虎丘一日游小學(xué)作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的虎丘一日游小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　寒假末尾，一家人至虎丘。

　　今天是大年初六，雖不已那般擁擠，卻依舊熱鬧非凡。買(mǎi)了門(mén)票進(jìn)入景區后，我才細細打量起門(mén)票來(lái)，上書(shū)一句“到蘇州不游虎丘乃憾事也！”。先不論門(mén)票上印的風(fēng)景有多引人注目，單看這句話(huà)，我便想去求證一番，到底是何等美景方才讓人做出如此感嘆。

　　走了一小段路，便可見(jiàn)一道門(mén)。上邊有一塊匾，上書(shū)“大吳勝壤”四字。頓悟，原來(lái)此處原先是吳國的地盤(pán)�；厣駨陀忠煌�，一番古韻便迎面而來(lái)。繼續往前，入眼便為一塊大石。只見(jiàn)那塊石頭似乎被什么利器劈成兩半，再看邊上的石頭上寫(xiě)的“試劍石”三字，便有所悟。又聞父親道：“據說(shuō)是當年吳王在此試劍的遺跡�！蔽野档�，畢竟為傳言，也不知真假。

　　一路上風(fēng)景頗多。但當我看到千年古墻上厚厚的一層綠茸茸的青苔時(shí)，不免輕嘆一聲：“果不其然，千年虎丘，任一細節，都是歲月的痕跡��！”

　　往前再走一點(diǎn)，便來(lái)到了劍池。只見(jiàn)那池中水面平靜，無(wú)一絲波瀾，似與塵世隔絕，而不受外界干擾。那池水并不藍，也不透，而是一種暗暗的瑩綠，仿佛與周遭的被染上青苔的墻壁融為一體。往右走，是一級一級的臺階，而我卻在走到一半時(shí)停了下來(lái)。那是很深的深澗。從上至下，從寬至窄，到底了只剩一條窄窄的水流。此等美景，真令人流連忘返。

　　繼續走，不久便到了我時(shí)常聽(tīng)聞卻未曾見(jiàn)過(guò)的景點(diǎn)——虎丘塔�；蛟S是時(shí)間久了，以至于塔身有了明顯的傾斜。但這絲毫無(wú)法阻攔那宏偉雄壯的氣勢顯露在人們的眼前，那精細卻又透露著(zhù)豪放的設計，充滿(mǎn)古韻的花紋，都成了每個(gè)人心中的一道風(fēng)景，一道令人震撼的風(fēng)景，更是一份抹不去的回憶。

　　戀戀不舍的回望一眼后，才繼續走。在離出口不遠的地方，又驚喜的發(fā)現了一片梅林。那梅花在寒冬之中凜然開(kāi)放，卻還是那么嬌艷，令人難以忘懷。

　　除了景區，多種思緒都匯成一句話(huà)：“這虎丘令人遐想，令人驚嘆，又令人戀戀不忘。果不其然，‘到蘇州不游虎丘乃憾事也’�！�

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