友情之間的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的友情之間的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
友情之間的作文1
為什么人要擁有友情？自古以來(lái)，就有不少的專(zhuān)家學(xué)者們探討此事，也有不少專(zhuān)家為此立書(shū)著(zhù)說(shuō)。我雖未仔細閱讀大家們的觀(guān)點(diǎn)，但對于此事，小女子自有自己的一番看法。
為什么人要擁有友情？有一種說(shuō)法就是，歸根結底，還是因為人從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是一個(gè)群居動(dòng)物。大家都知道的，我們人類(lèi)的祖先是人猿。而當時(shí)的人類(lèi)力量還很弱，所以不得不依靠群體的力量來(lái)讓自己更好的.生活下去。一切都是為了生活嘛，所以這份群居的習慣就自然而然的保留在了我們人類(lèi)的血統里。不得不說(shuō)，我們祖先的基因還是很強大的嘛，經(jīng)過(guò)了上億年雨雪風(fēng)霜的洗禮，繼續群體的基因仍在我們的DNA中流傳。
這也許就是為什么人類(lèi)需要朋友的一個(gè)解釋吧。人類(lèi)的祖宗就害怕孤獨，故而這份心情就隨著(zhù)這一點(diǎn)點(diǎn)的DNA流傳下來(lái)。導致了現代人也害怕孤獨，因此，人們需要朋友。
其實(shí)那個(gè)說(shuō)法好像還真的蠻對的，仔細想想也想不出什么不對的來(lái)。但這種解釋未免也太不近人情了些。難道我們能把朋友的所有價(jià)值都說(shuō)成了祖先的基因傳承嗎？假如沒(méi)有這種基因傳承，我們就不會(huì )叫朋友了嗎？未必不見(jiàn)得吧。
其實(shí)我個(gè)人有一種想法，反正在我心里是認為認為它滿(mǎn)具人情味的。我認為，朋友，是我們每個(gè)人生命中最重要的部分。父母生育了你，愛(ài)人陪伴著(zhù)你，朋友了解著(zhù)你。真正的朋友啊，是哪個(gè)在別人夸獎你，為你錦上添花時(shí)，在一旁“酸”你的人；也是在其他人潑你冷水時(shí)，為你雪中送炭，鼓勵你的那個(gè)人。在你功成名就時(shí)，不會(huì )經(jīng)常出現在你身旁的人；也是在你落魄時(shí)，離你最近，主動(dòng)上來(lái)關(guān)懷你的人。這才是真正的朋友，他們像一盞明燈，照亮你的前行之路；他們像一個(gè)警鐘，在你因為一點(diǎn)小事兒飄飄燃的時(shí)候，讓你清醒的人；他們像一把鑰匙，只要擁有了他們，你就能打開(kāi)成功的大門(mén)。
“我認為，如果一個(gè)人，能無(wú)論在什么條件下都支持你的人，無(wú)論你的選擇是對與錯，Ta都會(huì )義無(wú)反顧的支持你，那么我認為從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，Ta是個(gè)兄弟�！�
朋友就是這樣，他們給予你力量，支持你，幫助你，不離不棄，時(shí)時(shí)刻刻讓你感覺(jué)到：啊，還有人陪著(zhù)我。這就夠了。在這莽莽紅塵中，誰(shuí)又不是互相抱團取暖呢？
友情之間的作文2
每個(gè)人一生都會(huì )有許多朋友，也建立了深厚的友誼，而與朋友交往也不是一帆風(fēng)順的，也有小吵小鬧的時(shí)候。這不，我與我的好朋友吵了一架，現在誰(shuí)也不理誰(shuí)了，不過(guò)經(jīng)過(guò)這次吵架，我也明白了什么叫“友誼”。
“奇怪，我的鋼筆呢？怎么找不著(zhù)了”。我著(zhù)急的找著(zhù)我的鋼筆。怎么也找不著(zhù)了，急的我亂轉，可最終還是白費力氣，那支鋼筆對我來(lái)說(shuō)很重要，是姑姑送我的生日禮物，我差點(diǎn)傷心的哭出來(lái)。
