以秋游的感受為題材的作文
篇一：秋游之感想
當我在前些日子得知周五要秋游，真是悲喜交加。因為這雖然是我們期盼了好長(cháng)時(shí)間的一次活動(dòng)，，也是人生中的最后一次秋游了。所以，這次秋游我也顯得分外珍惜。終于，星期五終于到了，我們懷著(zhù)一種激動(dòng)的心情，到了目的地——浙江美術(shù)館。
過(guò)了安檢以后，我們終于如愿以?xún)�，進(jìn)入了幻想已久的展廳內。這里面全都是雕塑品，周?chē)\罩著(zhù)一層藝術(shù)的氣息，它逼得我們連說(shuō)話(huà)都得低聲細語(yǔ)。而這些雕塑品呢，我想它應該表達了作者們所有對藝術(shù)的熱愛(ài)吧！我們大家在一旁似懂非懂地看著(zhù)這些藝術(shù)品，腦子里也在不斷思考著(zhù)它們所表達的含義。
就這樣，時(shí)間在一分一秒的流逝，我們也不知不覺(jué)地走出了浙江美術(shù)館，前往另一個(gè)目的地——長(cháng)橋公園。臨走時(shí)我又回頭望了望這座碩大的房子，我真是做夢(mèng)也沒(méi)有想到它會(huì )長(cháng)這個(gè)樣子。接著(zhù)，我們伴隨著(zhù)肚子的咕咕叫聲，來(lái)到了第二個(gè)目的地。找到位置后，我就開(kāi)始大吃特吃起來(lái)，等實(shí)在吃不下為止，我才想起又要去湖邊走走的念頭。
哇哦~這里實(shí)在太美了。紅橙黃綠青藍紫色的花兒競相開(kāi)放。我坐在長(cháng)椅上，讓微風(fēng)拂過(guò)臉頰，讓花香陶醉身心，別提有多愜意了�？删驮谶@時(shí)，要返校的消息卻如一個(gè)晴天霹靂，讓我下了一大跳！無(wú)奈，我只能揮淚告別這美麗的景色與最后一次秋游了。
我想，這次的秋游之旅，我比以往收獲了更多的體會(huì )與感想。
篇二：感受秋天
今天老師帶我們去游宋江河。讓我們感受一下鄆城秋天的美景。我們歡天喜地的上了車(chē)，透過(guò)車(chē)窗我看到好多車(chē)輛和行人，他們都按照交通規則行走。我們心里就盼著(zhù)趕快到。
來(lái)到宋江河，首先映入眼簾的是宋江河這么寬��！南北看不到邊，我們在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了一座山腳下。忽然飛來(lái)幾只金黃色的蜻蜓和幾只烏黑的喜鵲。喜鵲不停地嘰嘰喳喳的叫著(zhù)，好像在歡迎同學(xué)們到這里游玩。我和劉子霆樊大川一起上的山，還沒(méi)有爬到半山腰，就已經(jīng)累得氣喘吁吁了。一不小心趙丹萌追了上來(lái)，我怒火三丈的飛快的趕上了他。幷一口氣到了山頂�？凑镜缴巾斖驴�，山下的游人像喜鵲一樣大。樹(shù)木也變的小了許多。
下山之后，我們還做了一個(gè)游戲。一個(gè)人在回家的路上，看見(jiàn)別人放羊，又肥又大的十分饞眼。就順手帶走了。老師說(shuō)打一個(gè)成語(yǔ)，四個(gè)字叫什么？答案就是：順手牽羊。有一只青蛙在井里，這叫什么？答案就是：井底之蛙。同學(xué)們都答對了老師的問(wèn)題，老師高興地哈哈大笑。
在回去的路上，我們走在鋪滿(mǎn)鵝卵石的路上，這石頭有綠的、黃的、紅的……五光十色色彩斑斕的。今天同學(xué)們雖然累得滿(mǎn)頭大汗，但心里都非常開(kāi)心，上了一堂室外觀(guān)察課，又能夠感受秋天的美景是多么有趣��！
篇三：那天，我們去郊游！——秋游感想對您說(shuō)
