【必備】永恒作文600字匯總九篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的永恒作文600字9篇，希望能夠幫助到大家。

永恒作文600字 篇1

　　我的影子丟了，丟失在了迷失城里。

　　——題記

　　少女修長(cháng)的身影佇立在馬路邊，看著(zhù)如螞蟻般忙碌來(lái)往的人群，她的心靈和表情早已同樣木然。果然哦，世間輪回人們來(lái)了又走，而我身邊還是沒(méi)有任何一個(gè)人，朋友、家人一個(gè)都沒(méi)有。琳試圖揚起僵硬的嘴角作出幸福的微笑，可最后還是無(wú)奈的撇撇嘴轉身走掉，決絕，毫不留戀。

　　曾經(jīng)琳有一個(gè)單純的直白的朋友，在她看過(guò)琳的作文后，說(shuō)出了一句殺死了琳好多腦細胞的話(huà)。

　　阿琳，你的文章有種悲傷的味道。悲傷嗎？我擁有這種東西嗎？？

　　有的。我的影子這么說(shuō)道，在你一個(gè)人時(shí)、發(fā)呆時(shí)、莫名其妙就流淚時(shí)，它都在，一直都在你的身邊你是誰(shuí)？？

　　我是影子，你唯一的影子，一直都在，在你的身邊你又怎么會(huì )懂我的心情呢？琳的臉糾結到了一起影子笑了因為我就是你啊，我們是同一人，同一魂。

　　琳與影子的頭發(fā)忽的被風(fēng)吹的飛揚起來(lái)。琳哭了，她抽噎著(zhù)，可是影子并沒(méi)有安慰她。

　　為什么一開(kāi)始不出現？為什么不安慰我？為什么。

　　琳影子無(wú)奈的用手摸摸她的頭，你要記住，每個(gè)人都會(huì )悲傷，沒(méi)有人的人生是一帆風(fēng)順的。人們在迷茫無(wú)措時(shí)，也許有時(shí)會(huì )被其他人一語(yǔ)點(diǎn)醒，但更多的是依靠著(zhù)自己的力量清醒過(guò)來(lái)。而我們，人們唯一的影子們，只能默不作聲的在你們身邊，一同感受著(zhù)你們的快樂(lè )和悲傷

　　那……會(huì )一直在一起嗎？琳難得孩子氣的揚起臉問(wèn)

　　會(huì )一直在一起，哪怕，在你死后。影子明白琳心中所想，但是，會(huì )很孤單的，我。

　　我們是同一人，同一魂嘛。琳凝視著(zhù)那和自己一模一樣的面容，我會(huì )依靠自己的。

永恒作文600字 篇2

　　你知道煙花為什么要選擇在黑夜中綻放嗎？因為它知道有一種瞬間叫永恒。

　　你知道陽(yáng)光為什么要選擇在白天開(kāi)花嗎？因為它認為它的永恒是瞬間，所以它孜孜不倦地在大地上開(kāi)出一種陽(yáng)光的花。但是很少有人去欣賞，因為沒(méi)有人有永恒的時(shí)間去欣賞那樣昂貴的美麗。

　　一聲爆響，天空就開(kāi)出了一朵朵美麗的花，有小孩在人群中叫著(zhù)：“為什么它這樣美麗，卻這么快就消失呢？”小孩的母親撫摩著(zhù)他的頭說(shuō)：“只有這樣，我們才能記住煙花的美麗呀�！蔽椅⑿χ�(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，然后想起那輪在永恒里的太陽(yáng)，沒(méi)落的影子，把它的光輝拉得很長(cháng)很長(cháng)。我想太陽(yáng)也會(huì )疲倦吧，因為在它眼中，瞬間存在的人們，同樣只會(huì )欣賞瞬間的美麗，卻看不見(jiàn)永恒的努力。美麗是什么？是歷史的長(cháng)河中，永開(kāi)不敗的睡蓮。但睡蓮只是慢慢開(kāi)放，一點(diǎn)一點(diǎn)地流露出美麗，好像一只盛滿(mǎn)了酒的高腳杯，上面不斷地滴入時(shí)間。于是，酒杯里的酒就被一點(diǎn)一點(diǎn)地擠入歷史長(cháng)河。歷史是飄溢著(zhù)酒香的美麗，但稍縱即逝的酒香是屬于瞬間的。

