有關(guān)瞬間的永恒作文集合七篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的瞬間的永恒作文7篇，希望能夠幫助到大家。

瞬間的永恒作文 篇1

　　記憶仿佛又向前倒轉了許多，那一個(gè)個(gè)遠去的背影，似乎又逐漸清晰了起來(lái)，往事再一次浮現在腦海中，沖擊著(zhù)站在流年前的我。

　　秋夜私語(yǔ)

　　這是那一年中極具繁忙的一年，我們，也入學(xué)了。記憶中，那是的我們是天真懵懂的，那也許是一生中最無(wú)拘的時(shí)候吧。下課了，便結伴匆匆跑到操場(chǎng)上去。這年秋來(lái)的有些早，葉子也落了不少。我們欣喜的在那些枯黃的葉兒上來(lái)回的蹦跳著(zhù)，直到累的'筋疲力盡才停了下來(lái)，聆聽(tīng)著(zhù)天空中回蕩著(zhù)的那啪啪！的響聲，嗅著(zhù)空氣中那葉子獨有的味道，心中有說(shuō)不出的興奮。

　　冬日暖陽(yáng)

　　葉子落光了，冬也慢慢地來(lái)了。漫天飛雪，紛紛揚揚的落了下來(lái)。我們便在操場(chǎng)上堆起了雪人，打起了雪仗，玩的好不快活！只見(jiàn)空中那來(lái)來(lái)往往的雪球，之后便是一陣陣歡笑。那笑如暖陽(yáng)融化著(zhù)冰雪，也，驅散了心中的寒冷。

　　春花爛漫

　　與那白雪覆蓋的冬比起來(lái)，春似乎就顯得更有生機。在這個(gè)季節，我們在閑暇之余便比起了拔河。奮力的拼搏，響亮的加油聲都為這大地抹上了一絲光彩，使它看起來(lái)更加奪目。比賽結束了，我們相互對望，望出了彼此眼中的自豪與堅毅。汗珠從頭上流了下來(lái)，順著(zhù)那微微發(fā)紅的臉頰滑落，在陽(yáng)光下顯得閃閃發(fā)亮。

　　夏至未至

　　美好的時(shí)光畢竟是短暫的，天下沒(méi)有不散的宴席，我們總歸還是要分開(kāi)的，與其留戀從前，不如珍惜現在。即將進(jìn)入中學(xué)的我們也在享受那最后的時(shí)光。此時(shí)的我們，已經(jīng)褪去了青澀，漸漸的成熟了起來(lái)

　　無(wú)論是季節的變化，時(shí)間的變化，還是地點(diǎn)的變化，唯一不變的是那真摯的友誼。

瞬間的永恒作文 篇2

　　從一沓沓濕漉漉的日歷里，擰出一個(gè)灰蒙蒙的雨季里，窗外飄著(zhù)細雨，那是我思念的淚滴。伸出雙手，捧著(zhù)那滴淚珠，綻放的陽(yáng)光折射出七彩光芒，瞬間的美麗定格成永恒。我于那份永恒里重拾快樂(lè )……

　　幼年，那個(gè)女孩總是孤獨一人，低垂著(zhù)頭撥弄著(zhù)門(mén)前的碎石；依舊，那個(gè)女孩托著(zhù)笑臉，望著(zhù)小伙伴歡快地嬉戲，自己則肚子蜷縮在角落。因為她是一個(gè)自卑的孩子……直到那天，當她背著(zhù)書(shū)包默默地回家時(shí)，她看見(jiàn)一個(gè)男孩坐在樹(shù)下微笑著(zhù)仰望藍天，在他眼里，那樣的快樂(lè )她從未有過(guò)。好奇心驅使她第一次鼓起勇氣走了過(guò)去，

　　她會(huì )默默地坐在男孩身邊，問(wèn)道：“為什么上天總會(huì )眷戀快樂(lè )的人，而我卻無(wú)法擁有快樂(lè )呢？”男孩笑了，拉起女孩的手高舉面對太陽(yáng)，回答道：“快樂(lè )是你自己擁有的，每一個(gè)人都有一個(gè)守護天使，她會(huì )永遠守護你照顧你，我的天使是那片藍天，我找到了它，所以我很快樂(lè )，你只是還未曾發(fā)現守護你的美麗，相信我，她一直都在！”男孩依舊是微笑，一雙眼睛注視著(zhù)他頭上方的藍天，沉醉在幸福中……

