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友情，與我同行作文（通用14篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的友情，與我同行作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
友情，與我同行作文 1
在時(shí)間的長(cháng)河中，成長(cháng)的足跡遍布人間的風(fēng)雨之路，歲月如海，友情如歌，希望所有人都能慢慢品嘗這首歌……
友情就像花一樣，當你看它不是那么鮮艷，那是你給它的滋養不夠，多去關(guān)心你身邊的朋友，不要等到花枯萎了，你才知道后悔。有些時(shí)候，朋友相處的傷害往往是無(wú)心的，幫助卻是真心的，忘記那些無(wú)心的傷害，銘記那些對你真心的`幫助!
有人說(shuō)過(guò)：“欲覓知音難上難”。我無(wú)疑認為這是正確的，但是真心對自己好的朋友也難以找到。當你有了那個(gè)真心對你好的朋友，就應該彼此之間坦誠相對待，珍惜那份理解的友情。愿所有的幸福都伴隨著(zhù)所有人，仰首是春，俯首是秋;愿所有的快樂(lè )都伴隨著(zhù)所有人，月圓是畫(huà)，月缺是詩(shī)……
為生命留下一點(diǎn)空白，讓友情能有足夠的空間存在;為這個(gè)驕躁不安的世界留一點(diǎn)空白，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)!
當雨季來(lái)臨時(shí)，許多友情的記憶被雨淋濕成褪色的風(fēng)景，所有不經(jīng)意的回眸，都被絢麗成最浪漫的構思。給友情涂上顏色，我們便有了七彩的人生，我們才能更有滋有味地生活!
友情就像一朵枝頭初綻的花，芬芳四溢;一片剛蒙上新綠的草，比如軟翠;一條春潮涌動(dòng)的河流，煙波浩渺;一群雛鳥(niǎo)試飛的天空，一碧如流。
拾起筆，窗外的霞光正紅顏，輕輕地為無(wú)限的大地披上了橙紅的袍紗……
慢慢地，我被友情精細地雕刻，內心變得不再那么單純，那么稚嫩。
扣上筆帽，目光投降窗外，夜幕早已降臨，也許說(shuō)明光的流逝吧，希望卻如流星般一陣陣閃過(guò)黑夜，力量充盈心中!
友情，與我同行作文 2
在生活中，令我最敬佩的好朋友是——車(chē)小婷。她長(cháng)著(zhù)一雙明亮而有神的大眼睛，她的眼角是翹得。是我們班的班長(cháng)，令我佩服的是她不但學(xué)習好，而且很勤勞!
我記得有一次數學(xué)老師在黑板上出了二十道題，讓我們做�？墒俏也艅傋隽藘傻李}。下課鈴就響了，于是下課我去找小婷，“別寫(xiě)了，下節課再寫(xiě)吧!咱們玩去�！笨墒撬f(shuō)：“不行，你們先去玩吧，我寫(xiě)完了再去�！彼f(shuō)完又繼續低下頭聚精會(huì )神的寫(xiě)。
過(guò)了一會(huì )我回到教室，看到她寫(xiě)完了，但是又在復習語(yǔ)文。我再次跑過(guò)去又說(shuō)：“你現在可以玩去了吧?”“不行，我在復習語(yǔ)文，一會(huì )要考試，難道你不復習嗎?”小婷說(shuō)。我心想：好認真啊!我真佩服他能有這種學(xué)習的勁頭!我也要向他學(xué)習。
我還記得二年級的時(shí)候，星期一今天本來(lái)是我的值日，可是我一到學(xué)校，小婷就說(shuō)：“我幫你做值日吧!”“不用了，我來(lái)吧!”我說(shuō)。這時(shí)檢查衛生的同學(xué)來(lái)了，檢查的.給我們星期一打了滿(mǎn)分�！爸x謝班長(cháng)!要不是你今天我們得分就得不了滿(mǎn)分了!”我的話(huà)音剛落，說(shuō)：“不用謝，這是同學(xué)之間應該的!”我又心想：我一定要像小婷學(xué)習!
