心中有優(yōu)，力爭上游的作文

　　冬季如期到來(lái)，本學(xué)期也到了尾聲，又一次迎來(lái)寒假，回首過(guò)去的這半學(xué)年，步入初三的我們發(fā)生了很多故事，有哪些呢？讓我們一起來(lái)捋一捋吧！

　　一班兩制分類(lèi)管理

　　進(jìn)入了九年級的我們，學(xué)習壓力也越來(lái)越大，前列的同學(xué)開(kāi)始進(jìn)行最后的沖刺，后面的同學(xué)努力跟進(jìn)，但同學(xué)們實(shí)力各部相同，那么如何提升成了關(guān)鍵，在萬(wàn)老師的觀(guān)察下，萬(wàn)老師發(fā)現我們班的體育能力實(shí)在是太弱了，特別是前幾名的同學(xué)，成績(jì)達不到滿(mǎn)分，這對于他們尖子生考學(xué)來(lái)說(shuō)實(shí)在是一大損失，后排的同學(xué)與前排的學(xué)生差距也越來(lái)越大，分水嶺越來(lái)越明顯，所以為了改善這一現象，萬(wàn)老師實(shí)行了一般兩制體育課分批計劃，前20幾名可以上后操場(chǎng)進(jìn)行體育課鍛煉，后幾十名在教室進(jìn)行復習鞏固，當然還是會(huì )有體能加強的，只不過(guò)時(shí)間短一些，在教室的同學(xué)，可以去找科任老師詢(xún)問(wèn)不懂的問(wèn)題，進(jìn)行加強練習，背書(shū)等等，這樣一來(lái)我們班就可以緩解分水嶺這一不平衡的現象，相信后面的同學(xué)學(xué)習會(huì )進(jìn)步，前面的同學(xué)成績(jì)能多加幾分。

　　英語(yǔ)默寫(xiě)政策改革

　　班級實(shí)行“一班兩制”這一改革成效不小，在英語(yǔ)默寫(xiě)方面，萬(wàn)老師也實(shí)行了相應的措施，因為在上半年，在教室默寫(xiě)有一些同學(xué)不誠信現象有一點(diǎn)嚴重，到了九年級，提升是一個(gè)大問(wèn)題，所以誠信很關(guān)鍵，所以在這種情況下，萬(wàn)老師將我們班分成兩批，一批到備考室默寫(xiě)，另一半在教室默寫(xiě)，老師并不是盲目的叫人過(guò)去，而是有針對性的選擇同學(xué)過(guò)去默寫(xiě)，在那邊默寫(xiě)的同學(xué)在寫(xiě)完后，隨機尋找周?chē)鷮?xiě)好了額同學(xué)交換批改，這樣不僅鞏固了知識點(diǎn)，還減輕了黃老師負擔，真是一舉兩得，在這樣的環(huán)境中，我們的英語(yǔ)也提升不少，在這之后的考試中，我們與六班相比，我們比他們成績(jì)高出了不少，所以這一項改革成效非凡，相信我們繼續努力，我們的英語(yǔ)會(huì )更上一層樓。

　　一日一題集優(yōu)進(jìn)步

　　我們班是一個(gè)民主的班級，對待民眾的意見(jiàn)是非常重視的，在上次家長(cháng)群里，萬(wàn)老師看見(jiàn)唐婷婷家長(cháng)發(fā)的'一條信息，立馬就采納他家長(cháng)的意見(jiàn)，在班級上規劃好每周一日一題的規定，并且有班費出錢(qián)給大家買(mǎi)本子，這個(gè)集優(yōu)本就是讓我們在每周中的五天內，每天做一個(gè)大題，題目不限科目，主要是針對自己的薄弱學(xué)科，例如我在數學(xué)，物理等方面比較短板，所以我主要做這兩門(mén)學(xué)科的習題，這樣不僅可以讓我們學(xué)到知識，在最后的總復習中，找出本子可以進(jìn)行加深印象復習，這個(gè)集優(yōu)本還可以針對自己在作業(yè)中的錯題進(jìn)行重做，這樣對我們更是一種幫助。只要我們繼續努力明天一題，我們再次面對考試答題就不會(huì )頭疼了。

　　這是我們在五班的最后一個(gè)冬天，盡管天氣很冷，學(xué)習壓力很重，但依舊撲不滅我們內心的熊熊烈火，我相信我這一屆只要在最后關(guān)頭不掉鏈子，心中有優(yōu)，繼續努力，定會(huì )創(chuàng )造輝煌！

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