dòng)兩人同時(shí)做了一個(gè)圈。這時(shí)，他們看不到彼此背對背的字。紅牛生氣了！他雙手抱住藍牛的頭，用狠勁壓下藍牛的頭。哈哈，看到是奮斗，紅牛贏(yíng)了。我真的很擔心紅牛會(huì )敲藍牛的頭。
但“藍�！辈⒉恍欧�，所以想繼續pk“紅�！�。紅牛也不甘示弱。然后，第二輪比賽開(kāi)始了。藍牛抓住紅牛的手，想把紅牛圈起來(lái)。然而，她沒(méi)想到紅牛會(huì )動(dòng)，卻被人兜了一圈。背對著(zhù)“紅�！钡哪樉托辛�，被“紅�！贝䝼�(gè)正著(zhù)�！八{�！币�(jiàn)這一招沒(méi)用，趕緊改了。我看到“藍�！睕_到“紅�！鄙磉�，試圖從“紅�！鄙磉吚@到他背上。但是，“紅�！毕褚蛔¤F塔一樣跨過(guò)她的身體，牢牢地擋住了“藍�！比サ牡胤�。這時(shí)，“藍�！毕駛�(gè)癟球一樣站在那里。
比賽結束，“紅�！贝螳@全勝！老師給了他們每人一張記分卡。我饞了，心想：我當時(shí)怎么不舉手？
寫(xiě)游戲的作文 篇21
這節是體育課，我跟幾個(gè)同學(xué)約好在體育課的自由活動(dòng)時(shí)間玩寫(xiě)王字游戲。
游戲的規則是:一個(gè)人背對著(zhù)大家寫(xiě)王字，其他人站在自己的“家”里面，寫(xiě)“王”字的人會(huì )說(shuō)三句話(huà)，這三句話(huà)是:一、不許出家門(mén)，二、可以出家門(mén)，三、必須出家門(mén)。如果在家的人不按照這三句話(huà)去做，那你就會(huì )被淘汰。
不一會(huì )兒，有兩人被淘汰了，我還在繼續玩游戲。接下來(lái)就是我們剩下的人要去碰寫(xiě)“王”字的李明而不被李明發(fā)現或抓住。李明每寫(xiě)完一個(gè)王字就可以回頭看一下。等他回頭看時(shí)，大家就站立不動(dòng)。如果誰(shuí)動(dòng)了誰(shuí)就要從原地往后退三步再開(kāi)始游戲。如果有人碰到了李明，李明就要抓人，如果李明沒(méi)有抓到人的話(huà)，那其他人會(huì )跑回家再重新開(kāi)始，如果李明抓到了一個(gè)人，那個(gè)人就得當寫(xiě)“王”字的人。
怎么做才能碰到李明而不被他發(fā)現呢？我想到了一個(gè)好辦法。等李明寫(xiě)王字時(shí)，我就在“家”做一個(gè)金雞獨立的動(dòng)作。李明回頭時(shí)看到我還在家里，只是換了一個(gè)動(dòng)作，也沒(méi)有把我放在心上，去觀(guān)察其他人了，李明幾次回頭，都看到我在金雞獨立，以為我沒(méi)有動(dòng)。這樣子連續金雞獨立幾次，我終于碰到了李明的肩膀，謝天謝地，幸虧李明沒(méi)有抓到我……
下課鈴響了，同學(xué)們依依不舍地離開(kāi)操場(chǎng)。今天的體育課，是我玩的最開(kāi)心的一次。
寫(xiě)游戲的作文 篇22
在這個(gè)世界上，一個(gè)人不可能是完美的！有的人可能在身體上有些缺失，也有些人可能在道德上有所缺失，總之一個(gè)人是不可能是那么完美的。但和我們相比，最不幸的可能就是殘疾人了吧！
昨天，在語(yǔ)文課上，謝老師讓我們做了一個(gè)小游戲。一個(gè)人當盲人，一個(gè)人當少了一條腿的人，兩個(gè)人必須相互幫助著(zhù)走到指定地點(diǎn)，完成任務(wù)。
我們組只剩三個(gè)人了，所以我們組的要求和四人組不太一樣。我們要一個(gè)人當盲人，兩個(gè)人當缺腿的人，去書(shū)柜兒拿到《家》這本書(shū)，并在教室里走一圈兒，再把書(shū)放回原位。然后盲人摘下眼罩，放到講桌上，哪一組快哪一組贏(yíng)。