這就是我身邊敬佩的好朋友。
友情，與我同行作文 3
友情是什么？是甘霖，是陽(yáng)光，是春雨。在你最需要幫助的時(shí)候，給予你鼓勵；在你困惑時(shí)，給予你幫助；在你憂(yōu)愁時(shí)，給予你快樂(lè )。這就是友情！暑假里，我與朋友李博涵一起去學(xué)游泳。這一次，我們學(xué)的是蛙泳。我們學(xué)得很認真，進(jìn)步也很快，終于教練教我們做劃手的動(dòng)作了。教練一步步教，我們一步步學(xué)，可不知為什么，我總是學(xué)不會(huì )，手腳動(dòng)作配合十分不協(xié)調。我很苦惱，勤加練習，可效果卻微乎其微�？粗�(zhù)李博涵在水中游得自如的樣子，我感到慚愧。他似乎看出了我的心思，游過(guò)來(lái)說(shuō)：“有困難嗎？讓我來(lái)教你吧！”說(shuō)著(zhù)，伸出雙手，向我比劃姿勢。
“你這個(gè)動(dòng)作錯了，應該這樣�！彼托牡亟涛�，樣子儼然是一位小老師�！班�，好多了，下水試試吧！”我按照他的.指導，入了水�？墒莿側胨�，盡管手對了，腳卻不對了。我心情煩燥，憤憤地說(shuō)：“不游了，反正不學(xué)會(huì )也沒(méi)關(guān)系！”這時(shí)，李博涵游過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“就這點(diǎn)小事，還克服不了？我相信你一定能行！”看著(zhù)他真誠的目光，我又再次進(jìn)行了嘗試。
我記住他給我講的動(dòng)作要領(lǐng)，一招一式地練起來(lái)。經(jīng)過(guò)不斷嘗試練習，終于，我成功了！我高興極了，可他似乎比我更興奮，在水中手舞足蹈。正是因為他的鼓勵，我才得以重拾信心，鼓起勇氣繼續學(xué)習，我打心眼里感激他。 友情，是一把雨傘下的兩個(gè)身影，是一張課桌上的兩對明眸，是理想土壤中的一朵小花，是宏偉樂(lè )意上的兩個(gè)音符。友情，伴我成長(cháng)，伴我同行！
友情，與我同行作文 4
友情是生活中的一杯茶，細品，覺(jué)得是千滋百味；友情是和煦輕柔的春風(fēng)，讓人溫暖貼心；友情也是風(fēng)雨中的.一把傘，伴我同行。
初見(jiàn)：獲得陽(yáng)光。
在一年級的時(shí)候，我正在操場(chǎng)上散步，突然幾個(gè)五大三粗的大漢映入眼簾，我情不自禁地退后了一步。心想：干什么呢，影響我散步。我的臉上掠過(guò)一絲不安。正要向前走，他們一步拉住我，二話(huà)不說(shuō)，直接開(kāi)始打我，不一會(huì )兒，我被打得鼻青臉腫，摔倒在地上，我艱難的爬起來(lái)，他們又是一拳頭，我像飄搖的樹(shù)枝一樣倒在地上。心想：不好，這回慘了！我等著(zhù)暴風(fēng)雨的到來(lái)，這時(shí)上課鈴響了，他們才悻悻離開(kāi)。
我癱坐在地上。忽然，一個(gè)陌生的身影走過(guò)來(lái)，我想：糟了，該不會(huì )又要干掉我吧？可是他卻輕輕地扶起來(lái)，并向醫務(wù)室走去，醫生處理了一下，過(guò)幾天就好了�；蛟S，友情會(huì )讓我重獲陽(yáng)光吧！
又見(jiàn)：辛辣之味。
在三年級時(shí)，我和他本來(lái)是非常要好的朋友，可就因為他寫(xiě)字時(shí)我不小心碰了他一下，他一下子把字寫(xiě)歪了，于是他惱羞成怒踩了我一腳�！案墒裁囱�，好疼呀！”我對他嚷道。他卻不理會(huì )我，我更是火冒三丈，也重重地還了他一腳，這下把他激怒了，刷一下站起來(lái)，虎視眈眈，我也不甘示弱，心想：要打架？來(lái)呀，誰(shuí)怕誰(shuí)！不由分說(shuō)就是一場(chǎng)廝打，我們兩個(gè)臉上都掛了彩，這時(shí)老師走進(jìn)教室，我們才停了下來(lái)。這次的友情是充滿(mǎn)了辛辣，可我還是不甘心！
現在：重歸于好。
在四年級時(shí)，我們依然誰(shuí)也不理誰(shuí)，直到要分班上五年級時(shí)才有些不舍，我們都很后悔，為什么要打架，早知道不打架就好了。于是，放學(xué)時(shí)，我們不約而同地向對方道歉，我們又成為了好朋友。我們又嘻嘻哈哈，臉上綻放出花兒一樣的笑容。
友情就是這樣，它變化無(wú)窮，它可以帶給你傷心，也可以帶給你快樂(lè )！
友情，與我同行作文 5