　　女孩站起來(lái)，她突然察覺(jué)到男孩是一個(gè)盲人，她驚訝地望著(zhù)那個(gè)依然微笑的男孩，內心有了一絲觸動(dòng)。她轉過(guò)身，驀然發(fā)現原先她以為的烏云密布已被一片蔚藍接替。陽(yáng)光普照大地的一瞬，她仿佛看到了難道耀眼的彩虹。駐步望天，她知道拿到彩虹就是守護她的天使。她笑了，透過(guò)云層彩虹折射出七彩光芒，光芒刺痛了她的雙眼，卻在她的臉上留下了幸福的痕跡。她綻放出最美的微笑，在陽(yáng)光普照的一瞬，在彩虹初現的一瞬，那一瞬間定格成永恒……

　　那個(gè)女孩尋找到了屬于自己的幸福，收獲了屬于自己的快樂(lè )，也在快樂(lè )的`笑容中記錄了屬于自己的永恒瞬間。

　　那個(gè)女孩就是我，我懂得了，所有的悲傷，都會(huì )留下一處完美的角落，我的冰封的記憶，尋找希望的的缺口，卻在雨后初晴時(shí)，驀然瞥見(jiàn)絕美的月光，并在在那片月光定格的瞬間，發(fā)現了永恒。

　　那片彩虹，是屬于我的守護天使，那份笑容，是屬于我的永恒瞬間……

瞬間的永恒作文 篇3

　　現代奧林匹克運動(dòng)之父皮埃爾德顧拜旦說(shuō)過(guò)，音樂(lè )能給體育運動(dòng)更直接的支持。體育表現出的速度、力量、美感以及不斷創(chuàng )造極限的精神都能在音樂(lè )中找到共鳴。

　　雖然《奧林匹克圣歌》在第1屆奧運會(huì )開(kāi)幕式上大獲成功，但當時(shí)并未把它確定為奧運會(huì )會(huì )歌。而此后的歷屆奧運會(huì )則均由東道主確定會(huì )歌，并未形成統一的會(huì )歌形式。后來(lái)有人建議重新創(chuàng )作一首永久性的會(huì )歌，但幾經(jīng)嘗試都不能令人滿(mǎn)意。于是，國際奧委會(huì )在1958年于東京舉行的第55次全會(huì )上最后確定還是用《奧林匹克圣歌》作為奧林匹克運動(dòng)會(huì )會(huì )歌。從此以后，在每屆奧運會(huì )的開(kāi)、閉幕式上都能聽(tīng)到這首悠揚的`古希臘管弦樂(lè )曲。

　　奧運會(huì )奧林匹克圣歌在每屆奧運會(huì )開(kāi)幕閉幕升降五環(huán)旗的時(shí)候都要演唱，會(huì )歌和奧運會(huì )主題曲有所不同。奧運會(huì )主題曲成為了每屆奧運會(huì )的藝術(shù)符號。

　　我忠心的祝愿奧運會(huì )能舉辦的非常非常成功！

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瞬間的永恒作文 篇4

　　與一本好書(shū)相遇，于是我便在一瞬間看見(jiàn)永恒。

　　曾有一位頭纏白布，發(fā)須皆白的老者，在遙遠的時(shí)空這樣問(wèn)道：“你是誰(shuí)？孩子，百年之后讀著(zhù)我的詩(shī)？”而他的文字及他寫(xiě)下的詩(shī)篇，經(jīng)歷了一段又一段份亂的光陰，化為睿智的鉛字印入紙張，流傳至今，化為永恒。

　　懵懂年代，總喜歡趴在媽媽的膝間，聽(tīng)她讀《飛鳥(niǎo)集》。短小的詩(shī)句，充斥在淡淡的方言之中，我的心中便充滿(mǎn)了莫名的小快樂(lè )，還記得其中這樣的一句：“上帝的'右手是慈愛(ài)的，但他的左手卻是嚴歷的�！蔽蚁肽菚r(shí)幼小的自己的確不了解這其中的含義，但想起我生病時(shí)，媽媽輕撫我的額頭哄我喝藥；卷起書(shū)本，怒斥我背書(shū)偷懶的種種，不由得也贊同泰戈爾的詩(shī)句，在那一刻，黃昏下的母子，有說(shuō)有笑，那一刻化為永恒。

