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有關(guān)勇氣作文600字錦集5篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的勇氣作文600字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
勇氣作文600字 篇1
勇氣是什么？是克服了困難，是挑戰了自我？是戰勝了恐懼？我現在也有了勇氣，我挑戰了我自己……
那是一個(gè)中午，爸爸媽媽說(shuō)要帶我去玩鬼屋，我知道后覺(jué)得并不害怕。到了那邊以后，我看見(jiàn)那里全是可怕的假僵尸，我才開(kāi)始害怕。
“媽呀，這么可怕我才不去呢！”“沒(méi)事，又不是真的！”“不要！萬(wàn)一把我給嚇出了心臟病可怎么辦？”我現在心里只想快點(diǎn)回家，哪也不想去，可爸爸不管三七二十一只把我往里推，我看已經(jīng)走投無(wú)路了，只好向鬼屋邁出了第一步。
我的心率跳得非�？�，可以清楚地聽(tīng)到心臟的“咚咚”聲，我的全身都在發(fā)抖。里面非常黑，伸手不見(jiàn)五指。只有頭上那盞接觸不良的燈，閃爍著(zhù)微弱的光。這時(shí)，燈突然短路了，而旁邊有一個(gè)洞，一個(gè)僵尸向我們沖過(guò)來(lái)，滿(mǎn)臉是血，眼睛發(fā)著(zhù)紅光�！拔业奶彀�！太可怕了！我什么也不管，一直向前沖。
突然，我踩到了一個(gè)軟軟的東西，仔細一看，“哇！是塊肉！快跑！”我又向一個(gè)洞跑去，“這又是什么？”我突然坐到了地上，原來(lái)那是一個(gè)血肉模糊，滿(mǎn)頭白發(fā)的人，他雙手伸出，嘴在呢喃：“快救……救……我……快……”
我已經(jīng)快要被嚇死了，于是只好閉眼前行，這時(shí)我發(fā)現爸爸媽媽都不見(jiàn)了�！八麄冋鎵�，竟然跑回去了！”這可怎么辦？算了，直沖！于是我用手摸來(lái)摸去，像個(gè)盲人似的�！笆澜缟细揪蜎](méi)有鬼！”我的腦海里突然出現了這些話(huà)：“都是假的！”這時(shí)我的勇氣開(kāi)始燃燒了。漸漸地，我覺(jué)得不害怕了。我開(kāi)始睜開(kāi)眼睛！
“嘿嘿！”一個(gè)陰冷的笑聲從遠方飄來(lái)，“哈哈！我現在一點(diǎn)也不怕！”我的聲音比那聲音還要大，甚至我可以向它們做鬼臉。最后我終于走出來(lái)了。
我挑戰了我自己，得到了勇氣，我決定以后要多去嘗試，讓自己變得強大起來(lái)。
勇氣作文600字 篇2
人的一生不可能盡如人意，生活的道路不可能總是一馬平川，生命的長(cháng)河不可能總是順流到底。每個(gè)人總會(huì )有一段灰暗時(shí)光，可就在你墜入谷底時(shí)，也總有那么一個(gè)人，如童話(huà)般降臨在你的身邊，帶給你戰勝困難的勇氣。
十三歲的我，任性而又脆弱，總是會(huì )在與人掙得面紅耳赤時(shí)，卻又流下幾滴委曲的眼淚；十三歲的我，執拗卻也敏感，與朋友鬧了矛盾既不肯向對方說(shuō)“對不起”，又害怕會(huì )失去這份友誼；十三歲的我是個(gè)女孩，卻有著(zhù)與男孩不相上下的淘氣，在別人眼里我可能滿(mǎn)身都是缺點(diǎn)，在你心里卻又占有著(zhù)很大的位置。