回到宿舍，生活老師吹哨了，我們開(kāi)始睡覺(jué)，可我怎么都睡不著(zhù)，一直在想鋼筆是我放哪忘了，還是……起床的哨聲也吹起了，我對說(shuō)：“，借給我梳子用一下吧�！薄靶�，在我枕頭下，你自己拿，我去洗臉�！蔽蚁麓沧呦虻拇�，坐下來(lái)，掀起她的枕頭想拿梳子，卻驚異發(fā)現我的鋼筆躺在她的枕頭下。我愣在了那里，洗完臉走過(guò)來(lái)，看著(zhù)我拿著(zhù)鋼筆，笑瞇瞇的說(shuō)：“哦，這是你……”“行了，別說(shuō)了，我知道這是我的鋼筆，想用的時(shí)候告訴我��！用不著(zhù)用這個(gè)方法吧！虧你還是我好朋友�！蔽掖驍嗨脑�(huà)冷冰冰的說(shuō)道。
她驚異的`看著(zhù)我說(shuō)：“我沒(méi)有，這是你……�！蔽覜](méi)聽(tīng)她解釋?zhuān)闫鹕碜吡�，留她一人傻愣在那里�?/p>
我們兩天沒(méi)再說(shuō)話(huà)，蔡丹淑見(jiàn)狀，問(wèn)我：“你和怎么了��？前兩天不是還好好的嗎？”我冷著(zhù)臉說(shuō)：“我沒(méi)想到她會(huì )這樣，竟然……”“噢！是因為鋼筆的事吧！你誤會(huì )她了�！辈痰な缯J真的說(shuō)。我十分驚訝！抓住她的胳膊急忙問(wèn)道：“誤會(huì )？什么意思？”蔡丹淑解釋道：“你的鋼筆之所以在她那，是因為上次瘋狂英語(yǔ)，因為人比較擁擠，你的鋼筆掉在了地上，被看見(jiàn)了，她撿了起來(lái)，生怕再被人碰到地上，她就裝在自己身上，可能是忘記了給你，才被你誤會(huì )�！蔽衣�(tīng)了先怔了一下，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就沖著(zhù)五樓跑。
到宿舍，正看著(zhù)那鋼筆，我走上前喘著(zhù)氣說(shuō)：“對不起，我誤會(huì )你了，都是我的錯，原諒我好嗎？”聽(tīng)后，也激動(dòng)的對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我也有錯，沒(méi)能及時(shí)的把鋼筆還給你�！蔽覀兿嗷斨�(zhù)責任。不管怎么說(shuō)，我們和好了，宿舍里有蕩漾著(zhù)我和她的歡聲笑語(yǔ)。
友誼，是需要彼此溝通的，互相維護的，有矛盾相互理解寬容，這樣友誼才能天長(cháng)地久。
友情之間的作文3
也許，有一天，有人問(wèn)你，最難忘的是什么？你會(huì )怎么回答？或許有人會(huì )說(shuō)，一次的旅游是難忘的、和家人開(kāi)心在一起是最難忘的也是最珍貴的。是的，這些也很難忘，更也很珍貴，但是，你有沒(méi)有發(fā)現，在你的生活中，在你很失落的時(shí)候、難過(guò)的時(shí)候、遇到挫折的時(shí)候�？偸怯心且粋�(gè)人，在你的身邊，默默的關(guān)心你，擔心你，安慰你。那個(gè)人，就是一直支持你的人—你的好朋友。
朋友之間是患難相濟，那才是說(shuō)得上真正的友誼。你和你朋友之間是否這樣？現在回想起來(lái)，真的好幸福，因為，你和你朋友之間的時(shí)光，是多么的美好，世界上用金錢(qián)買(mǎi)不到的是友誼，在人生中，能遇到一個(gè)之間最信任的朋友，那是多么的不容易��！曾經(jīng)的我，也有這么一位知己，她是我小時(shí)候的好朋友，更是我的伙伴，可是，我們在一起的`時(shí)光就是很少，在我11歲的時(shí)候，聽(tīng)媽媽說(shuō)，我要去珠海的學(xué)校讀書(shū)，那時(shí)候，我以為她可是和我一起去，可是，當我到珠海的時(shí)候，媽媽卻說(shuō)：她不來(lái)了。那一刻，從小不愛(ài)哭的我，大哭了一場(chǎng)。