　　撫摸著(zhù)那本自己讀不懂的《飛鳥(niǎo)集》，一天一天，直到自己也終于可以流暢地讀給母親聽(tīng)，于是我開(kāi)始覺(jué)得自己長(cháng)大了。我相信自己經(jīng)歷了足夠的滄桑，于是便開(kāi)始讀《新月集》，隨新月里的孩子偷走了睡眠的飛行者，心想著(zhù)脫離這一份幼稚，做一個(gè)頂天立地的人�？刹唤^于耳的，依舊是做錯了事，或上了當后，母親哭笑不得的話(huà)語(yǔ)：“呵呵，你這幼稚的孩子�！泵棵咳绱�，我又會(huì )困惑，究竟自己是否長(cháng)大。直到如今再讀《新月集》，我開(kāi)始思考“人類(lèi)，生活，宇宙”的關(guān)聯(lián)，而其中的“大陸與天空，星星與河流，豎琴與音樂(lè )，旅行者與船夫”，他們教會(huì )了我一切——那美與丑之中織成的永恒。正如文中道：“風(fēng)暴徜徉與無(wú)路的天空，船夫在無(wú)人跡的海上遇難，死亡遍布周?chē)�，孩子們卻在游戲�！边@是生命的永恒。

　　還記得歷史老師曾在課上講工業(yè)革命蒸汽時(shí)代時(shí)說(shuō)：“蒸汽機的發(fā)明為社會(huì )的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻，但是，從另一方面看，大規模的污染正是從那時(shí)候開(kāi)始的。槍的出現是人類(lèi)的一大進(jìn)步，但同時(shí)又使多少人命喪于槍口，使多少家庭支離破碎�！甭�(tīng)著(zhù)這些話(huà)語(yǔ)，不禁又想年幼時(shí)媽媽讀的那句話(huà)：“上帝的右手是慈愛(ài)的，但他的左手卻是嚴歷的�！辈唤�恍然大悟，曾經(jīng)以為的美好幻夢(mèng)并不存在，凡事都有其兩面性，不可能十全十美。相比從前那懵懂無(wú)知的自己，這一刻我明白了任何辯證的看待事物的正反，明白了永恒的真理。

　　透過(guò)那薄薄的紙張，我在卷香中與泰戈爾相遇，如此流淌在筆端的天籟將我在生命中的次次感悟，凝結成一個(gè)又一個(gè)的永恒回憶。

瞬間的永恒作文 篇5

　　千年嘆息，沉淀在歷史長(cháng)河，流淌著(zhù)滾滾正氣；一輪清月，見(jiàn)證歲月悠悠，記載了零丁洋的瞬間，印證了詩(shī)人文天祥的永恒。

　　拉開(kāi)千年的帷幕，你可曾聽(tīng)見(jiàn)詩(shī)人輕淡的報怨：“辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星�！弊�在冰冷的牢中，詩(shī)人想到自己慘然淡泊的一生，內心不由的生起了幾絲失落感。冷清的月光射進(jìn)昏暗的牢房，幾只貪婪的老鼠吃著(zhù)少得可憐的牢飯，幾許牽掛，幾絲淡然。詩(shī)人的內心，痛苦而矛盾。面對生存和死亡的決擇，他悵然；面對民族和富貴，他失去了方向，但最后，他決定放棄生命。面對民族，他不想在滄桑的人生中劃上不可磨滅的印痕。

　　他偉大嗎？他崇高嗎？我不知道，我只知道他是經(jīng)過(guò)怎樣的惶恐與掙扎。面對元軍的威逼利誘，我想他曾有多次想沉淪下來(lái)，走出那個(gè)灰暗的念頭。而現在又有多少人能有這種崇高。長(cháng)期置身紛亂的世界，麻木的`神經(jīng)貫穿整個(gè)身體，甚至開(kāi)始淡忘那種令人激昂的民族正義。一切詩(shī)意隨風(fēng)潛入蒼茫的天空，只剩下世俗世界的繁華汩汩流淌。

