桂林游記小學(xué)作文

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的桂林游記小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

桂林游記小學(xué)作文1

　　俗話(huà)說(shuō)“桂林山水甲天下”，于是我和爸爸、媽媽、姥姥利用“十一國慶”長(cháng)假到桂林旅游。

　　今天已是四天旅程之二，早上9：30，媽媽和姥姥、我和爸爸分別坐上了由一名漁夫劃的雙人小木筏。在木筏上，漁夫劃動(dòng)了船槳，讓我們迎著(zhù)微風(fēng)在波瀾不驚的江面上蕩漾，開(kāi)始了號稱(chēng)“小漓江”的--遇龍河之旅。

　　漁夫悠然地劃著(zhù)木筏，我們坐在木筏涼棚下，一點(diǎn)也不會(huì )覺(jué)得曬，而且還不時(shí)吹來(lái)的陣陣涼風(fēng)。劃著(zhù)劃著(zhù)，我們已陶醉在這美麗動(dòng)人的遇龍河景色里了。

　　遇龍河的水真綠��！綠得就像那無(wú)暇的翡翠。漁夫劃槳蕩起的波紋正是這翡翠精美的圖案，二物合一，感覺(jué)很是精致。

　　遇龍河的水真清��！清得能看到江底的沙石，還能看見(jiàn)一些小魚(yú)怡然自得的游來(lái)游去

　　江面漂浮著(zhù)一些鮮綠的水草，那些水草簇擁在一起，就像千萬(wàn)條絲綢浮在水面，這不知不覺(jué)又成為了一幅美麗的'畫(huà)卷。

　　“馬上要沖一個(gè)下坡了，很刺激的，而且下面還有一個(gè)拍照點(diǎn)，把你們沖下坡的樣子拍下來(lái)，如果要，付錢(qián)就可以拿的！”漁夫對我們說(shuō)。當時(shí)我還真以為很刺激呢，心里不免有些緊張，緊緊的抓住了爸爸的胳膊。當到了下坡時(shí)，我一看高興了，因為這個(gè)坡只是一個(gè)高度不到兩米的小坡，一點(diǎn)也不刺激。我們利用木筏從坡上沖下來(lái)，雖然一點(diǎn)也不刺激，但是我們還是裝出很刺激的樣子，可能僅僅是為了拍照吧。

桂林游記小學(xué)作文2

　　說(shuō)到桂林，自以山水著(zhù)名，我們乘著(zhù)一葉竹筏，游玩在山水之間。

　　這里真是山水美如畫(huà)，抬頭仰望，一眼就能看見(jiàn)蔚藍的天空；低頭注視，眼前便是碧波潺潺；向前觀(guān)望，映入眼簾的便是群山圍繞。再加上撐船的漁夫……好一幅和諧的山水畫(huà)！這就是人與自然和睦相處的文明體現��！

　　山水間，我們坐在竹筏上，觀(guān)賞美景。然而，山水是分不開(kāi)的，山水山水，有山有水。只有像現在這樣群山簇擁，碧水環(huán)繞，那才是最美的。我們行在山水間，好似在漂流。我嫌速度不夠，親自抓起一桿木槳，左一下，右一下，快活似神仙。個(gè)個(gè)＂竹筍＂坐落在岸邊，中間綠水懷抱，我們真是＂小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走＂��！我越干越吃力，卻越干越有勁，可竹排卻一個(gè)勁地打轉轉。爸爸看不下去了，指導我說(shuō)：＂兩腳分開(kāi)站穩，槳要兩邊劃，保持平衡＂。我一試，可不是嘛，不但小船停止了轉動(dòng)，還＂飛速＂行使起來(lái)。我很神氣，因為我覺(jué)得我一葉小舟向前＂沖＂，眾山驚噤兩邊倒。

　　可沒(méi)過(guò)多久，我就威風(fēng)不起來(lái)了。前方有一處落差，而我此時(shí)正沾沾自喜，沒(méi)注意到，竹排猛得一下沖了下去，我成了落湯雞。算了，我干脆來(lái)個(gè)特寫(xiě)吧：水流很急，我就坐在竹排前頭，竹排猛一沖，前半段立刻懸空，沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，就叉進(jìn)水中，我被澆了個(gè)透心涼。竹排上的爸媽和船工看到我這個(gè)囧樣，全都笑了。

　　我們就這樣，歡笑著(zhù)，乘著(zhù)竹筏，在水面緩緩漂著(zhù)，遠去……

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