在時(shí)間的長(cháng)河中，成長(cháng)的足跡遍布人間的風(fēng)雨之路，歲月如海，友情如歌，希望所有人都能慢慢品嘗這首歌……友情就像花一樣，當你看它不是那么鮮艷，那是你給它的滋養不夠，多去關(guān)心你身邊的朋友，不要等到花枯萎了，你才知道后悔。有些時(shí)候，朋友相處的傷害往往是無(wú)心的，幫助卻是真心的，忘記那些無(wú)心的傷害，銘記那些對你真心的幫助！有人說(shuō)過(guò)：“欲覓知音難上難”。我無(wú)疑認為這是正確的，但是真心對自己好的朋友也難以找到。當你有了那個(gè)真心對你好的朋友，就應該彼此之間坦誠相對待，珍惜那份理解的友情。愿所有的幸福都伴隨著(zhù)所有人，仰首是春，俯首是秋；愿所有的快樂(lè )都伴隨著(zhù)所有人，月圓是畫(huà)，月缺是詩(shī)……
為生命留下一點(diǎn)空白，讓友情能有足夠的空間存在；為這個(gè)驕躁不安的世界留一點(diǎn)空白，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)！當雨季來(lái)臨時(shí)，許多友情的記憶被雨淋濕成褪色的風(fēng)景，所有不經(jīng)意的回眸，都被絢麗成最浪漫的`構思。給友情涂上顏色，我們便有了七彩的人生，我們才能更有滋有味地生活！友情就像一朵枝頭初綻的花，芬芳四溢；一片剛蒙上新綠的草，比如軟翠；一條春潮涌動(dòng)的河流，煙波浩渺；一群雛鳥(niǎo)試飛的天空，一碧如流。拾起筆，窗外的霞光正紅顏，輕輕地為無(wú)限的大地披上了橙紅的袍紗……慢慢地，我被友情精細地雕刻，內心變得不再那么單純，那么稚嫩�？凵瞎P帽，目光投降窗外，夜幕早已降臨，也許說(shuō)明光的流逝吧，希望卻如流星般一陣陣閃過(guò)黑夜，力量充盈心中！
友情，與我同行作文 6
站在青春的路口，回望成長(cháng)的足跡，你是否發(fā)現，你所走的每一步，總是有人陪伴的，有情相擁，有物相隨：含辛茹苦的父親母親�？犊疅o(wú)私的朋友，愛(ài)不釋手的書(shū)卷，長(cháng)夜所守得明燈……
每個(gè)人的學(xué)習生活中都會(huì )遇到幾個(gè)十分要好的.同學(xué)，但是終歸當不了一輩子的同學(xué)，因為一個(gè)人的一生要上好幾所學(xué)校：從小學(xué)到初中，從初中到高中，再從高中到大學(xué)。所以呀，人的學(xué)習十分漫長(cháng)，在這漫漫之路，有和你同行的人作伴，已是很不容易了。恰巧我要比別人幸運的多，因為啊，和我相伴六年的同學(xué)再次和我分到一個(gè)學(xué)校一個(gè)班，這是我們五百年修來(lái)的緣分吧。
在開(kāi)學(xué)典禮上，我在人群中一眼認出了她。她回頭一看，也正好看出了我，我們相視良久，不約而同地笑了，心里笑開(kāi)了花，我那時(shí)多么想把心里那朵怒放的花給她，讓她也體會(huì )到我的感受。我和她打一年級就是同學(xué)了，我們從一年級的青澀無(wú)知到六年級的打成一片，再到初一的緣分讓我們相逢，真的可以算是一家人了。當然作為同學(xué)更作為朋友，有時(shí)我們友誼的小船也是翻過(guò)的。
記得有一次，我們在小學(xué)時(shí)，要把自己帶的圖書(shū)放在班級的圖書(shū)角上，我們一起看書(shū)。我看她的書(shū)，她看我的書(shū)，不一會(huì )兒，我發(fā)現她的書(shū)里有一個(gè)精美的樹(shù)葉書(shū)簽，我覺(jué)得很好看，就把弄了一會(huì )兒，結果書(shū)簽就壞了。我不敢跟她說(shuō)，就直接又夾在了她的書(shū)里。她發(fā)現了以后，我還是沒(méi)跟她說(shuō)，她也不跟我說(shuō)，其實(shí)我知道她肯定是知道是我做的。后來(lái)，我們冷戰了一兩天，我受不下去了，我就給她傳紙條說(shuō)：“是我干的，對不起�！蔽冶疽詾樗龝�(huì )和我絕交，沒(méi)想到她竟會(huì )說(shuō)：“哎呀，我只想治治你這個(gè)壞毛病……”隨后是我們的一陣笑聲。
想想那時(shí)才三年級，做的事情真叫人慚愧。我們在六年級時(shí)就約定好了要做十年的同窗，一起寒窗苦讀在未來(lái)的日子里，與我同行！
友情，與我同行作文 7
如果說(shuō)友情是一棵常青樹(shù)，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。