現在的我們，已經(jīng)不知道對方在哪里。是啊，雖然我們很多年沒(méi)見(jiàn)，但是我們還是很關(guān)心對方，幾年后的我們，我回老家時(shí)，終于知道她的聯(lián)系方式，當我打給她時(shí)，我沒(méi)想到，她第一個(gè)問(wèn)我的問(wèn)題就是：你好嗎？多久不見(jiàn)，是不是覺(jué)得好孤獨，沒(méi)關(guān)系，就算我們不能見(jiàn)面，但是，我們還是像以前一樣，快樂(lè )，關(guān)心對方，像我們老師說(shuō)的：海內存知己，天涯若比鄰，這句話(huà)，就是我想對你說(shuō)的，不管你在哪，都有關(guān)心你好朋友，在你的世界里，關(guān)心你。她講這些話(huà)時(shí)，思念她的我，早已淚流滿(mǎn)面
我們都知道聯(lián)系方式后，差不多每天都打給對方，每一次，我難過(guò)的事，有點(diǎn)挫折的時(shí)候，她就會(huì )在電話(huà)里對我說(shuō)：不要難過(guò)，不要害怕。在這里，我要對她說(shuō)，謝謝你，我的好朋友，我也永遠支持你。
難買(mǎi)的是友誼，難忘的是友情。在茫茫人海中，能遇到因為知己，不是那么的容易，所以，讓我們一起來(lái)珍惜友誼吧，朋友之間就算不能見(jiàn)面，但是，還是那么的一句話(huà)：海內存知己，天涯若比鄰。
友情之間的作文4
人的一生，離不開(kāi)父母，因為父母給了我們生命；離不開(kāi)老師，因為老師給了我們知識；離不開(kāi)醫生，因為醫生使我們擺脫了病痛；但我們又豈能離開(kāi)朋友呢？因為有朋友的人啊，他快樂(lè )，他幸福！我想那友誼會(huì )成為他一生最美好的回憶。
我有一個(gè)很要好的朋友——，她是我上二年級時(shí)就認識的'。我倆的關(guān)系很好，幾乎可以說(shuō)是親密無(wú)間。我一直認為這一切都很平常，可直到一件事的發(fā)生，才使我徹底領(lǐng)悟了“友誼”這個(gè)詞語(yǔ)的真諦，才讓我知道了這份友誼的來(lái)之不易，才讓我知道了：有個(gè)朋友真好！
有一次放學(xué)后，我倆在一起寫(xiě)作業(yè)，一開(kāi)始我們一邊寫(xiě)一邊鬧，很開(kāi)心，可是忽然出現了一道思考題，把我給“卡”住了。她見(jiàn)我不會(huì )，也皺起眉毛，還一步一步推算起來(lái)，她說(shuō)得很清楚，很透徹，我像撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天一樣，茅塞頓開(kāi)。這時(shí)，她的聲音戛然而止，原來(lái)她是說(shuō)到了最后一步，只差計算了。我發(fā)現經(jīng)她這么一說(shuō)，這道題就很簡(jiǎn)單了，我試著(zhù)算了算，嘿，竟然算出來(lái)了！我得意地對她說(shuō)：“我會(huì )算了，你會(huì )不會(huì )呀？”她輕輕地抿了一下嘴唇，眼睛眨了一下，說(shuō)：“我還不會(huì )，你能把算出的結果告訴我嗎？”我聽(tīng)了哈哈大笑，把式子列在草稿本上給她看，她只是笑笑，并沒(méi)有說(shuō)什么。我笑她太笨了，自己明明把想法都理順了，怎么還不會(huì )呢？她羞得臉都紅了，我更得意了，倒在椅子上笑得肚子疼。她的臉紅透了，趕忙對我說(shuō)：“別笑了嘛，別笑了！”
那件事發(fā)生以后，我一直得意洋洋，認為自己實(shí)在太聰明了！可是直到有一天放學(xué)后我才明白了一切。那天，我去找她時(shí)，她不在，我就順手翻了一下她的練習冊，發(fā)現那道題她早就寫(xiě)過(guò)了，并且是對的！我震驚了，原來(lái)她是為了不傷我的自尊才假裝自己不會(huì )的！