　　于是關(guān)于李白的記憶，就在我的心底開(kāi)滿(mǎn)了酒香味的花。當李白醉臥皇宮時(shí)，吐出的是華麗詞句；當他起舞于青樓時(shí)，唱的是絕世妙章；當他醉游清潭時(shí)，他的身后開(kāi)滿(mǎn)了贊頌。他用他瞬間的生命，畫(huà)出了一幅獨傲權貴的山水畫(huà)。

　　我想他的人生是美麗的，他在我們的記憶里成為了永恒的泰山。

　　忽憶起，那絕美的霸王別姬，那為愛(ài)消逝的紅顏，那聲嘆息，那起舞的紅絞，那心愛(ài)的駿馬，那昔日高高在上的霸王，在波濤翻滾的烏江邊孤身起舞。有一個(gè)高高在上的聲音，冷笑著(zhù)，說(shuō)“給你生路”。鐵鑄的身軀，在那紅線(xiàn)穿過(guò)劉邦的眼際時(shí)，已倒在了中原八尺男兒的剛毅和小人的卑鄙中。我想，虞姬的美是永恒的；項羽從自勿」的那一刻起，他的剛毅也是永恒的。幾千年的風(fēng)雨淹沒(méi)了劉邦大軍的痕跡，卻留下了一段永恒的美麗愛(ài)情。

　　有一種瞬間叫美麗，有一種美麗叫永恒。當瞬間變成美麗而永恒時(shí)，我們不難感受到那生命背后的重量。

永恒作文600字 篇3

　　燈光黯淡的大街上，我披著(zhù)厚重的棉衣，兩手緊緊揣住口袋，逆著(zhù)狂風(fēng)走在寂靜的街上。

　　突然，前邊的一位阿姨吸引了我的眼球。她一身白色服飾，戴著(zhù)個(gè)口罩，風(fēng)將她那美麗的、黑白相間的頭發(fā)吹得零亂不堪，凍黑的雙手持著(zhù)掃把在大地的臉上揮動(dòng)，沙沙作響。不用說(shuō)，那位阿姨是個(gè)清潔工。

　　她一臉嚴肅，好象對我們的行為不滿(mǎn)，又帶著(zhù)幾分敬業(yè)的神情，使人看著(zhù)很同情。拼命睜眨的眼睛里透著(zhù)幾點(diǎn)閃光的淚水。不知是掃地讓她感到委屈，還是沙子進(jìn)了眼睛。

　　當她回過(guò)頭來(lái)掃那一塊地時(shí)，她抹去了那些淚水，之后望著(zhù)我，對我摘去口罩，然后淡淡地笑了一下。瞬間，我似乎看到了蒙娜麗莎，她的微笑讓人覺(jué)得有股淡淡的甜。之后又開(kāi)始戴回口罩，揮舞著(zhù)掃把奏出永恒的曲子。

　　她對每一個(gè)路人都這樣嗎？如果說(shuō)是的話(huà)，那么她每天要遭到多少次拒絕？甚至她是否得到過(guò)行人的一抹笑容？不知她雙眸中的光亮要熄滅多少次？

　　當我快要與她站在同一條人行線(xiàn)時(shí)，她注視著(zhù)我，好象在等待什么似的，然而就在我們面面相覷的瞬間，我送給了她一個(gè)微笑。很奇怪，在我走了之后，那掃把奏出的樂(lè )曲聲更動(dòng)聽(tīng)了。

　　那個(gè)原來(lái)抖得厲害的雙腳開(kāi)始堅定，沉著(zhù)穩重地佇立在地上，雙手使勁地揮舞著(zhù)污點(diǎn)存在的區域，望著(zhù)那燈光璀璨的大街，她的佝僂孤獨的背影，似乎已挺直了一些，我知道這將是她一生中幸福的時(shí)刻。因為有人對她發(fā)自?xún)刃木匆獾奈⑿Α?/p>