不知是那個(gè)詩(shī)人寫(xiě)道：“友誼，是一把雨傘下的兩個(gè)身影，是一張課桌上的兩對明眸；是理想土壤上的小花，是宏偉樂(lè )章上的兩個(gè)音符。沒(méi)有友誼，生命之樹(shù)就會(huì )在時(shí)間的濤聲中枯萎；心靈之壤就會(huì )在季節的變奏里荒蕪�！备桧炗颜x的詩(shī)句人們百聽(tīng)不厭，禮拜的“桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情”，蘇東坡的“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”，王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”。千古年來(lái)，人們思念著(zhù)他們，受著(zhù)他們的感染，演繹著(zhù)一幕幕動(dòng)人的篇章。
那一次，原本晴空萬(wàn)里的天氣，變成了烏云密布，豆子般大的'雨點(diǎn)，噼里啪啦地像斷了線(xiàn)的珠子往下掉，落在手中，發(fā)出一聲沉悶的響聲。
我跑到窗前，怎么辦？我沒(méi)有帶傘！同學(xué)們一看窗戶(hù)外那豆大的雨滴拼命地往下砸，有的歡喜有的憂(yōu)，歡喜的是自己帶了雨傘，而不會(huì )受著(zhù)該死的天氣的氣了；而憂(yōu)的是忘了帶傘，有誰(shuí)會(huì )料到今天會(huì )下雨呢？然而那些帶傘的同學(xué)也是僥幸地把傘放在教室里。
教室里發(fā)出一陣陣嘆氣聲，我也嘆了一口氣：“怎么辦呢？我沒(méi)有帶傘，怎么回家……而且把自己淋了一身，爸爸媽媽又該罵了。哎……”
放學(xué)了，我呆呆地站在教室門(mén)口，看著(zhù)那一把把撐起的雨傘，五顏六色的，像一朵朵小蘑菇，心里卻暗暗地流下了淚。
“嘿！柒，你怎么還沒(méi)有回家？”
“我……我忘帶傘了�！痹瓉�(lái)是我的好朋友訫，我向她訴說(shuō)心事。
“那……”，她盯著(zhù)她的那把小花傘，突然抬頭，望著(zhù)我，“這把傘給你吧，我有我爸來(lái)接，出了校門(mén)就好了，而你是自己走回去的，這傘給你了�！�
“可，可是……”
“沒(méi)什么好可是的，雨也不大，到校門(mén)只會(huì )淋到一點(diǎn)，沒(méi)什么�！�
說(shuō)完，她便跑了出去，我連一聲“謝謝”都沒(méi)來(lái)得及說(shuō)。
友誼，就是這么美好，架成我們心靈通往心靈的橋梁。讓我們與友情同行，創(chuàng )造更好、更美的明天吧！
友情，與我同行作文 8
在成長(cháng)的道路上，有坎坷也有挫折，有陷阱也有芳香，但更多的，是摯友間的歡聲與笑語(yǔ)。
上了初一，每天都被作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，最多時(shí)就是在考試前的奮戰，每天都在題山卷海里漫游，都快變成一架架“漫游者”了，偶爾抬頭看看天空，好像連天空都變得灰蒙蒙了，我不由得為以后的初二、初三生活而深深的擔憂(yōu)。
幸運的是，在瘋狂的生活中，還有一些不瘋狂的事物，例如友情、親情、師生情等一切切政治書(shū)上提到過(guò)的沒(méi)提到過(guò)的情感，把我們從瘋狂變成正常，才使得我們不會(huì )變成一部不瘋狂的學(xué)習機器，只懂得學(xué)啊、學(xué)啊，如同坑爹的商家的生產(chǎn)線(xiàn)上的產(chǎn)品，還沒(méi)有“三包”，生活比白開(kāi)水還沒(méi)味，總之，如果把生活比作一個(gè)世界，那么這些情感就是我們世界里的陽(yáng)光，照耀著(zhù)我們盡情成長(cháng)。
隨著(zhù)一個(gè)美妙的聲音傳入我們的耳邊時(shí)，教室里便炸開(kāi)了鍋，談天說(shuō)地說(shuō)的說(shuō)的談天說(shuō)地，口若懸河的講的口若懸河，搞作業(yè)“遷移”的繼續遷移，談?wù)摪素缘恼務(wù)摪素�，每個(gè)人都有每個(gè)人的想做的正做的事情，而我，則是和摯友馬超談?wù)撟钚碌摹霸靿?mèng)”秘籍。和李蛋蛋(原名李彥蓉)接著(zhù)涂鴉上節課下沒(méi)涂鴉完的課桌，愉快的十分鐘就這樣過(guò)去，等鈴聲再度響起，伴隨著(zhù)聲聲“鬼哭狼嚎”，便又開(kāi)始了下一節課。
中午放學(xué)了，住校生們便爭先恐后的涌進(jìn)食堂，爭奪著(zhù)最后一個(gè)餅子，而我們通校生，則是飛奔回家，狼吞虎咽后美美的小憩一會(huì )兒，啊，對于初中生來(lái)說(shuō)，這是何等的享受啊!
