【必備】永恒作文匯編六篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的永恒作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

永恒作文 篇1

　　每一個(gè)小孩子上幼兒園都是哭哭鬧鬧的吧！自然我也不例外。記得那一次，媽媽帶我上街玩，正好幼兒園開(kāi)學(xué)，媽媽帶我去湊熱鬧，看別人一個(gè)個(gè)都踏進(jìn)校園，心中不由羨慕。我忽然心血來(lái)潮，拉了拉媽媽的一角說(shuō)：“我也要去上學(xué)�！眿寢寷](méi)有辦法。又向別人借了錢(qián)來(lái)交學(xué)費，交過(guò)學(xué)費之后，媽媽又拿來(lái)一根冰棍給我。我欣喜若狂，心想：上學(xué)真好，還有冰棍吃�；丶抑�前，媽媽又買(mǎi)了一個(gè)小書(shū)包和一些文具給我。一到家，我背著(zhù)小書(shū)包對奶奶講：“奶奶，明天我要上學(xué)去了�！钡诙�天，我起的特別的早。到了學(xué)校，把一切都安頓好了以后，媽媽又把我送到了班級門(mén)口。她剛要走，我疑惑的問(wèn)：“媽媽?zhuān)�你不是要陪我一起念的嗎？你怎么要走��？”媽媽和老師說(shuō)了幾句，又看了我一眼就走了。我見(jiàn)狀，一下子就哭了。但是想到媽媽的目光，心里似乎寬慰了許多，這讓我明白了母親的任何一個(gè)動(dòng)作都是對子女的最大的安慰。

永恒作文 篇2

　　志在頂峰的人，絕不會(huì )因半山腰的奇花異草而停止攀登的步伐。

　　熬過(guò)黑暗是黎明。

　　從小天資不聰，易驕傲自滿(mǎn)，僅單憑一已之力闖出一片天地�；蛎髟孪喟�，或繁星相隨，何時(shí)不是孤身一人奮戰在題海。數學(xué)的幾何題怎么它就那么難？輔助線(xiàn)為何老躲著(zhù)我？這讓我不得不每天挖掘到深夜，期待第二天的陽(yáng)光是否燦爛，是否只屬于我。光明之神終于眷顧了我，漸漸地，我的數學(xué)有了很大的提升。

　　推倒障礙成浮橋。

　　上天不會(huì )辜負每一個(gè)努力的人，我的付出終于得到了回報。潔白的試卷，紅得耀眼的對勾，顫抖的雙手，和一顆得到慰藉的心，是我的戰利品。陽(yáng)光穿過(guò)云層，擁抱大地，在心底留下絲絲溫暖，仿佛也在為我慶�？剂藬祵W(xué)全班第一。此時(shí)此刻，我已按捺不住我那澎湃的心，這張平平常常的試卷，不知我付出了多少，克服了多少困難才換用一顆熾熱的心換來(lái)一張蒼白的試卷。

　　踏平坎坷成大道。

　　不是實(shí)相的太陽(yáng)燒灼著(zhù)我火急火燎的心，不知我是要把這個(gè)好消息送給媽媽?zhuān)�回到家時(shí)天已黑了，我帶著(zhù)勝利的喜悅和一顆充滿(mǎn)期待的心奔向媽媽�！皨�?zhuān)�這回數學(xué)考了第一！”媽媽接過(guò)試卷后，臉色突變，我望著(zhù)窗外，像暴風(fēng)雨就要來(lái)臨，我忐忑不安，“胡鬧！考成這樣還敢說(shuō)考得高？你看看低，這我一眼就能看出是兩種方法，這么笨啊你！”說(shuō)罷，拿起桌子上的一把筷子向我扔了過(guò)來(lái)，我沒(méi)有逃避，筷子打在身上，泛起一道道紅印，同時(shí)也清醒了我的頭腦，打碎了我的心。我用盈著(zhù)淚水的眼睛望著(zhù)媽媽?zhuān)�希望她為我撫平傷痕�！芭畠�，你要知道，人外有人，天外有天，要用顯微鏡正視自己的不足，而不是用放大鏡看優(yōu)點(diǎn)�！眿寢屨Z(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)。