因為我早早就找好了《家》這本書(shū)在書(shū)柜從右往左數的第四個(gè)格子里的第一的位置，并且緊挨著(zhù)一個(gè)花盆兒，所以我主動(dòng)請求組長(cháng)當盲人。
我可能有點(diǎn)兒太急了，雖然憑借著(zhù)我的感官，并沒(méi)有磕磕絆絆的，而且還跑得很快。但我似乎忘記了我的同伴，只聽(tīng)后面的同伴在喊：天吶，你慢一點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒！
在第二次時(shí)，我當的缺腿人，于是我用一條腿蹦噠。結果我和另外一個(gè)缺腿的人都忘了盲人的存在，我們都到書(shū)柜那里了，而盲人還在講臺上。
從這個(gè)游戲中，我們明白了在同學(xué)們有困難時(shí)，互幫互助最為重要！并且我還感受到了殘疾人的不便，讓我們珍惜一切美好的事物吧！
寫(xiě)游戲的作文 篇23
“下課啦！”，我們和同學(xué)們歡呼著(zhù)跑到操場(chǎng)上。今天天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。廣播里說(shuō)：“今天不上課間操，請同學(xué)們在操場(chǎng)上玩一些安全的游戲�！�
課間是我們休息的時(shí)間，玩游戲正好放松我們緊張的學(xué)習心情，可是我們玩什么呢？我笑著(zhù)提議道：“玩老鷹捉小雞呀！”沒(méi)想到我這么一說(shuō)，馬上得到了大家的一致贊同。于是我們選了朱室諭同學(xué)當“老鷹”，選了黃天晴同學(xué)當“母雞”。
游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)我們像串糖葫蘆一樣扯成了一個(gè)長(cháng)隊，好像一條小龍跟在“母雞”后邊！開(kāi)始捉“小雞了”，只見(jiàn)“老鷹”朱室諭張開(kāi)雙臂，緊盯著(zhù)“母雞”黃天晴后邊的我們這些“小雞”，突然向左快速的跑了三圈，又忽然停了下來(lái)。趁著(zhù)“母雞”黃天晴還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，又猛地向右跑去。我們這些“母雞”后邊的“小雞”驚叫著(zhù)，驚慌失措地躲避著(zhù)�！澳鸽u”黃天晴及時(shí)地反應過(guò)來(lái)，敏捷地護住我們這些“小雞”，有好幾次“小雞”都差一點(diǎn)被“老鷹”捉到，但是每一次都成功“脫險”。我們一聲聲的歡笑，一次次的“脫險”，大家的臉上都玩得紅撲撲的。一個(gè)同學(xué)被我們歡快的笑聲吸引過(guò)來(lái)，大聲說(shuō)：“你們就不能不玩這么幼稚的游戲嗎？”我們一起用響亮的聲音回答他：“不行！”
上課鈴響了，同學(xué)們停了下來(lái)，大口的喘著(zhù)粗氣——這時(shí)候才感覺(jué)到好累呀！可是，每個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)燦爛的笑容。
又要上課了，這節課間過(guò)得可真愉快呀！
寫(xiě)游戲的作文 篇24
我玩過(guò)許許多多的游戲，但從來(lái)沒(méi)有玩過(guò)這好笑的游戲，它就是“有趣的小紙條”。
剛開(kāi)始，老師發(fā)下四張紙條，讓我們分別寫(xiě)上：時(shí)間、人物、地點(diǎn)、做什么。我想寫(xiě)得有趣些，可是絞盡腦汁也未想出令自己滿(mǎn)意的詞語(yǔ)。這時(shí)，我偷偷看了看我的同桌，只見(jiàn)她在一張紙條上面寫(xiě)了“戰國”兩個(gè)字。就這樣，我受到啟發(fā)，感覺(jué)自己的靈感像洪水一樣涌了上來(lái)，便揮筆寫(xiě)下了這樣一句奇怪的話(huà)：三國時(shí)期，趙云在龍的肚子里尋找水晶石。寫(xiě)完，老師讓我們給小紙條找到它們各自的“家”，折好，再投進(jìn)去。