懷念起小學(xué)生活，很多童鞋都“內牛滿(mǎn)面”，但是老班說(shuō)：“來(lái)到初中，就要快速度適應這種生活”，于是，經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的摸爬滾打，我們都已脫胎換骨，成為了“蹭亮蹭亮”的.人
初一的日子，較于小學(xué)來(lái)說(shuō)，辛苦，較于初三來(lái)說(shuō)，輕松。就如同我說(shuō)過(guò)的一句話(huà)“在這個(gè)世界上，好人不多，壞人很少，所以，大多數人都是平凡人，介于好和壞之間，于是，社會(huì )的公正與否，就要看這些人的判斷，其實(shí)，你我都是普通人，但只要不違背道德，你就是好人!就如同劉禹錫的陋室銘所云：山不在高，有仙則靈;水不在深，有龍則靈。只要多對著(zhù)天空笑，你會(huì )發(fā)現，原本黯淡的天空有一天會(huì )變的湛藍，重新煥發(fā)出活力的光彩。
那些年，我們追過(guò)的初一。
友情，與我同行作文 9
人生在世，少不了要交幾個(gè)朋友，但是，交多少朋友，交什么樣的朋友，這就不是自己個(gè)人能夠解決的了。而真正的友誼，在這茫茫人海之中，又有幾個(gè)幸運兒能夠被垂青?
我是一個(gè)對內外向，對外內向的人，在我不認識的人面前，我并不喜歡說(shuō)話(huà)，也因此，我交到的朋友或許比別人少。我記得我最好的朋友和我是在三年級的時(shí)候認識的，那個(gè)時(shí)候，我剛轉學(xué)到這個(gè)班，認識的只有幾個(gè)同村人，后來(lái)，我和她就誤打誤撞地成了朋友，一連四年，我們都是同班，六年級的時(shí)候，我們還成了同桌。我活潑開(kāi)朗，她任性刁蠻，但我們還是成了無(wú)話(huà)不談的好朋友。當然，我們的友情之路也不是一帆風(fēng)順的，中間也出現過(guò)很多不愉快的事，但都被我們一個(gè)一個(gè)地“艱難”地化解了。離小學(xué)畢業(yè)不遠了，班上刮起了一陣“同學(xué)錄之風(fēng)”，我們倆當然也不例外。于是，買(mǎi)來(lái)之后咱倆換了發(fā)，我幫她發(fā)，她幫我發(fā)，當然啦，別人寫(xiě)給我或她的.贈言咱倆都欣賞到了，雖然這種行為不是很道德，但我們很開(kāi)心。
再后來(lái)，我們畢業(yè)了，現在的我們也依然經(jīng)常聯(lián)系，雖然不像以前那樣形影不離了(以前我們每天回了家也會(huì )通電話(huà)呢!)，但我們的友誼卻沒(méi)有減少。難道我就是為數不多的幸運兒之中的一個(gè)嗎?以前我們在一起的時(shí)候，總是嘻嘻哈哈，打打鬧鬧的，以前咱們班就我們倆那兒最熱鬧，現在見(jiàn)了面也一樣，但比起以前已經(jīng)收斂了很多了!