　　看看天邊蒼白的月，他在為詩(shī)人的傷悲流淚，一顆、兩顆……浸入大地，滲進(jìn)詩(shī)人的心里，人們是否早已遺忘了詩(shī)人那“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的豪情壯志，是否早已在庸俗繁華的潮流中被淹沒(méi)。我只能為詩(shī)人的死留下一些傷心的淚。眼淚的存在只是為了證明悲傷不是幻覺(jué)，我不知道詩(shī)人的靈魂還能在人們心中居中住多久，恐怕只能飄到零丁洋邊去無(wú)盡的哀嘆！

　　人類(lèi)是否忘記了那份遙遠的守望，忘記了兒時(shí)曾經(jīng)擁有過(guò)的天堂，忘記了古詩(shī)中月亮的眼淚，忘記了人文精神的真實(shí)美感，我不禁想問(wèn)：“是誰(shuí)傷了他？是誰(shuí)扭曲了他曾經(jīng)用生命勾畫(huà)的思想藍圖？”

　　詩(shī)人的偉大是那種遠到無(wú)可觸及的神圣光暈，幻化成詩(shī)人筆下的靈魂，口中的詠吟�！叭松�自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，這是靈魂的升華，靈魂的暢想，詩(shī)人不可磨滅的真實(shí)寫(xiě)照，他用生命譜寫(xiě)了千古絕唱。

　　在零丁洋的滾滾河流中，沉淀著(zhù)這位詩(shī)人偉大的靈魂。你是否體味過(guò)他靈魂中綻放的紛芳，你何時(shí)去欣賞他的高尚；捧一泓零丁洋的精魂，你可曾在他的豪情中感受到他隱藏的深深痛楚；你是否看到他內心的累累傷痕？在寂靜的暗夜，你可曾聽(tīng)過(guò)他嗚咽的哭泣。他的痛苦，他的郁悶，他的無(wú)奈，你看到了嗎？

　　不，你只看到零丁洋瞬間的精彩，卻看不到詩(shī)人定格在我心中的靈魂！

瞬間的永恒作文 篇6

　　從上一節課結束到下一節課開(kāi)始，整棟教學(xué)樓都是不寧靜的“哐哐”的開(kāi)門(mén)聲，關(guān)門(mén)聲；男生的打鬧聲；女生的嬉笑聲，都不曾消停過(guò)。在這聲音中，人們很少注意到“滴答、滴答”的聲音。

　　“滴答、滴答”聲音在不斷地響起�！笆裁绰曇簟�，我滿(mǎn)臉的疑惑。此時(shí)上課的預鈴早已打響，可是慢半拍的我還在回去的路上。還有點(diǎn)時(shí)間，趕緊尋找“滴答、滴答”的答案吧，順著(zhù)聲音，我很快明白了，原來(lái)是沖拖把的那個(gè)水龍頭沒(méi)擰緊。此刻整個(gè)教學(xué)樓就像蟬叫了一中午突然停下來(lái)一樣靜，所以，這滴答聲顯得特別刺耳，我順手把它關(guān)了，心想：“誰(shuí)這么沒(méi)素質(zhì)”。

　　下課的鈴聲再一次響起，教學(xué)樓里又恢復了喧鬧，當我去洗手間時(shí)，我發(fā)現那不爭氣的水龍頭又在滴水，我原想過(guò)去關(guān)上，但我猶豫了，洗手間了人很多，熙熙攘攘，沒(méi)有一個(gè)人過(guò)去關(guān)閉它。我想，如果我過(guò)去關(guān)閉它，會(huì )不會(huì )讓同學(xué)們覺(jué)得我是一個(gè)“另類(lèi)”的人，說(shuō)我愛(ài)出風(fēng)頭。

　　自從，我心里有了那微妙的變化后，每當走到那“水龍頭”旁看見(jiàn)它在滴水時(shí)，心里總會(huì )想，關(guān)還是不關(guān)？如果不關(guān)，它可能會(huì )不停的滴下去，于是我心里便有一種負罪的感覺(jué)，似乎這水是專(zhuān)門(mén)為我滴的。但很快，心里又有另一種聲音在為我開(kāi)脫，這種“怪事”難道只有我一個(gè)人能做嗎？走吧……我放棄了過(guò)去關(guān)閉它。起初聽(tīng)到這“滴答、滴答”的聲音會(huì )很鬧心，但久而久之，我便對這聲音產(chǎn)生了免疫，也就不再想關(guān)水龍頭的事情了，盡管它還在角落了不停的“哭泣”。