寫(xiě)完了紙條，接下來(lái)當然就是最有趣的讀紙條環(huán)節了。第一位同學(xué)不急不慢地走上了臺，開(kāi)始抽紙條。當時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，一雙雙好奇的眼睛直盯著(zhù)他手上的紙條，只聽(tīng)他讀道：“一百年前，浩天在作文班上捉鬼�！痹�(huà)音剛落，原本安靜的教室，頓時(shí)像沸騰的一鍋熱水似的翻滾起來(lái)。同學(xué)們都笑得不成人樣，有的捂著(zhù)肚子在地上直打滾；有的仰天大笑，把嘴巴咧得大大的；還有的差點(diǎn)笑出眼淚來(lái)了……只有浩天尷尬地趴在桌子上哭笑不得。
笑聲過(guò)后，我們又開(kāi)始讀紙條了。大家都滿(mǎn)懷期待地望著(zhù)那位“朗讀者”，只有恩熙在一個(gè)勁地念叨著(zhù)：“千萬(wàn)不要讀到我”�？烧f(shuō)來(lái)真是太奇怪了，上帝好像真的聽(tīng)見(jiàn)了恩熙的話(huà)，要故意耍弄他似的。因為我們聽(tīng)到了這樣一句話(huà)：三國時(shí)期，恩熙在面包上挖洞。自然，全班同學(xué)聽(tīng)了，又是一陣哄堂大笑。
瞧，小小的紙條給我們帶來(lái)了多大的歡樂(lè )呀！
寫(xiě)游戲的作文 篇25
今天，作文班張老師帶我們玩了一場(chǎng)“心靈過(guò)山車(chē)”。
剛上課，張老師說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)玩一場(chǎng)心靈過(guò)山車(chē)吧!”同學(xué)們聽(tīng)了都興高采烈的。游戲規則是：老師手里拿著(zhù)打氣筒和氣球，圍繞著(zhù)我們轉，氣球到誰(shuí)面前破了，誰(shuí)就要受到懲罰。我懷著(zhù)期待的心情等待著(zhù)。
游戲開(kāi)始了，老師拿著(zhù)氣球向我這邊撲來(lái)，我一看氣球像橘子那么大，便放心了�？墒呛镁安婚L(cháng)，當把我們這一組轉完后氣球已經(jīng)長(cháng)成西瓜那么大，我的心里像有十五個(gè)水桶----七上八下。另一組有人把衣服往上一扯，帽子一蓋，就只剩嘴巴露在外面。氣球轉到中間時(shí)，我們組有人使壞，一個(gè)健步?jīng)_到老師身后，以迅雷不及掩耳之勢戳破了氣球，旁邊的那位同學(xué)真是“躺著(zhù)也中槍”啊!全班一陣大笑，那位同學(xué)也得到了相應的懲罰。而我則在一邊幸災樂(lè )禍的笑著(zhù)。
第二輪開(kāi)始了，老師的笑容猶如惡魔般不懷好意。每個(gè)同學(xué)都害怕起來(lái)，氣氛也異常緊張。當轉了一圈的時(shí)候，氣球比西瓜還大，很恐怖。老師好像看到了我的恐懼，便走到我的身旁停下來(lái)，繼續打氣，我縮著(zhù)頭默默祈禱：天靈靈、地靈靈，太上老君快顯靈，千萬(wàn)別讓氣球在我面前爆炸啊!可老師一直在我身旁打氣，我正要投訴時(shí)，老師走了。剛走沒(méi)幾步，突然一只小黑手伸出來(lái)扎破了氣球……
我喜歡心靈過(guò)山車(chē),它讓我體驗到情緒的變化多端。
寫(xiě)游戲的作文 篇26