那一天是20xx年10月28日，天氣如往常一般沒(méi)什么不同，但那一天卻留在了我們每一個(gè)人的記憶里，不曾忘記。郊游中的每一個(gè)片斷，都讓我們記憶深刻，感受頗多。
感受一：秋游的意義原來(lái)不止那么一點(diǎn)點(diǎn)。
每年我們園里基本上都會(huì )組織小朋友去郊游，一般一年中會(huì )有兩次，分別是春游和秋游。目的是通過(guò)活動(dòng)讓孩子們真正的親近大自然、了解大自然，同時(shí)也可以讓孩子們學(xué)習到很多關(guān)于春天、秋天的氣候特點(diǎn)知識、關(guān)于植物的知識并得到身體的鍛煉。那意義僅僅在此嗎？當然不是，因為這一次，我們希望它的教育目的達到最大化。
目標一：讓路途中的常見(jiàn)風(fēng)景化身變成我們的教育內容。在蒙氏班里，經(jīng)常會(huì )有一些社會(huì )參訪(fǎng)活動(dòng)，例如：認識幼兒園的地理位置、認識幼兒園附近建筑物、認識銀行、認識超市、認識交通標志等等。這一次，我們就借著(zhù)秋游的機會(huì )，把這些教育內容滲透其中，做了一個(gè)初步的引導。也就是為今后的學(xué)習作了一個(gè)很好的鋪墊。一路上，孩子們隨著(zhù)教師的指引目不轉睛的看著(zhù)，“小朋友們，這里是中國建設銀行哦，知道它是做什么用的嗎？”、“小朋友們，這是中國農業(yè)銀行哦，也是一個(gè)銀行，但是和剛才那個(gè)中國建設銀行一樣嗎？”、“孩子們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看這是什么地方？”“壹分利超市”、“哇！這里有好多警車(chē)啊，這是什么地方呢？”“公安局！”、“注意哦，要過(guò)馬路了，過(guò)馬路時(shí)要左右看”，就這樣，一路上我們逐漸的把近期將要進(jìn)行的課程作了一個(gè)初步的引導。
目標二：親近大自然，感受秋天，認識我們身邊的樹(shù)�！皩帉�，到了嗎？”我知道孩子們迫不及待的想要到達目的地了。因為在那里，還有很多快樂(lè )的事在等待著(zhù)他們。終于到了，我們開(kāi)始引導孩子們觀(guān)察周?chē)臉?shù)木。這也是我們此次秋游兼戶(hù)外參訪(fǎng)的重要內容。孩子們想象力豐富極了，有的說(shuō)柳樹(shù)像長(cháng)頭發(fā)、有的說(shuō)女楨的形狀像皮球，每個(gè)小朋友都帶著(zhù)自己的記錄夾，尋找著(zhù)記錄表上的四種樹(shù)木（柳樹(shù)、槐樹(shù)、女楨、松樹(shù)），尋找中，他們認識了四種樹(shù)木、了解了有些樹(shù)的葉子到了秋天會(huì )變黃、掉落、了解了什么是落葉樹(shù)、什么是常青樹(shù)，樹(shù)的構造是怎樣、還學(xué)會(huì )了用文字和符號去記錄……
目標三：在真實(shí)情景中進(jìn)行生活教育。包括：和小伙伴分享美食、照顧小伙伴、禮貌教育、安全教育、愛(ài)護環(huán)境的教育等等。
感受二：孩子們，你們很棒！
其實(shí)，雖然這次我們的秋游地點(diǎn)是距離我園較近的沿河公園，但是對于這些兩歲半到五歲半的孩子們來(lái)說(shuō)，要讓他們一直步行往返真的可以算得上“遠足”了。一路上孩子們有說(shuō)有笑的，快樂(lè )極了。但是不可否認，快到目的地的時(shí)候，幾個(gè)小年齡的孩子挺累的，路上還有說(shuō)要“老師抱”的呢。但是孩子們都堅持了下來(lái)，快樂(lè )的堅持了下來(lái)�；厝ズ�，孩子們依然快樂(lè )的不得了，說(shuō)還要去呢。午休時(shí)，看著(zhù)熟睡的他們，真的覺(jué)得他們長(cháng)大了，因為這一路，我看到了他們的堅強、懂事，真得很想對他們說(shuō)：孩子們，你們真棒！