或許，這就是真正的友誼，雖不常見(jiàn)面，卻依然友情不減。當年王勃說(shuō)：“海內存知己，天涯若比鄰�！备螞r，我們之間的距離并沒(méi)有天涯那么遠，所以，這知己自然要存得比在海內還要好。
友情，與我同行作文 10
我們說(shuō)過(guò)不分離，要一直一直在一起，就算與時(shí)間為敵，與全世界背離�！}記
你帶給我的快樂(lè )像天上的星一般，我數不清，但我會(huì )一顆一顆地全部珍藏。
你，是我最好的閨蜜，我們喜歡一樣的組合，穿同一款式衣服，有一樣的夢(mèng)想。
你是一個(gè)開(kāi)朗的女孩子。你的'笑很爽朗，從來(lái)不扭扭捏捏。說(shuō)實(shí)話(huà)從你轉到我們班那一刻起，我就對你有好感。下課時(shí)我屁顛屁顛地第一個(gè)去找你玩，我帶你滿(mǎn)學(xué)校亂走，我覺(jué)得我們是很好很好的朋友。那一年我們上小學(xué)二年級。
不知怎的，我覺(jué)得你很像個(gè)姐姐。我成天纏著(zhù)你，我們一起值日，一起玩，一起在大樹(shù)底下坐著(zhù)。你有時(shí)候也嫌我煩，但我總是嘻皮笑臉的，讓你拿我沒(méi)辦法。那一年我們上小學(xué)三年級。
不知怎的，我們的關(guān)系不再那么親密了，可能是我做錯了什么事吧，惹得你生氣了。我感覺(jué)你像變了個(gè)人一樣，總之一年半就這樣幽幽地飄過(guò)。
你學(xué)習一直很好。你在學(xué)習上總是走心，而我從來(lái)就不怎么聽(tīng)課，只喜歡玩，一到玩的時(shí)候精力就特別集中。那時(shí)我們班，可以說(shuō)是整個(gè)年級都很流行跳繩，于是我就拉著(zhù)你陪我練雙搖，你認真地幫我數數。你看著(zhù)我一次次打破班里的記錄，每到這時(shí)你總會(huì )為我做“成功狀”。每一個(gè)課間都會(huì )在我們歡笑中度過(guò)。那一年，我們六年級。
我們倆很有緣份，上了同一所中學(xué)，分在同一個(gè)班，又恰好喜歡上了同一個(gè)組合。我們形影不離，下課一起到操場(chǎng)跑步，上課沒(méi)聽(tīng)懂的題我也會(huì )來(lái)問(wèn)你。我們倆個(gè)互黑互吐，小仗不斷，大仗不干。有你的每一天都是快樂(lè )的。那時(shí)我們初一。
現在我們馬上就要邁入初二的大門(mén)，我希望我們的友情可以持續下去，一直，永遠地陪伴著(zhù)我們倆，不論走過(guò)多少時(shí)間。
時(shí)間是沙，它可以打磨一切，它磨去了我們原本的棱角。時(shí)間是風(fēng)，它可以風(fēng)化一切，它風(fēng)化了我們幼時(shí)的記憶。時(shí)間是雪，它可以抹去一切，它掩蓋了我們曾經(jīng)的誓言。但我希望我們的友誼，我們的愛(ài)在時(shí)間的長(cháng)河中永不褪色，不會(huì )被彼此忘卻，與時(shí)間一樣永存，成為我們心中的永恒。
一聲閨蜜大過(guò)天。我們要做永遠的閨蜜，一起走下去，就像那歌唱的一樣：我們說(shuō)好不分離，要一直一直在一起。就算與時(shí)間為敵，與全世界背離……
友情，與我同行作文 11
友情如一顆參天大樹(shù)為我遮陽(yáng)避雨，友情如明亮的太陽(yáng)為我照亮，友情像暗夜中的燈塔，為我指明前進(jìn)的方向。
記得有一次，我的語(yǔ)文考得一塌糊涂，可以說(shuō)是倒數第一名！可是我為了這一次考試起早貪黑，每天放學(xué)回到了家我就努力的背書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，可是我還是考的很差！頓時(shí)我的眼淚一滴兩滴的流了下來(lái)，臉兒早已紅到了我的耳根子，耳朵也從淡淡的粉紅色變成了深深的酒紅色了！心里也十分的害怕，也不知回家后會(huì )不會(huì )被媽媽一頓罵！
這時(shí)我的好朋友突然跑了過(guò)來(lái)，只見(jiàn)她手里拿著(zhù)鋼筆，那支鋼筆頭戴著(zhù)純藍的帽子、身穿白色的毛衣顯得十分可愛(ài)。她說(shuō)：“”這一次沒(méi)有考好沒(méi)關(guān)系，下一次繼續努力你一定會(huì )得第一名的.！“。我接過(guò)筆，心里面多了一股暖流。
