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寫(xiě)校園友情的作文
在校園里的友情是美好的，那么關(guān)于校園友情的作文應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編分享給大家的寫(xiě)校園友情的作文，希望對大家有幫助。
篇一：寫(xiě)校園友情的作文
人們都說(shuō)校園里的友情最純真，如剛熬出的牛奶，香醇溫暖而值得回味。友情就像結實(shí)的繩索，把你拉出路途中的沼澤；友情就像喜慶的禮花，陪你一起享受成功的喜悅；友情又像清香的手帕，在你痛哭流涕時(shí)，鼓勵你擦干眼淚，重新站起……
在友情路上跌倒并不可怕，可怕的是站不起來(lái)！
記得在小學(xué)時(shí)，老師讓我和我最好的朋友（班長(cháng)）一起寫(xiě)厚厚的日志，當時(shí)我和她明明分配好要每周交換一次，但我每次交到他的手上，就會(huì )連忙推脫，訴苦沒(méi)時(shí)間，我想還是幫她寫(xiě)吧。結果反而變本加厲，整整一個(gè)學(xué)期的日志全部是我寫(xiě)的。不僅如此，老師夸我們能定時(shí)完成日志時(shí)，她竟然毫不猶豫的說(shuō)：“我可是認認真真，一筆一劃寫(xiě)的�！甭�(tīng)后，我頓時(shí)覺(jué)得，沒(méi)寫(xiě)就是沒(méi)寫(xiě)，不用這么口是心非吧！誠實(shí)一點(diǎn)不好嗎！下課后，我和她說(shuō)：“以后別這樣撒謊了，這樣你會(huì )讓人怎么想你的人品啊……”她居然毫不猶豫說(shuō)：“這叫撒謊嗎！這叫見(jiàn)機行事！”我沉默了，不是她的話(huà)我無(wú)言以對，而是我感到心寒，我的朋友竟然不聽(tīng)勸告。
下學(xué)期，我們又接受了這個(gè)“任務(wù)”，這回我沒(méi)有替她分擔，可以感覺(jué)到她那時(shí)非常不情愿。到了政教處檢查日志的時(shí)候，發(fā)現正好缺了一個(gè)星期，當時(shí)交給政教處時(shí)在班長(cháng)手里，老師生氣問(wèn)我們誰(shuí)沒(méi)寫(xiě)時(shí)，班長(cháng)竟然說(shuō)我忘寫(xiě)了。我懷著(zhù)遺憾的表情看著(zhù)班長(cháng)時(shí)，我眼淚流了下來(lái)。心里想：怎么，是我錯了，還是她錯了。朋友原來(lái)是用來(lái)利用追求完美的。我被老師一頓訓斥，竟然哽塞的解釋不了，我無(wú)緣無(wú)故地背上這個(gè)黑鍋，當了回替罪羊。悲哀！
事后，我發(fā)誓我再也不相信友情了，這種友情不需要。此后，我對待普通朋友就從來(lái)沒(méi)有盡心盡力過(guò)。朋友只是無(wú)聊時(shí)的`陪伴罷了。
上了初中，有了嶄新的開(kāi)始，不同的老師，不同的班級，不同的同學(xué)�？墒枪聠我恢痹谖业纳磉叴蜣D。
終于有一天，我認識了她們，她們的真誠，她們的品質(zhì)，她們的關(guān)愛(ài)感動(dòng)了我，打開(kāi)了我剛剛關(guān)閉的門(mén)。我開(kāi)始快樂(lè )，我開(kāi)始不再孤單，因為，我有朋友。每當我快樂(lè )時(shí)，她們和我分享；當我迷惑時(shí)，她們替我分擔。我們一起哭，一起笑。
“不論是多情的詩(shī)句，漂亮的文章，還是閑暇的歡樂(lè )，什么都不能代替親密的友情�！�
是��！有了友情的橋梁世界才會(huì )美好！
篇二：寫(xiě)校園友情的作文
6年了，人生中又有幾個(gè)6年呢？開(kāi)心、傷心亦或者痛苦、失望，6年了，我嘗的實(shí)在是太多了。
要畢業(yè)快了，還有半個(gè)月不到，不得不說(shuō)很開(kāi)心，但心里不知道怎么回事……有種莫名的“奇怪”，像開(kāi)心也像傷心。
記得當年1年級時(shí)我還留著(zhù)鼻涕小心一個(gè)一個(gè)往上爬著(zhù)階梯，看著(zhù)亮亮的地面被我踩出一個(gè)黑乎乎的小腳印，我站在高處，嘴角不由自主勾起那抹連我也不知道的笑容�，F在，望著(zhù)階梯，其實(shí)啊，它一點(diǎn)也不高，也一點(diǎn)也不亮，腳印也不止有我一個(gè)，看著(zhù)那串不知是誰(shuí)的腳印，我笑了，其實(shí)我哭了，誰(shuí)也沒(méi)看到，誰(shuí)也沒(méi)聽(tīng)到，但他們都能感受到。
6年，其實(shí)也不長(cháng)，因為我相信，我們的友誼是無(wú)法用時(shí)間來(lái)測量，“6年”它不能說(shuō)明什么，雖然它見(jiàn)證了我們很多美好的時(shí)光，但我相信，沒(méi)有6年只有更久、更長(cháng)、更遠。