我想對您說(shuō)：
其實(shí)這次活動(dòng)給了我們很多啟示和感想，這也是我們最想和大家分享的：
多抽出些時(shí)間和孩子一起去走走吧，那是一種鍛煉身體的方式、也是一種增進(jìn)親子感情的方式，還是一種孩子學(xué)習和放松的方式，何樂(lè )而不為呢？
不要因為愛(ài)孩子而把你的愛(ài)變成了可以剝奪孩子成長(cháng)的“溺愛(ài)”，大膽放開(kāi)你的手，給予他們動(dòng)手嘗試、體驗的機會(huì )。例如：一同去公園的時(shí)候不要總把孩子抱在懷里，讓他通過(guò)自己的努力得到某種經(jīng)驗，遠比你直接給他的好！
正確看待孩子所面對的小挫折，給他自己動(dòng)腦解決問(wèn)題的機會(huì )，讓他越來(lái)越勇敢、越來(lái)越獨立。
學(xué)習的方式不止一種，不是只有坐在桌旁看書(shū)寫(xiě)字才叫做學(xué)習。眾多形式中，讓我們選擇最適合的那幾種吧。幼兒期的孩子，最喜歡的還是直觀(guān)的方式——看得見(jiàn)的、摸得著(zhù)的、動(dòng)手做的、有樂(lè )趣的。
生活處處皆教育。
篇四：勇敢者，事竟成——秋游有感
盼星星，盼月亮，終于把我們喜愛(ài)的秋游盼來(lái)了。在這個(gè)秋高氣爽的星期四，我們全校組織去嘉定華亭人家游玩。出發(fā)時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)像出籠的小鳥(niǎo)，興奮極了，嘰嘰喳喳地討論著(zhù)。
“到了！下車(chē)吧！”隨著(zhù)司機的叫喊聲，我們迫不及待地下了車(chē)。哇！不說(shuō)垂柳的枝條垂到了幽靜的小溪中，不說(shuō)朵朵鮮花在青翠欲滴的映襯下顯得分外美麗，光是稻田，蘆葦，農作物就牢牢得吸引住了我們的眼球�！罢婷�！”我不竟說(shuō)道。老師們紛紛拿出照相機，咔嚓地記錄下這恬靜的景色。
當第一眼看到這名為“勇敢者之路”的游戲時(shí)，我感到十分的簡(jiǎn)單，對一個(gè)五年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)真是張飛吃豆芽——小菜一碟，所以我根本不把它放在眼里。但當我們真的開(kāi)始走時(shí)，我在第一關(guān)就碰到了“攔路虎”：第一關(guān)的道具是兩根架起但并不高的圓木，雖然很粗，但我踩上去時(shí)覺(jué)得搖搖晃晃，走了幾步就跌了下來(lái)。我想求助于周?chē)耐瑢W(xué)，可是看樣子他們也遇到了難題；我又想退縮，但是，這是勇敢者之路，我要坐一個(gè)勇敢者！于是，我又反反復復地走了幾遍，最后我找到了竅門(mén)，兩手張開(kāi)保持平衡，再找到重心，輕而易舉得過(guò)了第一關(guān)。而第二關(guān)也不是我想象中那樣簡(jiǎn)單。我兩手緊緊抓住住木板旁拴著(zhù)的兩根麻繩，身子一探，踏上了木板。沒(méi)想到繩子竟會(huì )前后搖動(dòng)，盡管我一直努力想抓住第二塊木板的繩子，可當我伸出手時(shí)，身體擺了一下，我想穩住身體已經(jīng)來(lái)不及了，撲通一聲摔到了地上。當我氣喘吁吁地來(lái)到第三關(guān)時(shí)，我已滿(mǎn)身是汗。接下來(lái)，我手腳并用，謹慎大膽，連連通過(guò)了第三關(guān)、第四關(guān)、第五關(guān)……終于，到達終點(diǎn)的我一屁股坐在地上，大口地喝著(zhù)礦泉水，回味著(zhù)剛才的情景，我突然想到，人生的道路不也是如同“勇敢者之路”一般嗎？凡是只要你勇往直前，做一個(gè)膽大細心的勇敢者，那么，最終你也一定會(huì )走到勝利的彼岸。