之后，通過(guò)我的不懈努力，我終于得到了全班第三的好成績(jì)！謝謝你，我的朋友！友情像一盞明燈照亮我前進(jìn)的道路！
友情，與我同行作文 12
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人不可分離的生命伴侶和導師�！弊詮谋称饡�(shū)包開(kāi)始了我的求學(xué)生涯，書(shū)也就成了我人生的伴侶，我學(xué)習上的導師，也將會(huì )成為我人生的同行者。
小時(shí)候，總喜歡看著(zhù)一本本被你爭我?jiàn)Z后得到的小人書(shū)，因而認識了調皮搞怪的阿衷；經(jīng)歷坎坷的三毛；疼愛(ài)阿廖沙的外祖母。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，認識了堅強的魯濱遜、重情重義的梁山好漢、善解人意的小萱姐姐……他們陪我度過(guò)了一個(gè)個(gè)寂靜的`夜晚，讓我懂得了為人處事，讓我明白了生活的真諦，翻開(kāi)書(shū)本，他們闖進(jìn)我的腦海，讓我在書(shū)香中遨游。
也有人說(shuō)：“讀書(shū)就是閱世”，是啊，讀書(shū)就如同歷經(jīng)生活中千奇百怪的事情一般，一路跟隨這位睿智的老師去旅行，可以做到“不出門(mén)”便可觀(guān)“天下事”，它教我們認識古今中外，體驗各種感情，懂得歷史的興亡衰敗，了解宇宙的秘密，帶領(lǐng)我們去尋找時(shí)間的一切……讀懂它，就有了面對一切世事的答案。
在讀過(guò)的許許多多的書(shū)籍雜志中，我最喜歡讀的還是《少年博覽》。起初，只是無(wú)意間翻開(kāi)了它，但后來(lái)發(fā)現，它真的值得花時(shí)間去品味。它每一期都及時(shí)報道世事，擁有同齡人所應該具有的創(chuàng )新精神和智慧，蘊含豐富的哲理，還有令人發(fā)笑的幽默故事……這些都讓我在學(xué)習之余，放松了精神，提高了見(jiàn)識，似乎找到了一位知心的朋友，你在聽(tīng)它靜靜的訴說(shuō)中，心也沉靜下來(lái)，它不斷地啟迪著(zhù)你的智慧，引發(fā)著(zhù)你的思考，升華著(zhù)你心靈……
每天堅持讀書(shū)，既擴大了自己的視野，又陶冶了自己情操，一舉兩得。讀古代歷史，就如同從昨日重新走過(guò)，讀名著(zhù)小說(shuō)，就如同親身經(jīng)歷故事的悲歡離合，讀論文演講，就如同與名師大家促膝談心……
在成長(cháng)的道路上，書(shū)讓我體會(huì )到了世間的是是非非，陣陣書(shū)香就像一位歷經(jīng)滄桑的老人，引領(lǐng)者所有的“孩童”去探索未知。
有一個(gè)人生的同行者，那便是書(shū)。有書(shū)香同行，我的人生定會(huì )香甜。
友情，與我同行作文 13
人生平坦不過(guò)片刻，街道旁的馬路更是起起伏伏。同行者用著(zhù)不同的方式，朝各自的終點(diǎn)奔去。
院子里有一座小天橋，所以我不常走大路。那天時(shí)間尚早，想著(zhù)換條路走走換個(gè)風(fēng)景的我走了院外。院外便是廣濟橋，不必說(shuō)橋上的川流不息，橋下也別有一番滋味。一改往日匆匆忙忙的姿態(tài)，饒有趣味地看著(zhù)橋下一輛接一輛堵得像蝸牛的汽車(chē)，看著(zhù)在縫隙中飛馳的電動(dòng)車(chē)與汗水一同打節拍的自行車(chē)。
他們都在上坡，我也是，可我除了喇叭聲不斷以外并沒(méi)有什么不愜意。透過(guò)一扇車(chē)窗我看見(jiàn)駕駛位上的司機握著(zhù)方向盤(pán)，臉上的不耐煩都要堆積成珠穆朗瑪峰了，過(guò)幾秒喇叭聲就傳了出來(lái)。喇叭聲不停地響，電動(dòng)車(chē)大多載著(zhù)人越過(guò)一輛輛汽車(chē)，但前有虎后有狼，也不馳聘。行人道旁的是幾輛自行車(chē)，有最近大熱的共享單車(chē)，也有十分靚麗的“愛(ài)車(chē)”，還有鏈條不停作響的老古董；他們在座椅上用力地蹬著(zhù)腳踏板，需要起起身面色猙獰地踩才能緩緩上坡。