八年級上期的一學(xué)月月考中，我的分數“破了紀錄”，是我考過(guò)的最差分數，一張張試卷上的數字是那樣鮮紅、刺目，同學(xué)們投來(lái)?yè)牡哪抗�，在我眼中卻變成了嘲笑與諷刺，安慰的話(huà)語(yǔ)也是那樣刺耳。唯獨你，和平常一樣，沒(méi)有任何“表示”，在去吃飯排隊的途中，我有些不解地望著(zhù)你，你似乎看穿了我的心思，說(shuō)：“想問(wèn)我為什么不安慰一下你嗎？我覺(jué)得沒(méi)有必要，安慰的話(huà)你已經(jīng)聽(tīng)了不少，我再多說(shuō)一句也沒(méi)什么作用�！睕](méi)等你說(shuō)完我就擔心而又低聲的向你問(wèn)道：“老師，我是不是很沒(méi)用？”你依然平靜的望了我一眼很沉靜地說(shuō)道：“只是一次月考，沒(méi)什么大不了，別放在心上，人總會(huì )失誤，這跟你有用沒(méi)用沒(méi)有半點(diǎn)關(guān)系�！鳖D了一會(huì )兒，你又緩緩開(kāi)口，“我們都是沒(méi)有傘的孩子，必須努力奔跑！我是相信你的！”
你就像一道星光，雖微暗，卻讓我看清前方，你帶給我披荊斬棘的力量，就算有一天太陽(yáng)遮住了你的光芒，但我知道，你仍在前方，帶給我力量！
勇氣作文600字 篇3
傍晚的微風(fēng)柔柔的、涼涼的，爸爸媽媽帶我去鄉下的桑園摘桑葚。我們順著(zhù)長(cháng)滿(mǎn)野草的田間小路來(lái)到桑樹(shù)林，桑葉長(cháng)得很茂盛，每一張葉片都綠得發(fā)亮，桑果卻不多�？墒俏覀儾⒉皇�，因為碧綠的田野帶給了我們清新、自然的感覺(jué)，讓人的心也不由得隨之寧靜起來(lái)。迎著(zhù)帶著(zhù)青草氣息的晚風(fēng)，我們往田野深處走去。我看見(jiàn)了一片被熱遺棄的葡萄園，里面雜草叢生，已經(jīng)看不到一寸泥土了，幾根用來(lái)搭架子的竹竿東倒西歪，幾棵和雜草差不多高的葡萄長(cháng)得并不茂盛。我停下腳步，靜靜地望著(zhù)它們，心底忽然涌起一絲憐憫來(lái)。
你看，那些葡萄苗幾乎要被雜草掩埋了，似乎快要窒息了，葉片是綠的，但缺乏生氣，身體顯得那么柔弱。突然，我發(fā)現被雜草掩蓋的葡萄藤上竟然開(kāi)花了！有的已經(jīng)結出了一粒粒的綠色的小“豆子”！我不禁為它們的勇氣而喝彩。是啊，它們并沒(méi)有因為被人們遺棄而委屈，并沒(méi)有因為雜草的肆虐而嚇倒。它們不自卑、不畏懼。因為它們明白，既然得到了生命，就得好好使用它，使它有價(jià)值。所以，小小的葡萄藤勇敢地長(cháng)出來(lái)了！，雖說(shuō)雜草在拼命搶奪本屬于它的養料，瘋狂地排擠它，但它們依然長(cháng)出了葉，抽出了蔓，只要觸到一點(diǎn)東西，它們就會(huì )緊緊抓住，努力向上攀登。未來(lái)的它也許會(huì )結出味道甜美的紫葡萄，或許只能結出又小又酸的怪葡萄，但是，沒(méi)有關(guān)系，因為它已經(jīng)努力了，不管葡萄是甜是酸，這都是它和命運抗爭的結果──它的生命是有價(jià)值的。落日的余輝給葡萄園抹上了一層金色，矮矮的葡萄藤顯得更有精神了。
勇氣作文600字 篇4
歌德說(shuō)：如果失掉了財富，你失掉的只是極小的一部分；如果失掉了榮譽(yù)，那你將失掉許多；如果失掉了勇氣，那你就失掉了一切。是啊，前行路上，貴在有勇！
勇氣，是通向勝利的橋梁；勇氣，是達到目標的`捷徑。想當年，西楚霸王項羽的兵力并不強大，為何卻能大敗秦軍呢？皆船沉，燒廬舍，持三日糧，以示士卒必死，無(wú)一還心。通過(guò)這句話(huà)我們不難明白，他靠的正是那種破釜沉舟、置于死地后生的勇氣。
古話(huà)說(shuō)得好，知難而后勇。一個(gè)人遇到挫折的時(shí)候，固然需要支持，但最重要的還是有勇氣。有了這種勇氣，我們才會(huì )自強不息，才會(huì )不斷進(jìn)取�，F實(shí)已經(jīng)告訴我們，有勇氣的人是推不倒的，即使他倒下了，也能依靠自己的勇氣，重新站起來(lái)！