人生的路漫長(cháng)，多彩。在人生的道路上我們會(huì )遇到太多太多的挫折和困難，你會(huì )發(fā)現，當我們克服了一個(gè)個(gè)挫折和困難后，最終也會(huì )變成一個(gè)堅強的勇敢者。
篇五：秋游后感
早就聽(tīng)高年級大哥們說(shuō)起秋游的樂(lè )趣了，馬上就要秋游了，我的心也興奮起來(lái)，對這項集體活動(dòng)充滿(mǎn)期待。
但——事實(shí)卻差強人意。聽(tīng)說(shuō)要帶那些低年級的小孩，我就樂(lè )了：不就是帶
小孩嗎，隨便哄哄他們就可以啦！誰(shuí)知帶起小孩時(shí)，這群二年級小屁孩兒卻如脫韁的野馬，剛離開(kāi)老師的視野就開(kāi)始賽跑，把我們這群初中生可害苦了，跟著(zhù)他們滿(mǎn)世界亂跑，一時(shí)制訂的旅游計劃也被打亂，好不容易抓住他們，這才開(kāi)始更為漫長(cháng)的參觀(guān)之旅……
首先，我們費盡口舌才連哄帶騙嚇住他們，然后正式開(kāi)始參觀(guān)這個(gè)大觀(guān)園。首先我們來(lái)到凸碧山莊，但這里卻有許多小路，正可謂“曲徑通幽處”，我們也正應了這首詩(shī)，在這里繞了好多彎子才繞出去。之后，我們又到了瀟湘館，但這時(shí)小孩已顯出精力旺盛的特性，開(kāi)始騷動(dòng)起來(lái)，此時(shí)游客，本校生也越來(lái)越多，我害怕出了什么閃失，于是采取化整為零的策略，分頭向終點(diǎn)——省親牌坊方向行進(jìn)。
可是即使分散了壓力，這一個(gè)小孩也的確很讓我頭疼，但也有乖的時(shí)候，每當他堅持不住的時(shí)候，還不等我教育他，他就自己給自己打氣，什么“堅持就是勝利”“成功就在眼前，午飯就在嘴邊”，在匆忙之余也增添了一絲搞笑。
但，隨著(zhù)人流量增多，我們也漸漸迷失方向，我不禁方寸大亂，但作為組長(cháng)，要是連我都慌了，其他人也會(huì )亂套的，于是我只好“不懂裝懂”，帶領(lǐng)他們亂闖，但逢人就問(wèn)方向，總算找到了正向。正走在路上時(shí)，一位組員卻突然給我打電話(huà)，說(shuō)他們帶著(zhù)兩個(gè)小孩已經(jīng)到了，再看一下表，糟糕，還差八分鐘就總集合了！我不禁加快了腳步，可孩子的心理防線(xiàn)已全線(xiàn)崩潰，我只好振作精神，拼命給他打氣，終于到達了最后的終點(diǎn)，把孩子交給老師后，我才如釋重負，此時(shí)，肚子也不爭氣的叫了起來(lái)，終于能吃飯拉！
而剩下的時(shí)光就是交流會(huì )，紛紛談?wù)撈饚『⒌牟灰�。我開(kāi)始仔細回想起帶小孩的過(guò)程，還有那些可以做得更好？自己小時(shí)候是不是也像他們一樣不懂事？自己現在會(huì )不會(huì )還有些小時(shí)候的毛��？
總而言之，這次秋游也告訴我們一個(gè)道理：有時(shí)候自己認為自己行，其實(shí)自己根本不行。希望各位同學(xué)吸取教訓，不再重蹈覆轍！