望著(zhù)眼前這些大大小小運轉的輪胎，我浮想聯(lián)翩：這段路不正似人生？騎單車(chē)的`人代表著(zhù)平凡如塵埃的基層大眾，哦，排開(kāi)億萬(wàn)富翁體驗生活的可能。他們不停地踩著(zhù)腳踏板，牽著(zhù)鏈條一圈又一圈。上坡的路真是累啊，體恤的春風(fēng)吻過(guò)他們滾落的汗珠。他們流著(zhù)汗上了坡，到達目的地大抵是否極泰來(lái)了。駛電動(dòng)車(chē)的人正如各界精英，游刃有余地穿插在富貴與貧窮之間。他們沒(méi)有很累，只有風(fēng)有點(diǎn)大吹得比較冷；他們沒(méi)有很賣(mài)力，只是一不小心輪胎會(huì )卷了足；他們沒(méi)有很擁堵，只是容易擦傷碰撞。小汽車(chē)里的人很舒適，既不費力也不容易受傷，他們宛如成功的企業(yè)大佬。他們最寶貴的就是時(shí)間，卻一分一秒都在路上殆盡。即使腰纏萬(wàn)貫也沒(méi)有笑顏，只有一肚子的成功理論。
斜著(zhù)眸走上了坡，心也飄飄然回到了自己身上。那徒步者又該是怎樣的呢？我無(wú)心在細細想下去了，不管如何，我一步一步也踱到了終點(diǎn)。
在人生路上，我們有著(zhù)不同的角色，擔負著(zhù)不同的使命，兜揣著(zhù)不同的資本，幻想著(zhù)不同的理想走到終點(diǎn)。途中交換身份，更改籌碼，顛換命運皆乃常事。但同行者讓你明白，沒(méi)有人過(guò)著(zhù)完美的生活，你也不必過(guò)于市儈攀登，高傲地走自己的路，足矣。
友情，與我同行作文 14
“揚紅櫻”。愛(ài)讀書(shū)的孩子對這個(gè)名字肯定不陌生，因為她是一個(gè)著(zhù)名的兒童作家，她寫(xiě)過(guò)〈淘氣包馬小跳>、<那個(gè)騎輪兒來(lái)的蜜兒>、<校園小說(shuō)>、<五一班壞小子我都愛(ài)不釋手，其中我最喜歡看<男生日記>，因為它讓我懂得珍惜友情。
書(shū)中的主人公是一個(gè)讀六年級的男生―吳緬，他有3個(gè)哥們兒，大胖子―魯云飛，一唱一和的搗蛋組合精豆豆和古龍精。他們3個(gè)從幼兒園就在一起，十分要好。這6年里，他們的友情歷經(jīng)了磨難，使友情成為他們心中最可貴的感情。讀完了這本書(shū)后，我想起了自己也快進(jìn)入初中，就要和同學(xué)們分開(kāi)了，在結束自己的小學(xué)生涯前，我懂得要珍惜友情。
以前，我和同學(xué)們總是不和，但是現在不會(huì )了。
我和周西月是從小到大的`小伙伴，有一天，因為一件小事而吵架了。我們倆都是死要面子的人，誰(shuí)特不肯向誰(shuí)認錯，誰(shuí)也不理誰(shuí)，我們的關(guān)系就這樣僵化了。下午回家時(shí)，突然電閃雷鳴，下起了一陣大雨，嘩啦啦，雨下個(gè)不停，我十分著(zhù)急。因為我感冒了，昨天還在打點(diǎn)滴了！就在這時(shí)周西月舉著(zhù)一把小傘走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“石明禪，我送你回家�！蔽沂煮@訝地說(shuō)：“上午是我不好，我向你道歉！”“哎呀，別說(shuō)了，快走吧，不然雨下得更大了�！敝芪髟碌男愎┪覀儌z個(gè)打，我說(shuō)：“傘這么小，怎么可以容下兩個(gè)人？”“你感冒了，先拿著(zhù)我的傘走吧！我跑回去�！薄翱墒菦](méi)什么可是的，快走”說(shuō)完便朝回家的路跑去，望著(zhù)她熟悉的背影，我真后悔和她吵架。
詩(shī)仙李白曾寫(xiě)到：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！笔前�，桃花潭水深千尺萬(wàn)尺，也沒(méi)有我們之間的友情深。讀了<男生日記>以后，我更加懂得珍惜友情了！
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