　　我漸漸離她遠去，但她那朦朧的背影和淡淡的微笑早已在我心中烙下了深深的印記。她那美麗的白發(fā)，在幸福中發(fā)芽；抹去的污染，是她的慈祥。

　　有時(shí)候，給別人一個(gè)善意的微笑，就是對自己良心的報答。給他們一個(gè)善意的微笑，就能換來(lái)別人對自己的一份溫暖，一分祝�！�…

永恒作文600字 篇4

　　時(shí)光無(wú)情，歲月是一場(chǎng)有去無(wú)回的旅行，我們曾同感嘆，共歡笑，一同經(jīng)歷過(guò)許許多多。而如今，不知不覺(jué)間，我已是初三的學(xué)生。往日的喜怒哀樂(lè )，今日凝結成了這記憶中永恒的美麗。

　　在我的世界里，回憶是永恒的，是美麗的，它不會(huì )因世態(tài)炎涼而改變，它保持著(zhù)那樣美麗的一份純真。

　　回憶童年時(shí)光，那無(wú)疑是最美好的。童年時(shí)，每天最快樂(lè )的事無(wú)疑是放學(xué)后邀幾個(gè)玩伴出去“瘋”一通，家長(cháng)叫幾遍都叫不回來(lái)，捉蚱蜢喂小雞，校門(mén)口一毛錢(qián)一個(gè)的泡泡糖，怎么玩都不會(huì )膩的跳房子……這許許多多的畫(huà)面，構成了我那美好的童年。

　　在童年回憶中，最印象深刻的就是小學(xué)時(shí)給李老師舉辦的“驚喜生日會(huì )”。在我們得知第二天就是李老師生日時(shí)，一個(gè)個(gè)都急不可耐，立即七嘴八舌談?wù)撈鹪撊绾螒c祝，最后，在班長(cháng)的提議下，我們決定一起為老師買(mǎi)一個(gè)大蛋糕，再送給老師一張全班同學(xué)的合影。生日當天，老師進(jìn)教室的那一剎那，著(zhù)實(shí)吃了一驚。同學(xué)們那一張張熟悉的面孔，一齊為老師拍手唱生日歌的畫(huà)面，都在我眼前浮現，那歌聲仿佛還縈繞耳畔。調皮的男生把奶油抹在自己和別人的臉上，額頭上、鼻子上、甚至衣服上，一個(gè)個(gè)都像唱京劇的花臉，十分搞笑……而李老師十分感動(dòng)，淚水打濕了她的眼眶，剛收到這份驚喜時(shí)，她愣了一下，隨即用手捂住了嘴，眼中淚花閃閃的看著(zhù)我們，說(shuō)道：“謝謝你們！孩子們，老師真的很感動(dòng)！真的……”那時(shí)的我對此的感觸不是太深，而現在，當我又一次回憶起這件事時(shí)，我悟出了這其中許多美好的東西，這是48顆純真的心帶給老師的最純真的感激與祝福��！

　　童年是我人生中最純真的一段時(shí)光，它走的是那么匆匆，那樣悄然無(wú)聲，正如飛逝的流星劃過(guò)那璀璨的夜空，一瞬間，夜空燦爛輝煌交相輝映，它成為我美好的回憶，它是永恒的美麗。

永恒作文600字 篇5

　　你說(shuō)過(guò)，牽了手就算約定，但親愛(ài)的那不是愛(ài)情，就像精靈住錯了森林，讓愛(ài)情錯的很透明

　　——題記

　　楊槐花宛若漠漠飛雪般散落在人家庭院，青石砌成的古井里，小鐵桶在井壁碰出的輕悠回響，雨絲中裊裊撐起的紅油紙傘，還有那閨中的孤枕與紗帳。除了這些沒(méi)有更多的東西陪伴我。