　　這一天，我的心情時(shí)漲時(shí)落，雖然一天只有24小時(shí)，但它更讓我覺(jué)得今天是永恒的。媽媽的話(huà)，讓我終懂得：不要讓一時(shí)的成功成為你人生路上的絆腳石。

永恒作文 篇3

　　煙花的輝煌和曇花的奇跡轉瞬即逝。短暫的美麗令人驚嘆，但永恒的美麗將被銘記。

　　我見(jiàn)過(guò)一把傘，傘面是純藍的，樣式簡(jiǎn)單，但它是我記憶中最漂亮的傘。我見(jiàn)過(guò)一個(gè)微笑，沒(méi)有虎牙，沒(méi)有酒窩，但它是我記憶中最陽(yáng)光的臉。我見(jiàn)過(guò)一場(chǎng)雨，不大不小，但卻是我記憶中最溫暖的雨。

　　在雨天，路上的人們沒(méi)有帶雨傘，他們都在匆忙抱怨多變的天氣。一陣風(fēng)吹來(lái)，雨似乎變大了一點(diǎn)。我緊了緊衣服，慶幸自己帶了傘，不小心沖進(jìn)了雨中。突然，我注意到路邊有一對母女。母親對女孩耳語(yǔ)了幾句。兩個(gè)人溫和地笑了笑。我俯視著(zhù)他們的眼睛。一位老人在雨中慢慢地走著(zhù)。我在猶豫是否把傘給老人。女孩突然走向老人，手里拿著(zhù)雨傘。畫(huà)面似乎凝固了一會(huì )兒，女孩已經(jīng)七八歲了。眉眼彎彎，手里拿著(zhù)一把藍色的雨傘，而他的母親則溫柔地笑了。女孩把傘放在老人手里，彈回到她媽媽身邊。母親抱起女孩，給她披上衣服。女孩的小手放在她母親的頭頂上，幫助她遮住雨滴。我似乎看到一個(gè)微弱的光環(huán)灑在他們身上。

　　我停了一會(huì )兒，迅速走上前去，把我的傘拿在手里交給女孩的母親。我非常緊張�！拔业募揖驮谖颐媲��！蔽业拖骂^跑開(kāi)了。雨點(diǎn)打在我的臉上，讓我感到有點(diǎn)溫暖。我一掃我的煩躁，想到那個(gè)女孩天真無(wú)邪的笑臉，我變得開(kāi)心起來(lái)。

　　事實(shí)上，善良是一種美，一種永不褪色的美。它的名字是永恒的！

永恒作文 篇4

　　1200字 每當時(shí)時(shí)的想起那個(gè)在河邊哭泣的女孩，那有感而發(fā)的思緒不斷的起伏不定�；蛟S哭泣在這個(gè)社會(huì )是不允許的，我們沒(méi)有嘗試去努力也沒(méi)有去慰問(wèn)自己的 靈魂，在這具肉體里我們是被禁錮，下一刻也就將要與世界分離。我們重逢世界的光明，那是永恒，還是罪惡的開(kāi)始�！�——引言

　　那是一個(gè) 模糊朦朧的清晨，睜開(kāi)的第一眼，才發(fā)現周?chē)�已�?jīng)不是童年的模樣，懷著(zhù)對明天的祈禱：遠方的藍天，沒(méi)有鮮花依偎在身旁。我們是否又該尋找，那漫山遍野的青 苔。你在聽(tīng)嗎？迷路的我們，東奔西跑的渴望回到那個(gè)厭惡的家，它不是美好的，但也不是最丑陋的。我們追尋著(zhù)叛逆的自由，回過(guò)頭來(lái)再也沒(méi)有那兩個(gè)人的身影。