“耶”——這是從五（2）班傳來(lái)的歡呼，原來(lái)是王老師在帶我們做游戲。今天王老師上講臺說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)游戲，游戲規則是這樣：我在黑板上寫(xiě)一個(gè)詞，讓一位同學(xué)用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作表達詞的意思，另一個(gè)同學(xué)背對著(zhù)黑板猜出老師寫(xiě)出的詞，你們說(shuō)好不好？”“好！”同學(xué)們異口同聲地答應。然后老師把我們分成四個(gè)小組。游戲開(kāi)始了，第一小組的同學(xué)商量了一番，決定派余正榮做代表。老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“100分”。
下面的同學(xué)紛紛討論，忽然馬恒鳳舉手說(shuō)：“我知道了！”“好就你回答�！瘪R恒鳳站起來(lái)說(shuō)：“一根油條加兩個(gè)雞蛋象什么？”“100”余正榮猶豫了一會(huì )兒說(shuō)�！斑�少一個(gè)字”“100分”，余正榮想了想答到，“喔耶”第一組的同學(xué)歡呼起來(lái)。第二小組開(kāi)始了，這組的同學(xué)也紛紛舉手要求上去猜。
周鑫急的跑了上去，老師說(shuō)：“好，就你�！崩蠋熢诤诎迳蠈�(xiě)了組“娃哈哈”，下面的同學(xué)也小聲議論起來(lái)，章健突然舉起了手說(shuō)：“我知道了�！彼酒饋�(lái)就在那里哈哈哈，哈哈，哈哈哈地大笑。周鑫看了看，急的把頭給抓破了，可章健還是在那里哈哈地大笑。老師說(shuō)：“換一位同學(xué)�！边@時(shí)小個(gè)子孫晗舉起手，孫晗首先學(xué)著(zhù)小寶寶樣子，然后在那里哈哈笑，笑了過(guò)后又在喝水，這時(shí)周鑫的嘴里嘀咕著(zhù)，忽然說(shuō)是“娃哈哈！”通過(guò)這次游戲活動(dòng)，我懂得了一個(gè)道理：其實(shí)做游戲也是學(xué)習運用知識的過(guò)程，有意義的游戲不僅鍛煉我們表達能力，而且能夠增加大家之間的交流和合作。
寫(xiě)游戲的作文 篇27
二年級的時(shí)候，老師就教我們拼句。讀了幾年書(shū)，到了五年級時(shí)，差不多都忘光了。今天來(lái)到培訓教室，聽(tīng)了老師的敘述，耳畔仿佛又響起當年做游戲時(shí)那歡快的笑聲。
今天，作文羅老師一走進(jìn)教室就笑瞇瞇地說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲�！薄笆鞘裁�？”同學(xué)們的眼神“刷”地一下集中在老師的嘴巴上。只見(jiàn)老師不緊不慢地說(shuō)：“這個(gè)游戲叫拼句游戲�！薄耙�！”同學(xué)們的眼神從急切轉到激動(dòng)。羅老師示意大家安靜下來(lái)，給每人發(fā)了一張小紙條，并講了游戲規則。
講完游戲規則之后，同學(xué)們有的迫不及待地寫(xiě)起來(lái)，有的望著(zhù)天花板發(fā)呆，還有的是認真思考后才寫(xiě)下搞笑的句子。羅老師見(jiàn)我們都寫(xiě)好了，就讓同學(xué)來(lái)讀�！榜R愷陽(yáng)在公園里呆頭呆腦地一邊看電視一邊吃東西�！薄笆窛杀谛l生間愁眉苦臉地把別人的頭按在垃圾桶里”……有趣極的還在后面哩！比如“長(cháng)了包的馬翌天在廁所里認真地洗澡�！薄爸芙軅愒趲锿低档靥爬傥��！薄巴鯚钤诜宽斏贤低得乜兄�(zhù)新奧爾良烤雞翅�！薄瓗讉�(gè)被寫(xiě)在紙條上的人哭笑不得。
班上的一些同學(xué)有的趴在桌上，一邊捂著(zhù)肚子，一邊使勁敲桌子，有的從桌上滑到地上，笑得肚子都快爆了，有的……這時(shí)，羅老師問(wèn)我們：“通過(guò)這個(gè)游戲你們明白了什么？”我們異口同聲答道：“明白用詞的準確�！�
“哈哈哈……”這爽朗的笑聲何其不有？但這笑聲蘊含著(zhù)用詞準確的大道理……
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