大明湖游記寫(xiě)景作文
大明湖游記寫(xiě)景作文
在一個(gè)微雨的初夏，我和幾個(gè)朋友約在大明湖畔，循著(zhù)淡淡的書(shū)香，我們走在了大明湖的淺綠青石上。
大明湖位于理工學(xué)院開(kāi)元校區圖書(shū)館的正后方，這里的湖光水色優(yōu)美迷人。
從圖書(shū)館的書(shū)香中走出來(lái)，順著(zhù)大明路遠遠地就看見(jiàn)一座石碑，上面寫(xiě)著(zhù)“大明湖”。這橫貫洛陽(yáng)理工學(xué)院的大明湖，開(kāi)掘于明朝萬(wàn)歷年間。渠水流至圖書(shū)館前，隨體就勢呈環(huán)狀湖，其形如日月�！抖Y記——禮器》云：“大明生于東，月生于西�！痹⒁饫砉⑴c日月同輝，光明磊落。
再往前走，就踏上了大明橋。扶著(zhù)欄桿，欣賞湖水。瞧，它穿校環(huán)樓，碧波蕩漾，清澈透明，兩岸垂柳成陰，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。極目左右，長(cháng)長(cháng)一堤，真可謂楊柳如煙。垂柳自古與文人就有密切的聯(lián)系，校園里濃厚的文化氣息隨著(zhù)滿(mǎn)眼的垂柳蕩出來(lái)，蕩得沁人心脾，妙極美極！暮春初夏，花已殘，綠正酣，滿(mǎn)目蒼翠中，一湖煙波里。湖水清澈如無(wú)暇翡翠，微風(fēng)拂過(guò)，湖面泛起層層漣漪，在陽(yáng)光的照射下波光粼粼。
初夏，在不知何時(shí)的不經(jīng)意間，湖面冒出了點(diǎn)點(diǎn)新綠。走在湖堤上，眺望水勢浩渺，那新綠就像一顆顆圓圓的綠珍珠，隨波滾動(dòng)著(zhù)。薄暮時(shí)分，在水草與蘆葦叢間傳出一聲聲蛙叫。我知道它們在期待，期待湖中長(cháng)滿(mǎn)蓮葉，開(kāi)滿(mǎn)荷花，其實(shí)我又何嘗不是這樣。每天都要在湖邊走上一走，慢慢地看著(zhù)它的葉面一點(diǎn)一點(diǎn)地擴展，我也希望它一直鋪，鋪滿(mǎn)整個(gè)湖面……“芙蓉鏡”似的大明湖，真的讓人心曠神怡。
湖上有一組精心設計的橋。自東向西依次明德橋、春詠橋、大明橋、修遠橋、行知橋、漢韻橋、秋頌橋、唐鳳橋、親民橋九座橋曲徑通幽，蜿蜒曲折地繞在大明湖的.身邊，曲橋流水為大明湖增添了一份生趣。湖中有幾只竹筏，我想那是采蓮人要用的吧。此刻我有一種沖動(dòng)，想要“載酒棹輕舟，荷香入座幽�！被蛘咴诶砉さ拇竺骱镒鲆淮尾缮彽墓媚�，蓮深處，采出深藏在湖底的理工文化。
我院自1956年建校以來(lái)，就形成了服務(wù)于建材行業(yè)和地方社會(huì )經(jīng)濟建設為主的辦學(xué)特色。學(xué)院注重產(chǎn)學(xué)研結合，發(fā)揮特色優(yōu)勢，并堅持開(kāi)門(mén)辦學(xué)，與俄羅斯科斯特羅馬國立工藝大學(xué)、日本岡山商科大學(xué)等國外高校開(kāi)展教學(xué)和科研合作。學(xué)院注重對學(xué)生的素質(zhì)教育，強調綜合和創(chuàng )新意識的培養，鼓勵并引導學(xué)生積極參加課外科技創(chuàng )新和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，增強學(xué)生的自主性、創(chuàng )新性、開(kāi)拓性和責任感�！昂ｉ煈{魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛�！彼煲簧耐昝澜Y合模式，讓理工學(xué)子似于鏡中游。
立于大明橋上，楊柳隱約處，與修遠橋隔岸相望�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索�！鼻笏鞯膶W(xué)子將繼續在大明湖畔陶冶情操，升華人生；求索的理工將秉承50余年的辦學(xué)傳統，發(fā)揮優(yōu)勢，突出特色，為建設一所特色鮮明的教學(xué)型優(yōu)質(zhì)本科院校而不斷努力奮斗。
“荷葉田田千點(diǎn)碧，藕花冉冉滿(mǎn)城香，貪看明湖忘歸路，敲碎鐘聲月色黃�！贝丝�，月上柳梢頭，初夏的晚風(fēng)溫婉地拂過(guò)，我們緩緩走下大明橋，只留一串腳印，細數著(zhù)理工的點(diǎn)滴……，
【大明湖游記寫(xiě)景作文】相關(guān)文章：
游記寫(xiě)景作文：夜游大明湖09-17
大明湖寫(xiě)景作文09-12
大明湖的游記作文06-02
大明湖游記作文10-18
大明湖游記小學(xué)作文04-13
小學(xué)作文大明湖游記04-28
大明湖游記作文05-17
寫(xiě)景作文：游大明湖03-29
寫(xiě)景作文：夜游大明湖05-13