　　那一天，我仍然像往常一樣去洗手間，角落里的水龍頭仍然在不停的滴著(zhù)，突然人群中有一位身材瘦瘦的、個(gè)子不太高的小同學(xué)沒(méi)有任何遲疑，一個(gè)箭步上去關(guān)閉了水龍頭，然后，若無(wú)其事的.走了。這個(gè)瞬間的動(dòng)作不經(jīng)意間像針一樣刺痛了我，讓我對自己的所作所為感到羞愧，是什么在作怪，盲目從眾嗎？沒(méi)有活出自我嗎？缺少正義感嗎？我在反思。

　　小同學(xué)的這一課，那個(gè)瞬間的動(dòng)作給我留下了永遠的印象，深深地刻在了我的腦海里從那以后，每當走到那滴水的水龍頭前，我都會(huì )毫不猶豫的去關(guān)閉它，生活中遇到我可以解決“小問(wèn)題”，我都會(huì )盡量去做好……

　　這個(gè)瞬間雖短，但是讓我永遠不忘！

瞬間的永恒作文 篇7

　　“孩子，起床吃飯了�！泵刻煸缟线@簡(jiǎn)單而溫柔的一句話(huà)，把我從睡夢(mèng)中叫醒。然后我忙活了一陣之后，便

　　匆匆忙上學(xué)去了。

　　晚上，我回到家里，把一張考得不理想的試卷拿給媽媽看。我原以為她會(huì )頓時(shí)拉下臉來(lái)，但沒(méi)想到，從頭到尾她一直很平靜。簽完字，她默默地做飯去了。我的內心有如翻江倒海一般難受，難道媽媽這次再也不理我了嗎？

　　天漸漸亮了，正在睡夢(mèng)中的我被一股寒風(fēng)凍醒了，這時(shí)我的耳邊再次響起了那句熟悉的“孩子，起床吃飯了”。這句話(huà)就像一陣暖風(fēng)吹熱了我冰冷的心。這一句平常而又簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)，不知道它伴隨著(zhù)我走過(guò)了幾個(gè)春秋，幾個(gè)冬夏。它總是那么準時(shí)。在我失落的時(shí)，它像海水一樣漫濕了我枯干的心靈。

　　但是，它也有遲到的.時(shí)候�！昂⒆�，快點(diǎn)起床吃飯”從這句急促的話(huà)語(yǔ)中，我感受到了，似乎時(shí)間不多了，我一看鬧鐘，已經(jīng)七點(diǎn)零五分了。于是我氣呼呼地起床，迅速地穿好衣服，書(shū)包一背，就急匆匆地要跑出家門(mén)。媽媽用她那溫柔地話(huà)語(yǔ)講道：“先不要著(zhù)急，吃一點(diǎn)東西吧�！蔽依矶疾焕硭�，穿好鞋子推開(kāi)門(mén)走出去，這時(shí)媽媽拿了一塊面包，塞到我手里并說(shuō)：“路上吃吧�！蔽沂裁丛�(huà)也沒(méi)說(shuō)就走了，只見(jiàn)媽媽搖了搖頭，無(wú)奈地嘆了口氣。

　　到了晚上，我沒(méi)有什么心情再跟媽媽講話(huà)，而是做完作業(yè)，匆匆洗漱就去睡覺(jué)了。睡到半夜，我感覺(jué)到寒意，這時(shí)一雙溫暖的手幫我蓋好被子，我繼續睡下去了。不知不覺(jué)東邊的天空漸漸吐出了魚(yú)肚白，我還沒(méi)睡醒，這時(shí)在我耳邊響起了那句久違的“孩子，起床吃飯了�！蔽也胖�道，這句話(huà)是最準時(shí)的，我還在假裝睡覺(jué)，把頭扭過(guò)去，那一次，我留下了眼淚。

　　從小學(xué)到初中，這話(huà)它很少遲到過(guò)，它總是一次又一次地回蕩在我耳邊，它讓我懂得了去關(guān)愛(ài)別人去體諒和尊重別人。從那一次，我留下了眼淚開(kāi)始，我不再違背這句話(huà)帶來(lái)的旨意，那就是，好好聽(tīng)媽媽的話(huà)。

　　“孩子，起床吃飯了�！睙o(wú)論寒冬還是酷暑它永遠那么準時(shí)，那是我記憶里永恒的瞬間。

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