　　又到了重陽(yáng)佳節，此時(shí)卻是有高難登，詩(shī)興難發(fā)，白天漫天的云霧，晚上席枕透涼，沒(méi)有你的日子怎么能有光彩？傍晚，我在東籬下菊圃前獨自飲酒。時(shí)間會(huì )刺破青春表面的彩飾，會(huì )在美人的額上掘深溝淺草。生活因為有了你才平添了幾分色彩，琴瑟和諧，美滿(mǎn)安逸，我們手牽手看太陽(yáng)從東而西，靜觀(guān)風(fēng)起云涌，詩(shī)意的棲居，在我心里，唯有與你一起才能活得充實(shí)。印象中染紅小亭的那一抹殘陽(yáng)落了又起，起了又落。在這樣的日子里，在漫長(cháng)的等待中，我不覺(jué)衣帶漸寬，小亭的那杯酒早已被蒸發(fā)，留下的只是一陣又一陣凄涼的孤寂的寒意。終究還是沒(méi)能留住坐在小亭里的人。

　　天晴想你，天陰想你，花開(kāi)想你，花落想你。

　　走進(jìn)菊圃想你；吸到新鮮空氣想你；走過(guò)我們一起嬉戲的場(chǎng)地想你。甘愿長(cháng)壽，為了再見(jiàn)；甘愿空閑，為了回憶。

　　想你，恨你，你將一切弄亂，將一切打碎，將一切點(diǎn)著(zhù)燃光，將花香濃的如此濁，將人生弄得如此短而夜如此長(cháng)。將你我的距離調的如此遠。

　　思念，憂(yōu)愁，想你，不恨你。

　　我愿為你化作風(fēng)，我希望在夏天的時(shí)候能吹給你那舒服的微風(fēng)，在冬天的時(shí)候我會(huì )吹旺你的火爐，給你帶來(lái)溫暖。

　　春去春又來(lái)，花落花又開(kāi)，冥冥之中誰(shuí)安排？走了心中的，留下忘記的……

永恒作文600字 篇6

　　他（她）們所付出的汗水和心血，比任何人付出的汗水和心血多，包括他（她）們的生命。

　　——題記

　　今天的我們，都生活在榮華富貴的生活中，擁有數不盡的快樂(lè )與幸福。但大家有沒(méi)有想過(guò)，現在我們所擁的一切，都是誰(shuí)的功勞呢？或許，我們該想想了。

　　建設者，雖然他們的地位不高，但是，他們卻是給我們留下光輝足跡的人之一。每位建設者換一個(gè)工地，就等于搬一次家，他們帶走的是荒涼，留下的是繁華。高樓大廈，大橋，鐵路，都是建設者們用心血和汗水換來(lái)的。他們浪費的是自己的寶貴時(shí)間，換來(lái)的是人們的快樂(lè )與幸福。

　　老師，雖然不是一位十全十美的人，但是，她們卻也是給我們留下光輝足跡的人之一。記得四川地震的時(shí)候，我看過(guò)一個(gè)故事是這樣的：一個(gè)老師，在教室里給同學(xué)們上課，突然發(fā)生了地震，老師急忙帶領(lǐng)學(xué)生逃出教室，在老師的帶領(lǐng)下，孩子們差不多都順利逃了出來(lái)，但在老師清點(diǎn)人數時(shí)，發(fā)現少了一個(gè)孩子，老師冒著(zhù)生命危險，穿過(guò)一棟一棟教學(xué)樓，飛快地奔跑到那間教室，她的雙眼不停的尋找那個(gè)孩子，最后，她在一個(gè)角落下，發(fā)現了那個(gè)孩子。孩子被一塊不大不小的墻磚壓著(zhù)還不停的哭，老師先叫孩子不哭，然后使勁全身力氣，經(jīng)過(guò)一次有一次的努力終于將那塊墻磚搬開(kāi)了，但就在她和那個(gè)孩子準備逃離現場(chǎng)的時(shí)候，老師看到一塊超大的墻磚將要炸的'孩子時(shí)，老師不假思索的將孩子推了出去，而自己卻被那塊超大的墻磚炸到了身上，當救護員把老師抬出來(lái)的時(shí)候，她已經(jīng)犧牲了。這個(gè)老師本來(lái)自己可以逃生的，但卻為了一個(gè)孩子，而犧牲了自己寶貴的生命，這個(gè)孩子卻安全活了下來(lái)，難道這樣的精神不值得我們學(xué)習嗎？