　　溫暖的牛奶，始終不會(huì )再出現眼前。我們是否又該后悔，那溫馨卑微的愛(ài)意。

　　我在聽(tīng)嗎？

　　受累的你們，操勞傷感的青春再也不會(huì )生出的淚，它不是皺紋的，但卻不是最歲月的。

　　你們向往著(zhù)懂事的孩子，回過(guò)頭來(lái)再也回不到當初了的回憶。

　　握著(zhù)溫暖的杯子里的愛(ài)，那是此刻的永恒，因為不小心的下一秒即將打碎，那雪花般的碎了滿(mǎn)天。是誰(shuí)在依偎著(zhù)我的身旁唱著(zhù)兒歌，說(shuō)著(zhù)童話(huà)的`故事。每 場(chǎng)童話(huà)都是對長(cháng)大黑色的洗禮嗎？我又該何去何從，我們有著(zhù)認真學(xué)習的志向，取不回去珍惜堅持。失去了不想珍惜了，失去了不在還念了，累了倒在被窩的墳墓。 醒來(lái)，一切是我們的夢(mèng)境，周?chē)�不變的是雜亂，淚水又不自覺(jué)的留下了，這對青春的洗禮嗎？我又該何去何從呢。我們徘徊在黑暗的深處，想要你們給我一雙尋找光 明的眼睛才發(fā)現所謂的光明，是與世界的規則成反比。懷著(zhù)對未來(lái)的期盼，社會(huì )無(wú)情的摧殘著(zhù)，社會(huì )是美麗的，保留人性的起點(diǎn)，是我們都向往的，衍生的是無(wú)盡的 丑惡，我們也只能去生存，仿佛下一秒，我們又會(huì )多了一層人格。生存，活在富貴，活在貧窮，也請別再自暴自棄，下一秒鉆石不誕生在我們的身上，我們是附著(zhù)在 鉆石旁的砂礫，那也是用擁有鉆石光澤的砂礫，我們有青春可以去放棄很多，也可以嘗試很多，青春是給長(cháng)大的最后一場(chǎng)洗禮，我不想后悔。

　　每場(chǎng)陽(yáng)光，那璀璨的孩子們，展現著(zhù)，揮動(dòng)著(zhù)翅膀，遠方的紅霞。我們不是天使也想去嘗試著(zhù)，折掉的翅膀不會(huì )在回來(lái)，我們嘗試著(zhù)飛回天堂的夢(mèng)，始終 堅持著(zhù)。那滿(mǎn)頭白發(fā)的遠方，是天使種下的種子，我們沒(méi)法回報，我們來(lái)這世界就是為了還債，還著(zhù)欠了一屁股的債務(wù)。我們剩下的時(shí)間還剩多少，我們可以動(dòng)用的 世界還剩多少，我們可以看待他們的時(shí)間又剩下多少。我不是哲學(xué)家，說(shuō)不出一大堆的哲理；我不是詩(shī)人，吟誦的詩(shī)詞贊美不了他們；我不是音樂(lè )巨人，不會(huì )以交響 曲錯雜了我們的緣分。在這個(gè)世界第一要學(xué)的是感恩，將來(lái)的某天，那段珍貴的時(shí)間不是永恒，我也愿意用記憶去牢記，封存在那個(gè)脆弱的人心弱點(diǎn)。

　　我們長(cháng)大了，在他們的眼里依舊是一群長(cháng)不大的孩紙，但也請別對我管的太放松了，我會(huì )叛逆，但我也希望給我那份我所求我的，毫不張揚的愛(ài)。你們離 去的背影是上天派下刺痛我心靈的，我欲眼望穿，看我看不到的愛(ài)意；我側耳傾聽(tīng)，聽(tīng)我聽(tīng)不到的愛(ài)意。你們的愛(ài)在我肌膚觸碰，在我周?chē)�那股清香的芬芳。永恒�?是這個(gè)世界，我們尋找的光明從來(lái)都沒(méi)有失去過(guò)，是我們主動(dòng)的放棄。放棄，是為了新的自己。那觸動(dòng)心靈……