我的淚水溢滿(mǎn)眼眶，頓時(shí)，像斷了線(xiàn)的珍珠一滴滴掉下來(lái)。不知什么時(shí)候她已站在我的身邊，我擦掉眼淚，對她說(shuō)：“你是假裝不會(huì )的，是嗎？”她臉紅了，露出了歉意的笑容，我卻覺(jué)得那是最美、最善良的笑容！我給了她一個(gè)真摯的擁抱……
��！這份友誼來(lái)之不易，我要好好珍惜，不要等它消失時(shí)，才知道依戀，才會(huì )痛苦。
友情之間的作文5
人在一生中會(huì )錯過(guò)許多東西，也許是一道美麗的風(fēng)景，也許是一場(chǎng)精彩的比賽，也許是一次久別的重逢——有的錯過(guò)可以挽回，回頭看，風(fēng)景依然還在；而有的錯過(guò)，將會(huì )是一生的遺憾，再回首，已經(jīng)物是人非。
這天，我正在家中整理雜物，打開(kāi)了一個(gè)布滿(mǎn)灰塵的大木箱，箱子里放著(zhù)一些兒時(shí)的`玩具，還有一些舊書(shū)，我拿起一輛小車(chē)，在地上輕輕滑動(dòng)了幾下，就把它放到了一旁，又翻動(dòng)起了舊書(shū)，是一些童話(huà)故事，翻著(zhù)翻著(zhù)，箱底好像有什么東西，把上面的雜物移開(kāi)些，露出了一片五彩的油布，我把雜物摞到一旁，一把五彩花傘靜靜地躺在箱底，我用雙手輕輕拿起花傘，打開(kāi)一看，上面有幾個(gè)破洞，再看看手把上，一張“笑臉”上只有兩只眼睛，和一張彎彎的嘴，突然一個(gè)場(chǎng)面浮現在了我的眼前。
天空中飄著(zhù)細雨，兩個(gè)小伙伴手拉著(zhù)手，撐著(zhù)一把小花傘，在雨中蹦蹦跳跳地走著(zhù)，到家了，一個(gè)小伙伴把傘交給了另一個(gè)人，沖出了傘，跑到了屋檐下，“傘先借你吧，再見(jiàn)�！蹦侨诵呛堑呐苓M(jìn)了家門(mén)，而另一人也蹦跳著(zhù)朝家去了，可是一不小心，他被一塊石頭絆倒了，身體猛地向前傾了一下，手中的小花傘也向外飛了出去，落在了滿(mǎn)是石子的小路上，他不顧急穩住身體，連忙跑過(guò)去撿起了小花傘。呀！壞了，上面赫然出現了兩個(gè)破洞，他急忙擦去了上面的泥土，抱著(zhù)跑回了家。
第二天，他把小花傘交給了傘主人，然后就跑開(kāi)了，傘主人發(fā)現了傘上的破洞后，趕緊跑去找他問(wèn)個(gè)明白，可他卻失口否認傘上的洞他弄得，傘主人一氣之下就把傘扔給了他，從那以后，他倆再也沒(méi)有了以前的親密。
那個(gè)他就是我，事后我才知道那把小花傘是他已去世的奶奶留給他的——可是已經(jīng)晚了，他隨著(zhù)父母已經(jīng)去了他鄉，而那把小花傘也成了我們之間的一個(gè)遺憾。
拿著(zhù)手中的小花傘，我不由得悔恨自己當初為什么沒(méi)有解釋清楚，錯過(guò)了這段友情，要是能再給我一次機會(huì )，我一定不會(huì )那樣，可時(shí)光已逝，無(wú)法挽回。
友情之間的作文6
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的小木船摔壞了。爭執中，陳明又把它踩了一腳，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船，用力地摔在了地上，又狠狠地踩了幾腳。轉眼間，小木船四分五裂，而我陳明的友誼也破裂了。
陳明強忍著(zhù)眼淚，生氣地沖著(zhù)我說(shuō)“我們絕交！”“切，誰(shuí)稀罕！”我甩下這句話(huà)，頭也不回的回到座位。
第二天，老師讓我們拿出小木船涂上顏色�？晌业男∧敬�，已經(jīng)沒(méi)了。當老師往我這邊走來(lái)時(shí)，我拿過(guò)同桌的小木船，裝模作樣地在那涂，而同桌就假裝小木船掉地上了，彎腰去撿，沒(méi)想到真逃過(guò)了老師的火眼金睛。終于熬到下課了。