素有中國保爾之稱(chēng)的張海迪，也曾一度消沉，甚至服用過(guò)大量sleepingpill，但后來(lái)她卻以驚人的勇氣站了起來(lái)，聞名世界，成為了中國殘聯(lián)的主席。震撼國人的史鐵生，雖然在地壇曾有過(guò)死的念想，但母親的教誨激勵他帶著(zhù)勇氣上路了。一個(gè)在輪椅上寫(xiě)作的人，終于用自己殘缺的身體創(chuàng )造了中國文壇的奇跡。
走過(guò)中考的朋友們，我們更應該明白：沒(méi)有戰勝困難的勇氣，困難永遠是一道堅實(shí)的銅墻鐵壁；沒(méi)有承認錯誤的勇氣，錯誤就會(huì )蔓延，無(wú)情地毀去你本應輝煌的青春；沒(méi)有創(chuàng )造未來(lái)的勇氣，你的人生就是輕浮的毫無(wú)價(jià)值的人生！沒(méi)有勇氣正視自己，你更沒(méi)有勇氣面對別人！
普希金說(shuō)過(guò)，勇氣是人類(lèi)美德的高峰。讓我們保持生活的勇氣，帶著(zhù)這種美德出發(fā)，我們一定能夠到達那春暖花開(kāi)的遠方。
勇氣作文600字 篇5
上個(gè)星期天，我們召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，最令我難忘的就是那次何冠軍老師和我們一起做的游戲了。
那次一見(jiàn)到何老師，我們都開(kāi)始鼓掌。只不過(guò)我們都把手放在胸前。何老師笑著(zhù)告訴我們：“做人要做高尚的人，那就要從鼓掌開(kāi)始，鼓掌要高過(guò)頭頂，那才是高尚�！痹瓉�(lái)鼓掌還有學(xué)問(wèn)啊。
接下來(lái)何老師讓我們做個(gè)游戲，這個(gè)游戲的名字就是“鼓掌”。游戲的規則是：何老師說(shuō)“1、2、3”，說(shuō)到“3”時(shí)，就必須把雙手扣住。
游戲開(kāi)始了，何老師說(shuō)：“1、2…….”老師還沒(méi)說(shuō)3，有的同學(xué)就把手給扣住了，違反了規則。老師又說(shuō):“1、2、…….”老師沒(méi)說(shuō)3，但他又鼓掌了，我們也就跟著(zhù)鼓掌。有的同學(xué)說(shuō)：“何老師，你太壞了，我見(jiàn)你鼓掌，我也就跟著(zhù)鼓掌�！焙卫蠋熣f(shuō)：“有的人寧愿相信自己看到的，也不愿意相信所聽(tīng)到的，何老師在這里要告訴你們，傾聽(tīng)，也是一種高尚的品質(zhì)�！�
游戲繼續，何老師說(shuō)：“1、2、3�！闭坡曧懫饋�(lái)�！巴�，別動(dòng)�！崩蠋熡终f(shuō)，“你們誰(shuí)是左大拇指壓住右大拇指？”我連忙舉起手，老師說(shuō)：“恭喜你們，將來(lái)，你們會(huì )成為大作家�！甭�(tīng)了之后我很激動(dòng)，因為我會(huì )成為大作家。老師又說(shuō)：“那誰(shuí)是兩個(gè)手指平行的？”“我是！”有人大聲說(shuō)。老師對他說(shuō)：“恭喜你，三十年后，你會(huì )獲得諾貝爾文學(xué)獎�！薄罢娴膯�？”同學(xué)們大喊。這時(shí)老師說(shuō)：“剛才我說(shuō)的都是虛構，要想成為大作家，獲得諾貝爾文學(xué)獎，就要付出行動(dòng)，全力以赴，要有不達目標誓不罷休的精神�！�
老師的3句話(huà)我會(huì )永遠記得的。
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