　　有一些人，別看他（她）的不是什么有錢(qián)的人家，但他（她）們往往就是能做出光輝足跡的人。

永恒作文600字 篇7

　　父母含辛茹苦的養育了我們，給予我們最無(wú)私的愛(ài)與無(wú)微不至的關(guān)心;父母是我們的第一任老師，教我們做人的道理;父母在外的奔波疲憊只為換取我們的幸福，因此，孝順也應該是我們回報父愛(ài)母愛(ài)永恒的主題。

　　“百善孝為先”這句大家都熟知的話(huà)語(yǔ)展現了孝的重要性。古代有24孝中一幅幅生動(dòng)畫(huà)面，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，無(wú)不淋漓盡致的展現了不同的孝。其中一則《哭竹生筍》小孟宗為給母親治病，扶竹而哭，打動(dòng)了身邊的竹子，奇跡發(fā)生，長(cháng)出嫩筍，母親喝了筍湯病情果然好轉，古時(shí)候的人都知道善待父母，孝敬父母，我們更應該從小知孝，盡早盡孝。

　　在感動(dòng)中國十大人物中，一位老師卻已將孝道詮釋的淋漓盡致。這樣一位平凡的鄉村男教師，他的母親癱瘓，他不放心將母親獨自一人放在家里，便用一條繩帶拴著(zhù)自己和母親，將母親背在背上，邁著(zhù)那平穩而又堅定的步伐將母親背過(guò)這幾十里的山路。他把母親放到自己的辦公室里，自己去給學(xué)生上課，每到課間就跑去照顧母親，有時(shí)將自己的身上弄得很臟，但他沒(méi)有絲毫嫌棄，學(xué)生們也說(shuō)這是愛(ài)的體現，愛(ài)的味道。也許你覺(jué)得這不算什么，但這位普通的鄉村教師卻將這件事十年如一日的堅持了十幾年，一日的孝不算，那百日的孝呢?無(wú)數個(gè)日日夜夜的呢?

　　可是，現在社會(huì )上有些人不贍養父母，虐待父母，嫌棄父母，那么試問(wèn)這些人良心、責任、孝心何在呢?有時(shí)間靜下來(lái)想一想，自己的成長(cháng)傾注父母多少愛(ài)，雖然他們不能給予我們想要的名譽(yù)、豪宅、以及美麗的容顏，但是他們給予我們無(wú)可替代最重要東西—生命，不管怎樣，我們都應該善待父母，做一個(gè)有孝心的人。

　　孝，一個(gè)永恒不變的主題，也許不是那么感天動(dòng)地，那么偉大，單只要將孝放在心中，就足夠了。為父母削個(gè)蘋(píng)果，剝個(gè)橘子，過(guò)節時(shí)給父母打個(gè)電話(huà)，放假時(shí)多回去看看……時(shí)間不等人，每過(guò)一年陪父母的時(shí)間就少一年，孝，要盡早。

　　那么，讓我們攜起手來(lái)，從感恩父母，熱愛(ài)祖國做起，做一個(gè)有孝心的人，將孝的主題永恒的傳唱下去!

永恒作文600字 篇8

　　媽媽?zhuān)�一個(gè)多么溫馨的詞語(yǔ)，每個(gè)人說(shuō)出來(lái)都會(huì )有不同的體會(huì )。而母愛(ài)又似乎是一個(gè)永恒的話(huà)題，人類(lèi)如此，動(dòng)物也一樣。