在我安心下來(lái)，松了口氣的'時(shí)候，陳明站了起來(lái)，指著(zhù)我說(shuō)：“老師，他沒(méi)有帶小木船�！蔽伊ⅠR站起來(lái)反駁：“老師，陳明也沒(méi)有帶”！可沒(méi)想到，陳明的桌上擺著(zhù)另一支小木船。老師回過(guò)頭來(lái)，批評了我，還讓我把“不要誣陷別人”這句話(huà)抄200次。我委屈地強忍著(zhù)眼淚，沒(méi)想到，陳明這么“狡猾”，在老師和同學(xué)們面前讓我出丑，哼！我一定不會(huì )原諒他的。
我寫(xiě)完200次“不要誣陷別人”之后，慢慢氣也消了，腦海里浮現著(zhù)我跟陳明的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，下雨天我沒(méi)帶雨具，他卻把自己雨具借給我，自己跑在了雨中；學(xué)習中我遇到困難，他也會(huì )仔細耐心的跟我分析；好玩的好吃的他都會(huì )第一時(shí)間跟我分享。昨天當老師和同學(xué)面前指出我的謊言，應該都是為我好��！我坐在位子上好好的想了一下，反省了自己：他又不是故意把我的小木船給弄壞的，而我呢？不由他解釋把他的小木船故意摔壞踩壞，應該是我太惡劣，心胸太狹隘了吧！我應該給他賠禮道歉��！
我趕緊回家，做了一個(gè)嶄新的小木船，還寫(xiě)了一封道歉信。第二天早上，我早早的來(lái)到班里，把小木船和道歉信放在陳明的桌上，回到座位，我發(fā)現桌上也有一只小木船，也有一張字條：“對不起，我不是故意的，我們和好吧。陳明”。我一下子覺(jué)得烏云散去，一片陽(yáng)光。
就這樣，我們和好了，是��！友誼是多么的美好，多么的無(wú)價(jià)。朋友是我們人生中的不可缺少的一部份。
友情之間的作文7
古文看多了，難免會(huì )沾染一絲古文人的清高。
羨慕伯牙，不僅僅是一曲“高山流水”響徹千古，流芳百世，被世人稱(chēng)頌。也許，更多的是懷著(zhù)一種期待，一種對某個(gè)人能像伯牙賞識子期那樣賞識自己的期待，子期和伯牙因一曲“高山流水”而相知幾十年。與親密愛(ài)人相比，他們之間更多了一份友誼的矜持和文人的清高淡雅，與普通朋友相比，二人又多了一份似愛(ài)人般的相知。在子期生命的最后一刻，伯牙憤然摔琴毀弦，而那把琴，同樣發(fā)出了一聲好似“子期已故，知音難覓”的悲鳴，頃刻間的粉身碎骨，為一份之音之誼畫(huà)上了句號。
我若為子期，便覺(jué)幸福，因為有一位知音肯為他舍棄自己的最?lèi)?ài)，終生不再操琴；我若為子期便覺(jué)知足�！叭松靡恢�，不以貌取人，不以錢(qián)財論交，心意相通，琴聲相和，夫復何求？”這，也許是對二人感情最真切的.表達吧。知音知音，不在于音樂(lè )多么悅耳，而在于有人能夠傾聽(tīng)，這，也許是對二人友誼最好的詮釋吧。
一段琴音，成就百代佳話(huà)；一份友誼，流傳千載不朽，我想，對這樣的友誼，我充滿(mǎn)期待。
然而，美好的愿景終究抵不過(guò)現實(shí)的殘酷，在現實(shí)與憧憬中，人們總是在被成長(cháng)。
極恨虞謙，這位官位顯赫的陸虞候，因為金錢(qián)，竟對自幼相交的林沖痛下殺手，雖然作惡的他用自己的生命祭奠了自己朝思暮想的金錢(qián)，但留下的事例卻值得后人反思：究竟利益和友誼哪個(gè)更重要？帕默斯頓說(shuō)：“沒(méi)有永恒的朋友，只有永恒的利益�！边@番話(huà)在百年后的中國成為現實(shí)。與經(jīng)濟的飛速發(fā)展相對應的是人心的漸漸冷漠。試問(wèn)，在物欲橫流的當今社會(huì )，有幾人會(huì )本真的舍棄一些利益，換取一份友誼？在和你志同道合，一起把酒言歡的“摯友”之中，又有幾人會(huì )不因你的家境、相貌而和你貌合神離？友誼這個(gè)如天使般潔白的翅膀，若被世俗的淚滴燙傷，難以飛到天堂。既然如此，我們又何必執著(zhù)于世俗的友誼？讓我們充滿(mǎn)期待，去追尋屬于自己的“高山流水”吧。
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