但一想到要畢業(yè)了，心里也有了一股莫名的惆悵，因為我在不舍，不舍離開(kāi)我的母校，即使知道我依舊可以回到這里來(lái)，但依舊失去了……即使知道我還可以聯(lián)系老同學(xué)，但也失去了一些。
書(shū)包還是那么重，因為我們背負了實(shí)在是太多了。學(xué)校不光是學(xué)習的地方，也是交流的平臺，不得不說(shuō)，6年，我們過(guò)的還是很充實(shí)，有人說(shuō)，在裝滿(mǎn)口袋之前先裝滿(mǎn)自己的腦袋。你看，我不是在裝腦袋嗎？這里存了很多很多，多的我也說(shuō)不清，我存了我的友誼，我存了我的.回憶，當然，還有那知識啦。
還有14天。我每天都在倒計時(shí)，珍惜一分是一分，有時(shí)候我真想放棄，但我馬上把這個(gè)念頭扼殺在搖籃里了，不行，我還要好好體會(huì )一下。還有好好感受一下，我還要好好把這里每一花一草記一下來(lái)，我不知道我是沒(méi)時(shí)候可以來(lái)，但我想以后回憶時(shí)，不讓自己遺憾。
塑膠跑道中間是足球場(chǎng)，記得我們班還在這里比賽得冠（幾個(gè)班之間的比賽），雖然不是怎么大的比賽，但很熱血沸騰。沒(méi)拋拋頭顱，灑熱血那么強烈，但依舊很開(kāi)心，記得口號還是我想的呢。開(kāi)心啊，還是開(kāi)心。前面的前面就是階梯教師了，記得選大隊委員時(shí)，我去當“評委老師”呢。記得體育樓里還有我第一場(chǎng)表演……總之開(kāi)心多不完，回憶多不完，總之說(shuō)也說(shuō)不完啦。
花兒依舊那么美，樹(shù)木依舊那么挺。我想，以后沒(méi)有我們的日子里，這里依舊那么美好吧。但是，我們至少存在過(guò)，腳印、足球場(chǎng)、體育樓，一切都那么好，好的想讓我落淚。
篇三：寫(xiě)校園友情的作文
我在學(xué)校里有一個(gè)好伙伴——小悠，她不僅是我們班的好同學(xué)，老師眼中的得意門(mén)生，還是父母心中的乖女兒，可愛(ài)活潑、成績(jì)優(yōu)異、惹人喜愛(ài)，每次都是三好學(xué)生。大人和同學(xué)見(jiàn)到她都會(huì )美美地贊她一番，夸她是老師的左右手，值得學(xué)習的好小悠！
她一張圓圓的臉蛋上鑲嵌著(zhù)一雙閃耀著(zhù)智慧光芒的眼睛，小鼻子神氣地翹著(zhù)，一張飽含幽默的嘴總是嘰嘰喳喳講個(gè)不停。我們倆人走在一起，常常被別人認為是一對姐妹。小悠雖然成績(jì)優(yōu)異，但從不驕傲，還經(jīng)常幫助我，就說(shuō)那件事吧。
有一次課間，同學(xué)們都一窩蜂地沖出教室，愛(ài)玩的我也拉上小悠正準備往外走，可是小悠停住腳步笑著(zhù)說(shuō)：“不行，我現在是你的數學(xué)‘小師傅’，我們約定了在課間的時(shí)候一起復習和改正。聽(tīng)我的勸告，不要太貪玩�！蔽矣行┦�，只好無(wú)奈地說(shuō)：“那好吧！誰(shuí)叫我是你的‘小徒弟’呢？只能聽(tīng)你的.勸告了�！蔽易谛∮粕磉�，原來(lái)她昨晚早已認真地找了很多資料和練習，給我出了精髓的習題，她一步一步耐心講解和仔細分析我不明白或做錯的題目，直到我清楚了為止，頗有一副老師樣。小悠認真批改完后，說(shuō)：“如果要想成績(jì)好，就得多做習題�！蔽覉远ǖ攸c(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著(zhù)說(shuō)：“遵命！我一定按照你的要求完成任務(wù)。有你這么一個(gè)‘小師傅’和朋友真好！”
小悠不僅樂(lè )于助人，而且她學(xué)習非常努力。在一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，我急匆匆跑到小悠的家門(mén)口，按響了門(mén)鈴“叮咚、叮咚……”。過(guò)了許久，小悠帶著(zhù)抱歉的神情打開(kāi)門(mén)，說(shuō)：“真對不起呀，莎子，我剛剛沒(méi)有聽(tīng)到門(mén)鈴聲，真是對不起，讓你久等了�！蔽以谛睦镟止荆洪T(mén)鈴這么大聲都聽(tīng)不見(jiàn)……我走進(jìn)她的房間，看見(jiàn)了一大疊練習題，我對她說(shuō)：“小悠，不用那么勤奮吧，放假了都做那么多練習，跟我出去玩玩吧！”小悠搖搖頭：“不，要想成績(jì)好，就得努力學(xué)習�！甭�(tīng)了小悠說(shuō)的話(huà)后，我羞愧極了，我真是不夠努力呀！
在小悠的幫助下，我的數學(xué)成績(jì)提高了不少。和小悠做朋友，讓我懂得了許多道理，讓我得到了快樂(lè )，讓我收獲了歡笑！她鼓勵著(zhù)我，做一個(gè)努力學(xué)習和助人為樂(lè )的好女孩！