　　記得上學(xué)期我們語(yǔ)文老師曾給我們講過(guò)有關(guān)動(dòng)物母愛(ài)的一個(gè)故事《藏羚羊的跪拜》，令我至今難忘。

　　這是一個(gè)發(fā)生在西藏的故事。藏北有一個(gè)老獵人，一天早晨，他突然看見(jiàn)離他不遠處的草地上站立著(zhù)一只肥肥壯壯的藏羚羊，趕緊轉身拉來(lái)杈子，瞄準了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了網(wǎng) ，沒(méi)有逃跑，只是用乞求的眼神望著(zhù)他，然后向前走了幾步，兩條前腿撲通一聲跪了下來(lái)。與此同時(shí)，兩行眼淚從它的眼里流了出來(lái)。老獵人心頭一軟，扣著(zhù)板機的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是向他請求饒命。但是，以打獵為生的他早已變得冷冰冰的。他雙眼一閉，扣動(dòng)了機板。隨著(zhù)聲，那只藏羚羊栽倒在地。他倒下去的時(shí)候，仍然保持著(zhù)跪拜的姿勢，兩行淚痕也清晰可見(jiàn)。那天，老獵人并沒(méi)有像往常一樣當即把獵物開(kāi)膛、扒皮，他的眼前老是浮先著(zhù)那只藏羚羊臨死的樣子。這是他幾十年守獵生涯中印象最深的瞬間。夜里，他難以入眠，雙手也好像一直在顫抖……第二天，老獵人懷著(zhù)忐忑不安的心情剝開(kāi)了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃驚得叫出了聲，手中的刀子叮當一聲掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著(zhù)一只已經(jīng)成形的小藏羚羊！原來(lái)，藏羚羊跪拜是為了求獵人留下自己孩子的一條命呀！老獵人的心顫抖了，他對自己的行為懊悔不已。從此，老獵人在藏北草原消失了，沒(méi)有人知道他的下落。

永恒作文600字 篇9

　　一張相片，出現在了我雨夢(mèng)中，雖然泛黃，但又耀眼，我抓住了它，坐上了開(kāi)往過(guò)去的列車(chē)。當我醒來(lái)，列車(chē)到了第一站初中的開(kāi)始。

　　我進(jìn)入這個(gè)站臺，就進(jìn)入了初中校園的門(mén)口，我看見(jiàn)了另一個(gè)“我”，也進(jìn)入了校園，“我”在20班教室里面張望著(zhù)，想收到那張熟悉的臉，卻一臉失望，周?chē)�是一張又一張陌生的面孔，老師走到講臺上，一一核對著(zhù)人名，這本該是一個(gè)激動(dòng)的早晨，“我”卻低看，暗自感嘆著(zhù)：為什么他又不在？我看到了這一幕，回到了列車(chē)上，躺在床上，手里拿著(zhù)一張我低著(zhù)頭的照片這里一個(gè)悲傷的瞬間，我仿佛陷入了人生低潮期，低落著(zhù)。

　　列車(chē)又動(dòng)了，我閉上了眼睛，想著(zhù)剛剛那一瞬間，雖說(shuō)是瞬間，彷佛有一個(gè)世紀那么長(cháng)。這時(shí)，夢(mèng)里出現第二張照片，上面有點(diǎn)灰，我拍干凈，用手抓住了它，我再次醒來(lái)，列車(chē)停在第三站小學(xué)。

　　我走入站臺，碰到了大年級穿著(zhù)運動(dòng)服的“我”，拿看籃球，打著(zhù)比賽，忽然，一個(gè)熟悉的笑臉出現在隊伍中，我明白了，那是ML我最好的朋友兼同學(xué)，“我”和他互相配合著(zhù)，一傳一扔，進(jìn)行著(zhù)小學(xué)最后一場(chǎng)籃球賽，“我”很累，但又有一種不能用言語(yǔ)形容的愉悅，給這個(gè)站臺，增添了一個(gè)彩虹，一端是“我”，一端是ML。

　　我離開(kāi)站臺，上了列車(chē)，又一次閉上了眼睛。我還沉浸在剛才的籃球賽中，然而這次，我卻怎么也看不到第三張照片，我醒了，心里有絲焦慮，忽然發(fā)現，第三張照片就在床底下，已經(jīng)蒙上了厚厚的一層灰，這時(shí)，列車(chē)進(jìn)入了終點(diǎn)站。

　　我進(jìn)了站臺，就進(jìn)入了幼兒園，很幼小的“我”在(4)班教室里坐下，而旁邊就是ML，“我”和他相互對視著(zhù)，雙手握緊，而這一握，是緣分的開(kāi)始，是一切的開(kāi)始。

　　我拿有三張照片，這是三個(gè)小小的瞬間，卻成為我最懷念，最讓人深刻的瞬間，成為了永恒。

　　我似乎永遠，都坐在了開(kāi)往過(guò)去的列車(chē)。

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