　　遠方的燦爛的光芒，璀璨的孩子們，有夢(mèng)的飛翔。沒(méi)有什么是永恒的，永恒只是一種所求吧！

永恒作文 篇5

　　《假如給我三天光明》，這部書(shū)與其說(shuō)是海倫凱勒的自傳，不如說(shuō)是一曲光明使者的贊歌。

　　海倫凱勒也曾擁有一個(gè)甜美的童年，但是，病魔卻在她19個(gè)月時(shí)無(wú)情的將她推入了一個(gè)無(wú)聲無(wú)光失語(yǔ)的世界；她也曾一度變得任性不可理喻，但她從不失去生活的勇氣，她只是迷失了生活的方向。上天終于還是眷顧這位不幸的小女孩，在她七歲那年，安妮莎利文老師成為了她新生活的引導者，幫助海倫凱勒在黑暗中探索光明。在克服了難以想象的種種困難后，海倫凱勒不僅學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)、寫(xiě)作，還考上了哈佛大學(xué)，最終又以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)。此時(shí)，她的生活已然變得美好，但是在她輝煌的時(shí)刻，海倫凱勒四處奔波，建起慈善機構，不忘幫助更多的殘疾人。而她做大的愿望就是擁有三天光明。她說(shuō)，第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過(guò)。第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭?dòng)人奇跡。第三天，我要在現實(shí)世界里，在從事日常生活的人們中間度過(guò)平凡的一天。三天的愿望，對我們來(lái)說(shuō)是如此的平凡，但是對海倫，那是多么的奢侈。

　　當我讀完這本書(shū)時(shí)，我的心無(wú)法平靜。我們就像溫室中的小豆芽，哪怕遇到一點(diǎn)困難總是過(guò)于依賴(lài)家長(cháng)或老師，從不去真正的面對。芽是永遠長(cháng)不成參天大樹(shù)的，而讓自己真正強壯的就是吸取更多的養料，那才能茁壯成長(cháng)。這個(gè)養料當然就是淵博的知識，用知識武裝自己，讓自己變得強壯。而要收獲更多的知識，就需要時(shí)間，這個(gè)時(shí)間屬于勤奮的人。一寸光陰一寸金，我們一定抓緊每一分一秒，不要等失去了才懂得珍惜，要像海倫凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發(fā)學(xué)習，也許我們創(chuàng )造不了海倫凱勒那樣的奇跡，但也一定可以創(chuàng )造自己輝煌的人生。

永恒作文 篇6

　　寒冷的風(fēng)輕輕的刮著(zhù)，天井的水緩緩地流著(zhù)，發(fā)出一陣陣清脆的聲音。

　　我們一行人坐在走廊上，趴在桌子上靜靜的午休，我瞇著(zhù)眼向教室門(mén)口望去，我發(fā)現萬(wàn)老師與陳老師站在門(mén)口談?wù)撝?zhù)什么，我連忙閉緊了眼，心里卻在暗暗的抱怨：老師怎么還不走啊，他們站在門(mén)口弄得我動(dòng)彈不得，而且，這么冷的天怎么睡得著(zhù)啊……

　　“叮叮叮，叮叮�！�…”一陣鑰匙聲遠去，我連忙抬起頭，心想：終于可以松一口氣了。就在我準備放松的時(shí)候，發(fā)現萬(wàn)老師正在往回走，我嚇了一大跳，此刻，我如同老鼠見(jiàn)了貓一樣，我連忙把頭縮了進(jìn)去。

　　“叮叮叮，叮叮�！�…”一陣鑰匙聲離我越來(lái)越近，我心里如同十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我心想：完了，肯定被萬(wàn)老師發(fā)現了。完了，完了，完了，這可怎么辦呀？

　　“叮叮叮，叮叮�！�…”鑰匙聲離我越來(lái)越近，我心擰成了一團，手直冒冷汗，心里害怕極了，這時(shí)，突然有一只手托住了我的帽子，我心想：萬(wàn)老師在這里千萬(wàn)不能動(dòng)……“把帽子戴好，別感冒了�！边@突如其來(lái)的聲音打斷了我的思緒，我向后望了望，看見(jiàn)了萬(wàn)老師那高大的身影，我戴好了帽子，又趴在了桌上，淚水莫名其妙的涌出來(lái)，打濕了我的眼眶。

　　寒冷的風(fēng)依然呼呼地刮著(zhù)，天井的水也緩緩的流著(zhù)，但此時(shí)我并不覺(jué)得冷了，因為萬(wàn)老師對我的愛(ài)已經(jīng)溫暖永恒！

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